春潮 《春潮》教案优秀3篇
这里是书包范文精心整编的《春潮》教案优秀3篇，让您更全面的了解春潮的相关知识。
《春潮》习作教案 篇一
第2单元：春潮 全单元 教案 《春潮》第一课时教学设计
】《春潮》教学设计之二 】《春潮》教学设计之一
课时目标学会本课生字新词，理解新词。理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法。培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习 。让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。教学媒体多媒体课件教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动 第一课时 一、 导课：同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗？今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮） 二、初读课文1、 自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？2、 指名读课文，集体纠正读音。 三、细读课文（一）学习2、3段。 指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？ 学生自由发言 分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？ 回答问题：课文描写是什么？ 听录音读课文想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？ 交流。 小组交流全班朗读
学习内容教师导学学生主体活动 （二）拓展想像，体会课文教师放的录音，教师配乐吟诵播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？读了这篇文章，你有什么感受？为什么春潮是不可抗拒的？面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？ 第二课时一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子。二、复习课文内容：1、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？写写自己想像春潮的景象。 体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。 三、说说每个自然段的意思，概括段意。 四、学写生字。五、学习摘录笔记，进行组词练习1、出示投影片：2、学生自己读生词。想一想：体会动词的作用是什么？3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。 同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面交流自己看到的景象 美读第3段。 小组交流 学生联系课文各抒己见。 作业交流 有感情地朗读课文 全班交流。 学生自学生字。交流重点字：衰 竭
作业设计写写自己想像春潮的景象。摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。摘抄优美的词语：选择一个造句。 板书设计 春 潮不可抗拒生机勃勃 顽强的生命力 课后反思
《春潮》教案 篇二
教材简析：
《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。本文文质兼美，适合细细品读。
教学构想：
教学重要重视朗读，在反复朗读中，让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学目标：
知识目标：学会本课生字新词，理解新词。
理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。
能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法
培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习
情感目标：让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
了解课文表达的意思，能够大致理解文章中的情感。
能用自己的话会清楚、有条理地表达对文章的理解。
教学用具：投影仪、录音机
教学课时：2课时
第一课时
教学内容：学习课文，理解课文内容
教学过程：
一、 导课：
同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗？ （学生自由发言）
今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）
二、初读课文
1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、回答问题：课文描写是什么？
教师随机板书：春潮
三、细读课文
（一）学习2、3段
1、听录音读课文
想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？？
2、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）
3、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？
“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生→www.shubaoc.com←结合具体的句子、词语说说为什么？
4、小组交流
5、全班朗读
（二）拓展想像，体会课文
1、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面
教师放的录音，教师配乐吟诵
2、交流自己看到的景象
3、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？
如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？
4、美读第3段。
（三）朗读全文：读了这篇文章，你有什么感受？
1、 小组交流：为什么春潮是不可抗拒的？
2、 面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
作业设计：
写写自己想像春潮的景象。
板书设计：
春 潮
不可抗拒
生机勃勃 顽强的生命力
课后札记：
第二课时
教学内容：
复习课文，学习生字词
教学过程：
一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子
学生联系课文各抒己见。
二、复习课文内容：
1、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
写写自己想像春潮的景象。
2、有感情地朗读课文
3、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。
三、说说每个自然段的意思，概括段意。
四、学写生字：
学生自学生字。
交流重点字：衰竭
作业设置：
摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。
摘抄优美的词语：选择一个造句。
板书设计：衰 竭
课后札记：
《春潮》习作教案 篇三
一、据拼音写汉字。
崩kuì( ) 禁ɡù( ) xùn（ ）服 寒气lǐn（ ）lǐn（ ）
sū ( ) 软 天崩地liè（ ）
二、多音字注音组词：
（ ） （ ） （ ）
朝 禁 奔
（ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上合适的词语
（ ）的大江 （ ）的小草 （ ）的声响
（ ）的浪花 （ ）的黎明 （ ）的力量
四、缩句。
1.那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了。
2.一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响。
五、据原文填空后回答问题。
山的背阴处虽然还________，可是寒冷的威力已在______。朝阳处_______，雪水顺着__________，冲开了 ______________。那巨大的______________也开始活动了，流水声一天天_______________，最后成为一股 ___________，________，_________。那冰封的大江在________________，在 _________________，逐渐_______，________，颜色也__________。
1.面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
2.你能用自己的话赞美一下美好的春天吗？
参考答案：
一、锢 驯 凛凛 酥 裂
二、 （cháo） 朝廷 （jìn） 禁止 （bēn） 奔跑
朝 禁 奔
（zháo） 朝气 （jīn） 禁受 （bèn） 奔头
三、奔腾 青青 轰隆隆
翻滚 寂静 巨大
四、1.瀑布活动了。
2.冰排发出声响。
五、寒气凛凛、衰竭、雪已融化、斜谷流过来、山涧溪水的冰面、冻结在岩层上的瀑布、越来越大地响起来、汹涌的奔流、冲到山下，流进大江。春天太阳的照射下、山中雪水的冲击下、变酥了、变软了、变暗了
1.你的力量好伟大呀，我们应该学习您的不屈不挠的精神。
2.春天是播种希望的季节，是万物复苏茁壮成长的季节，春天是展示生命力的季节，我要高声赞美你。
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