采上音乐课教案 蜜蜂做工歌唱活动教案(优秀4篇)
这里是书包范文精心整编的蜜蜂做工歌唱活动教案(优秀4篇),让您更全面的了解采上音乐课教案的相关知识。
《采松果》教案 篇一
教学内容:
整十数连加连减
教学目标:
1、使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法,进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。
2、培养学生的计算能力。
3、教育学生要用心计算。
教学重点:整十数加减整十数连加减的口算方法
教学难点:整十数加减整十数连加减的口算方法
教学用具:小棒
教学过程:
一、复习检查:
2+1+43+1+59-2-3
30+6030+5040+50
90+1060-3090-10
80-20xx-7030-20
二、学习新课:
1、学习连加
先计算:3+2+4
再计算:30+20+40
学生分小组讨论计算方法是什么?
讨论:整十数连加与10以内连加法的异同
2、学习连减:
学生试做:80-20-30
学生汇报计算方法
(8个十减去2个十得6个十再减去3个十是一个十就是30)
三、巩固练习:
⑴.出示卡片后直接说得数
⑵.争夺红旗比赛
五、课堂作业:
20+50+107090-10-20xx
20+60+108080-40-20xx
40+10+209070-50-1060
六、板书设计:
采松果
20+50+107090-10-20xx
20+60+108080-40-20xx
40+10+209070-50-1060
教学重点: 篇二
能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》,通过音乐实践活动,让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。
《采松果》教案 篇三
教学目标:
在《小松鼠采松果》的音乐中,理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,初步学唱歌曲。
知道有些动物在秋天就需要贮存粮食,为冬天过冬做准备。
教学准备:
(认知准备)认识小松鼠,知道小松鼠的习性以及爱吃的东西。
(材料准备)歌曲《小松鼠找松果》、媒体
教学过程:
一、 复习歌曲
1、《秋天》
秋天即是一个丰收、又是个金灿灿的季节。连小树叶也想要在这个美丽的秋天去玩一玩,来吧,让我们又好听的声音来唱唱秋天、唱唱树叶。
二、学唱歌曲
1、 音乐律动
这颗金黄色的树上住着一个可爱的小动物,它有着毛茸茸的大尾巴,爬起树来哧溜哧溜特别快,是谁呢?(松鼠)
小松鼠平时最爱做什么?它动起来是什么样的呢?(幼儿泛谈)
——(熟悉歌曲旋律)那请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我,你这只小松鼠这是在做什么吧?
2、欣赏歌曲《小松鼠找松果》
小松鼠爬到了大树上,到底准备做什么呢?和你们想得一样吗?让我们一起 仔细听听音乐中的歌词,它会告诉你答案。
第一遍——
重点讨论:“小松鼠爬上树去这是要去干嘛?”(找呀找松果)
“是不是所有的树都能找到松果呢?”(只有在松树爷爷的身上才能找到松鼠爱吃的松果,所以它说松树爷爷,请给我一颗小松果。)
小结:原来小松鼠,在找松果,它爬上了松树,请松树爷爷给他一颗小松果。
第二遍——
“歌曲里面还有一些有趣的声音,不知道你们发现了没?让我们再来听一遍音乐,听一听,小松鼠发出了哪些声音?”
重点讨论:“哧溜、哧溜”是什么意思?(就是小松鼠爬树得时候发出的声音,想想小松鼠爬树特别快、一下子,像箭一样就到达了树顶)
第三遍——(教师范唱、做动作)
“你们觉得这首歌曲好听吗?这是一首欢快的歌曲,它也有一个名字就叫作《小松鼠找松果》,我也想来唱一唱,感觉一下可爱的小松鼠,如果你和我一样喜欢,可以和我一起轻轻的唱唱
2、 幼儿学唱
“ 开始唱歌词前有一段音乐,这个叫作前奏,就是告诉我们要做好准备。荣老师会提醒你们哦。”
学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着前奏整齐一致的演唱。
三、动物过冬
小松鼠为什么要在秋天里采松果?还有哪些动物和小松鼠一样呢 ?(幼儿讲讲)
小结:因为有些动物在寒冷的冬天需要过冬、冬眠,所以他们要提前在秋天的时候贮备粮食。
小学音乐教案 篇四
教学目标:
1、 通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”,感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏,从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪,体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐,能积极的参与音乐活动,体会音乐中的趣味和美味。
教学重难点:
1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程:
一、聆听《玩具交响曲》
1 导入
“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么?”
“今天我们就来听一首关于玩具的歌,它的名字叫《玩具交响曲》”
2、猜想音乐情绪、表达方式。
“在听之前,你们猜猜音乐情绪是怎么养的?”
“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢?”
3、聆听第一乐章,引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
4 复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,并用动作表示出来。
“说说你从音乐中听到了哪些玩具?”
5、完整聆听,随音乐做自己喜欢的动作。
二、聆听《出发》
1、导入(出示图片)
“看到小狗拉着雪橇你想到什么?”
揭示曲名------------------《出发》
2、初听音乐,感受音乐情绪。
“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的?”
“你听到什么声音?”
3、复听时,学生随乐曲进行表演。
三、课堂小结
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