八年级历史教案 八年级历史教案精选5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是帅气的书包范文网小编为您带来的八年级历史教案精选5篇，希望能够给大家的写作带来一些的帮助。
八年级历史教案 篇一
教学目标
知识与能力
①知识目标：使学生掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容，分析戊戌变法失败原因。
②能力目标：a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。
b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。
过程与方法
①运用“分组学导”的教学方法
②本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。
③教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。
情感态度与价值观
①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。
②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。
③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。
教学思路
重点难点的突破与解决方法
①重点：公车上书、“百日维新”的主要内容。运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握百日维新的内容。
②难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。通过分析百日维新诏书的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础。引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败原因。
课前导学
①学生分组查找戊戌变法、康有为、梁启超、谭嗣同的情况资料。
②学生预习本课，编写歌谣、做小报、结构图总结本课。
③指导学生查找资料，编排历史小短剧。
教学渗透点
①用不同形式总结本课，编排历史剧，提高学生综合素质。
②训练学生根据史实，掌握论从史出的分析方法。
②书籍：《中华上下五千年》
③光盘：科利华备课系统
教学资料
多媒体教学设备
板书设计
教学设计
□教师活动□学生活动□预期效果
导入新课
出示投影片：甲午中日战争、《马关条约》签订，帝国主义瓜分狂潮及情况介绍。
学生看投影
利用多媒体投影，吸引学生的注意力，引起学生兴趣。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水火之中？谈一谈你的看法、想法。
模拟：
请一位学生做记者现场采访2—3位当时人士。
学生的回答可能有多种：
①有的认为必须改革。
②有的认为要发展科学技术，走资本主义道路。
③有的认为必须实行革命等。
学生感到新颖。
这样的设计目的是从学生的兴趣出发，缩短历史与现实的差距，同时引导学生在比较中体会历史、思考历史。
教师不要限制学生，让学生展开联想抒发自己的情怀，精彩的地方给以加分鼓励，注意把握时间。
总结：和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。
学习新课
板书：第7课戊戌变法辨别“戊戌”的写法。
出示投影：康有为、梁启超像。提问：你知道这两位人物是谁？谁能介绍他们的情况？
康有为、梁启超是维新变法的主要代表，他们为推动变法进行了大量的活动。提问：揭开了维新变法运动序幕的事件是什么？
学生看图像，争相回答。
学生回答：公车上书的内容。
利用投影增加直观效果。学生事先准备，相信一定能介绍清楚。
学生可以根据课本回答，也可以补充资料。
公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动？
这部分知识要点大家找得非常准确，对维新变法运动的兴起，谁还能补充一些其他的资料？
学生看书归纳要点：
①创办《万国公报》
②组织强学会
②维新派团体形成
学生补充资料：
创办《时务报》《国闻报》各地组织学会、学堂等。
知识要点较清晰，学生容易找到。
根据学生回答。酌情加分。
公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。
学生表演短剧：
旁白：德国强占胶州湾，内忧外患，康有为再次上书，要求变法，于是康有为被请到总理衙门“问话”，出席“问话”的
□教师活动□学生活动□预期效果
有一个小组准备了历史剧，请大家欣赏。
老师认真观看学生表演，对学生的表演给以鼓励。
有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位大臣。
荣：（盛气凌人）：你老是变法、变法呀，你知不知道，祖宗之法是不能变的，变则背天理，必然祸乱天下。
康（反驳）：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变呢？祖宗之法治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。
李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之论，不可宽容。
荣：祖宗之法千真万确，只能遵行不能变更。
康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，还谈什么祖宗之法。就拿总理衙门来说吧，祖宗法里没有，是最近跟洋人打交道才新设立的，时代变了，祖宗之法也非变不可。
（荣禄等一时无言可答，拂袖而去。）
翁：年纪轻轻，就有如此见解，难得难得，我会尽最大努力把他引见给皇帝的。
旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。
学生对历史剧表演非常感兴趣，情景比较形象，学生印象深刻，激发学习历史兴趣，提高学生综合概括能力。
下面我们看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容？
学生阅读变法法令内容，抢答。
□教师活动□学生活动□预期效果
讨论：变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动了哪些人的利益？
变法结果怎么样呢？
学生讨论并回答。
①有利于资产阶级利益。
②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。
③触动顽固派利益。
学生据课本内容回答。
①慈禧为首的顽固派发动政变。
②谭嗣同等六人为变法献身。
③百日维新。
这里涉及重点内容，教师注意引导学生思考。如果回答不准确，教师应给予点拨指导。
学生一般能在书上找到答案，同组同学可补充回答。
出示谭嗣同的投影片：
引导学生讨论31页
“动脑筋”题，或处理课后“活动与探究”题。
学生介绍谭嗣同的事迹。
小组讨论后，展开辩论。
辩论时，学生可充分发表意见，小组成员随时补充，有的学生回答可能很片面，教师要引导学生一分为二看问题，学生在争辩中提高分析问题能力。
戊戌变法的内容我们已经讲完了，回顾知识要点，三分钟快速记忆，出示测试题。
学生快速记忆。教师指导学生抢答。
及时巩固知识，注意鼓励学生。
戊戌变法失败了，让我们从当时的现实出发，来探讨：戊戌变法失败的原因。
小组讨论归纳，代表发言。
①维新派力量小。
②顽固派势力强大。
②改良道路在中国行不通。
引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的主要原因，提高学生分析、归纳问题能力。
总结：在当时的情况下，变法虽然失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的，符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。
引导学生从历史发展高度来看戊戌变法是否符合历史发展潮流。
八年级下历史教案 篇二
教学目标
通过本课学习，使学生了解《四库全书》是一部什么样的书、魏源的进步思想、《海国图志》编写的目的和主要内容、严复其人、严复译著《天演论》的内容和影响、清末教育制度变革的情况。
通过引导学生认识清末爱国思想出现的背景，分析其历史意义，培养学生的爱国情感以及运用历史唯物主义的观点分析和认识历史现象的能力。
通过本课学习，使学生认识到在中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程中，魏源等人“师夷长技以制夷”的思想，是爱国的、进步的。在民族危机日益深重的时候，严复主张变法维新，救亡图存，并译著《天演论》，宣传生物进化观点和社会进步理论，引导中国人向西方学习，探索救国救民的道路，是符合历史潮流的。在封建末世，社会动荡不安，民族危机日益深重，魏源、严复等人能够顺应历史潮流，主张向西方学习，这种励志图强，勇于探索、革新的精神是值得我们学习的。
教学建议
地位分析
本课是“清朝的文化”中关于思想、教育方面的内容，对于学生了解封建末世中国文化状况以及传统文化在西方文化冲击下的变化很有帮助。清朝末年，社会腐朽、落后，国家主权不断沦丧，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，但是，爱国的思想家们不甘落后，勇于革新进取，使得在封建末世社会黑暗之时，在我国思想文化界呈现出一些鲜活进步的现象。
重点分析
本课重点是思想家魏源、严复的思想。鸦片战争后，中国思想界出现了一股“向西方学习”的新思想。魏源是其中的积极倡导者，他编写的《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想，具有爱国和进步的意义，启导着中国知识界面向世界，注意研究现实问题。这是当时中国思想界的新动向。19世纪末，中国民族危机日益严重，维新变法运动兴起，严复正是宣传维新变法思想的著名思想家，他所宣传的社会进步理论，打击了封建势力，启发中国知识界去探索西方资本主义政治、经济、文化，寻找救国之路。
难点分析
本课难点是严复译著《天演论》及其作用。本目内容理论性较强，学生对《天演论》是什么样的著作并不了解，严复翻译这本书的目的是什么？特别是《天演论》所宣传的思想是什么？在当时为何能产生巨大影响？这都需要把严复的思想同当时中国社会的实际联系起来考虑，这对于初中学生来说理解起来比较困难。
重点突破方案
魏源和《海国图志》：这是本课重点之一。结合鸦片战争前后中国社会的变化，分析魏源等人开明思想出现的原因。然后，教师简介魏源的生平，引导学生看书，在此基础上组织讨论，主要围绕魏源思想产生的背景、《海国图志》的主要内容和历史意义，要让学生领会魏源思想的爱国性。
难点突破方案
严复和《天演论》：这是本课的重点也是难点。首先，引导回忆严复在维新变法运动时期创办《国闻报》，宣传变法的情况，指出严复在中国近代史上的地位，结合小字，对严复的生平作一简单介绍。然后指导学生看书，在学生自学的基础上，师生共同分析严复的思想形成的背景：甲午战争后，中国民族危机严重，严复力主维新变法，救亡图存。
关于《天演论》及其进化论的观点，教师可以介绍该书的主要内容和观点，指导学生阅读书中小字部分，着重指出严复翻译此书的主要目的在于宣传“世道必进，后胜于今”的社会进步理论，为19世纪末期的维新变法运动摇旗呐喊。最后，点明严复翻译《天演论》的重要意义。
教法建议
导入 新课：教师可以提问上节课有关科学技术的内容，然后指出：清朝末年，在“西学”的影响下，中国在自然科学方面取得了一些突出的成就，但中国依然落后挨打，引导学生认识中国落后的根本原因在于社会制度的腐朽，于是一些爱国思想家开始认识到中国的落后，主张学习西方，变革社会，寻找救国之路。由此导入 新课。
《四库全书》：引导学生掌握该书的性质、分类以及对中国文化典籍的保存即可。书中插图和小字部分学生自学，不作要求。
初二历史教案设计 篇三
鸦片输入和禁烟运动
教学目标
清朝嘉庆帝统治时国势衰落的具体情况；白莲教起义；英国向中国走私鸦片及其危害；林则徐和中国的禁烟运动。
通过了解封建的清王朝自18世纪末19世纪初逐步走向衰败，政局动荡，危机四伏；英国为了开辟国外市场，掠夺原料，把侵略矛头指向了闭关自守的中国。使学生认识到中国远远落后于世界发展的时代潮流，鸦片战争的爆发是西方资本主义发展向外扩张侵略的必然结果，从而使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。
通过对英国走私鸦片和中国禁烟的分析，使学生认识：英国为扭转贸易逆差而进行的鸦片贸易是可耻的行径，绝不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动，林则徐是永载史册的民族英雄，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：从17世纪开始，东方文明古国——中国已经落后于世界历史发展的潮流。鸦片战争前夕，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。当清朝开始衰落的时候，英国试图用鸦片贸易的办法来改变对华贸易的不利局面，民族英雄林则徐领导的禁烟运动，直接引发了东西文明之间的第一次撞击。
地位分析：本单元(第5课——第9课)的主要内容包括两次鸦片战争和太平天国运动，是中国近代最初20多年的历史。本节课如果严格从时间上来界定，所述事件均发生在1840年之前，但由于其承上启下的特殊地位，所以既是中国古代史的最后一课，更是中国近代史的第一课。
重点分析：⑴鸦片走私对中国社会的危害是重点。因为鸦片的大量输入，流毒极为严重。不仅损害吸食者的健康，造成白银外流，而且引起银贵钱贱，直接破坏社会生产，影响广大劳动人民的生活。鸦片的大量输入，还加深了清朝封建统治的危机。从学生来看，认清鸦片输入对中国的危害，可以深刻的揭露英国殖民者的灭绝人性；同时可以对学生进行远离毒品的教育。⑵林则徐领导的禁烟运动是重点。禁烟运动维护了我国各族人民的根本利益，林则徐是中华民族的民族英雄。在此可以激发学生热爱祖国、振兴中华的历史责任感。
难点分析：⑴鸦片战争前夕的中国和世界是难点。尽管初中教材没有象高中教材那样直接设置这样一个子目标题，但在清朝中期政局的动荡和英国向中国输出鸦片的两个子目中明显的分别介绍了鸦片战争前夕衰落的中国和以英国为代表的迅速崛起的资本主义世界，是教师上课必须要涉及的问题。但由于学生年龄小，在中学还没有学习到世界历史的知识，再加上这是一个非常宏观的命题，学生理解起来比较困难。作为鸦片战争的时代背景，我们只有了解国情，并把中国和世界形势进行分析对比，将中国置于世界历史大背景中去考察，才能深刻理解和揭示战争爆发的必然性。⑵鸦片走私的历史背景是难点。需要学生理解一些专用名词，如：出超、入超、贸易顺差、贸易逆差；同时还需要学生清楚中国的自然经济自给自足的特点以及掌握一些外贸方面的常识。才能使学生理解以英国为首的西方资本主义国家急于开拓中国市场，但它们的工业品很难获得广泛的销路。中国出口的茶、丝，远远超过英国输入的工业品。于是，贸易逆差的英国竭力发展对中国的鸦片贸易，利用鸦片作为打开中国大门的手段。
对学生发展的影响：⑴通过分析19世纪前期，中国社会状况和面临的国际时局，使学生学会认识国情并能养成将中国置于世界历史大背景中去考察的思维习惯，引导学生深刻理解和揭示鸦片战争爆发的必然性。(2)通过讲述鸦片走私对中国社会的危害，使学生认清英国鸦片贸易的卑劣用心并了解毒品对人的危害。(3)通过分析林则徐在历史上所起的作用，培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
2.教法分析：
关于“鸦片走私对中国社会的危害”，建议教师先让学生根据常识，谈谈鸦片输入对中国社会可能造成的危害，老师最后将之归纳为四点危害：第一，鸦片使中国白银大量外流，影响清政府的财政收入；第二，鸦片腐蚀清朝的统治机构；第三，鸦片削弱军队的战斗力；第四，鸦片危害了中国人民的身体健康，使吸食者意志萎靡消沉。此处可联系社会现实，对学生进行远离毒品的教育。
关于“林则徐领导的禁烟运动”，首先要突出林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的基于民族国家利益的凛然正气，表现出中华民族誓不可辱的气概。提问学生，林则徐采取了哪些禁烟措施？再作归纳。在学生基础好的学校，可以适当介绍林则徐的生平，就其历史作用做出全面客观的评价。
关于“鸦片战争前夕的中国和世界”，通过中英两国的基本国情的对比，让学生产生直观的印象，得出未来两国间的战争是一场中国必败的战争。
关于“鸦片走私的历史背景”，建议教师结合数据、图表等材料，进行讲解。就中、英、英印的三角贸易可以通过图示法讲解。引导学生进行课堂探究。
教学设计示例
鸦片输入和禁烟运动
教学重点：鸦片走私对中国社会的危害、林则徐领导的禁烟运动
教学难点：鸦片战争前夕的中国和世界、鸦片走私的历史背景
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计：
鸦片输入和禁烟运动
一、清朝中期政局的动荡
1.政治腐败(嘉庆帝)
2.白莲教起义(17)
二、英国向中国输出鸦片
1.英国鸦片祸华
2.灾难性影响
三、林徐的禁烟活动
1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片
2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟(1839年)
教学过程：
导入新课：
教师可进行复习提问也可指导学生阅读引言。指出从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，都属于中国历史的近代部分。这一时期，中国社会处于半殖民地半封建社会，中国革命进入民主主义革命时期，并提示学习中国近代史要掌握它的基础线索。
讲授新课：
由于清朝专制政治的高压政策和统治者的残酷剥削必然导致尖锐的社会矛盾和阶级对抗。到嘉庆帝时期，国势开始衰落，中国社会也发生了重大的变化。
一、清朝中期政局的动荡
1.政治腐败(嘉庆帝)
教师请学生回忆清朝前期“康乾盛世”的繁荣景象。但从乾隆统治后期，政治就开始腐败。到嘉庆帝统治时，政府卖官鬻爵，官吏腐败贪污成风。这时期，清王朝军备废驰，将士怠惰。同时，土地兼并愈烈，失去土地的农民越来越多。阶级矛盾也更加尖锐，各地农民起义不断爆发。
2.白莲教起义(1796年)
农民起义中规模较大的是川楚白莲教起义。教师简介白莲教的组织情况和起义经过，突出女英雄王聪儿的光辉形象。指出这次起义前后坚持了九年，转战川、楚、陕、甘、豫五省。沉重打击了清王朝。中国这个古老的封建帝国，已如日薄西山，逐渐衰落了。
二、英国向中国输出鸦片
1.英国鸦片祸华
此处可以就中英两国的基本国情加以对比。在清朝封建统治走向衰落的时候，在地球的另一端世界资本主义正处于上升阶段。继资产阶级革命，确立了资产阶级统治之后，19世纪上半期，英国又率先完成了工业革命，成为“世界工厂”，为争夺市场和原料产地加紧对外侵略扩张，英国把侵略矛头指向东方的中国。
教师分析“男耕女织”的小农业和家庭手工业相结合的自然经济具有自给自足的特点。英国运来的呢绒、布匹、棉花等等工业品很难在中国市场上倾销。而中国向英国输出的茶叶、生丝、瓷器等，又是英国资产阶级必需的商品，这样在正当的中英贸易中，中国商品畅销，英国的商品滞销；中国出超，英国入超，白银流入中国。
在这里要讲清楚“出超”(“贸易顺差”)和“入超”(“贸易逆差”)这两组概念。后来，外国商人发现鸦片贸易可以牟取暴利。英国东印度公司就用走私的方法，向中国大量销鸦片。
教师通过图示引导学生一起分析三角贸易的过程。并要充分利用教材的图画和表格。指出英国东印度公司是向中国大时走私鸦片的罪魁祸首；指导学生分析“英国输入中国的鸦片数量激增表”，得出这是对中国触目惊心的掠夺的结论。鸦片贸易的暴利，使英国资产阶级大发横财，而使中国人民遭受严重的危害。
2.灾难性影响
先让学生阅读课本的小字内容，也可引入其他材料，接着教师提问：“想一想，西方资本主义国家用鸦片走私，给中国带来哪些危害？”引导学生回答，老师归纳为四点。
第一，鸦片使中国白银大量外流，影响清政府的财政收入。鸦片战争之前里白银外流达1亿两，平均每年流出500万两，相当于清政府每年总收入的1/10。这引起了清政府的财政危机。
第二，鸦片腐蚀清朝的统治机构。许多贵族、官僚、地主吸食鸦片以后，更加腐败，加剧了统治集团的寄生性和腐朽性。他们接受贿赂，包庇鸦片走私，用加租增税等种种方法，把购买鸦片的花费转嫁到人民身上，加重了人民的负担。
第三，鸦片削弱军队的战斗力。清军的将领了士兵也有人吸食鸦片。如在广东水师中，官兵不但吸鸦片还大量受贿。水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收到5万元到10万元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。
第四，鸦片危害了中国人民的身体健康，当时中国的一些城镇，烟馆林立，吸食鸦片的大烟鬼，成千上万。指导学生阅读教材的竖体字的引文《炮子谣》。指出罪恶的鸦片走私，给中华民族带来了深重的灾难。
教师在这里可以深入介绍鸦片等毒品对人身心健康的危害，联系社会现实对学生进行远离毒品的教育。
三、林徐的禁烟活动
1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片
指出清朝有见识的大臣纷纷主张禁烟，其中最坚决的是林则徐。可以让学生看课本上的图片《林则徐纪念馆》，和彩图《林则徐塑像》。教师介绍林则徐生平，指出他为官清廉，关心百姓疾苦。深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害。1838年，他上书道光帝，指出“银荒兵弱”的可怕结局，主张严禁鸦片。道光帝采纳了林则徐的主张，任命他为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片。
2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟(1839年)
让学生阅读课文归纳1839年3月林则徐到广州后采取了哪些禁烟措施？学生回答，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，并保证以后永不夹带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。”化坚决表示：“若鸦片一日示绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理。”第二，整顿海防。加强珠江口的防御工事，添建炮台，训练水勇。第三，派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况。第四，针对英国政府代表、驻华商务监督义律的破坏活动，下令停止中英贸易，派兵封锁商馆，义律被迫答应呈缴鸦片，英美等国商人陆续交出鸦片共约110多万公斤。第五，虎门销烟。1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。观察课本图画“销烟池和虎门烟纪念碑”，注意这里“销烟”不是“烧烟”。教师应突出虎门销烟场面的庄重和过程的严密，使在场观看的外国人，也感叹佩服。最后指出虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，林则徐不愧为中华民族的民族英雄。解放后，虎门销烟的雕像成了北京天安门广场建立的人民英雄纪念碑上巨型浮雕的第一幅，是当之无愧的。
最后教师可以小结中国的禁烟运动，沉重打击了外国侵略者，鼓舞了中国人民的斗志，向全国世界表明了中国人民维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。但是，英国资产阶级不甘心于他们的失败，蓄意破坏中国的禁烟措施。狂热宣传对华战争。他们准备了一场“旨维护鸦片贸易而发动和进行的对华战争”，提示这就是下节课学生要学习的内容。
典型例题
1.填空题：在正当的中英贸易中，中国处于_______地位。但到道光初年，由于大量输入_______，中国的对外贸易转变成_____，_________大量外流。
此题答案为：出超；鸦片；入超；白银。
例题分析：要求学生史实、概念清楚。
2.单选题：英国向中国走私鸦片的直接原因是( )
A.换取中国商品 B.掠夺中国白银
C.扭转贸易逆差 D.打破清朝“闭关锁国”政策
此题答案为C。
例题分析：由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力和清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差。这种正常的贸易状况，显然不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。为了扭转对华贸易逆差，他们找到了对他们最有利的特殊商品——鸦片，以此作为掠夺中国财富，打开中国大门的“敲门砖”。1773年英国制定了对中国输入鸦片的政策，开始向中国大量走私鸦片。
历史八年级下册《经济体制改革》教案设计 篇四
历史八年级下册《经济体制改革》教案设计
【教学目标】
知识与能力知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况
过程与方法感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智
情感态度
与价值观通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想
【重点难点】
教学重点：农村和城市的经济体制改革。
教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2 教学过程
一、导入新课
小岗村大包干带头人合影
中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。
二、新课讲授
目标导学一：家庭联产承包责任制
1．展示史料，并请三个学生朗读：
农民甲：“头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。”
农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。”
农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。”
2．读材料，分析讨论：刚才几位同学朗读的材料反映了我国农村经济的发展和变化过程。首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？
提示：农民甲反映了改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高的弊端。2-1-c-n-j-y
3．教师继续提问：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？
提示：家庭联产承包责任制的实施。安徽凤阳小岗村。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。
4．教师继续提问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？
提示：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。
5．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？
提示：师生共同归纳农村生产关系的四次变革：
①1950～1952年，土地改革。②1953～1956年，农业合作化运动。③1958年，人民公社化运动。④1978年后，家庭联产承包责任制。
6．史料展示：
材料一：凤阳县农业生产三年三大步
年代1980年1981年1982年
粮食产量5.02亿公斤5.70亿公斤7.15亿公斤
材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产值。
7．教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。
提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来。
目标导学二：城市经济体制改革
1．史料展示：
材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。
2．请学生说说：两则材料说明国有企业中存在哪些问题？
提示：政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。
企业——只管生产。
工人——干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。
政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。
3．教师讲述：城市改革的内容。
主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的`多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；中心环节是增强企业活力。
4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。
提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。
结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番m
目标导学三：社会主义市场经济体制
1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。
提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。
三、课堂总结
改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。
3 板书设计
4 教学反思
这一节课，教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点——他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬；一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。
在实际的操作过程中还存在不够顺畅、不够熟练的情况，需要加强对教学衔接的学习和实践。
初二历史教案设计 篇五
太平天国运动的兴起
教学目标
洪秀全创立“拜上帝教”。冯云山在紫荆山区布革命活动。金田起义。永安建制。太平军的胜利进军。定都天京。《天朝田亩制度》的颁布及意义。太平军北伐和西征的概况。北伐失败的原因。
在教师启发下，学生通过对太平天国颁布的《天朝田亩制度》进行评价，从而培养综合分析问题的能力和正确评价历史事件的能力。教师讲述太平军胜利进军和定都天京的经过，学生总结太平军胜利进军的原因，从而培养分析概括问题的能力。
通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到北伐军将士不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：太平天国运动兴起时的中国，阶级矛盾与民族矛盾交织在一起，使原有的社会矛盾更加激化。中外反动势力的相互勾结，决定了太平天国在承担反封建任务的同时，必须担负起反侵略的历史重任，这是过去的农民战争所没有的。
地位分析：本节课讲授的太平天国运动发生在鸦片战争和五口通商之后，外国资本主义势力已经侵入了中国，中西之间的激烈碰撞，原有的社会矛盾更加激化。这对太平天国运动从发动形式到整个进程都产生了重大影响。太平天国运动因其明确的革命纲领和奋斗目标，把中国农民战争推到了最高峰。
重点分析：⑴从金田起义到定都天京的过程是重点。作为初中历史教学，对于高中学生必须分析的类似太平天国兴起的原因这样的问题，并不适合初中学生的认知能力和特点。而像金田起义、定都天京这样波澜壮阔的历史事件同时可以描摹出鲜活的历史人物的内容，学生比较感兴趣。而且作为太平天国运动历史上早期的几件大事，都取得重要的阶段性成果，奠定了太平天国运动的基础。⑵《天朝田亩制度》是重点。因为它不仅涉及了土地制度问题，还包括政治、经济、军事、文化和司法等各方面的社会改革措施，是太平天国的革命纲领。必须重点掌握。
难点分析：对《天朝田亩制度》的评价。主要侧重《天朝田亩制度》为什么在当时的社会条件下是不可能实现的。作为太平天国运动早期的纲领性文件，《天朝田亩制度》它提出了废除封建地主土地所有制的根本任务，规定了土地分配的方法，体现了农民的要求，是农民反封建思想的结晶，但另一方面还应正确认识《天朝田亩制度》具有空想与落后的一面。初中学生全面理解起来有一定困难。
对学生发展的影响：⑴通过对从金田起义到定都天京，这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力。(2)通过对《天朝田亩制度》的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
2.教法分析：
关于“金田起义到定都天京”，建议教师指导学生依据《太平天国运动形势示意图》讲解太平军进军路线，教会学生信息压缩记忆方法。
关于“《天朝田亩制度》”指导学生阅读《天朝田亩制度》的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
关于“对《天朝田亩制度》的评价”，引导学生对太平天国土地制度及对产品的分配制度进行分析，得出《天朝田亩制度》在当时的历史条件下，虽有革命性的一面，但却是违背社会发展规律的空想，从而培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识问题和分析问题的能力。
教学设计示例
教学重点：从金田起义到定都天京的过程、《天朝田亩制度》
教学难点：对《天朝田亩制度》的评价
教法设计：教师结合地图、图表讲解，学生就部分问题进行讨论。
板书设计：
太平天国运动的兴起
一、洪秀全领导的金田起义
1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化
2.“拜上帝教”和洪秀全、冯云山的早期革命活动
3.金田起义(1851.1.11)
4.永安建制
二、定都天京和《天朝田亩制度》(1853)
1.胜利进军与定都天京
2.《天朝田亩制度》
三、北伐和西征
1.北伐军的失败
2.西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来
教学过程：
导入新课：
教师可进行复习提问如：鸦片战争对中国社会影响。也可指导学生阅读引言。
讲授新课：
一、洪秀全领导的金田起义
1.鸦片战争后国内阶级矛盾的激化
教师指出，第一，鸦片战争后，中国逐渐卷入世界资本主义市场。英、法、美等资本主义国家加剧对中国的侵略，导致国内阶级矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋货输入量也大大增加。中国的财政金融受到严重威胁。
通过对“银贵钱贱”现象的分析，理解农民和手工业者纳税负担增加，致使东南沿海地区的手工业者和农民纷纷破产，天灾人祸使得人民陷入饥饿死亡的困境，广大农民被迫走上了反抗斗争的道路。
2.“拜上帝教”和洪秀全、冯云山的早期革命活动
可以请一位同学给大家介绍一下洪秀全的身世及创立“拜上帝教”的简要经过。引导学生分析教材引用的洪秀全诗作，理解洪秀全的远大革命志向；已融入“自由、平等、博爱”思想的资本主义时代的__义，说明鸦片战争先进中国人开始在政治上从西方寻找救国方案。
指出洪秀全和冯云山深入到广西贫苦群众中传教，杨秀清、萧朝贵、韦昌辉、石达开他们和冯云山一起，后来成为太平天国运动的领导骨干。
3.金田起义(1851.1.11)
1851年1月11日，广西桂平县金田村洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。这表达了起义农民决心推翻清政府的罪恶统治，实现“天下一家，共享受太平”的愿望。教师指出直接原因：19世纪中期广西连年灾荒。
4.永安建制
金田起义后，太平军向西攻入武宣东乡。3月，洪秀全在东乡称天王。9月，太平军攻占永安(今广西蒙山县)。在那里，洪秀全颁布军律、历法，制定官制，分封诸王，太平天国初步建立了政权，这是是永安建制。太平天国已初步具备了立国的规模。介绍官制、分封诸王的情况。让学生搞清永安封王都分封了哪些王？所封诸王都受哪个王的节制？这样的分封可能带来的隐患是什么？注意强调太平天国初步建立政权的标志就是1851年秋天的永安建制；太平军正式建立起与清政府对峙的政权是在1853年春天占领南京，并把南京改名为天京，定为都城以后。
二、定都天京和《天朝田亩制度》(1853)
1.胜利进军与定都天京
1851年9月—1852年4月，太平军在永安停留了半年时间，此时，清军已包围了永安。洪秀全为了摆脱清军的围困，于1852年4月开始突围北上。5月，在进攻全州的战役里，南王冯云山不幸中炮牺牲。这对太平天国来说，无疑是巨大损失。接着，太平军攻入湖南。在这一带，有四、五万农民和大批挖煤工人参加太平军，在后来的战斗中发挥了很大作用。9月，在攻打长沙的战役中，西王萧朝贵又不幸中炮牺牲。萧朝贵是贫苦农民出身。他忠实坦诚，勇敢刚强，每临战阵，总是冲锋在前、退却在后，是太平军的一员猛将。他的牺牲，是太平军的又一重大损失。
1853年1月，太平攻克武汉三镇，声威大振。队伍迅速发展到50万人。他们沿途诛杀贪官污吏、地主、豪绅，焚烧官府衙门、田契、债券，把粮食和财物分给贫苦农民。2月，50万大军分水陆两支出发，沿江而下，向南京挺进。太平军的官兵绝大多数过去没有打过仗，是激烈的阶级斗争把他们带到了战场。他们从战争中学习战争，多次打败了多于自己几倍的敌国。清政府派出镇压太天国的大臣赛尚阿、徐广缙以“日久无功”的罪名被革职拿问了。1853年3月19日，太平军攻占南京，将南京改名为天京，定为都城。从此，在南方出现了一个与北方的清政府遥相对峙的农民革命政权。
引导学生思考，分析概括一下太平军胜利进军的原因。最后得出结论，洪秀全等制订的斗争纲领经较明确，太平军纪律严明，所到之处，诛杀贪官污吏，焚毁田契债券，得到了广大人民群众的热烈拥护和支持。另外，清军的腐败无能，不堪一击，也是太平军节节胜利的一个原因。
2.《天朝田亩制度》
在教师启发下，学生做简短讨论，评价太平天国的《天朝田亩制度》：它有什么进步性？还有哪些不足？封建社会一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。这也是农民受剥削的根源。摆脱封建剥削，获得土地，是千百年来广大农民最好迫切的要求。他们为此也进行了无数次的斗争。《天朝田亩制度》就突出地反映了广大农民迫切要求废除土土地所有制的强烈愿望。它是中国历史上农民起义中提出的“均贫富”、“均田免粮”等口号的总结和发展，把农民反对封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，这具有鲜明的反封建的革命意义。但是，这个制度本身又带有空想性。太平天国所描绘的这种“无处不均匀”的理想社会蓝图是不可能实现的。它所规定的平均土地的办法和它为广大农民所设计的图景，都是不科学的。因为这一制度本身是小农思想的产物，是想以小农经济来改造社会，把消灭剥削，消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础之上，不可能成功。由于《天朝田亩制度》的空想性和连年战争形势，它的分田方案没有实行。
结合教材提供的太平天国的妇女服饰和结婚证书的图片，单独强调一下其制定的一些尊重妇女的政策。
三、北伐和西征
1.北伐军的失败
太平天国定都天京后，为了巩固革命政权，推翻清朝统治，又进行了北伐和西征。有学者认为欲以区区2万人的北伐军去推翻清朝统治是不可能的。此时的太平天国已经失去了夺天下之志，而是偏安一隅，北伐只不过是以攻为守罢了。
引导学生分析北伐失败的原因，得出其主要原因是北伐军人数少，又孤军深入，后援不继。但北伐军震憾了清朝统治的心脏地区，大大鼓舞了北方人民的斗争的功绩不可没。
2.西征军的胜利与太平天国军事全盛时期的到来
太平军的西征在北伐的同时，太平天国为了巩固天京，控制长江中游，还举行了西征。西征军的主要对手是曾国藩的地主武装湘军。西征军最初在赖汉英等人率领下，在南昌、九江、汉口、汉阳、武昌等地战斗。1855年1月，太平天国为了加强对西征的领导，派翼王石达开到湖口指挥军事。石达开是个文武兼备、深有谋力略的将领。在1855年湖口战役里，他指挥太平国战士大败湘军，急得曾国藩要跳水自杀。经过两年多的战斗，西征军取得了很大胜利，先后据有武昌、九江、安庆等鄂、皖、赣在片地区，巩固了天京，扩展了太平天国的实力。太平天国进入到军事上的全盛时期。
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