应用文写作教案 应用文写作基础教案优秀7篇
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是漂亮的书包范文网小编为您分享的应用文写作基础教案优秀7篇，希望能够对您的写作有一些帮助。
中考语文应用文教案 篇一
单据类应用文
一、教学目标
1、掌握单据类应用文的种类
2、掌握单据类应用文的基本格式会熟练的写借条和收条
二、教学重难点
欠条，收条，借条，发票的正确写法
三、教学方法：教师点拨法、练习法
四、课时安排：2课时
五、教学步骤
第一课时
一、单据的含义
单据， 是人们在日常生活，学习和工作中， 彼此之间为处理财物或事务往来写给对方的一种凭据。单据类应用文的种类单据类应用文的最常见的有收据、借条、领条和欠条四类。
二、大写数字
0零
1壹
2贰
3叁
4肆
5伍
6陆
7柒
8捌
9玖
10拾
佰
仟
万
亿
三、实例分析
1、 今天周小东收到李华归还的借款250.00元，请你以周小东的名义打一收条给李华。
收条
今收到李华归还的借款计人民币贰百伍拾元整。
此据
周小东
2005年3月28日 2 、今天李华向周小东借了1800元，约定一个月后归还。请你以李华的名义打一借条给周小东。
借条
今借到周小东人民币壹千捌百元整，一个月后归还。 此据
李华
2005年3月8日
四、单据类应用文的一般写法
1、在首行中间写标题。
2、第二行空两格写上“今收到” 、 “今借到” 、“今暂欠”或“今领到”等字样，后接对方单位或个人姓名，接着写物的名称数量或金额等。
3、正文结束后另起一行空两格写上“此据”字样。
4、最后，在正文的右下方写单位名称、经手人姓名和开条日期，并加盖图章。
五、实例分析
1、高一(4)班李明准备出墙报， 需向保管室领5张白纸，3盒颜料， 2盒粉笔。请你以李明的名义向保管室写一张领条。
领条
今领到保管室白纸伍张、颜料叁盒、粉笔贰盒，办墙报用。 此据
经手人:高一(4)班李明 2005年3月28日
2、假设你准备出差，暂时向会计室欠差旅费2500元，预备本月内结清。请你给会计室写一张欠条。
欠条
今暂欠会计室差旅费计人民币贰千伍百元整，本月内结清。 此据
____年_月_日
张三
第二课时
一、复习上节课内容
二、温故而知新
（一）下面这份借条有什么毛病？请加以修改。
借条
今借到：工会互助金 300元，一个月以内还。
_年_月_日
王明
更正为：
借条
今借到工会互助金人民币叁百元整，一个月内归还。
此据
___ _年_月_日
王明
三、单据类应用文写作的注意点
1、财物往来的单据要长期保存或作为结算凭证，应该书写清楚，所用纸墨要利于保存。
2、单据中涉及财物的金额，数字必须大写。即: 零，壹，贰，叁，肆，伍，陆，柒，捌，玖，拾。
3、在数额前后不能留下空白，以防增添涂改；如果是现金，在金额前应先写上“人民币”三个字，后面接写数额，在数额后面写上量词名称，然后加写一个“整”字，以示完结，防止添写作弊。
4、凭证单据不得任意涂改。如许改动，应在改动处加盖印章，以示负责，避免纠纷。
5、为了便于存查，要写明年、月、日。
四、课本105页有关发票的填法
五、课堂练习
1、假设你是高一（4班）班长李华，你将班级借阅的159本图书还给图书馆。请你以明山中学图书馆的名义，给李华写一份收条。
2、假设你是某工厂工人。10月1日准备举行国庆联欢晚会，需要向保管室借30张椅子， 2台收录机， 1台电视机，准备明天下午归还。请你给保管室写一份借条。
六、课后作业 课本107页练一练
应用文写作基础教案 篇二
一、学科教学目标
注重突破应用文写作“四关”————语言；格式；材料；结构。使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑；综合提高学生应用文写作能力。
二、具体措施
1、加强理论学习，提高学生素养。
攻克的学生薄弱环节——“态度”、“兴趣”、“注意力”。执着培育学生的“社会人”和“职业人”角色转变，同时结合课本理论，贯穿写作基础知识理论的巩固和加强，发动学生在课本理论学习的同时，扩展自己的知识面和知识深度。
2、提高认识
在教学中，加强学生对学科重要性认识，教授学生学习方法，转变学生学习观念，增强学生学习兴趣。
3、加强练习
增加学生练习机会，定期不定期布置学生课堂作业和课外作业，进行作业批改和评比，在课堂上发挥学生学习主动性，让学生在教学实例中发现错误纠正错误改正错误，从而提高应用文学习时效性。
三、教学安排
按照本学期教务处开课安排，教学合为38个课时（注：每周2个课时，第三周开课，第二十一周安排为考试时间，国庆及平时放假近一周。具体安排如下：
第三周：应用文写作概述、应用文的分类和作用（2课时）
第四周：应用文写作基本要求、行政公文通告、通知、通报、的写作（2课时）第五周：行政公文报告、请示、批复、函、会议纪要的写作（2课时）
第七周：宣传应用文概述、消息、写作（2课时）
第八周：讲演稿、解说词的`写作（2课时）
第九周：法律应用文民事诉讼、刑事自讼的写作（2课时）
第十周：上诉书、答辩状的写作（2课时））
第十一周：经济应用文意向书、招标书、投标书的写作（2课时）第十二周：商品说明、经济合同的写作（2课时）
第十三周：市场调查报告、广告策划书的写作（2课时）
第十四周：事务应用文求职信、证明信的写作（2课时）
第十五周：感谢信、倡议书、申请书、建议书的写作（2课时）第十六周：计划、总结、条据的写作（2课时）
第十八周：调查报告的写作（2课时）
第十九周：礼仪应用文欢迎词、欢送词、开幕词、闭幕词的写作（2课时）第二十周：总复习（2课时）
第二十一周：期考（2课时）
中考语文应用文教案 篇三
一、条据的含义和作用
二、条据的格式和写法
根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。
（一）凭证式条据
凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。它们的通常格式和写作要点：
1、凭证和条据的写作特点。凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。
（1）标题。在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。即扼要地提示了内容，又便于归类保管。
（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。
（3）签署。条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。然后再下移一行写明时间。
2、凭证式条据的种类和格式。凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。
（1）借条。借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。其格式是：
借条
今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。此据
江湾居委会（公章）
经手人：李四（签章）
年月日
（2）欠条。借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。其格式是：
欠条
原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。此据
黄花菜（签章）
年月日
（3）收条。在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。其格式是：
收条
今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。
__批发部张三
年月日
（4）领条。向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。其格式是：
领条
今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。
经手人：张三
年月日
（5）发条。这种便条式发条往往限于零担小卖的小额货款，仅仅只作为一种付款的简便凭证。一般情况下，应使用税务部门印制的发票，以免违反税务制度。便条式发条的格式是：
发条
今卖出菜伍拾斤，每斤_角，计_元_角整，辣椒叁拾斤，每斤_角，计_元_角整。此据(www.shubaoc.com)
卖菜人：__村村民
李四（印章）
年月日
（二）函件式条据
函件式条据主要有请假条、留言条、便条等。所谓函件式，是指格式近似信函，但又不完全同于信函。其基本要求是：
1、写作要点
（1）标题。
（2）称谓。
（3）正文。
（4）致敬语。
（5）落款。
2、函件式条据的种类。函件式条据的种类也很多，其基本格式近似信函，但又可分为有标题式和无标题式两大种，其主要种类有：
（1）请假条。
（2）留言条。
三、注意事项
写作条据应注意如下事项：
1、条据一般属于说明性文体范围，其四项要素，即写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的，要一一写清楚。
2、是否要写致敬语，应视条据格式、内容和交往对象而定，不可随便处理。
3、条据应用蓝黑钢笔或毛笔书写，一般不能用红色笔写。重要内容有所改动，应加盖印章。
【应用文写作指导】条据类
武汉市第一职业教育中心肖欣
教学目的：学会撰写常用便条、单据。
教学重点：能区别各种便条与单据。
教学难点：如何确定选用哪种应用文，这是最难的。
数字的用法（大写数字的写法）。
教学建议：收集一些实例对其作分析，不利于应用文的实际运用。
教学方法：讲练法。
教学安排：一课时
教学过程：
一、 导入：
请学生写出常用数字的大写：
0零1壹2贰3叁4肆5伍
6陆7柒8捌9玖10拾100佰
仟万亿
二、明确概念
1、条据：人们在社会交往中，常常需要写个字条给对方（个人或单位）作为收、领、发、借、还物的凭证，这种凭证就叫条据。
2便条：便条是一种以传递信息，介绍情况，表达意愿为主的简明信函。常常有请假条，留言条，托付书等。
三、格式介绍：
1、条据的结构一般由标题、正文、尾语和落款四部分组成。
标题一般是条据的细化分类，如“领条”，“收条”，“借条”，“欠条”等，写在条据上方中间的部位，字体稍大些。
正文一般用“今收到”，“今领到”，“今借到”等开头，然后写清对方（单位或个人）的名称以及标的物件的名称，数量和金额等。数字要大写，末位数字后面常常加上“整”字以示严谨。如果需要改动，应在改动的地方加盖图章，以示负责。
尾语写上“此据”，“此凭”，“立此为凭”等，以示慎重。尾语可写在正文之后，也可另起一行。落款位置在条据的右下方，由经手人署名和标明立据的时间。
2、便条的内容一般很简单，通常都是一条一事，而且事情也多半不太复杂，常常是三言两语就能说清。
便条一般不需要写标题，它由称呼，正文，尾语和落款四部分组成。
由于内容不同，人物身份不同，所使用的尾语也不尽相同，如：专此布达，此托，为感，为谢，为盼，此致敬礼等，以示谦薛，期盼，谢忱，尊敬等心情。
四、实例分析
【便条】
1、请假条怎么写？掌握请假条的定义、作用、格式。
2、了解哪几种情况应该用留言条。撰写和使用注意事项：与书信格式相同、不用标题、放在易让对方发现的地方等。
3、借条和收条的规范格式是怎样的？
4、便条与单据的区别是什么？
应用文写作基础教案 篇四
一、考试总体要求：
了解应用文写作的基础知识，应用文主题、材料、结构、语言的特点及表达方式；掌握常用的、不同应用文文种的基本格式、特点、作用、分类与写作要求等；学会辨析、撰写常见的应用文。
二、考试内容及要求：
第一章应用文写作基础知识
（一）考试内容：应用文写作的基础知识
（二）考试要求：
1、了解应用文的概念、作用、意义等。
2、熟悉应用文的主题、材料、结构、语言方面的基础知识。
3、掌握公文书面格式的构成要素。
第二章行政公文
（一）考试内容：通知、请示、函、会议纪要。
（二）考试要求：
1、了解通知、请示、函、会议纪要等4种行政公文的概念及使用范围。
2、重点掌握通知、请示、函、会议纪要等4种公文的行文关系、具体写作要求、格式及方法，能撰写行政公文。
第三章工作文书
（一）考试内容：计划、总结、述职报告、简报。
（二）考试要求：熟悉和掌握计划、总结、述职报告、简报等4类工作文书的结构、格式和写法。
第四章日常应用文
（一）考试内容：常用书信、条据、启事、自荐书和求职信。
（二）考试要求：熟练掌握常用书信、条据、启事，自荐书、求职信等5类文体的`写作格式，并能根据材料选择合适的文种拟文。
第五章经济及礼仪类文书
（一）考试内容：经济合同、广告、请柬、欢迎词、开幕词、答谢词
（二）考试要求：
1、了解经济合同、广告的概念、特点和种类。
2、能撰写简单的文字广告。
3、掌握请柬、欢迎词、开幕词、答谢词的特点、格式和写法。
4、能撰写请柬、欢迎词、开幕词、答谢词。
三、试卷结构
（一）全卷满分120分
（二）考试题型
1、客观性试题（采用单项选择、多项选择、判断等题型）
2、主观性试题（撰写文体）
（三）试题难度
较易约占70%，中等约占20%，较难约占10%。
《应用文写作》教学设计 篇五
教学目标：
1、知识与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作能力。
3、情感态度与价值观：增强应用文的写作兴趣。
教学重点：
了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。
教学难点：
会写海报和简报。
教学方法：
指导法，展示法，练习法。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、写作要求
了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
二、写作指导
（一）海报
海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。
海报一般都会有标题、正文、插图和落款。
标题。一般是在纸的上方中间。
正文。活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等，可以使用生动的语言。 插图。要考虑到正文和插图的比例及位置安排，做到布局新颖，图文并茂。 落款。正文的右下方写上主办单位组织的名称，最后写上日期。
（二）简报
简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。
简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。
1、报头。由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。
2、主体。包括标题和正文两部分。正文一般包括导语、主体和结尾三部分。 导语。用精辟的语言概括全文。
主体。运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。
结尾。用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。
3、报尾。位于简报最后一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。
编写简报要做到材料准确，内容真实。其次，要求文字简洁，对事物做概括的反映。
三、例文展示
见课文164～165页。
四、写作练习
完成课后练习二。
中考语文应用文教案 篇六
《中考语文专题 应用文
（一)》教案(定稿）
刘维玲
教学目标：
1、掌握请假条等几种应用文的格式，能发现并改正应用文中存在的问题。
2、会写简单的应用文。 教学重点：
掌握请假条等几种应用文的格式和内容要求。 教学难点：
能熟练运用所学知识发现并改正应用文中存在的问题，会写简单的应用文。 教学时间：
一课时 教学过程：
一、导入
同学们，请看这张幻灯片，请想一想他们为什么会打官司？（出示多媒体课件） 学生读，思，回答。 教师评价 二：中考题回顾
师：一个多音字引发了一场官司，这种情况如何避免呢？这就涉及到应用文写作的问题。今天我们就来学习应用文写作知识。（出示多媒体课件）
板书：应用文
（一）
师：常见的应用文包括那些？ 学生回答后出示多媒体课件。
师：这节课我们学习其中的三种。请看学习目标（出示多媒体课件）。中考对应用文有哪些要求呢？（出示多媒体课件）
学生读
师：中考时会出现哪些题型呢？（出示多媒体课件）
常考题型分为两种：一种是根据要求写应用文，这个可能出现在小作文部分考查；另一种是对应用文从格式和内容方面进行修改，主要考查对格式的掌握和对内容的理解。
师边读边讲解：第一种题型虽未在河北中考试卷中出现，但我们并不能掉以轻心。第二种题型常见，请看中考题回顾，（出示多媒体课件）
（2014河北）请找出下面这则应用文中不恰当的地方，并提出修改意见。
请假条
王老师，昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。
此致
敬礼 学生 张丹 （2015河北）下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。
征文启示
为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。
此致 敬礼
兴冀中学文学社 2015年4月15日
师：这是
14、15年河北中考题，都属于第二种题型。遇到应用文题我们采取怎样的策略才会不失分呢？请大家齐读。（出示多媒体课件）
策略一：熟悉各种应用文的格式要点。
策略二：明确内容的基本要求，要特别注意措辞和语气。
三、讲练展评
（一）请假条
师：知道了中考要求、题型与应考策略，我们的学习更有针对性，首先看请假条，请回忆一下请假条的格式。
学生回答，其他生纠正或补充。
师展示正确的格式（出示多媒体课件）。生默读。 师：根据请假条的格式请修改2014年河北中考题。 学生看，小组讨论，回答。教师评价。
师：现在咱们写一张请假条。（出示多媒体课件）
老师腰疼，今天不能到校上课，请你以老师的名义写一张请假条向张校长请假。 学生写，教师巡视，写后展示1-2人的，师生共同评价。
（二）借条、收条、领条
师：请假条的格式与内容我们已经掌握，现在来看借、收、领条如何写。老师给大家两个范文，小组讨论，总结出借、收、领条的格式。
学生思考，讨论，回答。师生评价。
师展示正确的格式（出示多媒体课件），学生自读，识记。
师：所涉及的钱物的数字要大写，快速记忆，老师考查一下（教师说几个数字，让学生写）
生看，师提示边看边用手写。考查后订正。
师：下面咱们做练习，看看大家掌握了没有。南排同学做第一题，北排同学做第二题。看那排同学写得快又准确。（出示多媒体课件）
1、为了以实际行动美化环境，九(1)班今天下午参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
2、2016年4月6日张明还欠款15000元给王海，张明应该让王 海提供什么样的收据呢？ 请你替王海写一则收据。
学生写。教师巡视，指导。然后展示，评价。 师展示范例并讲解。学生修改自己的借条。
（三）通知
师：现在看一下通知的格式，大家齐读。（出示多媒体课件） 学生齐读
师：下面这份通知有几处错误，请指出并改正。 一生回答，其他生纠正、补充。
师：会改还不行，咱来试着写一个，两种格式任选。（出示多媒体课件） 学生写，教师巡回指导。展示评价。
师：现在看老师给你的范文，自己修改。
学生自改，互改。汇报自己的错误之处，引起大家注意。
四、课堂小结
本节课我们学到了什么，在做题时需注意哪些方面？ 学生回答，教师板书。
五、练习
独立完成练习纸上的
1、
2、4题，完成后互改。
六、作业
1、复习今天所讲知识，牢固掌握应用文写作格式。
2、完成《中考指南》中与今天所讲内容相关的题目以及练习纸上的题。
板书
应用文
（一）
请假条 格式正确 借（收、领）条 内容准确 通知 语言得体
《应用文写作》教学设计 篇七
一、教学目的
（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点
（二）掌握应用文各要素的概念及其运用
（三）形成初步运用应用文各要素的能力
二、教学重点与难点
（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征
（二）教学难点：应用文各要素的运用
三、课时安排：2课时
四、授课方法：讲授法、讨论法
第一课时
主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料
授课步骤：
一、导入
（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？
记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说
今天我们将学习一类新的文体——应用文
（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？
书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等
本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念
应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体
从这个概念中我们得到的信息有：
（一）应用文是一种文体（本质属性）
（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）
（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人
（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）
三、应用文的特点
应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：
（一）实用性
（二）真实性
（三）规范性
（四）简约性
（五）严格的时效性
四、应用文的种类
前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示
五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素 请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？
议论文：论点、论据、结构、语言、论证
说明文：主题、材料、结构、语言、说明
记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述
应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式
（一）应用文的主旨
1、概念
主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种
态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
2、确立主旨的原则
正确、鲜明、集中、深刻
3、确立主旨的方法
（1） 揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）
（2） 反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）
4、表明主旨的方法
（1） 标题明旨（公务文书中多见）
（2） 开宗明义——用文章首句直接表达主旨（P3例文）
（3） 文末点题——用文章的结束语句来表达主旨
例：P77例文改作《暑假生活回顾》：“综上所述”
（4） 段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）
例：P78例文四《××学院党委统战部xx年度工作总结》
（二）应用文的材料
1、材料的概念
材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等
2、取材
（1） 观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料
（2） 调查采访
（3） 积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料为己用
方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅
3、选材
拥有大量材料，但不一定都适合文章的用途，这时就需要适当取舍，选取最适合的材料。那么选材有哪些要求呢？
（1） 真实
材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点
（2） 典型
选取的人或事件要典型，具有代表性
（3） 新颖
与时俱进，反映时代精神
4、剪裁
材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。
剪裁的要求：
（1） 服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略
（2） 合理安排材料的顺序
（3） 点与面结合。既有整体情况的'说明，又有典型事例的介绍
（4） 详略得当
课堂练习：P14第四题
第二课时
主要内容：应用文五要素之结构、语言、表达方式
授课步骤：
一、导入
学习了应用文的主旨和材料后，我们继续学习应用文的另外三个要素：结构、语言、表达方式
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预防手足口病安全教育教案优秀6篇09-26
环保主题班会教案（优秀7篇）09-26
语文开学第一课教案优秀8篇09-26
《七颗钻石》教案优秀5篇09-26