初一英语教案初中初一英语教案【精选6篇】

2022-08-11 14:16:00

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是书包范文为大家分享的初中初一英语教案【精选6篇】，希望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

初一年级英语教案篇一

一、教学目标：

1、语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：

guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club

能掌握以下句型：

① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.

② —What can you do? —I can dance.

③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.

2) 能了解以下语法：情态动词can的用法

want to do sth.的用法

2、情感态度价值观目标：

以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点

1、教学重点：

1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)

2、教学难点：

情态动词can的构成和使用。

三、教学过程

Ⅰ。 Lead in

1、 : I can play the

guitar.…等；再指着图片说：He/She can play the violin.Can you play the guitar?…。并引导学生进行简单的回答。

Then Check the answers with the class together.

Ⅱ。 Presentation

He/She can dance/swim/sing//。.。等，学习表达活动的动词短语。

Ⅲ。 Game （What can I do?）

T: Tell your partners what you can do. For eample:

I can play the guitar. I can sing and dance.

Ⅳ。 Listening

1、 T: Now let’

(播放lb1b部分的教学任

务。)

Ⅴ。 Pair work

（lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。） Ⅵ。 Listening

力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

Check the answers with the Ss.

Ⅶ。 Pair work

1、 Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.

老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：

T: What club does Lisa want to join?

S1: She wants to join the chess club.

T: Can she play chess?

S1: No, she can't.

2、 Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary.

3、 Ask some pairs to act out their conversations.

Ⅷ。 Role-play

1、 Ask Ss to look at the picture in 2d. Then Ss read the dialogue by themselves and try to find out the answers to

these questions.

① What club does Bob join?

② What club does Jane join?

Ss read the conversation by themselves and find the answers to the questions. Then check the answers:

① Bob joins the soccer club. ② Jane joins the English and art club.

2、 Eplain something that Ss can't understand.

3、 Let Ss read after the teacher or play the recording and let Ss read after the recording.

4、 Ss work in pairs to act out the conversation.

best.

Homework:

1、 Remember the new words and epressions after class.

2、 Write English names as many as possible in the eercises book.

初一英语教学设计篇二

一、教学题目

Our Hobbies Unit 3 Project English 《仁爱教育英语八年级上册》

二、教学对象

Junior high school 8 grades

三、教学主题

What’s your hobby ？

四、教学功能

Expressing students’ likes and dislikes

五、教学结构

used to do sth 过去常常做某事

六、教学词汇

Words to describe hobbies

七、教学策略

1、Collecting expressions

2、Paying attention to students’ pronunciation

八、教学课时

45minutes

九、教学过程

Step 1

Warming up: using 10 minutes ask students about the hobbies,then let two or three groups make

short dialogues.Students need to use the structures

used to have?/I Love/enjoy/like/prefer/am interested in/am fond of.。.。.>

Step 2

First,using 5 minutes ask three students to make up the group,and read Section B 1a.then,using

another 5 minutes listen to 1a.

Michael : Hi,Maria!What are you carrying?

Maria : It’s my stamp collection.Would you like to see it?

Michael : Wow! What beautiful stamps!Are they all from China?

Maria : Not all.I collected some of them from Cuba.But now I also have a lot of beautiful stamps

from China.

Michael : It must be fun.

Maria : It certainly is.We can learn a lot about history and people from stamps.What hobbies did

you used to have?

Michael : I used to collect baseball cards.But now I’m interested in basketball.

Kangkang: Hi,Maria! Hi,Michael!What are you looking at?

Michael : Hi,Kangkang! We are looking at Maria’s stamps collection.Where are you going?

Kangkang: I’m going swimming.It’s my favorite hobby.

Step 3

Show the target language:

1.What’s you hobbies?

2.I used to like/love/enjoy.。.。.but now I hate it/don’t like/enjoy/love it.

3.I am fond of/interested in.。.。.。

Step4

Listening :listen to 1a and circle true or false

1.Maria only collects Chinese stamps. True

2.Michael’s favorite hobby is playing baseball. False

3.Kangkang is fond of swimming. False

4.We can learn a lot about history and people from stamps. False

Step 5

Vocabulary :teaching students read the new words in 5minutes,and give them 5minutes to try to

recite the new words.

hobby（n.业余爱好，嗜好）poem（n.诗，韵文） maybe（adv.可能，也许） pet（n.宠物，宝贝） collect(v.

收集) hate（v.厌恶，讨厌） funny（adj.滑稽的，好笑的） friendship（n.友谊，友情） stupid(adj.愚笨

的，笨的) ugly（adj.丑陋的，难看的）background（n.背景） paper（n.纸，纸张） scissors（n.剪刀） cut(v.

剪，切) glue（n.胶水） stick（v.粘贴，粘住） lazy（adj.懒惰的） passage（n.章节，段落） introduction(n.

介绍，引进) provide（v.提供，给予） pig（n.猪，贪婪的人） dirty（adj.肮脏的，污秽的）

Step 6

Exercise : read 1a and fill in the blanks

Maria likes them when she was in Cuba.She thinks we can

learn a lot about and from stamps.And now she has many beautiful Chinese

stamps.Michael his hobby.Kangkang is interested in 。The three children have different Step 7 Conclusion

After class reflection:

The lesson went on well.Students were quite excited and motivated.But not enough time was

given at the practice.so many students still have not joining the class.some students also have

difficulty making themself understood.and their pronunciation are so poor.It needs

listening and practice are needed for those students in the next class.

初一年级英语教案篇三

Unit 2 This is my sister 本单元主要内容是学习表示人物的单词以及学习如何介绍他人和辨认人物句型。 1.把上节课的作业收上来，然后听写。

2、打开书本P88页，跟我一起来读单词。操练：做典中点

一、二两题。 3.Section A：

1) 学习本单元重点句型-介绍他人的句型

This is my sister.This is…是我们把一个人介绍给另一个人的常用句型。当被介绍人处于近距离时，单数用this is，复数用these are;处于远距离时，单数用that is ，复数用those are。 e.g.This is my mother. These are my friends.

That is my little brother.

Those are my parents.

这是介绍别人，自我介绍则用：I am…

Sister 既指姐姐也指妹妹，如果要区分，则姐姐用elder sister;妹妹则用yonger sister，同样用于brother.2) it、that和this区别

This近指，that远指。向某人介绍某人的时候用：This is…

不用That is…

在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或that回答。E.g.Is this a book?Yes，it is.

指性别不明的婴儿、身份不明的人或是只闻其声未见其人的时候用it。 e.g. The picture looks nice.Who is in it?It’s me.

It 常用来代替前文中所提到的事物。

3)family用法：家庭；家

复数变y为i加es e.g.There are three families here.这里有三家人。

Family除了解释为“家庭；家”，还可以做集合名词，意为“家人”，做主语时，谓语动词用复数形式。

My family is a big one.我家是个大家庭。

My family are watching TV。我的家人正在看电视。 4)Those are my parents.

Parent做可数名词，“父亲或母亲”，复数parents，“父母” 5)these：这些

是this的复数形式

指示代词

英语中指示代词有四个：this、that、these、those

This/these指空间上较近的人或物，也可介绍别人；that/those指较远的人或物。

打电话的时候，常用this代替I，用that代替you。 6)who’s he?

Who is…？句型常用来询问人，表示“…是谁？”其中who做疑问代词，意为：谁；什么人

（一般做主语或宾语）

你的爸爸是谁？ Who is your father?

注意：who做宾语时要变成whom，eg：Who/whom is your father talking with? 7)he做人称代词，用来指代男性，对应词是she，指代女性；it指代动植物或无生命的事物、数据，自然现象，时间等。

8)oh，I see.意为“我知道了；我明白了”，其中see意为“明白，领会”。Oh，I see what ‘re saying.See的用法：“看见；看到”

Do you see John in claroom today? “与…见面；看望；会见”同义词meet;

Nice to see/meet you.

See you.回头见。常用作告别语。

See you tomorrow.9)Well，have a good day!好吧，祝你们玩得愉快。-Thanks!You，too.Well 做感叹词。在本句中表示停顿后继续交谈，意为“噢；嗯”

Well其它意思：

一、表示惊异、怀疑“哟；啊；哎呀”

二、表示同意、让步等，意为“嗯；好吧”。 Well，I didn’t think to see you here!

I want to go to see a movie.Well，I will go with you.10)have a good day 祝你愉快！其回答语：Thanks!You，too.谢谢，也祝你开心。同义短语：have a nice day/have a good time/enjoy yourself 跟读短文2d，打开典中点P8做几道题。

4.section B 1) Here are two nice pictures of my family.这里有两张我家人的漂亮照片。

Here is/are…的用法，Here is/are… “这是…”

Here引导的句式中，如果句子的主语是代词，则用部分倒装。Here you are.给你。

Here it is.

2) Photo 照片，是photograph的缩写。是可数名词，复数形式photos。

常用短语： in the photo在照片上

take photos 拍照

A photo of…一幅…的照片

Photo与picture的区别，photo常指用相机拍摄而成的相片，picture通常指一幅图画，凡是有图的东西都可以成为picture，既可以指照片也可以指画。

2) Of：介词，“…的；属于（某人或者某物）“

A+of+名词B=B的名词所有格“’s或“’ ， He is a friend of mine. This is a photo of Lily’s family.

3)net:下一个的；接下来的，在句子中充当定语，修饰名词或代词。

The net one下一个

net week 下周

net to 是介词短语，意为“紧挨着“

He sits net to his mother.

3)These two girls are my sisiter Cindy and my cousin Helen.A)girl：女孩子

对应的是boy B)cousin：做名词，意为：“堂兄(妹)”既可以指男的，也可以指女的。

总结本单元学习的内容，并且把重点的词组再强调一遍，能划的划出来。

布置作业：

1、抄写课后单词，重点词组和句式；

2、背诵课文

3、做典中点

4、听录音

教学内容：篇四

本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。

初一英语教案篇五

教学目标：

(1)There are lots of bicycles in China.

(2)There is a famous river

教材分析：

这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等。学会用数字表达长度和人口数量等。

教学重点：

(1)There are lots of bicycles in China.

(2)There is a famous river.

教学难点：

用“There is/ There are”介绍事物

学情分析：

学生对本模块较熟悉，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进行口笔头操练

教学准备：

课件、录音机、磁带

教学过程：

一、游戏热身

随音乐传递物品，音乐停该同学用there be句型说句子

二、导入

让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地

三、课文教学

1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。

2、接着让学生跟读

3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。

4、现在可以变换练习方式。请学生两人一组。向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的`一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征。然后再向同伴讲述。鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。

5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到SB unit 2活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。

四、应用

现在学生衣服上的图案很丰富。教师可让一个学生站在黑板前，让其他学生用“There胡屯镇联合校集备活页

五、学习歌曲

完成SB unit 2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。

播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难，老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听

六、课后作业

挑选一张风景的明信片，用英文进行简单的描写和介绍

教学准备：篇六

课件、图片、人物头像

初一英语教案 初中初一英语教案【精选6篇】

初一年级英语教案 篇一

初一英语教学设计 篇二

初一年级英语教案 篇三

教学内容： 篇四

初一英语教案 篇五