初中音乐教案 初中音乐教案最新5篇
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?书包范文小编精心为大家分享了初中音乐教案最新5篇,希望能够帮助到朋友们。
初中音乐教案 篇一
教学目标:
1、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。
3、培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点:
听赏乐曲
教学难点:
谈听赏乐曲的感觉与情感体验
教学方法:
欣赏与实践相结合法
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
<一>组织教学
<二>:新课导入和授新
<1>举反例导入]
1、听赏<一个真实的故事>
师: 首先我们来听赏一段音乐,请同学们边听边思考,用心去感受。(播放音响)
(1) 谈谈听赏后的感想。
(2) 你联想到了什么?
2、交流听赏感受 (让学生畅所欲言)
3、老师激励评价
师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物—————保护环境—————保护人类—————人类需要真情。
<2>连接转入
师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切。只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间。 (从图片中感受真情的需要)
听赏<爱的奉献>,交流听赏感受
(1)你认为歌词的精华部分是什么?
(2)从图片与歌曲中你感受到了什么?
(3)奉献的源起。
(4)情感的归纳
<3>老师承转
师: 为了减少战争,出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版<手拉手>。用行动来呼唤和平与真情。
老师富有表情的范唱。随琴视唱一遍。 (难点节奏讲解)齐唱与课堂形式
<三>课堂小结
师: 人间处处有真情,人间处处有真爱。让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。 (同学们齐唱<让世界充满爱>)
初中音乐教案 篇二
教学目标:
1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲,并能背唱这首歌。
2、能感受到新疆歌曲的风格特征,用不同的形式参与表演活动。
3、能够客观地评价自己和他人的表演活动。
教学重点、难点:
xx
感受作品的民族风格
教学过程:
一、节奏律动
1、在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。根据由易到难的原则练习
2、归纳音乐的主要特征:欢快活泼,律动感强,新疆风格浓郁。
3、欣赏新疆歌舞表演片段
(1)要求学生仔细观察,归纳出新疆歌舞表演的主要特点:风趣幽默,边歌边舞。
(2)让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作(如“托帽”、“耸肩”、“扭脖子”),带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。
初中音乐教案 篇三
总目标:
通过各种艺术活动,了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。
教时分配:
二教时
第一教时
教学目标:
(1)通过演唱《樱花》,体会日本特色的都节调式。
(2)通过律动和表演,感受朝鲜、印尼音乐的风格。
教学过程:
一、导入:
(1)教师学生聊轻松话题:长假中开心快乐的事?(旅游)
(2)全班学生成立旅游团,去亚洲各国旅游,最后评出最佳音乐小导游。
二、朝鲜民歌(投影朝鲜族风情照,学生猜测旅游的第一站地点)
1、教师提问学生:有没有熟悉的朝鲜民歌?师生共同演唱
2、欣赏歌曲《清津浦船歌》
投影问题:
(1)歌曲的。情绪?
(2)随音乐数拍子,感受强弱规律
3、复听歌曲,随音乐打拍子,感受朝鲜音乐特点:有明显的三拍子倾向
三、日本民歌《樱花》(多媒体投影樱花图片)
1、教师介绍樱花:属于蔷薇科,春季开花,春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。
2、欣赏歌曲:投影问题:
a歌曲的速度?
b歌曲的旋律特点:
c歌曲中出现的音:
3、学生讨论交流
4、演唱歌曲
(1)学生哼唱旋律(教师语言启发学生富有感情地演唱)
(2)演唱歌曲
(3)学生讨论不同的演唱形式,尝试感受
三、印尼歌曲《星星索》(投影印尼著名建筑和大海,学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备)
1、学生欣赏歌曲,用身体语言表达对歌曲的感受
2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。
3、师生配合演唱歌曲,律动演唱表达歌曲意境。
四、小结三个国家的音乐特征
五、反馈:听三首歌曲录音,判断国家
六、由学生评价最佳音乐小导游,颁发导游证。
七、欣赏三个国家的器乐片断,拓展本课内容。
(投影三个国家具有代表性的乐器形状,简单文字介绍)
教学后记:
本课通过成立旅游团,评选最佳音乐小导游,激发了学生参与活动的激情。学生通过拍打节奏,律动演唱等方式,了解了三个国家的音乐特征。而多媒体教学用具的使用使整节课充满艺术美,拓宽了学生的视野,培养了学生欣赏美、感受美的能力。
初中音乐教案 篇四
一、导入:
今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。
1、有那位同学知道他是谁?
2、你了他吗?谁来说说看?下面老师提供一些有关他的材料,先请同学们自己看一下,一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。
二、介绍作曲家:莫扎特
(1756―1791)奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时,便能创作各种小曲。六岁时,开始练习小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋,加上刻苦的学习。七岁时,到德国南方各城市演出,后又到巴黎、伦敦,轰动了欧洲,背赞为“童”。后因生活的贫困,积劳成疾,他仅活了35岁,但留给后世的作品多达千余部。
三、欣赏《土耳其进行曲》
1、乐曲简介:
《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的,乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。
2、问题:你能听出这首曲子表达了哪些情绪?
(第一遍)
3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。(轻快、活泼、精巧的;明朗雄壮的;优美、轻盈、流畅的;威武雄壮的;)
(部分)
4、欣赏主题音乐,了解音乐的各种情绪和内容。
A、明朗雄壮的;(主题略)——仿佛军号的吹奏,配以模仿小军鼓的伴奏型,显明朗雄壮。
B、轻快、活泼、精巧的;(主题略)——优美而带有舞蹈性。
C、优美、轻盈、流畅的;(主题略)——起着对比和连接音乐的作用。
D、威武雄壮的;(主题略)——就象是一支军队在军乐队的伴奏下,神气实足第在队列进行。
(分段落)
5、听音乐,说出音乐表现的情绪和内容?
(第二遍)
6、要求:欣赏全曲,根据乐曲的内容,感受和对比乐曲的情绪,并可以配上自己的动作进行感受。
8、小结
问题:同学们,有没有思考一下,这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢?
提示:通过音乐片段的演示来启示。
讲解:用不同的力度——强、弱
还可以通过速度——快、慢来表现的。
初中音乐教案 篇五
分析:
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感,为了配合行进时步伐一致的要求,常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标:
1、通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣;
2、通过体验、比较,了解不同风格中外进行曲的主要特征;
3、知道进行曲在不同场合的作用;
4、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点:
了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点:
①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学过程:
一、导入新课:播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》,请同学回答刚播放的曲谱的名称
并且说出这两首曲子的共同点。——都是进行曲
引出进行曲的概念——多媒体
二、进行曲的概念:
师:什么是进行曲?
师:强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
师:步伐节奏是进行曲的最基本特征,下面我们通过两首曲子,来体验一下这种基本特征。
三、感受体验
活动一:
由八位学生组成二组到讲台前表演。《当兵的人》 《桑塔露琪亚》。
②对表演学生的要求:
⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停;
⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师:哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些?
生:第二首。
师:第二首曲子是进行曲,具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。
师:变换速度演唱进行曲的主题。
生:进行曲已不像进行曲了。
师:如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。(播放乐曲)
师:刚才播放的乐曲是什么样的拍子?
生:2/4拍子;
师:进行曲还有4/4拍子…。.。3/4拍子行不行?
师:(播放三拍子曲子,教师表演)。
生:3/4拍子不适合行进步伐,不能用在进行曲中。
媒体:进行曲一般多为偶数拍子。
生:偶数。
师:是什么感觉?
师:这些较特殊的节奏,融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么,是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪?当你在行走时,有没有高兴和快乐的时候?有没有伤心和忧愁的时候?进行曲也可以表达这些情绪。
活动二:要求:身体跟随音乐律动。
师:听《中国人民解放军进行曲》的乐曲,生:情绪:激越、昂扬…速度:中速步伐:节拍;
听《婚礼进行曲》生:情绪:欢乐、幸福…。.。
速度:稍快的中板步伐:轻快节拍:2/4拍子。
听《葬礼进行曲》生:情绪:悲哀、悲伤…。.。
速度:慢速。节拍:4/4拍子。
师:同样是进行曲,为什么给大家的感觉不一样呢?(引导学生回答)这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏,因而,在情绪上给人的感受就不一样,塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪的不同,可以给乐曲分段。
小结:师生共同归纳进行曲有哪些特点?
a、多为偶数拍子,节奏鲜明,点音符节奏较多。
b、速度平稳,常用于队列行进;在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。
(播放音乐)提问:下面几首乐曲分别适合哪种场合?《结婚仪式》《阅兵仪式》《婚礼进行曲》《检阅进行曲升国旗时》《军队进行曲》《欢迎进行曲》《义勇军进行曲》。
最新范文
《摇篮曲》【优秀2篇】07-01
初中语文的教案优秀5篇06-27
初中优秀英语教案范文【最新4篇】06-27
初中课文芦花荡教案【优秀2篇】06-26
《从百草园到三味书屋》(优秀8篇)06-25
初中数学整式的乘法教案优秀3篇06-24
初中音乐说课稿:《新疆之春》说课稿【优06-24
初中历史《祖国境内的远古居民》教案【06-24
初中语文叶圣陶先生二三事教案优秀5篇06-22
初中物理声音的产生与传播教案【精选506-20