新目标九年级英语教案 新目标九年级英语教案（优秀3篇）
新目标人教版九年级英语教案【1】下面是书包范文为小伙伴们精心整理的新目标九年级英语教案（优秀3篇），希望能够给大家的写作带来一定的启发。
新目标人教版九年级英语教案 篇一
初三英语复习资料：助动词
1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。
被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2) 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
助动词一般没有词意，不能单独作谓语动词。
其作用在于帮助构成各种时态、语态、否定、疑问等。
1、助动词be(am, is, are, was, were, being, been)的用法
（1） be后跟现在分词构成进行时态。
Who is playing the violin?谁在拉小提琴？
She was reading a book then.那时她正在读书。
(2)be后跟过去分词构成被动语态。
He was asked to do the work.有人要他干这件工作。
You are invited to attend the meetintg.有人邀请你参加会议。
(3)be 后跟不定式作谓语，有如下几种情况：
①表示计划、安排将要发生的事。
Who are we to meet?我们要见谁呀？
I'm to have supper with John this afternoon.今天下午我要与约翰一起吃晚饭。
②表示指示、命令，否定式表禁止。
You are to see the headmaster today.今天你必须去见校长。
You are not to enter the room without permission.未经允许你不能进入房间。
③表示义务、责任等，同should。
You are to be back before 5.你得在5点钟以前回来。
What is to be done?该干什么。
④表示可能性，与情态动词may, can同义。
Such books are to be found in any library.这种书任何图书馆都有。
Not a sound was to be heard.一点声响也没有。
⑤表示后来发生的事，可以用来表示命运或注定
They say good-bye, little knowing that they were never to meet again.他们告别了，没想到再也不能相见了。
He was to regret the decision.他有一天会后悔做出这一决定的。
⑥用于习语
Where am I to go? 我该向何处去？
What am I to do? 我该怎么办？
2、助动词have(has, had, having)的用法
（1）助动词have可以构成完成时或完成进行时
He has been a doctor for 10 years.他当医生十年了。
This is the place I have been longing to visit.这就是我一直渴望参观的地方。
（2）和不定式构成谓语，表示客观上不得不做的事情。
We've missed the train. We'll have to wait for another one.我们己经误了火车，我们只能等下一列。
-Do we have to start work?我们得立刻工作吗？
-No. We don't have to.不，不必了。
3、do(does, did) 的用法
（1）构成疑问句或否定句
How did you know about it?你是怎样知道这件事的。
He does not smoke. 他不抽烟。
（2）加强语气。
He did tell that.他的确告诉了此事。
Do come and see us.一定来看我们。
（3）代替前面刚出现的动词，避免重复。
-You like popular music, don't you?你喜欢流行音乐，是吧？
-Yes ， I do.是的，我喜欢。
He speaks French as fluently as she does.他讲法语和她讲的一样流利。
（4）用于倒装句中。
Never did he pay attention to my words.他从不注意我的话。
Only then did I understand the importance of English.只是那时，我才了解到英语的重要性。
（5）构成否定的祈使句。
Don't be so careless.不要那么粗心。
Do not hesitate to come for help.只管来求助。
4、shall(should)和will(would) 的用法
(1)shall(should)用于第一人称的将来时中，单纯表示来
I shall think it over.我要好好考虑一下。
When shall I see you again?我何时再见到你？
I rang up to tell her that I should leave for London. 我打电话告诉她我要去伦敦。
(2)will用于第二、第三人称的将来时态中，在现代英语中可以用于所有人称
He will be 30 next month. 他下月将是30岁。
You will have an English test tomorrow.明天你有英语小测验。
He wanted to know when you would finish the writing.他想知道你何时完成写作。
新目标人教版九年级英语教案 篇二
初三英语过去进行时知识点归纳
过去进行时(Past continuous tense或Past Progressive tense)表示在过去某一时刻或某一段时间内发生或进行的动作或状态。
一、过去进行的构成与用法
前面讲到，现在进行时由“am / is /are+现在分词”构成。
如果我们将现在进行时中的助动词am / is / are改为过去式was / were，那么现在进行时就变成了过去进行时，也就是说过去进行时由“was / were + 现在分词”构成。
如：
He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。
We were expecting you yesterday. 我们昨天一直在等你。
第一句中的“看书”用了过去进行时，是因为当时看书的动作正在进行；第二句中的“等”也用了过去进行时，也是因为“等”这个动作昨天一直在持续。
二、过去进行的重要用法补充
1、 表示临时性
即表示在过去短期内正在进行的动作或存在的临时情况，这种情况通常不会长期如此。
如：
It happened while I was living in Paris last year. 这件事发生于去年我住在巴黎的时候。
2、 表示计划
即表示为过去的将来计划或安排好的活动。
这类用法在没有明确上下文的情况下，通常会连用一个表示将来时间的状语。
如：
He said that his sister was getting married next December. 他说他妹妹12月结婚。
用arrive, come, go, leave, take off等动词的现在进行时描写行程安排，也通常有含有将来意义。
如：
He said he was leaving for home in a day or two. 他说他一两天之内就动身回家了。
She knew the plane was taking off in five minutes. 她知道五分钟后飞机就要起飞了。
3、 表示委婉语气
动词hope, wonder等的过去进行时常用来表示提出要求，虽然表示现在的内容，但语气比一般现在时或一般过去时要委婉。
如：
I was hoping you would give me some advice. 我希望你给我出点主意。
Good morning. I was wondering if you had two single rooms. 早上好，我不知道你们是否有两个单人房间。
一般过去时也有类似用法，相比之处，一般过去时通常表示主语的行为是经过认真考虑的，而过去进行时则多表示一种较随便或没有进行仔细考虑的行为。
4、 表示重复
过去进行时有时可以与always, constantly, continually, forever,等表示动作屡次发生的副词连用，强调动作的不断重复的。
如：
They were always quarrelling. 他们老是吵架。
She was always thinking of others. 她老是想到别人。
She was forever complaining. 她老是抱怨。
注：现在进行时也有类似用法，但过去进行时是表示过去不断重复的动作，而现在进行时是表示现在不断重复的动作。
知识点总结
从字面上理解，过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或事情”，这样的理解很正确！
一、结构
1、 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成
例如： We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
2、 过去进行时的否定式由“was/were not +现在分词”构成
例如： This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车？
3、 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”构成
例如： Were you playing basketball at four yesterday afternoon?昨天下午四点你们在打篮球吗？
二、基本用法
1、 过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。
如：He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。
2、过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，也通常与always，forever，continually等副词连用。
如：They were always quarrelling. 他们老是吵架。
3、常用的时间状语：this morning，the whole morning，all day，yesterday，from nine to ten last evening，when，while，at that time，just now，a moment ago
常见考法
对于过去进行时的考查，多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用过去进行时。
典型例题1：Mary a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
解析：割伤手指是已发生的事情，应用过去时。
同时，when表时间的同时性，表示“割伤手指”的时候“玛丽做衣服”的动作正在进行，它提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
答案C.
误区提醒
过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。
大家可以记住以下四条；
1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。
（延续性动词）
She wrote a letter to her friend last night. 她昨晚给朋友写了封信。
（信写完了）
She was writing a letter to her friend last night. 她昨晚一直在给朋友写信。
（信不一定写完）
2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。
（短暂性动词）
She waved to me. 她朝我挥了挥手。
3、句中有a moment ago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。
4、句中有at this time last Sunday, from 8 to 9 yesterday 之类的具体的时间状语一般用过去进行时。
典型例题：I ______ (write) a letter at ten last night.
解析：所给的时间状语at ten last nigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。
答案：was writing
新目标人教版九年级英语教案 篇三
初三英语复习资料：实义动词的现在分词
现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。
1、现在分词的形式：
否定式：not + 现在分词
（1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生；完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。
e.g.They went to the park, singing and talking.
他们边唱边说向公园走去。
Having done his homework, he played basket-ball.
做完作业，他开始打篮球。
（2）现在分词的被动语态：一般式(being done)表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式(having been done)表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
e.g.The problem being discussed is very important.
正在被讨论的问题很重要。
Having been told many times, the naughty boy made the same mistake.
被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
2、现在分词的'句法功能
（1）作定语：现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语放在名词后。
e.g.In the following years he worked even harder.
在后来的几年中，他学习更努力了。
The man speaking to the teacher is our monitor's father.
正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。
现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：in the following years也可用in the years that followed, the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.
（2）现在分词作表语：
e.g.The film being shown in the cinema is exciting.
正在这家上演的电影很棒。
The present situation is inspiring.
当前的形势鼓舞人心。
"be + doing"既可能表示现在进行时，也可能是现在分词做表语，它们的区别在于"be + doing"表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。
（3）作宾语补足语
以下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, leave, catch等。
e.g.Can you hear her singing the song in the next room?
你能听见她在隔壁唱歌吗？
He kept the car waiting at the gate.
他让小汽车在门口等着。
（4）现在分词作状语
①作时间状语
e.g.(While) Working in the factory, he was an advanced worker.
在工厂工作时，他是一名先进工人。
②作原因状语
e.g.Being a League member, he is always helping others.
由于是共青团员，他经常帮助他人。
③作方式状语，表示伴随
e.g.He stayed at home, cleaning and washing.
他呆在家里，又擦又洗。
④作条件状语
e.g.(If) Playing all day, you will waste your valuable time.
要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。
⑤作结果状语：
e.g.He dropped the glass, breaking it into pieces.
他把杯子掉了，结果摔得粉碎。
⑥作让步状语
e.g.Though raining heavily, it cleared up very soon.
虽然雨下得很大，但不久天就晴了。
3、怎样使用现在分词独立结构作状语
如果分词的逻辑主语与句子主语不一致，可采用分词独立结构作状语。
分词独立结构则："名(代)词+现在分词"构成，可在句子中作状语，表示时间、原因、条件、伴随状况等。
e.g.Class being over, the children went home.
下课了，学生们回家去。
Nobody being in the room, I didn't go in.
由于房间里没有人，我没有进去。
Weather permitting, we'll start tomorrow.
如果天气允许，我们明天动身。
He went to the front door, his son following him.
他走向前门，他的儿子跟在后面。
4、注意固定结构的分词独立成分作状语：现在分词独立成分一般已形成固定结构，表示说话人对说话内容所持的态度或看问题的态度。
e.g.Generally speaking, we don't agree with you.
一般说来，我们不同意你的看法。
Considering his age, the child reads quite well.
鉴于他的年龄，这个孩子读得相当好。
Judging from what you say, he ought to succeed.
根据你所说的来看，他应当成功。
5、现在分词的完成式和被动式
（1）现在分词完成式，表示在句子谓语之前发生的动作和状态，现在分词的完成被动式，表示发生在谓语之前的一个被动动作，它们在句子中一般只作状语。
e.g.Having learnt a little English, he tried to talk to the English actress.
由于原先学了一点英语，他试图同那位英国女演员说话。
Having been given such a good chance, how could she let it slip away?
人家给了她这样一个机会，她怎么能轻易放过？
Having being used for many years, the machine needs repairing.
由于使用了多年，这台机器需要修理。
（2）现在分词一般被动式，表示分词动作和谓语动作同时发生或正在发生，可用来作定语、宾补或状语。
e.g.He asked who was the man being operated on. （作定语）
他问正在被动手术的那个人是谁。
When we got to the hall, we found the lecture being given by Professor Liu. （作宾补）
我们到达大厅时，发现刘教授正在作讲演。
Being protected by a thick wall, they felt they were very safe. （作状语）
由于有一堵墙掩护着，他们感到很安全。
6、区别动名词和现在分词：动名词和现在分词都是由v.-ing构成，在句中都能作表语和定语，而且都保留着动词的一些特征，有其完成式和被动态。
那么v.-ing形式到底是现在分词还是动名词呢？下面有几种区别方法：
（1）如果v.-ing形式与被修饰名词逻辑上是主谓关系，就是现在分词，它相当于定语从句；如果逻辑上没有主谓关系，则是动名词，它可以用介词for加上这个动名词来代替，该介词短语应放在被修饰名词之后。
e.g.
①a moving blackboard 正在移动的黑板
(moving：现在分词，a moving blackboard=a blackboard which is moving)
②a walking tractor 手扶拖拉机
(walking：现在分词，a walking tractor=a tractor which is walking)
③a swimming pool 游泳池
(swimming：动名词，a swimming pool=a pool for swimming)
④a walking stick 手杖
(walking：动名词，a walking stick=a stick for walking)
（2）如果v.-ing形式是说明主语怎么样，表示的是主语的形状、特征的是现在分词，现在分词起着形容词和副词的作用，在句中作宾补和状语，一般用how提问，后不带宾语，但可用very，so，quite等词修饰，也可用more和most分别构成比较级和最高级。
如果v.-ing形式是说明主语是什么，即主语的具体内容，强调主语的行为、功能和用途的则为动名词。
动名词起着名词的作用，在句中作主语和宾语，一般用what提问，也可用状语来修饰，但不能用程度副词very，much等修饰。
e.g.
①The news is very exciting.（exciting：现在分词）
②Laying eggs is her full-time job.（laying：动名词）
③This book is more interesting than that one.（interesting：现在分词）
（3）动名词作表语和主语间可以划等号，甚至可以交换位置。
如上述例句②可改写成：Her full-time job is laying eggs.而现在分词充当表语，不能同主语划等号，因此不能同主语换位置。
例句①不能改写成：Exciting is the news.
(4)v.-ing前有冠词、物主代词、名词所有格或指示代词的是动名词，用来构成v.-ing形式的复合结构。
独立主格结构中所用的v.-ing形式的是现在分词。
e.g.His coming was unexpected.（coming：动名词）
The Chinese are brave and hard-working.（working：现在分词）
It being hot, we went to swim.（being：现在分词）
现在分词的变化规则
1、 一般在词尾加-ing（一般-ing）。
例如： going，playing，knowing
2、 以不发音的字母e结尾，先去e再加-ing（去哑e）。
例如：making，arriving，coming
3、 以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing（重闭单辅先双写）。
例如：running，stopping，preferring
4、 以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。
例如：tying，dying, lying
口诀：现在进行ing,以e 结尾要去e，除去几个特殊词，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie变成y,
一元一辅双写辅（单音节的词）。
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