再见了北京《再见了，北京》教案5篇

2023-11-20 12:12:02

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是书包范文为朋友们精心整编的《再见了，北京》教案5篇，希望能够帮助到大家。

再见了，北京！篇一

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、让学生感受奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。

教学重难点：

1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。

教学课时：3课时

第一课时

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学资源：

图片，影视资料奥运会闭幕式录像。

课前准备：

介绍奥运会的起源等知识，播放奥运会开幕式和闭幕式。

教学过程：

一、图像展示，回忆激情。

1、情景导入：（借用闭幕式的主持人的解说词）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）

2、认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象。

板书课题：再见了，北京！

3、 “再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？

二、检查情况，指导朗读。

1、检查预习效果：

（1）、出示所有字词。

（2）、检查朗读情况。

（3）、巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）

（4）、同桌过关。

2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。

3、老师范读课文，注意激情感染，引导学生一起读。

三、初步了解，弄清梗概。

1、每段话告诉了我们什么？

对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。

2、从这个故事中，你学到些什么？

3、齐读课文，再次体会。

四、学习字词，正确书写。

出示10个生字，读生字。

反馈：你用什么办法记住了什么字？

写字指导。

描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。

集体书空，记住笔顺。

五、本课小结。

读长句可不容易，哪里停顿一定要弄清，还要注意呼吸，这样才能读好。

六、作业

1、完成《习字册》

2、搜集奥运格言、奥运会会旗、奥运名将故事。

第二课时

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学重难点：

感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学资源：

歌曲《我和你》。

教学过程：

一、复习巩固

1、复习生字词语。

2、齐读课文，个别读。

二、细读课文，领会感悟

1、朗读课文第一段，以读代讲：

⑴、奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？

（介绍五环旗，什么是落下帷幕？）

⑵、表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）

同学们一起跟着音乐唱起来。

⑶、带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？

⑷、（生读完后）奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？

⑸、谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？

⑹、下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好吗？

“我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京；

来吧！朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。”

2、请将第二自然段有感情地朗读。

思考：这一段共有几句话？你从中读懂了什么？（讨论交流）

⑴、圣火熄灭时，北京城礼花四起。

⑵、小朋友，人们为何如此忘情地狂欢？

演一演，说一说：

是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。再读这一句，等会请小朋友上台来表演一下人们不愿离去的样子。

请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读。

三、练习运用，拓展深化

1、小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？

赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。

飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱

2、奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运。奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运

精神依然存在，你会怎么在学习生活中来养成良好的习惯呢？

分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。）

四、本课小结。

今天这节课我们一起相约在奥运会闭幕式上，让我们永远记住北京奥运会，记住2008。最后让我们一起高歌《我和你》。

再见了，北京！篇二

教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学过程：

一、激趣导入

1、小朋友们，你们一定还记得20__年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗？印象如何？

（幼儿相互讨论，并回答）

闭幕式之后人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐之外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。

2、板书课题——《再见了，北京！》，齐读课题。

3、师：20__年，北京举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很——（激动）从课文里，我们来看看北京奥运会闭幕式到底是怎么样的一个情景？人们的心情是怎么样的？

二、初读课文

1、轻声读课文

提问：

1）你从课文中了解了那些内容？

2）提出自读要求：

⑴读准生字。

⑵读通课文，不添字，不漏字。

⑶给自然段标上序号。

（4）学生各自借助拼音大声练读。

2、教学生字词

（1）划出生字词

（2）学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍

3、各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。

4、以小组为单位分段朗读。将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。

三、指导书写

1、出示生字卡片，开火车认读。

2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。

3、场：共六画，左右结构。名：共六画，上下结构。米：共六画，独体字。

4、学生描红，仿影，完成《习字册》。

四、布置作业

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、抄写生字。

五、总结：

这节课你有哪些收获？

再见了，北京！篇三

目标：

通过有感情地朗读、背诵课文，感受北京奥运会闭幕式的盛况，体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学重点：

体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。

教学用具：

课件：闭幕式盛况图片、视频

教学过程：

一、读课题

读题目，不光要用嘴，更要用眼，口到，还要眼到，再读一遍。

口到了，眼到了，心到了没有呢？其实要做到心到，会很难，那要和课文内容联系起来，现在请大家打开书，我们再一次去看看20__年北京奥运会闭幕式时的情景。

听老师读课文。

能像老师这样读吗？自由读。

要想把课文读好，把一些关键的字词句读好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？

出示：缓缓降下渐渐熄灭迟迟不愿离去

深情回望微笑告别永远一家人

熊熊燃烧的奥运圣火一束束绚烂的鲜花

无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神

你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。

（五环旗）缓缓降下（奥运圣火）渐渐熄灭

（奥运圣火）熊熊燃烧（无比绚烂的）鲜花

（外国运动员）深情回望、微笑告别（会场的人）感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去

（全人类）永远一家人

看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。

读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？

二、读课题

从课题中，你能有什么发现吗？

课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京”，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是不动笔墨不读书。

这篇课文我读了好几遍了，我发现课文里根本没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比如，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。”我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京”这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是和老师一样也是聪明人。看，如果五环旗也和我们一样有情感，它也不愿降下，也不愿离开北京，我想它一定在心中说——再见了，北京。

就像老师这样去好好地再读读课文，找一找，想一想，好吗？

随机出示：从哪儿可以看出他们也在心里无声地说着“再见了，北京”？

①表演台上，几名外国运动员登上‘飞机’舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。（奥运比赛的17天里，外国运动员和中国运动员，一起在北京的奥运场馆，如“鸟巢”“水立方”为了和平、友谊和国家的荣誉奋力拼搏，这里有他们挥洒的汗水，有成功的喜悦，也有失败的泪水，不管是失败还是成功，只要在赛场上发挥了卓越的水平，有没有得金牌并不重要，只有友谊最重要，全世界各族人民是一家人，只有一次次的超越最重要，超越自己，超越对手，在比赛中促进全人类的和平，这就是奥运精神：卓越、友谊、尊重。读“卓越、友谊、尊重”）（外国运动员们要回国了，此时比赛的场景还历历在目，北京、中国让他们有回家的感觉，难怪奥委会主席评价本次奥运会是“无与伦比的奥运会”。外国运动员舍不得在这儿结交的朋友，舍不得美丽的北京、强大的中国。因此，读这句话。）

②带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（出示圣火渐渐熄灭的图，

③奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。

人们在场馆里干什么呢？（唱啊等），都有哪些人呢？出示“人们不分肤色，不分年龄）

此时的场馆在礼花的映照下格外美丽，瞧，（礼花图），来读读，你的'头脑中还有刚才礼花漫天的情景吗？

让我们记住这不眠的夜晚，让我们记住20__年的北京，让我们再来看看这北京城的狂欢夜。齐读第二节。

同学们，20__年8月24日晚，在中国北京举行的第29届夏季奥运会结束了，请大家记住：

出示：

师读：缓缓降下的五环旗在默默地说——（生接读）“再见了，北京！”

奥运圣火带着无尽的留恋与不舍，渐渐熄灭了，它仿佛也在说“再见了，北京！”

漫天的礼花映红了人们的笑脸，绚烂的礼花在空中燃放的声音好像也在大声地“再见了，北京！”

运动员们不想离去，不管是中国的，还是外国的，在运动场上，他们是竞争的对手，在运动场下，他们是好朋友，他们欢呼，拥抱，以笑声和北京说“再见了，北京！”

此时，只有这首歌最能表达我们的心情了，出示“来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”。

三、放歌曲和图片。

再见了，北京！再见不是不见，而是期待再次的相见，因为全世界人民都是一家人，奥运会如同一条纽带，将全人类团聚在了一起，让“卓越、友谊、尊重”的奥运精神世代相传，让我们期待4年后在英国伦敦的又一次奥运盛会。

《再见了，北京》教案篇四

一、教学目标

1、让学生兴趣盎然地朗读课文，把文章读正确，读流利。

2、营造浓浓的奥运氛围，在诵读中感受奥运会闭幕式的盛况，初步体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。

3、学习几个生字：京环机员

二、教学准备　教学课件

三、教学过程

（一）范读，感知大意

1、出示“鸟巢”图片

认读“鸟巢”，说说为什么加上双引号。

2、谈谈对北京奥运会的印象。

3、板书课题：再见了，北京！

指名读，指导读出感叹号的语气。

4、读了题目，你想知道什么呢？

5、听老师把文章读一遍。（在《我和你》处放音乐）

6、听了老师的朗读，你知道什么呢？

（二）自由练读，读准读通

1、给课文标上小节号，自己练习朗读，不认识的字看看拼音，读不好的地方停下来，多练几遍，相信你们一定能读好！

2、出示词语

biǎo　　　 míng　　 chǎng　　　 péng

表演　　几名　场上　　　朋友

yuán　　 ào　　　 huán

运动员　　　奥运会　　　五环旗

wéi mù　　　 huǎn

落下帷幕　　　　缓缓降下

xióng rán shāo　　　　 xī

熊熊燃烧　　　渐渐熄灭

pāo

礼花四起　　　　　抛向天空

（1）指名分行读

（2）分组读

（3）齐读

（4）去掉拼音自己练读，不会的可以快速看一下课文。

3、检查课文朗读情况

（1）指名分句朗读，相机指导，纠正

（2）师生配合，共同朗读课文

4、词语搭配

奥运圣火　缓缓降下

五环旗　　渐渐熄灭

北京城　　落下帷幕

奥运会　　礼花四起

在学生完成的过程中相机提问：

（1）能给“渐渐”换个词吗？怎么读呢？再齐读。

（2）五环旗是奥运会的会旗，你们见过吗？

出示五环旗图，一起按顺序说说五环的颜色。

小结：这五环呀，就代表了全世界五大洲的人民团结在一起！

（3）奥运会落下帷幕是什么意思呢？

（4）齐读答案。

（三）精读第一节，感受留恋与不舍

1、过渡：五环旗缓缓降下，奥运圣火渐渐熄灭，这些都告诉我们，第29届夏季奥运会真的就要结束了！现在，就让我们回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奥运会闭幕式的现场（出示鸟巢图）——这是哪里呀？我们一起去看看那个夜晚，鸟巢里究竟发生了什么！

2、请同学们再读第一节，把你最喜欢读的一句话好好读一读，等会儿我们比比谁读得最好，我们奖励给他最大的福娃！

3、汇报交流

●表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。

（1）还有哪些同学也喜欢这句？

出示缺少“深情”和“微笑”的句子，指名填。

（2）从这两个词语中你能感受到什么？

（3）补充图片，介绍外国运动员对北京的夸赞和对中国的喜爱！

小结：看来，不仅是这几名运动员舍不得离开北京，还有很多外国运动员都爱上了北京，不想离去呢！

（4）感情朗读，读出不舍。

●场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……

(1)我猜，喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧！这可是我们北京奥运会的主题歌呀！会唱吗？一起跟着音乐唱一唱！

（2）真好听！这简简单单的歌词，唱出了北京奥运会的主题：同一个世界，同一个梦想！（出示）

（3）是呀，虽然我们来自不同的国家，可是我们共同生活在地球村里，我们都是一家人！现在北京奥运会即将结束，一家人就要分开了，同学们舍得吗？

（4）出示：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

连奥运圣火都舍不得一下子熄灭，而是？

感情朗读。

（5）“熊熊燃烧”“缓缓降下”你还能举出这样的词语吗？

4、齐读第一节。

（四）学写生字

1、出示会徽：知道这是什么吗？

它像什么呢？它还像我们的一个汉字！

对照会徽师范写“京”，别写别赋予“京”每个笔画以人的特征。

生在桌上写一个。

2、出示：环机员

自学，说说怎么记住。

3、描红、临写。

《再见了，北京》教案篇五

一、演讲《井底之蛙》

我们可不能学这只小青蛙，就让我们去看看外面的世界，听听歌吧！

二、歌曲导入，揭示课题

你们知道这是什么歌吗？

在什么地方放的呀？

板书：北京

课件出示：2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天，奥运会开幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏，为自己夺得一个又一个世界冠军；观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗？

课件出示奥运会图片，顺序播放。

当很多人还沉浸在开幕式时，时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。（课件出示时间）这一天到来意味着什么？（我们要和奥运会说再见了）师板书：再见了。生书空。注意“再”的笔顺。

今天这节课，我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题，你发现了什么？谁能把这个特别的课题读准？指名读、分组读、齐读。

三、自读课文，读准字音

1、福娃对二六班小朋友的自读提示

2、自由读课文

3、找小老师，分别读二类字和一类字

4、出示由生字组成的词语，带拼音读、去拼音读。

小游戏：点读机、复读机。

四、初读课文第一自然段

1、下面魏老师要考你的是这三个词：

“鸟巢”，五环旗，奥运圣火

（1）有没有小朋友觉得哪个词很特别？

不加引号的鸟巢是什么呢？加了引号的鸟巢？是不是真的鸟的窝？

出示“鸟巢”图片，让学生说说它的样子

（2）出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的？这五个环你连着我、我连着你，意味着什么？（想想那首歌：我和你，心连心，永远一家人……）

指导读好这句话：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

（2）出示奥运圣火图片

解释它的意义：在奥运会的发源地希腊点燃，然后传递到奥运会举办城市，一般要走好多路，花好多时间呢。大家想一想，我们班也有东西在传递，是什么呀？（演讲和值日班长）

是呀，传递的就是这种精神。

指导读好这两句话：

表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。

带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

2、请学生连贯地读一读第一自然段，评议，先说优点，再说缺点

五、识字写字

1、出示本课生字，你还认识它们吗？

2、指导写“京”、“名”、“员”三个字。（它们都有一个共同点。是什么？）

3、出示北京奥运会会徽，像什么？

投影打出“京”的三种变体，指导写好这个字。

六、总结

孩子们，时间悄悄过去了，到了我们说再见的时候了，让我们一起说：

生齐：再见了，北京！

再见了 北京 《再见了，北京》教案5篇

再见了，北京！ 篇一

再见了，北京！ 篇二

再见了，北京！ 篇三