足球教学 足球教学教案优秀4篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是书包范文为大家精心整理的足球教学教案优秀4篇，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的启发。
足球教学教案 篇一
教学目标：
1·教授内脚背短传技术；2·简单介绍长传技术。
教学重点：
1.重点：传球时的触球部位，球与脚的结合；
2.难度：传球的力度、精度；
教学设施：
1.足球2个；
2.平整、洁净的足球场地；
教学方法：
1·教师讲解、示范内脚背传球技术；
2·学生根据教师讲解，每两人一组进行传球练习；
教学过程：
第一课时
一、准备活动：
(1)全班同学慢跑一周；
(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。
二、教学活动(1)教师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。
(2)学生根据教师讲解，每两人结为一个小组，结合球进行内脚背短传训练，在练习中寻找球感，掌握技术要领。
(3)教师根据学生练习情况，纠正错误，进行示范。
第二课时
一、足球知识教学：
本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部(1)曼联(ManchesterUnitedFootballClub)：建队与1878年，是历史上最伟大的`足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录)。
在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫·贝克汉姆，埃里克·坎通纳，瑞恩·吉格斯，乔治·贝斯特等。
(2)皇家马德里足球俱乐部(RealMadridClub)：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于1902年3月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。20xx年12月11日，皇家马德里被国际足球联合会(FIFA)评为20世纪最伟大的球队。20xx年9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会(IFFHS)评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。二、学生分队练习20分钟三、放松运动体育委员带领学生放松。
课后作业：
1·复习内脚背短传技术。
2·通过各种媒体，了解国际国内知名足球俱乐部。
足球教学教案 篇二
教学内容：
脚内侧踢球
教学目标：
1.学校并初步掌握脚内侧踢球的动作方法。
2.提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，提高奔跑能力。
3.敢于展现自我，体验成功感，培养合作意识与竞争意识。
教学重难点：姿势正确，动作衔接自如教学过程：
一、上课常规：
组织队形：四列横队
队列队形练习：二列纵队变四列纵队
二、准备活动：
组织队形：四列横队成体操队形散开。
1、一般性活动：徒手操热身活动
2、专项性活动：两臂前后绕环，同时前后移胯
三、热身游戏：换球接力
比赛规则：每队队员成纵队站在起点线后，排头抱一个排球和一个篮球，裁判发令后，各队排头抱球跑至圆圈处，将手中的两个球与圈中的两个球互换，再抱着两个球跑回起点，将球交给第二个人再做，直至全队做完为止。
四、角内侧踢球：组织队形：分小组练习
动作方法：斜线助跑，右脚脚尖指向出球方向，左脚由大
腿带动小腿成弧线向前摆动，身体逐步转向出球方向，用脚背内侧击球的。中后部，击球后左腿随球继续前摆。
教学步骤：
1、教师讲解示范，学生分组练习，教师巡回
]www.shubaoc.com[指导。
2、二人一组，一人踩球另一人原地做脚背内侧传球动作，体会触球部位。
3、每组学生分成人数相等的两队，面对面互踢定位球，进一步强化动作要领。
五、放松活动：喊数抱团
游戏规则：学生围城一圈慢跑，老师随机喊数学生对应数字人数抱团，抱错的学生为大家表扬小节目。
六、结束语：
1、教师鼓励学生继续努力。
2、师生再见，收拾器材。
足球教学教案 篇三
训练主题：
器材：足球、标志服、标志碟（桶）
训练时间：
出席人数：
练习1（时间：10分钟 ）图
组织方法
练习要求、要点
热身
器材：标志盘，标志桶，足球
方法：
1、小学员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。
2、拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。
3、练习完成后，左右两边小学员各组成AB组进行小比赛，标志盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可直接踢到对方半场。
练习要求：每位队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身。
要点1：遵守游戏规则
2：注意观察与互动
3：积极参与
4：达到热身效果
练习2（时间：5分钟）图
组织方法
场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对学生站在另一个侧边线
当教练员喊“绿灯”时，所有球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球控制在脚下的回到上次起跑线，重新开始
得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜
足球教学教案 篇四
学习目标
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析
1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
教学内容
足球运球、传球、停球
教学过程
一、准备
游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 （6分钟）
1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？。.。.。.
今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？
2、游戏分组游戏
3、师小结：篮球；足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？
二、游戏：停球---传球—停球（16分钟）
1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。.。.。.
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；
3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）
4、分组传球尝试练习；
5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）
6、游戏：传停球接力
三、直线运球---曲线运球—接力（13分钟）
1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。.。.。.
2、教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）
3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。
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