英语故事演讲稿 英语故事演讲稿（最新8篇）
我们知道很多场合都需要英语演讲，二而英语演讲可以锻炼我们的口语。书包范文为您精心整理了英语故事演讲稿（最新8篇），希望能够给朋友们的写作带来一定的帮助。
英语故事演讲稿范文 篇一
一、引言
在《现代汉语词典》中，演讲是指演说或讲演。演说是“就某个问题对听众说明事理、发表见解或就某个问题对听众发表的见解。”讲演是“对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的见解。”王守仁教授指出：“把握英语演讲的特征，可以从演讲与平时讲话的不同之处入手。中文里‘演讲’这个词是用‘演’来修饰‘讲’，十分贴切，我们不妨从”演”的角度来认识演讲。”但是，在现实中，英语公众演讲或英语公众演讲教学，对“演”的把握并不够准确，可以说是较弱的一环，从而影响了演讲或演讲教学的效果。正如全球顶尖商务沟通大师杰瑞？魏斯曼所指出的：“演讲就像链条一样，最弱的一环决定了整体的强度。”本文着重从指导和培训学生英语演讲的实践来论述英语公众演讲教学的“演”能力培养。我们还是按王守仁教授所提出的从演讲的表演性、演绎及演义成分来理解演讲。笔者认为，“演”具有五个方面的内涵。
二、英语公众演讲中的“演”能力内涵
（一）演出。演出是指：“把戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等演给观众欣赏”。这个“等”也应该就包括了演讲。演讲中的“演出”有一定的要求。一是着装的要求。一般来说，公众演讲是在正规场合，衣着打扮一般以正装为宜。不过，最好还要考虑演讲的主题、演讲的语言风格等因素，演讲者的着装与演讲的场景（包括时间、地点场景）、演讲的内容要相协调。二是肢体语言的要求。肢体语言又称身体语言，是表示使用身体运动或动作来代替或辅助声音、口头言语或其他交流方式进行交流的一种方式的一个术语。它是副语言（paralanguage）的一种类型，副语言包括各种形式的非口头语言的人类交流方式，包括不为人注意的最细微的动作，例如眨眼和眉毛的轻微运动。肢体语言可以与面部表情结合使用。我们知道，完美的演讲=55%形象+38%声音+7%语言，肢体语言在演讲中最重要，这里的“形象”不仅是指演讲者的外表，更不是指PPT的样子，它主要是指演讲者的肢体语言。
（二）演示 。在《现代汉语词典》中，演示是指“利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。”演示在英文中对应的是Presentation，多用于商务或其它特定场合，指的是借助有声语言、肢体语言和演示工具（目前主要是多媒体PowerPoint）对某个特定内容予以讲解或展示。Presentation与通常的公众演说主要区别在于多媒体PPT的介入，因此，演示的关键在于演讲者与演示工具之间相协调。首先是演讲者是否选择使用PPT。幻灯片的引入对演示无疑提供了许多便利，但不加节制的过多使用就会喧宾夺主，给演示带来麻烦。其次是演讲者语言和幻灯片资料之间相协调，哪些适合由演讲者表达，哪些适合用幻灯片呈现，哪些可两者结合起来展示，这都是要仔细斟酌的。再次，演讲者面对听众与面对幻灯片相协调。可想而知，演讲者的眼神在听众与幻灯片之间不停游离时，带给听众的将会是什么效果。
（三）演绎。演绎的本义是指从一般到特殊的推理，与从特殊到一般的归纳推理是相对应的。演讲中的演绎则是强调演讲的思维逻辑与推理论证，既包括演绎推理，也包括归纳推理。演讲，包括英语演讲，历来被认为是培养学生思辨能力的一个重要途径，笔者曾提出以英语演讲比赛为手段来融合各门课程，实现思辨能力的综合性和渐进性发展。演讲中的演绎表现在演讲的听、写、讲、演、答、辩六个环节中，从演讲的准备到演讲的进行，再到演讲的总结都需要严谨的逻辑推理和严密的论证。
（四）演义。演义本来是指以一定的历史事迹为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。而英语演讲中的演义则是指演讲者使用的具体事例（examples），或是演讲者讲述自己的亲身经历与真实故事。可以毫不夸张地说，没有事例，演讲就会空洞无物，缺乏说服力和感染力。可见，采用事例的演讲因此而具有演义性。
（五）演练。演练对于英语演讲而言，就是正式演讲前的练习与排练，类似于文艺演出的走台与彩排。演讲技巧的提高，关键在于练习、练习、再练习。从练习所面对的对象来看，由先自己练习，在熟悉的家人、同学或朋友面前练习，再到陌生的观众面前练习；练习的步骤由带稿练习，到半脱稿练习，再到全脱稿练习；练习的阶段由先独自练习，再向公众预演。
三、英语公众演讲教学中的“演”能力培养实践
笔者长期担任英语演讲教学及演讲比赛选手的指导和培训工作，从学生的实践中能够感受到学生演讲者在演讲中充满着“演”的味道，在比赛的现场也经常能看到参赛选手的“演”味。不可否认，适度的“演”确实能够增强演讲的艺术性和感染力，但是，现实的担忧有两点：一是演讲者的过度表演。许多选手的演讲更像是演出节目，演讲者本人仿佛就是一个演员（actor或actress），而不再仅仅是一个speaker了。我们知道，演讲，演讲，“讲”是第一位的，“演”只是修饰“讲”的，“演”最终要落实到“讲”上面去。二是“演”的单向性。许多演讲参赛选手只注重表演，而对演讲的其它四个“演”（演示、演绎、演义及演练）却缺乏应有的关注。“演”虽然只是“讲”的修饰，但却能影响“讲”的效果。缺乏“演”的“讲”必是无活力、缺乏生机的演讲。下面，我们以历届英语演讲比赛的实例来加以说明：
南京大学的学生多次在“21世纪杯”全国英语演讲比赛中荣获冠、亚军，这与注重演讲中的“演”有着紧密的联系。从演绎的角度看，首届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军刘欣从家人对电视频道节目的选择，自己工作就业的选择述说了选择的重要性（Knowing the Consequences of Choice）；第10届“21世纪？外教社杯”全国英语演讲比赛冠军夏鹏以自己所处的城市，以自己与外国学生的对话，以及和图书管理员的对话为例述说了“城墙与桥梁”的故事（Walls to Bridges）；第12届“21世纪？联想杯”全国英语演讲比赛冠军陈星讲述的是参加民工子弟学校支教的亲身经历，……六名选手无不例外的都通过讲述自己的故事“演”出了自己的理想与情怀。从表演的角度看，无论是陈星演讲中与小男孩的对话，或是王媛（第8届“21世纪？爱立信杯”全国英语演讲比赛亚军）演讲中与旅行社的对话，还是夏鹏手势的运用和停顿都“演”出了肢体语言的重要性。
四、结语
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。英语演讲是一门艺术，一门涵盖演出、演示、演绎、演义、演练的艺术。通过表演、演示、演绎、演义、演练，加强英语公众演讲教学中的“演”能力培养，造就一大批英语演讲人才，是培养国际化人才的重要目标，也是大学英语教学的应有之义。
英语故事演讲稿 篇二
关键词：初中英语；交际能力；教学策略
如何提高学生的英语语言能力以及如何让学生运用所学到的语言知识与外界进行交际，是中学英语教学的关键问题。以这一理念为核心，我们可以从以下几个方面来培养中学生的英语交际能力。
一、丰富教学用语，吸引学生兴趣
种种迹象表明，学生在课堂上学到的英语知识仅能让他们应付学校的考试，而进一步运用这些知识与他人进行交流似乎并不容易。这与我们期待学生所达到的英语交际能力还有一定的差距。因此，我们要改变现有的课堂教学方法，从实际应用的角度出发，在课堂中尽量使用英语与同学进行沟通交流，让学生学到更多的实用性的英语知识。尽力做到因材施教，让每个同学都对英语学习产生兴趣，有所收获。例如，对于一些运动项目类的单词，我们可以让学生对这些运动进行模仿，既活跃了课堂气氛，又有助于学生对单词的理解与记忆。又如，在讲解family这个单词时，我们可以这样告诉学生“Father And Mother I Love You.”这句话的首字母就组成了“family”这个单词。除此以外，我们还可以用英语进行单词的讲解。既可以提高学生的语言能力，又可以帮助学生记住单词。比起带领学生枯燥地读读单词，然后让学生靠死记硬背把它记住来应付考试要好得多，以上的这些教学方法更值得我们采取。
二、开展课堂活动，提高交际能力
我们可以通过多种课堂活动来增强学生的英语交际能力。例如，安排学生用英语进行课前演讲。演讲前，同学需要准备演讲稿，在写稿过程中，无形中提高了学生的写作能力。演讲时，学生需要大声流利地把它讲出来，这不仅提高了学生的口语能力，更让学生在演讲过程中增加了与人交流的勇气与信心。由此看来，安排课前演讲可以起到一举两得的功效。为了活跃课堂气氛，我们还可以安排学生运用自己所学的知识自编自演小故事的任务，并对学生的表现进行打分，鼓励学生努力做得更好。在表演过程中，学生既复习巩固了已学的知识，又可以很好地把它运用到生活中，这才是我们教学的最终目的。
三、创设课堂情境，感受文章魅力
英语故事演讲稿 篇三
现在好了，学习“精彩演讲”这一单元后，演讲者睿智的思想、惊人的口才已深深打动了你。如果再读一读下面这篇短文，就一定会彻底消除你对演讲所怀有的种种疑虑与不安，就一定会写出精彩的演讲稿，“说”出你的风采来。
精彩的演讲稿，必须了解对象，有的放矢。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要把听众对象调查清楚，根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容，做到有的放矢，这样才能适合不同听众的口味，达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。请欣赏一位初二同学写的演讲稿《我们生命中的大石块》:
老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“我们生命中的大石块”。
一天，时间管理学教授为一群学生讲课，那堂课的演示让同学们终生难忘。开始上课了，教授拿出一个广口瓶放在桌上，对同学们说：“今天，我们来做一个小实验。”随后，教授取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去了。教授问同学们：“瓶子满了吗？”所有的学生都说：“满了。”教授反问道：“真的？”说着，他从桌下取出一桶碎石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使碎石填满石块的间隙。教授又问学生：“现在瓶子满了吗？”这一次同学们有些明白了，一位同学说：“可能还没有？”“很好！”教授伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和碎石的所有间隙。教授又一次问学生：“瓶子满了吗？”同学们大声说：“没满！”教授又拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。教授做完实验后问学生：“这个例子说明了什么呢？”
一位同学举手发言道，它告诉我们，无论你的时间多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事情。
“不！”教授对同学说，“那还不是它的真正寓意所在。这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你以后就再也无法把它放进去了。一定要记得先去处理这些‘大石块’,否则你就会后悔。”多么令人深思的启迪！是的，先要处理大石块，否则，也许你会遗恨终生。
那么，什么是我们生命中的“大石块”呢？
同学们，我们的生命就像瓶子一样，可以装下很多的东西，但在人生的不同阶段可以装的最重要的东西是不一样的。
初中的读书生活中，学业，就是你的“大石块”,这是你最值得装和首先应该装下的东西，如果不把这个先装进去，你就丧失了装载“大石块”的机会，甚至会铸成永远的遗憾。当然，我们装下这个“大石块”后，还可以去装很多的东西，你可以去发展自己的爱好和特长，你可以去收获你的友谊，你可以去干很多很多的事情。瓶子什么都可以装，但不能装我们这个年龄不应该装的东西。有句话说，在春天里应该做春天里该做的事情。
对初三的学生而言，迎接中考，顺利完成学业，这是你们生命中最重要的“大石块”,不要回避，不要退缩，勇敢地承担你生命的“最重”,是正确的选择。“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有一两步。”愿你们能牢记著名作家柳青在他的代表作《创业史》中写下的名言，用智慧作笔，以汗水为墨，描绘自己人生精彩的一页！
初二年级的学生，你们已经来到了初中阶段知识高峰的半山亭。是再接再厉，勇攀顶峰，还是心满意足，贪图安逸？做一个有准备的人，迎接你人生的冲刺是初二年级学生生命中的“大石块”。
初一年级的学生，你们青春的脚步刚刚开始，你们的思想趋向成熟，你们的人生观、世界观初步形成，远大的理想、高尚的志趣也在萌发。请你们珍惜新起点，创造新思想，打下好基础。百尺竿头再进步，莫让年华付水流，这才是你生命中的“大石块”。
亲爱的同学们，暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，抛开那诱人的漫画书卷和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋，搁置一下与前进无关的心事，用你们的勤奋和努力，用你们的严谨和热情，用你们的青春和活力，编织丰富的学习生活，及时装载好发展的“大石块”――你生命中一个个精彩的大石块！
初读这篇演讲词，似乎感受不到澎湃的激情，也没有多少优美动人的语段和句子，但因为是面对初中的学生去讲，是对初中学生的一种告诫，演讲稿动人的力量就表现出来了，这就是它有的放矢，具有很强的针对性。这种针对性主要体现在两个方面：一是教授演示的故事对我们初中学生很有启发，所以作者写得很具体、很详细，让同学们听了以后，就能从中有所感知、有所领悟。事实上，作者在惟妙惟肖地讲完了故事后，就结合初中学生的实际进行了有针对性的分析，让听众听得进去，明白出事理来；二是在针对所有初中学生进行分析后，作者又分别就初三、初二、初一的学生实情进行分析，提出自己的建议，这样就保证了初中不同学段各个层面的同学都能受到作者观点的影响，其演讲也就取得了更广泛、更实在的效果。
精彩的演讲稿，必须观点鲜明，感情真挚。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信、可靠之感。下面是一位同学写的演讲稿，题目是《相互理解必须肝胆相见》:
各位老师、各位同学：
大家好！
首先，请允许我讲一个故事，当事人的姓名，暂时保密，用A代替。
A交了一个笔友，是个男生。对异性笔友，A一点也不介意。因为大家都爱好文学，都喜欢写作，都有几篇作品在报刊上发表，都渴望长大后当一名作家，用手中的笔写出美好的人生。这有什么不好？(鼓掌，有人叫好)就这样，通过报刊上的通信地址，他们结成了笔友，在信中交流阅读与写作的体会，探讨社会，谈论人生。(热烈鼓掌)
可是有一天，班主任把A叫去面壁思过。原因嘛，很简单：就是男女生不许通信，否则，既影响学习，又会导致早恋，严重妨碍青少年的健康成长。(众笑，全场活跃，并报以热烈的掌声)
班主任还向家长作了通报。这下，A的处境可惨了，反正，校内校外都难做人。A只得给对方写了绝交信。
为什么会发生这样的事？这也就引出了我今天演讲的题目《相互理解必须肝胆相见》。
大家都在高喊“理解万岁”,老师、家长也教育学生和孩子要学会理解别人。但在对待A的问题上，家长和班主任老师理解孩子、理解学生吗？没有！他们是把自己的主观想法强加在别人的身上。他们只相信自己是正确的，全不尊重孩子和学生的爱好与对理想的追求。讲得严重些，他们扼杀了两颗纯洁的心灵，扼杀了两个未来的作家。(全场响起经久不息的掌声)
也许有人会说，你这样做是惟恐天下不乱，是小题大作，借题发挥。我想提醒这种人，如果师长一味地不理解学生，误解学生，学生必然会产生消极对抗的心理，当面他一百个检讨，背后会说你老封建、老顽固。这样一来，相互之间不但不能加深理解，思想上的距离反而会越拉越大。这样下去，师生之间，父子之间，母女之间，又怎能和睦相处，心灵又怎能真诚交流呢？(热烈鼓掌)
由此可见，人与人之间的相互理解，是建立在相互尊重和设身处地地为他人着想的基础上的，我们必须抛弃一切个人的主观偏见，以平等的身份推心置腹，肝胆相见，否则，相互理解只是一句漂亮的空话。
我的演讲完了，谢谢大家！(长时间热烈鼓掌)
这篇演讲稿由身边刚发生的事引出话题，紧接着层层递进，条分缕析，最后用“由此可见”很自然地亮出演讲者的观点：“人与人之间的相互理解，是建立在相互尊重和设身处地地为他人着想的基础上的，我们必须抛弃一切个人的主观偏见，以平等的身份推心置腹，肝胆相见”。篇末言简意深，卒章显志，凸显中心，给听众留下深刻的印象。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人，感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。爱因斯坦与居里夫人都是伟大的物理学家，1935年11月23日，他怀着无比悲痛的心情专程赶赴纽约，在居里夫人悼念会上发表了讲演《悼念玛丽・居里》。他深切怀念与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊。据说，爱因斯坦当念到悼词最后部分时，由于过分激动，他哽咽住了，呼吸不禁急促起来。在那一瞬间，他感到两个漂泊的灵魂(一个从波兰漂泊到法国，一个从德国漂泊到美国)水融。可以这样说，爱因斯坦的《悼念玛丽・居里》,是他内心真情的流露，朴实而不华丽，打动着千千万万读者的心。著名作家左拉用热烈、流畅的旋律，为莫泊桑这位“世界短篇小说巨匠”弹奏了一曲葬礼礼赞曲和安魂曲――《在莫泊桑葬礼上的演说》。作品感情饱满，以情动人。左拉与莫泊桑是同时代的法国作家，两人交往甚密。莫泊桑英年早逝，当然使左拉无比悲痛。于是作家用自己的血与泪点燃听众的感情之火，拨动听众的情感之弦，引起听众情感上、认知上的强烈共鸣，深深地影响了听众，打动了听众，征服了听众，使演说获得了巨大的成功。
精彩的演讲稿，必须行文变化，富有波澜。兴起演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择、安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要靠运用各种技巧，使行文不断变化，有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应，扣人心弦。怎样才能使你写的演讲稿富有波澜呢？
一是用精彩的开场白来兴波。良好的开端是成功的一半，写演讲稿也是这样。精彩的开场白说明你没有怯场，你用出色的表现“震”住了听众，扣人心弦。著名学者钱钟书先生1980年到日本爱知大学演讲。钱先生精通十多个国家语言，却不通日语。他的开场白是这样的：
“我这个人有一个很大的不利条件，我对日本语言是瞎子、聋子兼哑巴，因此今天全靠我这位新朋友荒川清秀先生来做我的救苦救难的天使。而诸位先生都是精通中国语文的。所以我对中国文学现状的无知，诸位一目了然；而诸位对中国文学现状的熟悉，我两眼漆黑。用19世纪英国大诗人柯勒律治的话来说：‘诸位对我的无知有所知，而我对诸位的所知一无所知。’”
钱先生的这段开场白，机智妙绝！他谦虚的话语立刻缩短了听众与自己的心理距离。这一番开场锣鼓博得满堂喝彩。事后有日本学者这样表达自己的感受：“能在海外见到劫后余生的钱先生，是难得的幸事；听到他驰骋古今、贯通中外、机智而又隽永的谈论，更是公认的乐事。”钱先生的演讲，可以说首先是以精彩的开场白征服听众的。
二是用反复申说来兴波。为了让听众彻底了解演讲的主旨，有必要对自己的观点反复进行申说与解释，以此来突出演讲的主题。请看马丁・路德金的著名演说词《我有一个梦想》:
“我梦想有一天，这个国家站立起来，真正实现其心跳的真谛……我梦想有一天……我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。”演讲者运用一连串的排比句，反复申说，表达了他反对种族歧视，要求自由、平等的呼声，给听众带来强烈的心灵震撼。
三是用正反对比来兴波。演讲稿想要透彻地说明一个观点，单从一个角度去论证是不够的，运用正反对比法，可使行文波澜起伏，主题鲜明突出。英国政治家赖白斯在伦敦参事会上所作的关于劳动情况的演讲，就巧妙地运用了对比手法。据说，他在演讲中突然停顿，拿出怀表，一声不响地站在那里看着听众。就在听众几乎都坐不住的时候，他突然说：“诸位刚才所感觉的局促不安的72秒的长时间，就是普通工人垒一块砖所用的时间。”在这里用了时间对比，让听众感受很生动。再请看下面这篇演讲：
“美国有两个繁衍了8代人的家庭，一是爱德华家庭，其始祖爱德华是一位治学严谨，成就卓著的哲学家，他不仅本人勤奋好学，而且以良好的德行培养后代，他的8代子孙中，出了13位大学校长，100多位教授，60多位医生，80多位文学家，20多位议员，1位大使，1位副总统。另一个家庭的始祖叫珠克，是臭名昭著的酒鬼、赌徒，无法无天，他的后代中有300多个叫花子，7个杀人犯，60多个盗窃犯，还有40多人死于伤残或酗酒。血统论是错误的，但家教能导致不同的结果……”
在这篇反对种族歧视的演讲中，演讲者为了证明种族歧视的荒谬，先建立起“家教的作用大于血统的遗传”这一判断，然后用正反两方面的事实加以对比论证，取得了很好的效果。
四是用“画龙点睛”来兴波。用精练的文字，放在文章的关键处、要害处，能够起到画龙点睛、警策全篇的作用。一位同学以歌颂2008年南方军民抗雪救灾英雄事迹为主题而写的演讲稿《用生命践约》,在叙述完湖南电力公司技术人员，没有一个在困难调查表上填写困难以后，小作者加上这样一句话：“明知凶险却达观，这是一种坚韧的力量，一种无畏的美丽。”这句议论，使行文有了变化，揭示了电力职工的无畏精神和高尚人格，既使前面叙述的事实得到强化和升华，又明确地点明了主题。
精彩的演讲稿，必须语言流畅，深刻风趣。演讲是语言的艺术，要写出精彩的演讲稿（www.shubaoc.com），一定要在语言的运用上花大力气。
首先要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲稿语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”,完全听懂。当然演讲稿用的“口语”,不是日常的口头语言的简单移植，而是一种对口头语言进行加工提炼，使之符合语言规范，说理性强，并带有一定文学色彩的“口语”。我们中学生的作品往往受书面语言的影响较大，容易像雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多，宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个让人前听后忘的思想；宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。”精彩的演讲稿不在乎长，而在乎精。两篇《北京申奥陈述发言》的语言都很简短，但都突出了重点内容，给全体奥委会委员们留下了深刻的印象，起到了四两拨千斤的奇效。《悼念玛丽・居里》一文短小精悍，虽然只有550字，但内容却十分丰富，含义深刻。
英语故事演讲稿 篇四
当她遇到不欢乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊！一起来看看七年级关于英语故事演讲稿最新5篇精选，欢迎查阅！
英语故事演讲稿1
naughty Monkey
It’s very hot。。 An old man is asleep on the chair。 A fly es and sits on theend of the man’s nose。
The old man has a naughty monkey。 He chases the fly。
The fly es back again and sits on the old man’s nose again。 The monkeychases it away again and again。
This happens five or six times。 The monkey is very angry。 He jumps up， runsto the garden and picks up a large stone。
When the fly sits on the old man’s nose again， the monkey hits it hard withthe stone。
He kills the fly and breaks the old man’s nose。
调皮的猴子
天气很热。一位老人在椅子上睡着了。
一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。
老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。
苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。
这样往返了五六次，猴子很生气。
他跳着跑到花园，捡起一块大石头。
当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。
他砸死了苍蝇也打破了老人的鼻子。
英语故事演讲稿2
My “Cock” Clock
Hello! My name is Dongdong。 Do you know I have a nice clock? It is abeautiful clock。 It is in my bedroom。 In m\fact it is an alarm clock。 The bigand round body is made of plastics and the clock is set in it。 There is a red bon its head。 When you want to adjust time， you just need to press the b。 Then“clock” will wake up on time。 At that time the “clock” will say: “WO! WO! WO!”It’s time for you to get up! And its eyes can also give out light at the sametime。 It is a very beautiful and useful clock， so I like it very much。
我的“公鸡”闹钟
你好！我的名字叫东东。我明白我有一台好看的闹钟。它是一台漂亮的钟。钟的上部有红色的冠子。当你想要调整时光时，按下头上的红冠子就能够调节时光。那时“钟”将按时醒来。到时候“公鸡”就会“喔、喔、喔”地叫，该起床了。并且叫是眼睛还会发光。
它是一只好看又有用的钟，我很喜欢它。
英语故事演讲稿3
The Panda in China
A panda looks like a little bear。 It has black and white fur。 It lives onlyin China， so it is called the national treasure of China and protected by thelaw。
We all see panda on TV or in the zoo。 They look stupid and walk slowly， butthey are lovely and everyone likes them。
A panda is lucky animal。 We Chinese like it， and people of the world likeit， too。 Now there are China’s pandas in many other countries， such as Japan andthe USA…
A panda isn’t a mon animal， it is bridge of friendship。
中国熊猫
熊猫看起来好像一只小熊。它的皮毛是黑白相间。它只居住在中国，所以，它是中国的国宝，受到国家法律的保护。
我们在电视上或在动物园里能看到熊猫。他们看起来显得很笨的样貌，走起来很缓慢，但很可爱，大家都很喜欢它们。
熊猫是个吉祥的动物。中国人民喜欢它，世界人民也喜欢它。此刻许多国家都有中国的熊猫，如，日本、美国……
熊猫不是一种普通的动物，而是一座友谊的桥梁。
英语故事演讲稿4
It’s Good to Walk
A group of penguins at a zoo in Japan take a walk to lose weight。 Everyday， 15 king penguins there walk 500 meters twice。 “Just like human， penguinsdon’t exercise much during winter。 They bee fat easily，” says a zookeeper。
散步有益
在日本的一个动物园里一群企鹅在散步减肥。哪里的15只金企鹅媒体散步两次，每次500米。动物园工作人员说：“和人类一样，企鹅冬天不怎样运动，容易发胖。”
英语故事演讲稿5
A Beautiful Doll
Tina is a lovely girl。 She has a lot of dolls。 One of these dolls is verybeautiful。 She has long blond hair and wears a white dress。 The little girllikes her very much。 She called her “Sandy”。 You would forget all the sad thingsand bee happy when you see her。
Tina tried to teach Sandy to speak， but she failed。 When she is free， Tinaalways made clothed for her。 When she is unhappy or met with some difficulties，Tina talked to her， because they are close friends。 What a lovely girl sheis!
Do you like it， too?
漂亮的洋娃娃
缇娜是一个可爱的女孩，她有许多洋娃娃。其中有个是很没得：她有着金色的长发，穿着一件白色的连衣裙。小女孩十分喜欢它，所以，小女孩叫她“桑迪”。当你看到它的时候就会高兴，会忘记所有不开心的事。
缇娜试着教桑迪说话，可她失败了。当缇娜空闲时，她时常会桑迪缝衣服。当她遇到不欢乐的事或碰倒困难的时候，缇娜中哦你对它倾述，因为他们是亲密的朋友。多么可爱的一个女孩啊！
你也喜欢它吗？
英语故事演讲稿范文 篇五
关键词： 嵌入演讲 英语课堂 语言能力
一、引言
近年来，为应对社会所需，教育部对高校英语教学制定了新的教学要求，对不同高校英语教学有针对性地开展了一系列教学改革，取得了可喜的成效。但同时我们也应看到目前高校英语课堂教学中依然存在着很多不足之处。本文就针对这些问题提出自己的一点见解，并通过教学实践总结出相应的解决办法。目前高校英语课堂教学中依然存在着一些突出问题，比如：
1.学生学习自主性不强，学习兴趣不浓，课堂参与性不够，思维方式过于机械化、程序化。有相当一部分学生未能摆脱高考应试教育的束缚，从而导致学习目的不明确，简单地认为学习就是为了考试，为了拿高分。
2.学生的语言实际应用能力不强。很多学生寒窗数年之后，当他们踏入社会时，依然还是“哑巴英语”、“书面英语”、“试题英语”。
3.“填鸭式”教学模式严重影响了学生创新思维的发展。课堂教学中，由于教师采用了灌输式教学，往往导致教师中心地位绝对化，继而形成了教师问、学生答的普遍现象。加之随着学生生理和心理的日渐成熟，很多学生怕“丢面子”,所以就出现了一种从小学时的“争先恐后”到大学里“默默无闻”的现象。学生变得日渐“含蓄”,羞于开口。
总的来说，学生的学习停留在重复和记忆等低阶思维阶段，而他们的批判性思维、创造性思维和问题解决等高阶思维得不到发展。这一切都限制了学生潜能的发掘，从而影响到学习效果。英语课堂通过引入演讲可以激发学生的创新思维，从而提高他们的学习成效及综合运用英语的能力。
二、演讲能力培养的意义
在现今社会，口头表达、语言创新能力是现代人才必备的素质之一，也是创新思维能力的一个重要组成部分。演讲作为一种有效的媒介手段，是人们交流思想、表达情感、传递信息的重要工具，在当今社会中发挥了不容忽视的重要作用。
著名的演讲理论家、演讲家，吉林传播学院院长邵守义教授，提到演讲对个人发展有三大作用：首先，促进自己迅速成材；每个演讲家都是经过后天艰苦的多方面努力才成功的，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。为了能够达到听众对自己演讲表示由衷赞叹的效果，演讲者就必须具备渊博的学识、丰富的阅历，同时还必须具备敏锐的洞察力、敏捷的思维力、准确的判断力、迅速的应变能力和较强的记忆力。所以说，演讲对促进人的成材有极大的作用。其次，激励自己多作贡献；如果一个人思想精深，学识渊博，但却如茶壶煮饺子――肚子里有货，口里“道”不出来，未免太遗憾了。所以一个人不仅要能写还要能说，要能充分利用演讲这个迅速直接的传播工具来宣传真理，揭露邪恶，也就能为社会作出更多的贡献。最后，要融洽自己的人际关系；一个成功的演讲者经过长期训练和实践所得到的本领，不仅在演讲台上可以表现他们的文雅举止和出众口才，而且在日常生活中，他们丰富的学识、敏捷的思维、良好的修养都很容易冲破种种人际关系的障碍，比一般人能更迅速、有效地与他人交往和沟通。
除了上述作用之外，演讲对学生良好心理素质的培养也发挥着积极作用。在演讲中学生常会出现以下演讲心理：1.缺乏信心的心理。2.期望过高的心理。3.临场紧张的心理。4.应付状态的心理。5.受挫不振的心理。其中表现过多的就是怯场心理。演讲者登台演讲出现的怯场情绪，并不是无缘无故的。从心理学的角度分析，大多数人面对他人时，都有一种羞怯心理，特别是在陌生环境中尤为突出。具体地说，演讲怯场主要是因为缺乏自信、怕忘讲稿、害怕强者、准备不足、感到孤独、听众干扰、环境影响等原因。但怯场原因最根本的一条就是怕出丑。而怕出丑又是人类的通病，它使初学演讲的人在听众面前感到不自在，甚至觉得痛苦。但心理学上讲到，有时适度的恐惧会加快人的反应能力，会使人的注意力变得敏锐，有助于取得良好成绩。恐惧过少时人们就容易忽略不计，相反，过多时就会使人变得不灵活、拘束或者发呆。所以需要帮助学生战胜心理恐惧。克服、战胜恐惧不是取消恐惧，因为这是不可能的，取而代之的办法就是尝试着理解恐惧，不要再将它视为敌人，而看作是在指导人们必须采取行动，接受每次的紧张状态，逐渐化敌为友，演讲活动的开展就能够帮助学生逐渐战胜恐惧，从而建立良好的心理素质。
正因为演讲对个人有如此重要的意义，所以需要教师通过合理、有效地组织课堂英语演讲来激发学生的语言创新思维，从而提高学生综合应用语言的能力。
三、课堂演讲实训过程及教学效果分析
下面是笔者将演讲嵌入课堂的教学实践，旨在通过教学实践，来证明英语课堂教学嵌入演讲的可行性。
1.实验对象
笔者选择了两个大学一年级班级的学生作为实验对象。他们分别是实用英语专业和商务管理班级的学生，英语专业班的学生有56人，商务管理班的学生有71人。
2.演讲活动的设计
1)时间安排
每次上课前20分钟左右为英语演讲活动时间。先由两位学生分别上台作主题演讲3―5分钟，接着师生共同参与答辩与评论。历时二年。
2)演讲题材与题目
演讲题材可源于教材，也可以出自别处，还可以来源于生活。每个星期教师确定一到两个主题，最好与课文主题相关，学生也可自选主题进行演讲。演讲的文体不限。
3)演讲形式
开学时按照学号将学生分成学习小组，每组4―6人，每周安排一个小组的学生作演讲。前三个学期，以有备演讲(prepared speech)为主，其中第一学期为自选题演讲，学生可以带讲稿上台演讲，第二个学期为自选题或者命题演讲，要求学生脱稿演讲，第三个学期一般为命题演讲；第四个学期以即席演讲(impromptu speech)为主。
4)学生的任务
每次演讲的学生按照不同阶段的要求做好相关准备。其余同学在各个不同阶段任务各有不同。第一学期，学生主要以做笔记和提问为主要任务，当作演讲的学生结束演讲时，教师抽查个别学生进行复述，或者讲出主旨大意并对该学生所作演讲的内容或形式等进行提问。第二学期，学生主要以听写和评论作为主要任务。此时对于座位上“听众”的要求也有了进一步提高，他们需要从文章的整体结构、内容、深广度和演讲者的优缺点等方面进行评论。这样可以达到全班学生同思考、同进步的目的。
5)教师课前指导及讲评
学生作演讲前教师给予讲稿指导，演讲结束后就学生在本次演讲中的优点给予肯定，不足之处予以指出，并提出相关建议。第一学期上半学期重点在于指导学生语言使用的准确性、文稿结构及其逻辑展开。下半学期则侧重于学生台上演讲是否能够较好地运用幽默、表情和身体语言等以达到声情并茂的演讲效果。同时，教师把演讲学生的表现作为平时成绩的一部分。
3.实验结果
通过比较这两个班级第一学年第一学期和第二学年第二学期综合英语与大学英语课程期末考试成绩，笔者发现学生的英语成绩有了显著提高，这从一方面充分证明了英语课堂嵌入演讲的有效性。
其次，通过观察分析学生的课堂表现还有与学生课下交流，笔者了解到，演讲活动的开展，增强了学生的自信心，面对演讲表现出的不再是恐惧、害怕、手足无措，而是镇定自若、游刃有余。课堂气氛较以前明显活跃很多，英语学习不再是学生“头痛”的事情，大家学习英语的自主性显著增强，学生从原有的苦于学习变为乐于学习。同时，演讲给学生之间提供了用英语交流思想的平台，进一步增进了他们之间的感情，加深了彼此的了解。此外，更为重要的一点就是，参与演讲活动达到了激发学生创新思维的效果，在平时演讲活动开展的过程中几乎
每一位学生都得到了很好的机会来提高自己的思辨能力、认知能力和综合运用英语语言的能力。
四、如何培养学生的课堂演讲能力
1.对演讲稿的指导
有些演讲是不用写演讲稿的，如即兴演讲、提纲式演讲。但这些都需要演讲者具有相应的多方面的修养及丰富的演讲经验，特别是即兴演讲，演讲者必须具有敏捷的“打腹稿”的才思，否则绝无成功的可能。而那些能作精彩的即兴演讲的演讲家们，往往也都有着从写演讲稿到列提纲演讲再到即兴演讲的历程。而且他们在作重要的演讲前，只要时间允许，为了万无一失，也都需要静心撰写演讲稿并反复推敲。教师在平时的课堂演讲组织中，需要指导学生明确演讲目的、意义和要求，演讲稿的主题是否具有普遍的现实意义，选材是否准确、真实，结构是否合格，逻辑是否严密，语言是否精练畅达。
2.帮助学生克服怯场情绪
怯场情绪是演讲表达的一种心理障碍，它往往导致演讲者紧张过度，手足无措，甚至失去自控能力，这会严重影响演讲的顺利进行。要切实有效地克服怯场情绪，教师应指导学生在演讲前必须做到以下几点：1.要有强烈的成功欲。拿破仑有句名言：“因为我决心要成功，所以凡是我做的事都得到了成功。”演讲中，具有强烈的成功欲，才能使演讲者对演讲效果高度关切，从而不断改进和提高演讲的质量。2.要充满自信。自信是演讲成功的另一秘诀。强烈的成功欲可以触发心理动机，然而希望成功并非自信成功。自信可以发挥意志的调节作用，增强自制力，可以促使智力呈开放状态，更有效地发挥演讲者的创造性，较好地进行临场发挥。3.要有较强的自制力。演讲活动情况复杂，很多因素都能引起演讲者情绪的波动。如果没有较强的自制力，兴奋时就会忘乎所以，失去常态；受挫折时就泄气灰心，意志消沉。要求演讲者有较强的自制力，就是能根据需要，对自我情绪进行调节和控制。其根本作用就是抑制和克服消极心理的影响，调动和发挥积极心理的功能，以保障演讲者主动适应各种演讲环境，充分地发挥自己的才能，在任何情况下都能获得良好的演讲效果。4.要有完善的内容准备。常言道“有备无患”。演讲者只有对演讲内容做好完善的准备，才能产生自信，才能临场冷静自制。演讲内容未准备好就仓促登台，面对众多听众，必然感到不自然。这犹如上战场，枪膛里未装子弹或枪支故障百出，怎能克服惧怕心理？成功的演讲者，一般在演讲前都是做好演讲内容的完善准备的。
再次，在课堂训练中的指导。如果说对演讲稿的指导是“纸上谈兵”,那么课堂训练中的指导便是“实战演习”。“演讲”即“讲其所想，演其所说”。以“讲”为主，以“演”为辅，“演”服从于“讲”,体态动作或推演阐绎，目的都是为了说明事理和说服听众。所以说，能够充分、合理地将“讲”和“演”有机结合起来，是演讲成功的关键所在。而有声语言是演讲者和听众交流信息的最重要的工具和最重要的渠道。有声语言的表达最基本的要求是：语音清晰，语言规范；进一步的要求就是：抑扬顿挫，流畅自如；最高要求是：丰富多彩，声情并茂。为了达到最高层次的要求，教师需要在课堂实训中指导演讲者努力学习和掌握有声语言的表达技巧，正确使用语语音语调，使其抑扬顿挫、富有鲜明的节奏感，使演讲者准确地使用态势语言以达到自然、准确、协调、优美之效果。
最后，是演讲后的指导。在学生演讲结束以后，不论成功与否，教师都应予以总结指导，对于演讲中的闪光点给予充分的肯定，同时客观地指出演讲中的不足之处以期学生在今后的演讲中有所改进。
五、总结
将英语演讲嵌入课堂教学，目的在于培养学生的语言组织能力、逻辑思维能力、在真实语境中灵活运用语言的能力，改变以往“哑巴英语”的尴尬境地，达到有效地语言交际。在演讲过程中，撰写、演讲、复述、提问、答辩、评论等一系列的活动能引导学生逐渐摆脱过去机械的记忆、重复背诵的思维模式，引发学生的创新思维、批判性思维和问题解决等高阶思维，最终达到提高学生思辨能力，认知能力和综合运用英语的能力的效果。同时，演讲活动的开展激发了学生学习英语的兴趣和热情，有效地弥补了以往课堂中所采用的“填鸭式”教学方法的不足，在很大程度上完善了英语课堂教学。笔者希望这种教学模式也能够对大学英语课堂教学有一定的启示作用。
参考文献：
[1]鲁道夫。F.维尔德伯等。演讲的艺术[M].北京，清华大学出版社，2008.
[2]檀明山。怎样学会辩论与演讲[M].西安，陕西旅游出版社，2003.
[3]周彬琳。实用演讲与口才[M].大连，东北财经大学出版社，2002.
[4]李向成，任强。点击学生的创新思维[M].北京，中国社会科学出版社，2002.
[5]伊萨克・马克斯。战胜恐惧[M].北京，中央编译出版社，2004.
[6]谢伦浩。演讲态势表达技巧[M].北京，石油工业出版社，2004.
英语故事演讲稿范文 篇六
As we all know, English is an international language. I am 14 years old now and I’ve learnt English for 9 years. It has become a part of my life. I think English is not only important but also very useful to me.
I have never thought that, I would pay such more attention to learning English because when I was six, I always got bad marks at school and I could not figure out the letters “ R” and “K”。 Yeah, that is impossible.
One day, my mom came to school and took me home and she saw the letters on the blackboard. She pointed to “R” and asked me “What is this?”---“R”。? “And what about this one”？ She pointed to “K”。---“R”！ I answered. “Are you sure?”---“Yep, mummy, They are the same!” I said confidently! My mom shook her head with an upset face. She was so disappointed with me. From then on, she tried to use many different ways in order to improve my English, such as inviting the private teachers with high salary; finding foreign teachers online; buying lots of English books or encouraging me to enter different English competitions and so on. And I also worked very hard. I got up early every morning to read English books aloud and had English classes for hours. Sometimes I felt really tired and I had no progress. I felt frustrated! Luckily, my mum is always with me! She wanted me to learn everything happily but not with lots of pressure. She tried to make me relax. It was a kind of logical game. Would you like to have a try? Follow me, please! Raise your hands up. This is a gun in my left hand and there are four birds in my right hand. Now I need to exchange them like this. Try to do it as fast as you can! Can you do it? Well, maybe it is a little difficult at first. So did I. So I tried it patiently and carefully again and again. You see, I can do it as fast as I can now. I think the way to learn English is still the same. After a difficult training time, I found that: the more English I’ve learnt patiently,the more confidence I’ve got and the more interested I was in learning English.
英语故事演讲稿 篇七
一、设计演讲稿5步骤
1、明确演讲的目的和听众组成
演讲的目的可以分为：
A、传道：传授知识，需要丰富的内容做支撑；
B、激励：需要激情与煽动的语言；
C、销售：需要一些对听众有帮助的内容与能产生共鸣的故事；
D、说明：说明一个事情，需要有条理的把事情说清楚。E、宣传：需要听众感兴趣的话题。
听众的组成可以分为：A、收入；B、地位；C、年龄；D、文化程度；E、职业。提前了解这个对你演讲很重要。
2、确定演讲的主题
主题尽可能让听众一看就知道对他有什么好处。
3、写演讲提纲
演讲大提纲：A、开场白；B、内容；C、结尾。
演讲大提纲写好后，重点就是内容的小提纲，一般一次演讲如果90分钟，则内容可以讲3-6个重点，最好不要超过六个。3-6个重点就是3-6个小主题。把需要讲的重点（即小主题）列出来。
4、收集演讲素材
根据内容提纲，收集演讲素材。演讲素材分为两部分：
A、核心素材；必须要的故事或者内容。
B、辅助素材；为了更详细说明一个重点，可能用到的素材。
二、演讲稿主要结构
1、开场白5-10 分钟
2、内容
每个小关键点10-20 分钟，如果是90 分钟演讲稿，则讲3-6 个关键点即可。
3、结尾 5-10 分钟
时间比一：如果演讲时间大于60 分钟，则可按开场5-10 分钟，结尾5-10 分钟，剩余为内容。具体根据演讲性质而定。但是无论如何，最好保证开场结尾的时间有10-20 分钟。
时间比二：如果演讲时间小于60 分钟，则可按开场、内容、结尾时间比1：8：1。如10 分钟演讲，开场1 分钟，内容8 分钟，结尾1 分钟。
三、演讲稿内容写作技巧
（一）一定要讲故事，每个小点讲1-3 个故事
演讲就是讲故事，故事一定要震撼，让听众发出WO 的感觉。一般故事可以分为五个大类：
A、讲名人的故事
B、讲自己的故事
C、寓言故事
D、身边 （朋友或者社会热点）的故事
E、知名企业的故事
（二）利用一二三理论
在设计演讲稿的时候，尽可能多利用一二三理论，即一个要点，如果要进行总结，尽可能总结成三点。
举例一：大家好！今天给大家分享如何做一个卓越的企业领袖，其中有三点非常重要：第一点，要有高瞻远瞩的思维；第二点，要有明确有效的系统；第三点，要有积极不断的沟通。举例二：接下来要给大家分享的是如何成为精英演说家，我认为成为精英演说家有三点非常重要： 第一，需要大量的阅读书籍，获得丰富的知识，只要有向别人学习的机会，就要虚心地向别人学习； 第二，需要不断地练习，只要有练习的机会，就要用心练习； 第三，要坚持，任何的人在任何的领域坚持5年就会成为专家，坚持10年就会成为权威，所以我们如果能在一个领域坚持演讲10年，我们一定就可以成为这个领域的权威。
举例三：回答问题也可以用一、二、三理论。钱老师，请问你为什么可以称为精英演说家，还可以到各处巡回演讲？我认为主要有三点：第一、我有完全的自信；第二、我有超强的行动力，第三、我的每一场演讲都会不断地总结和检讨，让下一场演讲变得更好！
英语故事演讲稿范文 篇八
户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动；室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢？一起来看看初中生英语故事演讲稿最新精选5篇，欢迎查阅！
英语故事演讲稿1
I Will Not Take a Bath
I will not take a bath， I won’t get in tub， I has bath last week。 I don’tneed another scrub。 I would need my rubber ducky， a bucket and a boat， my toywhale， a submarine， a rubber ball。 No， I can not take a bath。 The tub is toosmall。 It’s all filled up with toy。 There’s no room for me。
我不能愿意洗澡
我不愿意洗澡，我不愿意进到浴缸里。上个星期我洗澡了，我不需要再洗澡。我想要我的橡皮鸭子，一个水桶和一只船，我的玩具鲸鱼，一艘潜水艇，一个橡皮球。此刻我不能洗澡了。浴缸太小了，它被玩具塞满了，没有我的地方了。
英语故事演讲稿2
Three Good Friends
One day， a monkey rides his bike near the river。 This time he sees a lionunder a tree。 The lion runs at him。 He is afraid and falls into the river。 Hecan’t swim。 He shouts。 The rabbit hears him。 He jumps into the river。 The rabbitswims to the monkey， but he can’t help him。 Luckily， an elephant es along。 He isvery strong。 He helps the rabbit and monkey。 Three friends are very happy。 Theygo to the elephant’s home。 Then， three of them bee good friends。
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他十分的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象十分强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。
英语故事演讲稿3
Spring in the Green Season
Spring is ing。 Spring is the first season of the year。 In China， spring esin February。 It is still cold， but it is getting warmer and warmer。 The days getlonger and longer。 The leaves on the trees begin to turn green。 Then they e upgreen leaves in the spring wind on the ground。 Spring is also sowing timeseason。
春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，可是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。
英语故事演讲稿4
Outside Games
There are many outside game like running， skating， swimming， horse-racing，hunting， flying kites， walking-races。 Of course， football is an out game。Basketball， badminton and so on are also outside game。 Some people like outsidegames， but others like indoor games。 They like playing billiard， chess， cards，table tennis。。
Outdoor games invoke more and faster movement。 Some active people likethem。 Indoor games are quiet and involve less movement。
Do you like outside games or indoor game?
户外运动
户外运动有许多，跑步、溜冰、赛马、射击、放风筝、竞走。当然，足球也是一种户外运动，篮球、羽毛球等也是户外运动。一些人喜欢户外运动，而另外一些人喜欢室内运动。他们喜欢打台球、下象棋、打牌、打乒乓球……。。
户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动；室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢？
英语故事演讲稿5
A Good Boy
Little Robert asked his mother for two cents。 "What did you do with themoney I gave you yesterday?"
"I gave it to a poor old woman，" he answered。
"You're a good boy，" said the mother proudly。 "Here are two cents more。 Butwhy are you so interested in the old woman?"
"She is the one who sells the candy。"
好孩子
小罗伯特向妈妈要两分钱。
“昨日给你的钱干什么了？”
“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？”
“她是个卖糖果的。”
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