幼小衔接 大班幼小衔接教案【优秀4篇】
时间就如同白驹过隙般的流逝,老师们的教学工作又将有新的目标,我们要好好计划今后的教育教学方法。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?书包范文为朋友们精心整理了大班幼小衔接教案【优秀4篇】,希望能够对大家的写作有一些启发。
幼儿园幼小衔接教案 篇一
活动目标:
1、根据乐曲旋律,协调地走步、小跑步。
2、能随着音乐速度的变化,变换动作的速度与姿态。
3、遵守游戏规则,游戏中不推搡,不指责。
活动准备:
小熊头饰若干
活动过程:
1.组织幼儿律动进活动室。
(1)师:小朋友们,我们一起扮小熊走吧。
(2)幼儿在音乐伴奏下,学小熊走。
2.
(1)跟音乐律动。
①“一个娃娃一个家,小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作;“小熊是谁呀?”教师独白,幼儿做静止状。间奏部分,幼儿8人一组迅速抱团;“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿,游戏重新开始。
②幼儿反洗多次游戏,熟悉乐曲和玩法。
(2)教师出示报纸,要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。
3.游戏结束,师幼共同评价游戏。
活动延伸:
可以进一步提升游戏玩法:报纸对折,游戏按照前面的方式进行。
幼小衔接活动教案 篇二
活动目标
1、发现硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。
2、能运用正确的方法进行拓印。
3、感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备
1、拓印好的作品。
2、不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1、欣赏拓印作品。
(1)师:你们喜欢哪幅作品?为什么?。
(2)你们知道这些作品是怎么制作的?
2、教师讲解,幼儿欣赏。
(1)教师拓印一枚硬币,幼儿仔细观察。
(2)师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?
小结:这种方法就叫拓印。
2、讨论正确的拓印方法。
师:用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。
3、幼儿作画。
(1)引导幼儿先构图,再进行制作。
(2)师:一枚硬币印出来的还不算漂亮,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。
4、欣赏作品,幼儿相互评价。
活动拓展
教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。
幼小衔接活动教案 篇三
一、活动时间:
20xx年4月10日早10:30---12:00
二、活动地点:
鄯善县火车站镇小学
三、活动目标
1、通过带幼儿参观学校,初步了解学校,熟悉学校环境、教师和学生,感受哥哥姐姐的学校生活,激发幼儿对入小学的向往。
2、初步发现学校与幼儿园的区别,找出不同之处,培养幼儿观察分析能力。
3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境,知道小学生在校的主要活动和活动方式。
4、通过活动让幼儿懂得:课间要先入厕,在做户外游戏,并且听到上课铃声或上课音乐声,能迅速回到自己的班里上课,在心理上做好适应这种学习模式的准备。
5、教育幼儿按时上学,不迟到,不早退有时间观念的良好习惯。
四、活动准备
1、事先联系好学校负责人,确定参观的有关事项。
2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。
3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑,不大超大闹,做个文明的参观者等参观前的谈话。
五、实施措施
1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事,说说如何做一个合格的、优秀的小学生。
2、组合幼儿到学校去实地参观。
3、教师讲解,幼儿观察了解学校环境。
4、教师对幼儿进行随机教育。
5、参观后讨论:小学与幼儿园的不同之处?相同之处?(请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。)
六、家园共育
1、家长配合幼儿园,进一步让幼儿了解学校的生活,知道什么时间该干什么。
2、看电视录像,或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活,进一步了解学校。
大班幼小衔接教案 篇四
"一年之际在于春",当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期,这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活,我们将开展"幼小衔接"活动。
一、衔接目标:
1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应准备。
4、家园同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。
二、衔接策略:
1、幼儿入学前思想准备:(参观小学、体验生活)
通过参观小学,体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初步的责任意识,激发上学的愿望。
2、开展各种活动来做好幼小衔接工作。
3、家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作,通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好幼小衔接。
三、具体安排:
1、在一日活动中渗透学习小学生活。
(1)改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。
(2)学习整理书包:认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。
(3)幼儿的座位:学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。
(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。
2、每月活动的安排:
二月:发放"幼小衔接"调查表。
三月:
(1)参观小学:了解小学生的学习环境。
(2)家长会:解答家长心中的疑惑。
四月:
(1)参观小学:参观小学生的课间操,学生食堂,参与一年级学生的读书活动。
(2)整理书包比赛。
(3)读书节系列活动。
五月:
(1)通过参观小学,并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,全面体验小学的学习与生活。
(2)开展大带小活动,请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。
六月:举行毕业典礼
最新范文
幼儿园大班拼音教案【精选9篇】06-23
动物的隐身绝招大班科学教案优秀4篇06-22
大班绘画《可爱的小兔子》教案(优秀6篇)06-18
《不一样的我》大班教案优秀4篇06-18
天气预报(优秀7篇)06-17
大班滑滑梯安全教案(优秀4篇)06-17
幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》06-17
大班语言《我们都是好孩子》教案【6篇06-16
大班教案橡皮泥教案【9篇】06-15
幼儿园大班教案4篇06-14