大班教案 大班教案(最新3篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?书包范文小编精心为朋友们带来了大班教案(最新3篇),希望能够帮助到您。
大班教案 篇一
教学
内容音乐《秋天多么美》重点
难点
1、能用短促的声音演唱调音部分
2、了解跳音的演唱技巧教学
目标
1、能用短促的声音演唱歌曲第一段
2、感受旋律,体会秋天的美好组织
形式集体教学
准备儿童经验基础了解秋天的美景,知道秋天是个丰收的季节环境准备歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、以游戏形式,学习跳音
1、请小朋友根着老师做动作,初步了解副歌歌词内容
2、通过老师带领学做动作来感受跳音的特点。学习跳音的唱法。
二、学习演唱第一段
1、出示图谱,理解歌词。
2、根据老师图谱学念歌词
3、根据图谱,演唱第一段。
三、完整演唱,感受秋天的美好
1、老师与幼儿对唱。边唱边动,感受歌曲的意境,说说自己的感受。
2、幼儿完整演唱。
1、请小朋友来和老师学学吧!
2、你发现这段音乐在唱法有什么特点?给你的感受又是怎么样的?
3、秋风秋风轻轻吹,吹过了哪些地方?都发生了什么事?
4、听完歌曲,你觉得秋天的场景是怎么样的?给你的感觉又是如何?
学唱歌曲
图谱
学唱歌曲
接唱歌曲分析反思:
幼儿通过对歌词的理解,充分体会到了秋天是个丰收的季节。通过副歌部分的学习,幼儿能够很好的区分长音与短音,从而来感受秋天丰收所带来的愉快心情。在学习歌曲的部分里,幼儿通过对歌词的理解,能够运用自己的肢体语言来表现。
大班教案 篇二
科学意图:
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得,科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动,它有助于幼儿主体性的发展,为幼儿主动探究提供了路径。运用各种感官,动手动脑,探究问题。培养幼儿主动探索的能力。
适合班级:
大班
材料准备:
气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。
制作方法与步骤:
(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净,将粗的一端截去部分,使其正好卡在光盘中心的孔上,下端保持平整,且不露出光盘。
(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧,以防止漏气。
(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。(见“旋转的光盘图1”)
实验操作:
拔下吸管,向气球吹满气,然后用手捏住气球口,把吸管套到水彩笔筒上,随后松开手使气球内的空气 经过吸管和水彩笔筒从底端喷出,光盘就会向前旋转驶出。(见“旋转的光盘图2”)
教师指导建议:
将水彩笔卡在光盘中心孔时,要卡紧,避免留下缝隙影响前进的效果。
将吸管套在水彩笔筒上时,要套紧,避免气体从缝隙中流走。
可以让几名幼儿进行比赛,看谁的光盘跑得最快、最远。
指导幼儿探究影响光盘转动速度的因素有哪些,如气球气体的多少、地面的光滑程度和光盘自身重量等。
注意吸管口的卫生消毒。
拓展与替代:
也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等代替光盘,让幼儿实验哪种材料前进的距离更远。
小知识
气球被放开时,气流猛地向外喷出,在气流的带动下光盘不停地旋转着前进。气球内空气越多,气流越强,光盘旋转的速度越快;随着气球内气流压力的减弱,光盘转动的速度逐渐减弱,直至停止,这与气垫船在水中上升、下降的原理是一致的。
活动反思:
科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的启蒙可以结论不完整,但不可以不启。引领幼儿进行探究,学习与周围世界有关的科学知识。在幼儿幼小的心灵中留下深刻的印象,从小种下一颗科学的种子。教师要明确,综合实践活动中的科技制作,应以探究为核心,探究科学知识、科学道理、科学概念、科学规律。从小感受科学技术带来的快乐。
大班教案 篇三
一、活动目标:
1、理解散文诗内容,了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗,并尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
3、感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动重、难点:
重点:通过看、听、说等多种教学形式,帮助幼儿理解散文内容,了解散文诗的句式特点。
难点:尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
三、活动准备:
1、《落叶》PPT
2、大树妈妈和小树叶的头饰
四、活动过程:
(一)趣味导入,引出课题
1、出示落叶动态视频
师:图片上你们看到了什么?那由此可以想到现在是什么季节呢?
秋天到了,小树叶怎么样了呢?(引导幼儿讲述图片内容)
2、师:你们见过小树叶飘落的样子吗?小树叶是怎么飘落的呢?
3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
师:现在老师是大树妈妈,谁愿意当我的小树叶,学一学树叶飘落的样子呢?
4、角色扮演,深入情景
师:那我想问问我的小树叶们,你们想落到哪里去呢?(幼儿会用完整的句子回答)比如:树叶落到xx
5、教师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。那从树上落下来的树叶我们就叫做什么?——落叶
(二)欣赏散文诗《落叶》,理解散文内容。
1、播放散文诗《落叶》PPT,教师提问:
师:今天我们就来学习一首优美的散文诗《落叶》,跟老师一起读“落叶”
师:大家听完后心里有什么感觉?(幼儿自由回答)
师:老师觉得这首诗歌听起来很美!
散文诗里说树叶都落到哪里去了?
2、教师展示课件,引导幼儿理解诗歌内容。
幼:树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。
师:散文里有哪些小动物?
幼:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
(1)小虫爬呀爬,捡到一片树叶把它当作小房子
(2)那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢?
3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
师:提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
幼:树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
师:提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
幼:树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
师:提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?
幼:树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们快到南方去。
(四)朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。
这首散文诗好听吗?我们一起来朗诵一下吧!
师:你最喜欢的是哪一句?
帮助幼儿掌握句式:树叶落在(),()看见了,把它当作()
(五)想象仿编诗歌。
提问:还有谁会捡到树叶?他们会把树叶当作什么,会怎么说呢?
出示其他若干动物图片,引导幼儿进行仿编。
教师示范:树叶落在山坡上,小山羊看到了,把他当做帽子。
幼:树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
幼:树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
五、结束部分
小朋友创编的很有特色,老师也创编了一句想和大家分享,树叶落到幼儿园的院子里,小朋友们看见了,把它用来当作树叶粘贴画。现在,我们一起出发到院子里去捡落叶,做树叶粘贴画好不好,那还等什么,我们行动吧!
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