性插图ppt有声音 《小蜗牛》教案优秀9篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？书包范文小编精心为小伙伴们带来了《小蜗牛》教案优秀9篇，希望对朋友们有所帮助。
学习的主题班会 篇一
尊敬的班主任教师、亲爱的同学们：
大家好！
在家上了好几个月的网课之后，我们最终又见面了！虽然本人此刻依旧戴着口罩，但我相信大家还是都认识我的，我就你们那个常常管你们学习，管你们成绩提高了没有的学习委员啊！哈哈，这样的方式，只为让大家在疫情还未结束之时，也能开心对待我们的最重要的工作——学习。
不用一一询问，本人相信，经过好几个月的网课，我们很多的同学的学习是处于一个下滑的状态的，当然，也有部分同学在网课期间，成绩越来越好了，这部分同学可能根本不需要我们班会时候说一些什么鼓励向上的话，他们就能做好自我，但更多的同学，我明白他们是需要有人带领着他们一齐，才能更好的进行学习的。
大家不要怕，我们此刻又返校开学了，哪怕是我们在网课期间丢了很多西瓜和芝麻，我们此刻开始努力学习，依旧能够把成绩补上来，不说比那些学习本事十分强的同学更厉害，但比过去的自我更厉害，那是必须的。只要大家跟着我们教师来，跟着本人这个班级里的学习委员来，我们的成绩必须会大有提高的！
此刻，我们的座位是像我们平日里的考试的，基本上已经没有了同桌这一说，连坐都不能近距离坐在一齐，那我们问问题又该怎样办呢？大家不要担心，我们教师专门给我们安排了一间办公室，里面布置了喇叭以及投影，是专门供我们去问问题的。我们能够一个一个轮着进去，和教师分别站在办公室的两侧，经过喇叭和投影这两个工具进行问题的咨询和解答。这一办法兴许比以往的问问题花费的时间要长很多，但特殊时期，有这样的办法总比没有强！期望大家都尽可能的在上课时听懂教师讲的资料，实在不懂的时候再用这一方法进行使用。
本人是我们这个班的学习委员，那本人就得为大家的学习尽到最大的努力。大家有什么不懂的不会的，除了问教师外，也能够来问我，本人保证尽到作为班级学习委员的职责和义务，帮忙大家把学习彻底提升上去，让我们的期中期末考试，都能够拿到自我满意的好成绩，拿到让家长们放心的好成绩！
同学们，我们已经返校开学了，期望大家不要再以在家的那种过于舒服的状态应对学习了，期望大家勇敢地走出自我的舒适区，好好学习，天天向上！
猫和老鼠 篇二
准备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
过程：
1、 欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、 和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1） 小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？
（2） 轻轻的走还是重重的走？
（3） 小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？
3、 请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻的走），再请幼儿想想：如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
4、 玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、 两组幼儿交换角色继续游戏。
目标：
1、 理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、 感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
猫和老鼠 篇三
［设计思路］
《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
［活动目标］
1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）
2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
［活动过程］
一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）
3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。
《小蜗牛》教案 篇四
［游戏背景］
快乐小屋、蜗牛头饰、花环、架子鼓。
话筒、彩带、录音机（CD机）、磁带（CD盘）、蛋糕盒。
教师以蜗牛妈妈的身份参与游戏。
教师说：“还能怎么庆祝生日啊？”
教师说：“每个小蜗牛想一想，你要表演什么节目呀？”
架子鼓、彩带、话筒、音乐磁带（CD）。
［幼儿游戏表现］
许多幼儿在表演区玩。
童童说：“我当蜗牛宝宝，给我过生日。”
琪琪说：“我给你打扮打扮！”
乐宝说：“给她戴上帽子和花环！”
点点说：“过生日要有蛋糕。”于是她找来一个蛋糕盒，插上吸管当蜡烛，说：“你们看，像不像蛋糕？”大家一致认同。
凡凡说：“我们来唱生日歌吧！”
琪琪又说：“我来伴奏！”说完，她们五个一起来唱歌。
乐宝说：“咱们再用英文唱一遍，唱完就吃蛋糕喽！”
吃完蛋糕后，幼儿不知该做些什么了。
乐宝说：“唱歌！”
琪琪说：“可以跳舞。”
点点说：“还可以演节目。”
乐宝说：“我唱歌，你们给我伴舞吧。”说完拿起话筒唱起歌来。
琪琪、点点拿着彩带。在音乐的伴奏下跳舞。
童童说：“你们跳吧，我打架子鼓。”
最后大家围成一个圆圈跳起了集体舞。
［游戏目标与幼儿发展分析］
对于小班幼儿来说，教师扮演一定的角色与幼儿游戏，更能激起他们表演的兴趣。
幼儿能把为小朋友过生日的情节延伸到区域游戏中，是根据自身的`经验，把发生在身边的事与游戏内容结合在一起。
在教师引导下，幼儿结合自己的生活经验，能把游戏内容丰富起来。
教师适时投放丰富的乐器材料，激发了其他幼儿的表演兴趣，使他们在原有表演的基础上，初步体验合作游戏的快乐。
学习的主题班会 篇五
一年级养成教育班会教学设计
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一、 班会目的：
1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
二、
三、 班会准备：PPT课件 班会过程：
（一）观察PPT课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势
(1) 图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮？怎样坐的？
(2) 我们为什么要坐端正呢？
(3) 小结，让学生明白朗读姿势的规范（PPT课件出示）
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛书本距离一尺( 33厘米 )
（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀！我们也和他们比试比试，怎么样？ 请大家学着他们的样子做做。
(1) 请几个学生模仿练习，展示。其他同学给予评判。
(2) 下面我们一起来练习。( 全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，奖励。)
（三）课堂常规自检：
PPT课件出示：一年级养成教育班会教学设计
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
(1) 看题目，相互评议，看是否达到要。
(2) 学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，指导纠正。
（四）做个爱护视力的好孩子
学习、看电视时间长了，眼睛会感觉不舒服。我们要爱护自己的眼睛，做到学习好、身体好。让我们一起来做做眼保健操。
PPT课件播放眼保健操音乐，班长带领同学们一起做眼操，纠正不正确的姿势和位置。
（五）班会总结：
通过一个多月的学习，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。我相信，只要我们天天坚持练习朗读，自觉训练，你的学习成绩一定会提高的，成为一个优秀的孩子。让我们行动起来吧！
猫和老鼠 篇六
《猫和老鼠》以闹剧为特色，描绘了一对水火不容的冤家：汤姆和杰瑞猫鼠之间的战争。下面是第一范文网小编为你整理的《我家的猫和老鼠》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读原文1我有两个姐姐，大姐长我6 岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾，一起讨伐我的大姐，而午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。
2总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好一些。这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：“下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是“下次”，“这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。这在我是非常合算的买卖，因为“下次”是无穷无尽的。假如我的两个姐姐联起手来和我作对，在多数情况下，她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫，而我则是老鼠“杰瑞”。我们家几乎每天都有美国卡通《猫和老鼠》式的故事，小姐俩气势凶凶的，占尽了优势，恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后来吃尽苦头的始终是她们。
3我们为什么吵呢？为什么斗呢？不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动生色，突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，内中的自明得意是不必说的。
4我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的好处来：我6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那时候她其实也只是一个 12 岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一句话就是：“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
5这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是兄弟，永远是姐妹——你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。
6我的儿子最喜欢我的侄女，他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠，不是追逐，就是打闹。可是，他们毕竟天各一方。在他的姐姐和他说再见的时候，他漆黑的瞳孔是多么孤独，多么忧伤。我多么希望能做我儿子的好兄弟，和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。但我的儿子显得相当勉强，因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了，就是学不像一个孩子。
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读题目1.下列没有错别字的是 (3分)
A.同仇敌忾 B.气势凶凶 C.不动生色 D.自明得意
2.对第2、3段的内容理解不正确的是 (3分)
A.交代“我家的猫和老鼠”具体所指的对象。
B.解释“我家的猫和老鼠”吵闹争斗的理由。
C.表明父母的“教导”和“裁判”无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。
D.表达“我”和姐姐们吵闹争斗获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。
3.第4段中具体事件发生的时间是 ;相关的人物有 ;发生的过程是 ;最终的结果是 。(6分)
4.说说本文题目的妙处是(4分)
5.第6段内容已经与“我的姐姐们”无关，作者写本段的意图是什么？(6分)
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读答案1.(3分)A
2.(3分)D
3.(6分，前两空各1分，后两空个2分)我六岁那年的某个冬日 我的大姐、我 年幼的大姐背着小弟去打针，归途中滚下陡坡 “我”没有受伤，大姐却为此惊恐不己
4.(4分)(1)(2分)以经典动形象作为题目，引发读者的阅读兴趣(2)(2分)用比喻的修辞手法表达文中姐弟之间的浓浓亲情，增加趣味性。
5.(6分)该段写了两层意思：其一是孩子天生都喜欢有“猫和老鼠”般的亲情相伴；其二是父子之间无法替代“猫和老鼠”般的兄弟姐妹间的亲情，作者借此表达了现实生活中无可奈何的遗憾之情。
猫和老鼠 篇七
猫和老鼠
一、教学要求
1.本课的生字新词，会认12个生字，会写“欢”等7个字认识并正确书写3个部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解在独体字上加部件或新字的构字方法，并运用部件的表意作用形象地识记汉字。
二、教学重、难点
1、识字、写字。
2、了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。
三、教学准备：生字卡，图片
四、教学方法：朗读法、竞赛法、讲授法
五、课型：识字课
六、教学时间：二课时
第一课时
一、猜谜导入，激发兴趣
1、教师：同学们，我们来猜一则谜语：
一动物穿花衣，
眯眼睛翘胡子。
走起路静悄悄，
人称捕鼠第一。
2、指名反馈谜底，教师板书“猫”(出示猫的图片)
3、教师：从这则谜语中，我们知道猫是老鼠的天敌。(出示老鼠的图片)
4、导入新课：那么，今天我们来学习识字二的第二课，板书课题：猫和老鼠
二、初读课文，认读生字
1、自由读文，对照生字表找出生字。
2、出示本课的生字组成的词语及新词：
3、指名读从词中抽出本课的生字。
4、分组读课文。
三、读通课文，理解课文
1、学生齐读课文。
2、教师范读课文，学生评议。
3、学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？
4、学生反馈。
5、你们觉得这是一只怎样的猫？
6、指导学生有节奏地朗读课文。
7、以小组为单位比赛读。
四、拓展延伸，鼓励实践。
用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。
五、朗读课文。
第二课时
一、巩固复习，导入新课
1、以摘苹果的方式，复习已学过的12个生字。
2、用生字组词说句。
3、教师出示：“眯、咪、迷、谜”,你们还记得怎么区别它们吗？
4、指名反馈，集体共同回忆。
二、迁移方法，引导应用
1、教师出示几组字，指名读一读。
桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊
2、大家一起读一读
3、引导观察，说说这两组字的特点，教师引导，小结。
4、讨论：怎样区分这些字。
5、集体交流、反馈
三、指导写字
1、出示本课的生字认读。
2、教师出示部首“ ”“ ”“ ”,指导认读部首的名称。
3、指导写“ ”“ ”“ ”,学生练习。
4、出示相关的字“猫”“饱”“眯”,引导观察它们在田字格中的位置。
5、指名反馈
6、学生练写“猫”“饱”“眯”,教师巡视辅导。
7、作业展示，集体评议，教师小结。
猫和老鼠 篇八
活动目标：1、初步了解动画片幽默的主要特点。2、能用语言连贯地讲述动画片的主要情节。3、体验幽默的动作和声音，感受幽默带来的快乐。活动准备：《猫和老鼠》动画片段、漫画书一本活动过程：一、引出动画片，1、你们看过动画片吗？看过哪些动画片？2、你最喜欢什么动画片？为什么？3、丰富词汇：幽默二、看动画片。1、动作。2、声音。3、小结三、讲述动画片。教师：“我们看了这么有趣幽默的动画片，你知道猫和老鼠之间发生了什么事情呢？”个别幼儿讲述。幼儿之间互相讲述。四、分享幽默带来的快乐。教师：“刚才动画片中幽默的动作和声音让大家看的哈哈大笑，非常的开心，你有什么办法，让大家也来笑一笑呢？”个别幼儿创造动作或声音表演给大家看。五、活动延伸：幽默不仅表现在动画片中，在故事、歌曲、漫画中也有幽默的手法，老师这里就有一本漫画书，我们一起到教室中去看一看，找一找，书中有哪些幽默的地方，与好朋友讲一讲，好吗？
《小蜗牛》教案 篇九
活动名称：
美术：小蜗牛找朋友(小班)
活动目标：
学习绘画小蜗牛
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程：
(一)出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的。好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？
(三)了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师：它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五)结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)
教学反思：
1课前导入得太直接，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。
最新范文
朱自清《春》优秀教案【优秀10篇】07-13
生命安全教育教案【优秀9篇】07-12
山行教案【8篇】07-12
师说教案优秀3篇07-12
《项脊轩志》的教案4篇07-12
全等三角形教案【优秀7篇】07-12
生物教案优秀4篇07-12
学前儿童美术教育教案（优秀4篇）07-12
语文复习课教案【优秀8篇】07-12
放暑假安全教育教案【最新7篇】07-12