新年主题 新年主题教案优秀4篇
为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢？书包范文为大家精心整理了新年主题教案优秀4篇，希望对小伙伴们有所帮助。
新年主题教案 篇一
教材分析：
本课是“迎新年”主题单元中的第二课，它以图画和讲故事的方式，简单介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪，让学生学会过新年时人际交往的基本礼节，知道新年礼物是表达心意的一种方式；了解其他国家的新年习俗和一些有趣的新年活动，并学唱一些新年歌曲。
教学目标 ：
1、 充分运用各种感官，感受春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人。
2、 能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福，并能设计参加一些有意义的新年活动。
3、 知道新年的各种习俗，懂得一些待人接物的礼仪。
4、 能积极参与学习过程：收集资料、体验感受、讨论交流。学会健康、快乐、安全地过新年。
第一课时
一、 活动准备：
1、制作课件：有关过年的各种庆祝活动。
2、收集“年”的故事
二、 活动过程
（一）、了解我国过年的习俗
1、看课件展示各种过年的活动，听听“聪明谷”说的话。
2、议一议：过年时我们这儿还要干什么？（如：买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等）
3、一说你最喜欢过年干什么。
4、随机展示：
* 春联欣赏：水水山山处处画、家家户户年年丰
* 各种各样的窗花
* 放鞭炮要注意安全
（二）说说年的故事
1、讲有关年的故事
（1）、听录音故事《爆竹的传说》
（2）、小组竞赛。既可以讲听来的故事，也可以说自己过年的事。
2、评一评：谁讲得好？
3、奖励：把窗花奖给讲故事的小朋友。
三、 活动延伸：把年的故事讲给家人听
第二课时
活动准备：调查了解拜年的各种方式
活动过程 ：
（一）、展示调查成果，了解拜年的各种方式
1、听故事《拜年》
2、说一说：我知道可以这样拜年--------。
如：上门慰问、打电话、发EMANL等
（二）、演一演，知道拜年时应注意的'礼节
1、讨论：过年时你给谁拜年？跟伙伴一起演一演。
2、说说：拜年时应注意什么？
3、评一评：表演中谁最有礼貌。
（三）、听故事，帮学生正确认识新年礼物的意义。
1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事；
2、告诉学生：赠送新年礼物主要表达心意，只要心意在，礼物就显得珍贵了。
3、讨论：拜年时你准备什么礼物？送给谁？
活动延伸：给自己喜欢的人制作新年礼物。
第三课时
活动准备：收集国内外有关过年的各种活动
活动过程 。
（一）、唱唱新年的歌
1、放录音：集体跟唱《新年好》，边组织小朋友做律动。
2、谁还会唱新年的歌？唱给大家听
3、向小朋友推荐新年的歌：
中国：《过新年》、《小拜年》
外国：《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。
（二）、了解我国有趣的新年活动
1、过新年的时候有各种各样有趣的活动
课件展示：抛球、猜灯谜、拔河等。
2、 请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。
（三）、了解其他国家的新年活动
1、看图片了解其他国家的新年活动；
2、说一说：我还知道其他国家过新年的活动
活动延伸：和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。
新年主题教案 篇二
一、主题背景
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆 关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色 的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子 们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……
二、主题目标
1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
三、环境创设
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
四、家园共育
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
五、活动设计活动设计
正月里（语言）
一）活动目标
1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛
（二）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
二）活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
（1） “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。
（3）"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
（四）活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
活动设计二：十二生肖系列活动
一采访“你知道谁属老鼠吗”（社会）
（一）活动目标
1继续运用已有经验创编属鼠的符号
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
（二）活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
（三）活动过程
1 引出话题：“今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？”
2 幼儿议论，说一说谁属鼠
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？"
4 大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“老鼠”的 符号怎么记录？
5 统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
活动设计：卷炮仗（音乐）
（一）活动目标
1 了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐
（二）活动准备：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
三）活动过程
1、开始部分：队列练习：四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一—丁队一队走——成双圆走。
2活动部分
（1）谈话：“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪” 游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。
3、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞
一）活动目标
1、 学会倒计时，从10—0
2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵
（二）活动准备
1过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气
2、歌曲《恭喜恭喜》录音机。
三）活动过程
1、导入部分：通过谈话，引出活动内容 “小朋友，你们发现教室里多了什么？”“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？”“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6……O。"播放音乐《新年好】
2 学习歌曲。
（1） "过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？"引出歌名《恭喜恭喜》。
（2） “今天老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？"
（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：“你在歌曲里听见了什么？
（4）教师清唱歌曲一遍，提问：“你还听见了什么？”
（5）教师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍
（6）幼儿随磁带演唱歌曲一遍。
（7）幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。
3 表演歌曲
（1） “听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”
（2） “让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”
（3）教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以互相拜
（4） “今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，”
4 歌曲游戏
（1） “这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？”
（2）教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏一遍
（3）以同样的方法再次游戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿 像鞭炮一样“炸开”【“老师为小朋友准备了许多气球，唱到戍后就倒计时，数到’0’时，我们就踩响气球，欢迎新年的到来。”
5、结束部分：“你们今天高兴吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带领幼儿边唱歌表演，走出教室
活动设计五：我们喜欢中国结（社会）
（一）活动目标
1，欣赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的。初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。
2 感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备
1 幼儿知识能力的准备：对中国结所包含意义的简单了解
2、环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
（三）活动过程】
1参观活动。初步认识中国结，感受其美：“今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。”
2、交流 讨论，了解中国结，喜欢中国结“我们刚才看到了什么？对了，是中国结，真漂亮！你们知道这些中国结都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国劳动人民真聪明呀！
"（2） "快告诉大家你看到了什么形状的中国结？它是什么颜色的？有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了！”
（3）着重欣赏中国结中的“鱼”（年年有余）、“如意结”（吉祥如意）等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
（4） “你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。”
3、 引导想象。（1） “你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结呢？”
教师小结：“这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜欢呀！我们中国的劳动人民真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！"
活动设计六：红包的祝福（手工）
（一）活动目标
1、了解红包所蕴含的祝福
2、制作红包，设计出有祝福意义的东西装入红包内。
3、体验同伴之间互送祝福的快乐
（二）活动准备
1 收集各种红包并进行展览。
2、人手一份制作红包的纸：蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。
（三）活动过程
1、红包的意义。
（1）介绍自己带来的红包旨
（2）讨论：为什么过年时要送红包？送红包是为了给予别人一种美好的祝福，比如，祝愿孩子好好学习，祝老人身体健康，等等。
（3） "今天，我们来制作红包，把祝福放在红包里，送给朋友。”
2、 与众不同的红包。
（1）观察做红包的材料，幼儿将红纸折好，粘成信封状的红包。
（2）讨论：“做好红包后，你想在里面装什么东西？”（装一件能表示祝福的东西，如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语。
3、 自选材料，设计、制作小问的有祝福意义的物品。
（1—）请几名幼儿互送红包。
（1）请几名幼儿介绍各自制作的红包，说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西
（2）幼儿互送红包。收红包者猜一猜，送红包者讲一讲，红包里的东西是一种什么祝福。如：“祝你像小鸟那样快乐！”“请你回家后，把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花，你就会想起找。"
活动设计七：我是小小理财家（社会）
（一）活动目梂动目标
1 教育幼儿合理使用压岁钱。
2、知道钱财来之不易，应合理使用
3、培养爱心，做个有心人。
二）活动准备
1、 红包。
2、创设各种活动场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆
三）活动过程
1、发红包，重温美好的新年
（1）展示红包。问：“知不知道这是什么？”
（2）请幼儿帮忙发红包，每人一个
2 谈话活动，让幼儿知道钱财来之不易，应合理使用。问：“红包里面装的什么？这些钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？"小结：“红包里面装了钱，这些钱叫压岁钱，这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理使用，不应浪费。”
3、肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程，去帮助那些有困难的、失学的孩子们，这些孩子特别有爱心，我们都应该向他们学斗们学习
4、我是小小理财家。
（1）创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆。
（2）请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍，自由使用压岁钱尘
（四）活动延伸在“我是小小理财家”这一环节中，教师为孩子拍摄各种活动照片，粘贴在活动墙上，供幼儿互相讨论、互相学习。
活动反思
过年对于孩子们来说是一件大喜事，新年里大人们也对他们少了些平时的束缚，还可以穿上漂亮的 新衣，享受着各种美食，与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而“红红的新年”的主题教学活动正好为孩子们提供了与人 分享快乐、分享幸福的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、 体会过的活动，所以在整个活动中，孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义，但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题 教学形式，在说说 做做画画中，有了理财的概念：通过互送新年贺卡，增进了师生、同伴之间的情感“红红的新年”让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。
新年主题教案 篇三
主题目标:
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源:
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
主题网络图:
主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。
第一部分熟悉新年
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动名称：儿歌《新年》
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的'东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动名称：新年好
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
大班新年活动主题活动过春节教案 篇四
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？
2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的`，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。（边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形）
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
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