幼儿英语教学 幼儿英语教学教案(优秀6篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?它山之石可以攻玉,下面是漂亮的小编帮大伙儿收集的幼儿英语教学教案(优秀6篇),欢迎参考阅读,希望能够帮助到大家。
幼儿英语教学教案 篇一
设计意图:
在体育活动中,教师用简单的英语作为教学指导语,让幼儿初步感受到英语语言信息:如简单的体育指令、指导语、游戏规则等,同时借助教师的手势、身体动作,进行猜测、预测,提高幼儿的理解能力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式,旨在生动活泼,充满情趣的体育活动中,拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。
活动目标:
1、在听力游戏中,能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩,提高英语听辨能力、体验游戏的快乐。
2、通过动作游戏,理解一些运动体育的指令,初步达到体育能力和英语能力的双向提高。
活动准备:
音乐,老狼头饰一个,动物头饰等。
活动过程:
一、开始部分
入场Follow me!Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示图片,幼儿说英语单词,并做动作。
3、Listen,say and do!Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戏(Game):Wolf ,wolf,What time is it?
玩法: 教师或一幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演老狼出示的动物,游戏开始:“老狼”走在前面,其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面,边做动作边问:“Wolf ,wolf,What time is it?”老狼出示“1”,动物说:“One o`clock。”,“小动物”紧接着问:“Wolf ,wolf,What time is it?”“老狼”再答,当听到老狼说:“I want to Have lunch”时,小动物们便用动物的动作回到家里面。小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉,游戏继续。被抓到的幼儿停止游戏一次。
规则:当听到“老狼”说“I want to have lunch”时,“小动物”才可以逃,“老狼”才可以抓。
三、 结束部分:
1. 放松:Let’s sing and dance.
2. Go home.
幼儿英语教案 篇二
活动目标:
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。
活动准备:
flash card:daddy、mommy。
活动过程:
1、 say hello(打招呼):
师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)
师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?
师幼共唱《hello song》。
2、 warm up(热身运动):
肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around……
3、 teaching(教学):
①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)
②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)
(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy.
4、 jumping game:
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game.
5、 say good bye(说再见)。
幼儿英语教学教案 篇三
设计意图:
在体育活动中,教师用简单的英语作为教学指导语,让幼儿初步感受到英语语言信息:如简单的体育指令、指导语、游戏规则等,同时借助教师的手势、身体动作,进行猜测、预测,提高幼儿的理解能力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式,旨在生动活泼,充满情趣的体育活动中,拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。
活动目标:
1、在听力游戏中,能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩,提高英语听辨能力、体验游戏的快乐。
2、通过动作游戏,理解一些运动体育的指令,初步达到体育能力和英语能力的双向提高。
活动准备:
音乐,老狼头饰一个,动物头饰等。
活动过程:
一、开始部分
入场Follow me!Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示图片,幼儿说英语单词,并做动作。
3、Listen,say and do!Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog. www.shubaoc.com
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戏(Game):Wolf ,wolf,What time is it?
玩法: 教师或一幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演老狼出示的动物,游戏开始:“老狼”走在前面,其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面,边做动作边问:“Wolf ,wolf,What time is it?”老狼出示“1”,动物说:“One o`clock。”,“小动物”紧接着问:“Wolf ,wolf,What time is it?”“老狼”再答,当听到老狼说:“I want to Have lunch”时,小动物们便用动物的动作回到家里面。小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉,游戏继续。被抓到的幼儿停止游戏一次。
规则:当听到“老狼”说“I want to have lunch”时,“小动物”才可以逃,“老狼”才可以抓。
三、 结束部分:
1、 放松:Let’s sing and dance.
2、 Go home.
幼儿英语教学教案 篇四
一、活动目标:
1、初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning.
2、初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3、初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只,水果若干,手偶一个。
三、活动过程
1、复习歌曲“Good morning to you.”
T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?
C: Ok.
2、学习banana和orange.
T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…
C: 香蕉
T: Yes, This is a banana.
请幼儿跟读
T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?
C: Yes.
T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?
C: Ok.
T: Ok, very good!
Act:
Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.
T: Let’s have a look, what’s coming?
C: Monkey.
T: Monkey, Yes!
M: I want to eat…(着急说不出来)
T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?
请幼儿一起说:This is a banana
T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?
M: Yes, I know.
T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?
M: Ok! I want to eat the banana.
T: Ok, here you are. Bye.
M: Bye, Thank you
T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.
QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.
T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?
C: Ok.
T: Orange, orange, orange is sweet.
What do you like? Do you like to eat orange?
Please say it to your friends beside you.
请小朋友之间相互说:“I Like orange. This is an orange.
T: Now, Do you know what this is? What’s this?
C: Orange.
T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.
Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.
C: Thank you, Qi Qi.
Qi: You are welcome
T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?
C: Ok.
T: What’s this?
C: Apple (orange, pear, banana)。
T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?
C: Yes.
T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?
C: Ok.
T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?
C: Yes.
T: Ok, come here.
音乐起,请全体幼儿一起来,老师拿水果边吃边说,游戏结束。
一、 延伸
1、请幼儿吃水果,看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2、将水果放在英语角,供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3、吃水果时,家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
幼儿英语教案 篇五
一.设计意图:最近几天我发现,幼儿比较爱吃糖,而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品,幼儿比较熟悉,为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课,让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二.活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三.活动准备:棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四.活动过程
1、跟老师打招呼
2、唱歌曲
3、复习学过的句子
4、(1)师:今天老师给大家带来了一样礼物,请小朋友们先闭上眼睛,出示像皮擦,然后教幼儿读,多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字,现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物,引入棒棒糖,然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)
(5)组织幼儿游戏,加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5.在活动中结束本节课的教学。
幼儿英语教学教案 篇六
活动目标:
感知tall和short,并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
让幼儿从中学到要看到别人的长处,自己的短处,不能自大、自满,要与人和睦相处。
活动准备:自制卡片树(高、矮)若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
活动过程:
一、导入:
one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good!我们刚才说了五个小动物的'名字,现在又有三个小动物来加入我们了,我们高不高兴呀?C:高兴。
哦,可是呀,这三个小动物还有一点事情没有做完,我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》,其中,小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short,而且老师要做出手饰。
二、过程:
刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架,小朋友猜一猜它们在吵什么?(引导幼儿根据老师手势猜出原因)C: 幼儿猜对了,他们在比谁高、高is Tall,矮is short。Follow me. Tall… short…启发幼儿要看到别的长处,知道谁都有优缺点。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall 。 now that tree is s hort (让幼儿自己说高矮)反复练习。老师每人发两张卡片(高、矮小树)各一张。老师说tall,举高树,老师说short,举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。(幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short)。请小朋友上台表演《比高矮》的故事,用单词替换里边的动物,高矮。
三、结束:小朋友们真是太棒了,让我们鼓励一下good. good. very good.好,我们再说一遍好不好,跟老师一老做,tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。
四、延伸:在户外活动时、复习幼儿说tall. short,让幼儿找一处参照物,比较两处物体。
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