自主学习 自主学习计划【优秀4篇】

2023-08-19 21:13:30

某些事情让我们心里有了一些心得后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?书包范文小编精心为大家分享了自主学习计划【优秀4篇】,希望能够帮助到您。

自主学习心得 篇一

近段时间,比较系统和深入地学习了关于高效课堂的理论,令我受益匪浅,对此我有以下体会:

一、高效课堂中有强烈的角色意识

满堂灌是比较常用的教学方法,教师希望学生能够不浪费四十分钟的每一秒。所以,教师声嘶力竭地维持学生早已厌烦的情绪,为的是让学生学习更多的知识。结果适得其反。高效课堂则提倡把原来的满堂灌改为满堂学。彻底改变了学生的地位。这像是一出戏,老师是导演,学生便是主角,老师从教教材到用教材。课堂也从封闭式到开放式。在课上学生可以尽可能的发挥自己的浅能,释放自己的个性。老师只起引导和指导的作用,在老师正确的引导之下,学生根据自己喜欢方式和方法学习,把原来没有挖掘的东西挖掘出来。这样,老师就无形中给学生减轻了压力,让学生放手大胆的去学,学生的自由自主意识就被提高。当然,在此同时也激发了他学习和创造的兴趣。在自由轻松,快乐的氛围中学习,他的主角意识会越来越强烈。慢慢的,他会养成一种自主学习,自主创新。

二、高效课堂中有和谐的师生关系

和谐是整个社会的主旋律,也是学校,课堂的主旋律。拥有和谐才能够进步,拥有和谐才能成功。学生虽小,但也是一个独立的个体,他需要老师的尊重和爱护。我们要本着以人为本的思想,公平的对待每一个学生。上课是师生,下课是朋友。有了问题认真讨论,给学生提问题,纠正错误的机会。人非圣贤,孰能无过那?老师也不是万能的,也会出错,这时,如果学生提出要认真的倾听,及时的进行表扬。上课做到真动,全动,互动。老师和学生交流,学生和学生交流,真正打造一个开放的课堂,打造一个学生能够进步的一个平台。再次,教师还要注重学生心理和情感的变化,学生是一个复杂的群体,他们的心理个性千差万别,需要教师用心观察,根据不同的情感心理,提出不同的处理方法。随时关注变化,随时与学生进行语言交流。让学生信赖你,亲其师,才能信其道。这样的课堂才是充满和谐,充满人情味的课堂。

三、高效课堂中有原生态的课堂精神

所谓“原生态”课堂,顾名思义,就是单纯的,简约的,朴实无华的课堂。她具有田野性格,自然的,但却是最为实用的。在我们的教学实践中,有很多课堂是“秀”花架子,到头来,学生什么东西也没有学到,只能是“邯郸学步”。其实,高效课堂,归根结底就是把复杂的东西简单化,把简单的东西系统整合化。学到东西,学生有自己的进步才是至关重要的。

总之,高效课堂不是一种形式上的文章,更不是花架子,他是教学发展的必然产物,它的实现更不是一朝一夕就可以做到的,但这并不能作为我们逃避的借口,我们要努力的学习,实践,打造民主,开放,快乐的课堂,真正实现高效。

流程短句决心书 篇二

观后感致辞欢迎词文化建设公益广告了应急预案成语团结短信爱国,策划书期中入团三字经我人生哲理好词贺词管理制度报道稿我体会状物语公司简介的形容词仿写新闻宣传的状物答案协议书摘抄。

自主学习心得体会 篇三

刚得知要在家上课学习,我其实还是有点高兴的。因为我的家离学校稍稍有点远,所以在家上课意味着我可以不用那么早起床,也不用浪费太多时间在上下学的路上了。但是刚上课没几天,我就遇到了一系列的难题——在家学习,没有老师的督促,也没有同学们的陪伴,感觉就没有学习的氛围,对学习也不怎么有兴趣。虽然省了上下学的时间,但省下来的时间感觉都荒废了。而且长时间坐在电脑前,不仅对眼睛不好,心情也很烦躁。

但是,办法总比困难多,这些问题是一定能够找到方法解决的!于是,我便开始调整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建议,希望能让大家有所收获。

一、认真完成必做任务

首先,老师在网上布置的必做任务,一定要认认真真地完成,因为这些看似简单的题目和学案都是最基础,最核心,也是最重要的。如果不认真完成学案,那么这些知识点就不能很好地掌握,做题也会迷迷糊糊的。可是如何认真地完成呢?首先,读题审题是最重要的。在题干里,通常会有一些关于这道题的提示,把重点圈画出来对做题就会很有帮助。其次,做完后要认真改错,建议写写错因、知识点等等。坚持做下去,你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务,就已经很有收获了。

二、 认真记笔记

一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看,并没有记下什么东西。上完课后,我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。于是我看了一遍回放,把一些重点都记了下来,又加深了一遍印象。看着一篇篇笔记,特别有成就感!

自主学习心得体会 篇四

通过最近几次的教研活动——对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后,我深切感受到高效课堂的优势所在,而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。在新课程改革不断深入和发展的当今,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或稍换角度思考,难免有疑问和困惑产生。音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。高效是未来课堂教育的发展趋势之一。在课堂的教课上,我们要注重每一名学生的兴趣和爱好,以及他们的性格,能引学生的课堂才是好课堂,能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。

从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说,高效课堂应该具备以下三个条件。

一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。

教师的本职是教学,说到底必须业务要过硬,台上一分种,台下十年功,一定要有良好的基本功,要上好一节课,必须备好一节课。因为备课是课堂教学的基础,是提高课堂教学质量的关键和保证。我们都有上好每一节课的愿望,我们都想看到学生求知若渴的眼神,想看到他们获得新知的欣喜,听到他们“整齐的心跳”,感受到他们的“才华横溢”。这正是新课程所期待的。这就更需要我们认真备好每一节课。

二、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生的教学环节,合理的设计教学环节还包括教师能根据课堂的实际情况合理的调整教学环节。由于音乐教师教授的班级比较多,针对不同班级学生的接受能力和性格特点,音乐教师应具备灵活调整教学环节的良好素质。

三、积极的创设课堂情境。

全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。

四、加强以学生为主体的音乐体验,培养学生的创造性思维。

《音乐课程标准》指出,要“通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。”因此教师不能随便把自己的想法强加到学生身上,相反的要注重发展学生的求异思维,鼓励他们与众不同的想法和独到的见解。那么何为创造性思维?如何在音乐课上培养学生的创造性思维?我认为创造性思维是在一定的知识积累上,创造性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。谈到在音乐方面的创造性思维,往往使人容易和音乐创作联系在一起。当然,音乐创造性思维的突出表现莫过于音乐创作,但是在中学的音乐教学过程中,不可能去培养专业的作曲家,而是应该通过音乐的创造性思维活动去启动学生的创造意识,发展学生的创造性思维能力,发掘学生的聪明才智,去培养有创造性的思维的人。那么,如何通过音乐课堂教学培养学生的创造性思维呢?

传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生掌握一定的技术和音乐知识,所以音乐课又被认为是技术学习课,因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。音乐教育并不是要让每个学生都成为音乐家,我们要在课堂上创设一个思维空间。俗话说“歌声乃人之情也。”不难想象,一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的,人的心理状态会直接作用在发声器官上。合唱练习也是如此,要达到二个声部的和谐、统一是不容易的,学生往往为不受对方的干扰要大声演唱自己的旋律部分,造成声音不统一,声部不和谐,如果教师注意引导学生,给他创设思维的空间,让他们真正体会作品的意境,从抢声部到注意两个声部和谐的声音。所以为学生创设更多的思维空间是很有必要的,这对促进学生思维能力的发展所产生的作用是不可估量的影响。在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维,无不体现出它的重要性和必然性。它既促进了学生全面和谐发展的有效途径和方法,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力;既丰富了学生的音乐想象力,也锻炼了学生的创造力。对开发学生的思维能力起着积极的作用。

我们学校的课改正在蒸蒸日上,高效课堂教学是我们的梦想,是学校、家长、社会的希望,有了高效课堂,既减轻了学生的负担,又减轻了老师的工作压力。高效是课堂教育发展的必然趋势。在课堂的教课上,我们要注重每一名学生的兴趣和爱好,以及他们的性格,能吸引学生的课堂才是好课堂,能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。因此为了适应教育发展的趋势,为了孩子的明天,我们必须精心打造出一个优质高效的课堂。

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