图书借阅公约 《图书借阅公约》教案优秀9篇
这里是书包范文精心整编的《图书借阅公约》教案优秀9篇，让您更全面的了解图书借阅公约的相关知识。
《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计 篇一
教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版
内容来源：小学二年级语文下册第五组口语交际
主题：图书借阅公约
课时：一课时
授课对象：二年级学生
设计者：郑州市第九十二中小学 娄梅娟
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求：
基于口语交际：
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
2教材分析
《口语交际：图书借阅公约》是第五单元的口语交际内容，本次口语交际重在培养学生热爱图书，爱惜书本的意识；能与他人进行小组合作，学会倾听他人的发言，主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3学情分析
本次话题对于学生而言并不陌生，但真正让他们将意见讨论成文有一定难度，仍需教师引导补充，帮助他们用概括性的语言归纳成文。
教学目标：
1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解， 学会主动发表自己的意见。
2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。
3、形成符合班级实际的班级公约。
评价任务：
1、通过分小组讨论交流主动发表自己关于班级图书借阅的。管理的意见。
2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。
3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。
教学过程：
第一课时
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
情境导入
（3分钟）
活动一
1、板书课题、解题。
2、学生各抒己见。
3、全班交流讨论。
根据学生讨论交流引出主题。
环节二
全班交流
确定问题
（12分钟）
活动一
1、老师出示提示问题。班里图书角应怎样管理？
2、学生讨论交流。
3、根据讨论确定讨论时需要注意的问题。
（完成目标一）
通过讨论交流确定讨论时需要注意的问题。
（评价目标一）
活动二
1、讨论应该围绕哪些方面发表意见？
2、小组讨论，发表意见。
（完成目标二）
通过讨论交流让孩子们明白本节课讨论重点。
（评价目标二）
环节三
归纳总结
升华材料
（12分钟）
活动一
1、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。
2、每个小组有明确的分工，各小组讨论交流，老师巡视指导。
3、全班汇报。
4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保 每一个小组的讨论都能顺利进行。
5、根据学生汇报和教师补充进行归纳。
（完成目标三）
通过分组讨论交流小组汇报，全班汇报归纳出班级图书借阅公约。
（评价目标三）
附：
二年级4班图书借阅公约
1、 分享图书等于分享快乐。
2、 所有同学必须参与建设图书角， 同时也享有借阅图书的 权利。
3、 所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依 然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。
4、 学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图 书时要轻拿轻放。
5、 借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书 一星期内必须归还图书角， 归还图书时管理员≮www.shubaoc.com≯应检查图 书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
6、学生每次借书只能借一本。
7、图书角不向其他班级和校外开放。
8、图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。
9、若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。
教学难点： 篇二
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
小组交流 篇三
1、小组讨论：班里的图书角应该怎样管理？
学生自由表述。
2、明确核心问题：
（1）怎样借阅图书；
（2）怎样爱护图书；
（3）怎样保证大家都能借到书。
学生自由表述。
3、老师提出讨论时的要求：
（1）主动发表自己的`意见。
（2）一个人说完，另一个再说。
（3）要认真听取大家的意见和建议；学生自由表述。
（4）讨论过程中学会倾听与欣赏。
学生自由表述。
教学重点： 篇四
1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。
2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。
小组推荐 篇五
1、每个小组成员说出自己的建议。
2、小组自由交流。
3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容。
班级交流 篇六
1、每组推荐一个代表，展示写话故事。
（1）声音洪亮普通话。
（2）建议意见要实用。
（3）发言礼貌又得体。
（4）适时补充大家谈。
2、做文明听众。
（1）不同意可以发言，但必须等同学说完，并说明理由。
（2）自己同意的建议，可以进行补充。但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3、请同学们举手表决。
4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。
5、对于大家提出的“公约”内容进行整理，逐条制定。
6、请同学们举手表决。
7、制定好“图书借阅公约”，推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”，张贴上墙，大家共同遵守！
教学目标： 篇七
1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。
教学过程： 篇八
一、启发谈话，导入新课
同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？（播放歌曲：读书郎）
学生自由畅谈。
这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。
导入新课：班里的图书角在借书过程中出现过哪些问题？
课堂总结 篇九
亲爱的同学们，我们自己制定的“图书借阅公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书，多读好书！
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