小学英语复习计划 小学英语复习计划【通用9篇】

2023-03-30 07:51:26

日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是书包范文为您整编的小学英语复习计划【通用9篇】,希望能够给您的写作带来一定的帮助。

小学英语期末复习计划 篇一

期中考试不仅是对前段学习内容的检测,而且对后半学期的学习也有一定的影响。英语的知识点比较多,考试的题型也比较多,很多同学都不知道该如何复习,为此,我们八年级英语老师一起制定了复习计划。

一、立足基础

复习时要强调基础知识,本学期所学四个单元的单词,短语要全部默写一遍,并及时反馈,需要背诵的课文也要求学生再背诵一遍,组与组之间互相检查,老师要了解学生背诵情况,同时要多关注固定用法。

二、查漏补缺,精选练习题,提高复习效率

复习时要强调针对性和有效性,把平时练习册和导学案上的错题全部看一遍,以便突破那些平时没有掌握熟练的内容。

三、注意复习方式

A、布置难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习和分层复习方式,让成绩较好同学的带动成绩较差的学生,让学生在合作学习中共同进步。

C、此外语法部分:主要复习现在完成时,我们重点要复习这种时态的构成和用法。牢记与他们相匹配应用的时间状语和那些过去分词不规则变化的动词形式。

D、听力部分:听力是一个长期积累的过程,但是临阵磨枪,不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出10—20分钟操练一下听力,到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。

E、作文部分:作文是对大家综合能力的考察,布置学生写几篇与课文相关话题的英语作文,通过老师点评或同学互评指出句中的错误,以便在以后写作中注意减少错误。

最后,为了使学生在期中考试中发挥出应有的水平,要求学生除了跟上老师的复习计划外,学生也根据自己的情况制定出自己的复习计划,最后预祝我们初二英语在这次考试中取得更大的进步。

小学英语复习计划 篇二

一、基本情况

二年级共有三个班,从学生的整体情况看,很多学生在英语的兴趣很浓烈,比一年级有很大进步,大部分学生在26个字母认读方面掌握的很好,但是在记忆单词方面较差,单独阅读语句比较困难。虽然课堂上一直在努力做到注重过程﹑关注整体,但是每个班还有个别的学生缺少学习的积极性或是对英语缺少悟性成绩还是不太理想。学生在有些语句辨认上面有些不足,教师应在语句认读和短文理解方面上面需着重复习。

二、复习目标

通过这门课程的学习,培养英语学习的积极情感,通过大量的语言实践活动形成初步的英语语感﹑打好语音语调基础,具备用所学英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯。

三、复习重点和难点

重点:26个字母以及以这些字母为开头的单词;

难点:有关单词及基础对话部分。

四、复习措施

⑴抓住要点,利用教材,紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾,某些不熟悉的环节可以加强一下,对个别后进学生采取单独的复习策略,要求抓住基础内容,对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

⑵教师采用书面总结(复习总结和复习试卷)组织学生进行相关复习,并在每一阶段复习后进行小检测。督促学生进行有效知识的学习。

⑶结合教材中练习册区以及单元练习卷对各种题型进行练习。

五、复习内容及安排

1、掌握26个字母的认读和书写。(1课时)

2、继续加强学生26个字母的书写和认读,并且引导学生掌握以26个字母为开头的相关单词,教师应加强听﹑说﹑读﹑写的能力。(2课时)

3、掌握课程中出现的相关简单对话。(2课时)

4、掌握简单短文理解。(1课时)

关于小学英语复习计划 篇三

一、考察类型分析:

1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音排序为主。

2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文搭配、连词成句为主。

二、复习具体措施

1、紧扣英语课本及学习内容。小学英语考试一般会考得比较固定、死板,基本是课文或课本内容的原句或适当的演变,关注学生平时作业及练习的难度及学生常出错的地方。及时了解学生的学习掌握情况。

1)、重点考查内容:单词、词组、句型,所以要严抓基础。单词拼写不能出错,基础知识要严抓,对学生反复出现的错误要重视。收集学生作业、试卷,并针对学生知识掌握情况,对他常错的知识点出一些类似的练习给学习练习、巩固。

2)、最好要求小学生将所学课文全部背诵出来,至少也要背诵重难点句型(课本里常重复出现的基本都是重难点句型)。这样做既能锻炼记忆能力,又能培养语感,同时还能帮助学生解决语法、语言交际填空练习等综合能力方面的问题。

3)、要注意对所学过的英语知识的查漏补缺,及时补充、练习、巩固。小学生的学习特点是遗忘率高,所学知识的系统性及全面性缺乏,知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的知识,学到本学期早已忘记上学期所学内容。

此外,偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用练习(如完形填空、阅读理解)。在平时练习中要多关注学生对该语法知识点的掌握情况,尤其是语法运用方面的能力。

单词,词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元,共12单元)并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

2、最好手上有各区同一时期的期中考试试卷,供大家参考及共享。收集试卷的最大好处是因为小学英语考试的重复率及雷同率相当高,能在短期内迅速提高学生成绩。

三、应注意的问题

1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。

2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。

3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。

4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。

小学英语复习计划 篇四

这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

(一)复习内容与目标

通过复习,学生能达成以下的学习目标:

知识上:

1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

态度上:

继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

方法上:

教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

(二)复习课时要注意:

1、 教学内容以学过的单词,句型,对话为主

2、 重温已学内容(回忆、强化)

3、 弥补不足(教与学的不足)

4、 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

5、 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

(三) 复习方法:

1)。 全面复习

2)。 关注学困生;

3)。 系统复习;

4)。 突出重、难点;

5)。 有效的利用时间;

6)。 操练为主、游戏为辅;

7)。 及时反馈

(四)具体步骤:

1.复习前的准备工作:

把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

本学期的单词可分类如下:

学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子。

2.课堂上的工作:

A。归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

B。听力训练 :在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

C。 口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

www.shubaoc.com D。课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

总之,复习时要充分发挥学生的主观能动性,避免填鸭式教学。

小学六年级英语复习计划 篇五

本学期的六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些复习计划。

一、复习目标

1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。

3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

小学英语复习计划 篇六

各年级英语已经基本结课,为了更好地安排时间,提高复习效率,特做如下复习计划:

1、复习内容:

以课本复习为主,因为课本最能体现新课标的理念,任何高明的出题专家也都是以课本为主的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。因为这两本书上的题目是紧随课本内容的,与课本同步。而且题目难度适合学生水平,题型非常新颖。

2、复习时间安排:

在正常上课的情况下,三、五年级每周四节课,共还有16节课。我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点,再各用一节课的时间,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

这样,四个单元共用去14节课的时间,剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

四、六年级每周3节课,共还有12节课。时间较紧。复习每一单元知识点用1节,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节,督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

3、复习方法

复习每一单元的知识点时,采用让学生自己总结的方式,“在这个单元,你学会了什么?”总结得好有奖励。学生发言会很积极,但不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。形成知识结构。

讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时,只讲学生提出来的难题、典型题。这样可以节约很多时间。

4、复习保障

复习过程中,对学生的检查督促是保障。否则部分“潜能生”会无动于衷。我个人觉得批评、惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。可以采用小组合作制,让组长帮助教师检查督促。另外,教师也必须对各班各组情况了如直掌,严加管理与民主宽容相结合。

以上是我的复习计划,我会竭尽全力做好。争取让自己的成绩提高一些。

小学六年级英语复习计划 篇七

一、指导思想

六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此,在上下册的知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复习一下;单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。

二、复习策略

1、四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,附带复习有关其他年段的知识点。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。

5、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

6、加强复习课的备课和研讨。

日程安排

周次复习内容

第九周6AUnit1~3,附带3A、3B、4A

第十周五一放假

第十一周6Aunit4,Unit1~5综合练习,6AUnit6~7,附带4B,5Aunit1~4

第十二周6AUnit8~10,Unit6~10综合练习,附带5Aunit5~10,5B1~4

第十三周6Bunit1~3,Unit1~4综合练习附带5Bunit5~10

第十四周6Bunit5~7,Unit5~7综合练习

第十五周模拟考试,综合练习

第十六周综合练习

小学英语期末复习计划 篇八

转眼间又要迎来了期末考试,为了能够在有限的时间内将英语知识梳理好,充分发挥复习的作用。我特制定了如下计划:

一、复习目的

1、将两册书中四个单元需要记忆的单词,使学生达到四会要求。

2、能够运用重点的句型进行简单对话交际。

3、培养学生综合的语言运用能力。

二、复习重难点

每单元课后的单词及重点句型。培养学生的语言交际能力。

三、复习方法

1、先用一节课的时间让学生书里书本的知识结构。使课本知识成为一线。并教给学生巧记单词的技巧方法,学会归类复习。

2、要求孩子在前一天晚上在家长的协助下进行单词听写,目的是查漏补缺。争取达到四会要求

3、第二天课上。进行本单元重点句型练习回顾。并把失分多的题型进行讲解,教给其方法。

4、教师将单元知识串讲后进行检测练习,并逐一分析学情。查漏补缺。

5、在复习时多给学生创造和谐轻松的课堂氛围,让学生在轻松快乐中学习

6、在复习过程中采用互帮互助小组,使每位学生都能受到关注。

四、复习时间安排

每单元为二课时的复习时间,其余为检测练习时间

以上是我制定的英语复习计划,希望能够在复习过程中给自己一个指引。如有不妥希望领导批评指正。

小学英语复习计划 篇九

复习总目标:

时临复习阶段,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。

复习内容与目标

三年级复习内容与目标

一、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的26个字母、单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。

通过总复习,让全体学生特别是中下等生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的教学质量。二、复习内容

1、每单元的字母、单词、词组、句型。

2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。

3、人称代词和形容词性物主代词的区别,以及be动词的用法。

4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

四年级复习内容与目标

通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:

1.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。

3.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。

4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容,能做出正确的

五年级复习内容与目标

一、复习内容:

1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

3、加强听力、口头和笔头练习。

4、每课一小练习,每两个单元做一份综合练习。

5、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

6、加强复习课的备课和研讨。

二、复习目标:

通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容,使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来,使知识得到系统的巩固、充实,提高综合运用英语的能力,为后继英语学习打好基础。

三、复习重点:四会单词和四会句型。

四、复习难点:四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法。

六年级复习内容与目标

1、单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。

2、把单词进行归类复习,并适当进行单词归类的不同练习。整理默写课文中的重点词组

与句型。

3、每课作适当的练习,每个单元做一份综合练习。

4、加强听力训练,尽量让学生每节课完成一个五—十分钟的听力练习。

5、及时评讲,及时改正,及时补差,小组互助,使每个学生在原有基础上有所提高。

具体做法:

1、突破重点和难点

1、学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写。

2、单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3、对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

2、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

学生状况分析:

1、大部分学生对学习英语有兴趣;

2、学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;

3、学生记忆单词、句子有困难;

4、学生对单词掌握不好,学过就忘。

相应措施:

1、通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;

2、发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;

3、充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;

4、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。

5、精讲容易做错的题目,多读多背。

最后我想通过教师的努力和学生之间的相互帮助,相互协作我们会取得较好的成绩。

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