化学实验基本操作 化学实验基本操作优秀4篇
在我们上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点就是学习的重点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是书包范文为您分享的化学实验基本操作优秀4篇，希望能够给您的写作带来一些的帮助。
化学实验基本操作 篇一
课题：化学实验基本操作
第 一 课 时
教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度。
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一。导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二。授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项， 学会正确取用药品的基本操作。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一。教师授新：
（一） 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项；
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一。复习：1.使用量筒时，应怎样读数？
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？
二。授新课：
（一）物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热：
1.讲解酒精灯的使用方法：
点燃与熄灭的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；
两个绝对禁止。
2.加热的方法：
使用外焰加热；
正确选用仪器；
防止加热过程中仪器的破裂；
给固体物质加热的方法；
给液体物质加热的方法。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时，读数为9.4克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为 克。
2.在下列情况下，应怎样继续操作？
(1)调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左，. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左，. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中， 若发现指针偏左，. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力。
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一。导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二。授新课：
（一）仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3.把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ；后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？
化学实验基本操作 篇二
第 一 课 时
教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度。
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一。导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二。授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项， 学会正确取用药品的基本操作。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一。教师授新：
（一） 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项；
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一。复习：1.使用量筒时，应怎样读数？
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？
二。授新课：
（一）物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热：
1.讲解酒精灯的使用方法：
点燃与熄灭的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；
两个绝对禁止。
2.加热的方法：
使用外焰加热；
正确选用仪器；
防止加热过程中仪器的破裂；
给固体物质加热的方法；
给液体物质加热的方法。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时，读数为9.4克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为 克。
2.在下列情况下，应怎样继续操作？
(1)调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左，. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左，. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中， 若发现指针偏左，. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力。
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一。导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二。授新课：
（一）仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3.把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ；后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？
化学实验基本操作 篇三
教学目标 ：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度。
重点： 常用化学仪器的名称、用途
难点： 常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器
教学过程 ：
一。导入 ：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入 新课。
二。授新课：
1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：
⑴试管 ⑵试管夹
⑶玻璃棒 ⑷酒精灯
⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台
⑺烧杯 ⑻量筒
⑼集气瓶 ⑽漏斗
⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶
⒀蒸发皿 ⒁导气管
⒂其它仪器
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时
课题：药品的取用
教学目标 ：1.了解取用药品的注意事项， 学会正确取用药品的基本操作。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 固体药品与液体药品的取用方法
难点： 滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验
实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程 ：
一。教师授新：
（一） 药品的取用：
1. 讲解要注意的事项；
三不原则；
节约药品原则；
用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：
取用粉末状固体的正确方法；
取用块状固体的正确方法；
取用液体药品的正确方法；
用量筒量取一定体积液体的正确方法；
滴管的使用方法；
浓酸浓碱的使用注意事项；
二、学生操作练习：
1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2.练习用镊子将块状固体装入试管中，
3.用50 mL量筒取45 mL水；
三、简要进行课堂小结。
第三课时
课题：物质的称量与加热
教学目标 ：1.掌握称量化学物质的方法；了解物质加热应注意的事项。
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力。
重点： 天平的使用。
难点： 物质加热的注意事项。
教学方法：演示实验、讲析法
实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网
教学过程 ：
一。复习：1.使用量筒时，应怎样读数？
2.浓硫酸不慎沾到皮肤上，应怎样处理？
二。授新课：
（一）物质的称量
1.讲解托盘天平的结构。
2.讲解托盘天平的使用方法：
调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。
（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。
对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。
(二)物质的加热：
1.讲解酒精灯的使用方法：
点燃与熄灭的方法；
添加酒精的方法；
酒精在桌面上着火燃烧的处理方法；
两个绝对禁止。
2.加热的方法：
使用外焰加热；
正确选用仪器；
防止加热过程中仪器的破裂；
给固体物质加热的方法；
给液体物质加热的方法。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.某同学在称量固体物质时，读数为9.4克，称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了，已知1克以下用游码，则被称量物的实际质量为 克。
2.在下列情况下，应怎样继续操作？
(1)调节天平平衡的过程中，若发现指针偏左，. ;
(2)在称取5克食盐的的过程中，若发现指针偏左，. ;
(3)在称量某未知物质质量的过程中， 若发现指针偏左，. .
第四课时
课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤
教学目标 ：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识，掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
2.培养学生实验能力。
重点： 过滤和蒸发
难点： 过滤和蒸发的操作要点
教学方法：边演示边讲解
实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置
教学过程 ：
一。导入 ：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入 新课。
二。授新课：
（一）仪器的连接：
1.把玻璃管与胶皮管连接的方法；
2.把玻璃管插入橡皮塞的方法；
3.把橡皮塞塞入容器口的方法；
（二）检查气密性的方法：
（三）过滤和蒸发：
1.过滤器的制作：
2.过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”
滤纸紧贴漏斗壁；
滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗中的液面低于滤纸边缘；
倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；
玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
3.蒸发：
加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；
当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。
（四）仪器的洗涤：
水洗——振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。
碱洗——洗涤油污；
酸洗——洗涤不溶性盐或氧化物。
三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：
1.在检查装置的气密性时，应先 ；后 。
2.在过滤操作中，玻璃棒的作用是 。
3.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。
4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？
当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？
化学实验基本操作 篇四
实验目的
1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。
2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。
3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。
4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。
实验重点
在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。
实验难点
是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。
实验用品
试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管
CuSO4•5H2O晶体，KClO3粉末，饱和NaOH溶液
实验形式
单人单组
实验过程
[引入]
[幻灯] 托盘天平、过滤装置、蒸发装置。
[提问]这三套装置的名称和用途是什么？
[回答] 托盘天平——用于称量物质的质量（粗称）。
过滤装置——用于固液混合物的分离。
蒸发装置——用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。
[提问]怎样使用托盘天平？应注意什么问题？
[要点]1、称量前先调零点。
2、称量时，左物右码，不可颠倒。
3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。
4、不能直接称量热的物质。
5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。
6、称量完毕，法码归盒，游码归零。
[提问]制作过滤器和过滤时应注意哪些问题？
[要点]1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。
2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。
3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。
4、如果滤液浑浊应再次过滤。
[提问] 进行蒸发操作时应注意什么问题？
[要点]蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前（析出大量固体）应停止加热，用余热蒸干。
[幻灯]实验室制氧气装置
[提问]这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么？
[要点]1、“从下到上”：放铁架台→摆酒精灯→固定试管
2、“从右往左”：发生装置→收集装置
[提问]装配时应注意哪些问题？
[要点]试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试管中的导管刚露出橡胶塞。
[提问]在装药品之前，应首先进行的一步操作是什么？
[答]进行装置气密性检查。
[提问]给试管中固体加热时应注意哪些问题？
[答]先均匀加热，再给药品集中加热。
[提问]收集氧气后，应如何结束实验？为什么？
[答]先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。
[提问]我们可以通过什么物质来制备氧气？
（KClO3、MnO2或KMnO4）
[提问] 通过KClO3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么？
（催化作用）
[讲解] 今天的实验过程中注意以下几点：
1、CuSO4•5H2O先研后称，溶解时可加热。
2、在沉淀Cu2＋过程中不搅拌，逐滴加入NaOH溶液，根据溶液的颜色来判断Cu2＋是否沉淀完全。
3、过滤时可先将上层清液倒入废物缸中，再将固体移入过滤器中，并洗沉淀2－3次。
4、氧化铜冷却之后再研。
5、注意养成良好的习惯，保持实验台的整洁。
学生分组实验，教师巡视指导。
[实验总结] （让学生写实验报告。
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