轻轻跳 二年级《金孔雀轻轻跳》【优秀3篇】
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？书包范文小编精心为朋友们整理了二年级《金孔雀轻轻跳》【优秀3篇】，希望能够给大家的写作带来一些的帮助。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案 篇一
教学对象：
小学二年级
教学目标：
1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。
2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。
3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。
教学重点：
通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。
教学难点：
用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。
教学准备：
课件、葫芦丝
教材分析：
本教材是西南师范大学出版社根据《义务教育音乐课程标准》编写。歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X—”为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学过程：
一、创设情景，渗透歌曲旋律
师：孩子们好，今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？
生：好。
师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！
（一）听音乐《有一个美丽的地方》律动进教室
师：我们模仿的是什么小动物啊？
生：孔雀
师：对，小孔雀们真漂亮！
（二）感受傣族的民族文化
师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟，小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。我们通常叫做？
生：“孔雀开屏”。
师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！
1、老师结合图片介绍（葫芦丝）
师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，老师变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。想听吗？
生：想
2、老师简单介绍，学生触摸葫芦丝。
师：这几天老师特地去学了葫芦丝，来，听听吧！
二、学唱歌曲
（一）随音乐模唱旋律，调整声音位置，
1、老师吹奏《金孔雀轻轻跳》
生：掌声
师：谢谢大家的鼓励，葫芦丝的声音柔美，现在，我们用“lu”来感受一下柔美圆润的声音。师：注意，我们的歌声是从高高的竹林里传出来。（强调声音的位置，圆润）
2、发声的训练(开口、出声、带旋律)
师：声音真美，今天我们用这样美的歌声来学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、揭示课题
师：一起来听听旋律中都有怎样的音？请小耳朵听琴声，小眼睛看乐谱。
（二）听音游戏，唱准旋律
1、学生聆听旋律
师：你找到了吗？陈老师找到了一个3，还有哪些音？
生：2、1、6、5、6（请学生来贴，教师关注音的高低顺序）
师：你看，我们用音符装扮了小孔雀的羽毛，真美啊！请你来唱唱这些音吧！老师弹一个音，请你轻声唱出来！注意聆听！
2、学生听唱歌曲主干音。
师：你们的小耳朵真灵，唱得也准确，如果把这些音放回歌曲里，你能和我来合作吗？请你唱红色方框里的长音，老师唱其他的音。我们来试试！
3、师生试唱第一乐句（时值）
师：注意，我们要把两拍的长音唱得足足的，小手划起拍，跟着我来，跟着我的琴声完整的来接唱，注意听琴声，看手势！
4、师生接唱旋律
师：让我们再用“LU”跟着钢琴哼唱旋律，用柔美的歌声一同来歌唱美丽的小孔雀吧！
5、学生跟琴用“LU”哼唱歌曲旋律。
师：孩子们歌声中的小孔雀真美，我也想来夸夸它！
6、教师范唱
（三）学习第一段歌词
师：谢谢大家的`掌声，你看傣族小朋友听到我们的歌声也来了，其中一个孩子还背着一件打击乐器，他叫“象脚鼓”，我们一起来说说它的名字，他为什么叫象脚鼓？
生：像大象的脚
师：通常在傣族人舞蹈时会有象脚鼓伴奏。它可以挎在肩上演奏，也可以放在地上演奏，虽然没有象脚鼓，但我们可以来模仿他的演奏，用腿做鼓面，用手敲击。
1、教师简单介绍象脚鼓，学生自由感受
师：我们有节奏的来拍一拍。
2、出示节奏X X | X X
师：请观察我拍，一拍强，二拍弱
3、学生模仿击鼓，感受节拍特点，教师加入歌词。
师：现在，我们换一换，我来伴奏，请你有节奏的读歌词。
4、教师击鼓伴奏，学生有节奏地读歌词（节奏准确，字正腔圆，节拍特点）
6、解决难点，用动作辅助解决节奏难点“展翅开屏”（速度很快）
师：为歌词配上旋律试试！
7、学生跟琴轻声唱歌词（音准、节奏）
8、教师解决难点。（节拍重音“击鼓解决”、轻轻跳、小河边“舞步解决”）
9、学生再次跟琴唱
a、情感启发
b、句尾每个字收音轻
c、展翅开屏，力度加强
d、结尾用较弱的力量。
师：对，就是这样唱，找到这样的感觉。
9、学生完整地跟琴演唱
师：我看到一些同学想表演，让我们跟琴边唱边自由表演吧！
10、学生加上动作跟琴演唱
(四)学生自学第二段歌词
师：同学们歌声中的金孔雀真美，请你跟琴唱唱第二段歌词。
1、学生跟琴轻声自学第二段歌词
师：你在唱的时候，有什么问题吗？有哪句不会唱？有谁能唱给她听一听？
生：小卜少、小卜冒是什么意思？“小朋友”的节奏？
师：在傣族还保留着本民族语言。比如小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒，现在请小朴冒举手，小卜少举手回应，大家打打招呼，我呼唤小卜少女孩子应一声“唉”小卜冒应一声“唉”。
2、解决歌唱中的难点（小朋友的节奏、音准、声音）
师：歌曲中小卜少、小卜冒在干什么？
生：在玩，和孔雀一起跳舞
师：他们的心情是怎样的？
生：高兴
师：我们就用高兴的情绪来唱一唱
3、学生完整地跟琴演唱第二段歌词
（五）学生完整地跟琴唱歌曲（声音圆润、音高节奏准确、有感情）
三、拓展
师：同学们唱得真动听，金孔雀也来邀请大家跳舞了，请你跟着音乐跳起来吧！
1、请个别学生上台示范
2、学生听着音乐出教室
轻轻跳 篇二
小班语言活动：诗歌
活动目标：
1 掌握诗歌内容，丰富词汇“轻轻”“慢慢”能发准字音。
2 能完整的朗诵诗歌，并用相应动作进行表演。
3 幼儿懂得爱护小草。
活动准备：投影仪 图片
活动过程 ：
1 出示图片激发幼儿学习愿望。
2 教室示范朗诵诗歌。
3 教室提问诗歌名称，角色，内容。
4 教室再次有感情的朗诵诗歌。
5 教师分句朗诵，幼儿学习诗歌内容（重点 难点）
丰富词汇，注意纠正字音“跳”“炮”“好”“草”
6 幼儿分男女两组进行朗诵（提示幼儿声音洪亮，发准字音）
7 启发幼儿添加相应动作进行表演。
8 教育孩子不践踏乱踩小草。
二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教案 篇三
教学目标：
1、学习用优美的情绪演唱歌曲，体会傣族歌曲的风格特点。
2、通过学跳孔雀舞，学会用肢体语言感受音乐的美。
3、通过了解傣族风情，激发学生热爱自然，热爱民族音乐，热爱生活。
教学分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲，乐曲采用欢快的2/4拍，五声调式。歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点：
用活泼、优美的情绪演唱歌曲，并用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点：
演唱时能体现出傣族的风格特点。课型：唱歌综合课
教学准备：
钢琴、多媒体、头饰、歌词单。
教学过程：
一、导入部分：
1、猜谜导入：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
2、你见过孔雀吗？你能说说它的样子吗？（出示孔雀图片）你知道他们生活在哪个地区，哪个少数民族中吗？（云南、贵州等地，傣族）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。
二、展开部分：
1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
（师：今天老师给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！）
2、再次聆听，感受傣族舞的优美。（师：傣族人常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。下面就由汪老师为你们表演一下孔雀舞，想看吗？师示范傣族舞蹈动作）
3、第三次聆听歌曲，熟悉歌词。
（师：刚才老师不小心把歌词的顺序弄错了，老师想请同学们帮一个忙，把顺序理一理。）
三、深入部分：
1、哼唱歌曲旋律。
（师：歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小姑娘小伙子的意思，你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？首先请大家用LU来哼唱旋律。）
2、学生听唱第一段歌词。
3、完整演唱第一段。
4、自学第二段歌词。
（师：你们能试试将第二段歌词自己唱一唱吗？看看那一句有困难？学生自主学习找出难点，共同解决，可采用小老师教唱）
5、完整演唱歌曲。
（师：让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》。）
6、学跳舞蹈《金孔雀轻轻跳》
（师：大家唱得太棒了！金孔雀很喜欢你们，它很想邀请大家一起来跳舞！）
（1）教师示范孔雀舞动作。
（2）学生学跳舞蹈动作。
（3）师生共同表演。
四、拓展部分：傣族风情介绍
（师：同学们的表现这么棒，舞蹈跳得这么美，金孔雀可高兴了，她呀，热情地邀请我们去她的家乡西双版纳看一看呢！播放乐曲《有一个美丽的地方》，点击课件进行解说）
傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里有我国最大的原始森林，素有“植物王国”和“动物王国”的`称号。瞧，野象正在里面悠然漫步，灵巧的小猴子正开心的玩耍呢！
接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，还可以防止野兽的侵害。葫芦丝是傣族特有的乐器，吹奏出来的音乐好听了！大家现在听到的优美的音乐就是由葫芦丝吹奏的。
傣族人信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！
看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。
傣族还是一个能歌善舞的民族，瞧！她们的舞姿多优美呀！
五、课后小结
1、教师小结：今天这节课我们不仅认识了美丽吉祥的孔雀，学唱了优美动听的歌曲，学会了跳美丽的孔雀舞，还了解了傣族这个少数民族的风土人情。这些都让我们认识到，只有爱护身边的小动物，与大自然和谐相处，我们才能有幸福快乐的生活！
2、学生听音乐出教室。
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