小学英语复习计划 小学英语复习计划(通用4篇)

2023-03-30 07:49:13

复习是学习中的一个极其重要的环节,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。那么优秀的复习计划是什么样的呢?书包范文小编精心为小伙伴们带来了小学英语复习计划(通用4篇),希望能够对小伙伴们的写作有一点帮助。

小学六年级英语复习计划 篇一

小学六年级英语的复习工作即将开始,为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础,最后的复习阶段尤其重要。目前本校六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有:大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,较懒惰,作业不做,不花时间朗读,对于单词和句子没办法做到认读,对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。

针对本校学生的情况,在复习过程中我准备以听说读三方面为主要的着手点,以基础知识为主要内容,指导学生在听说读的过程中梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

一、复习的指导思想

以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据,面向全体学生,本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点,适时调整复习策略。

二、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

(一)单词

单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按词汇表复习单词。

目前按照这样的分类进行复习:

⑴数字、数量、时间、日期

⑵服装、购物

⑶学校生活:课程、作息、课外活动

⑷家庭生活:家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲 ⑸人物:年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平

⑹食品

⑺生活习惯与健康

⑻(电话)邀请与聚会

⑼动物、公园

⑽天气与季节

⑾节假日、旅行、城市、计划与建议

⑿方位与方向

⒀变化:人的变化、地方的变化

⒁过去的事情(不规则过去式变形的归纳)

在复习归纳的过程中加强单词的认读,对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)句子

句子是学习英语的重点。通过学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,部分学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

四、复习措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能认读单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

6、特别关注“学困生”。

五、复习注意事项

1、注意复习的全面性;

2、要特别关注后进的学生;

3、注意重、难点;

4、以练为主、综合练习、应用性为主。

小学英语复习计划 篇二

一、学生学习情况分析

本学期我所任教的五二、五三、五四三个班共有学生153人,其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟,根据平常的单元测评成绩来看,这部分孩子普遍听力部分做题效果较好,得分率较高;再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严,坚持每天课前几分钟听写新单词,力求学生每学完一单元都要过单词听写关,所以当时大部分孩子都能过关,但时间一长小部分孩子个别单词已经忘记,需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱,再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力,导致听力部分试题失分较多,而且直到现在大部分单词仍旧不会写,所以对此部分学生需要进行补差,争取能过单词关。

二、复习内容

1、课文

(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

(三)ReadandWrite 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指导学生阅读短文

4根据题型进行专项复习

三、课时安排

8个课时,前4课时课时进行单元串讲,后4课时进行专项练习与讲评。

四、复习具体措施

1、单词,词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元,共6单元)并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

五、复习时注意事项:

1、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

小学英语期末复习计划 篇三

临近期末,在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习,查漏补缺。因此在期末这一紧张的阶段,为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要从学生实际出发。下面就我所任教的五年级英语谈一谈具体的复习计划。

目前我校学生英语学习方面存在的问题主要有:学生基础普遍较差,学习习惯差,两极分化现象极为严重,还有几个非常特别的学生。针对这种现状,在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地整理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

(一)用两节课将六个单元的课本过一次。课堂上读过去、翻译过去。

(二)单词。单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按词汇表复习单词。

(三)词组。本册的第四单元有10几个比较重要的词组。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

(四)句子。句子是学习英语的重点。本册我从四会的句子出发,让学生能掌握多少是多少,尤其是后进生,降低要求,掌握简单的句子。具体如下:指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合;根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识;指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

(五)阅读。五年级的阅读很重要,阅读短文能让学生全面运用所学知识,而且在考试中占有一定量的分值比例,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

期末复习我遵循的原则是:珍惜时间,查漏补缺,能多记一个词是一个词,能多写一个句子是一个句子。

小学英语期末复习计划 篇四

一、学术状况分析

通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力,学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错,但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练,班里的学生学习英语的兴趣更好了,学习的自觉性更强了。然而,一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此,在复习阶段,不仅要做好有组织、有重点的复习,还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。

二:回顾目标

1、让学生复习之前所学的知识,同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握,加强学生系统运用知识能力的培养。

2、进一步培养学生学习英语的兴趣。

3、通过复习,孩子可以专注于以下知识目标:

a:字母:精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。

2、词汇:能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语;通过听、说、读理解课本上的三个单词,鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。

3、句子结构:熟练理解每个单元的主句结构,能够在情景中准确运用。

4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时,课文中的重点可以达到四节课,尤其是每个单元的B部分要完全掌握。

5、能够准确理解本学期语法项目的内容,做出正确的判断和选择。

三,复习策略

1、精心设计教学环节,做到不炒现餐,不做一些不必要的工作让学生浪费时间。

2、复习每个单元的重点句型,检查每个单元单词和课文的背诵情况,注意口语交际训练。

3、个别词汇复习和测试,辅以游戏,激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译,在答题时进行训练,结合连词、搜句等能力题,提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。

4、在学生自我分类复习的基础上,设计一些综合练习,将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体,由浅入深进行巩固测试训练,发现共性问题,集体解决,结合个别辅导,让每个学生都有所提高。

5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试,以便查缺补缺,及时解决问题。

6、关注孩子对复习教学的反馈和反思,并根据学生的具体情况及时调整复习,使复习更加有效。

7、加强与家长的沟通与合作,争取得到家长更多的支持。

四:复习注意事项

1、系统化,专注于复习和巩固所学知识。

2、要结合点和面,就要结合知识的点和面;同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性;既要照顾一些特殊的孩子,也要照顾所有的孩子。

3、有趣且有效。在复习中,我们的课要把知识和兴趣结合起来,让我们的课体现效率。

4、把知识的巩固和应用结合起来,知识和技能的培养并重。

五:课堂教学的基本内容

1、利用课前口语练习,重点系统复习本书重点句型。

2、听每个单元的关键词和句型,让学生巩固基础知识。

3、梳理出每个单元的关键知识点,通过细化提高学生的应用能力。

4、做专项练习,通过总结本书的重点语法知识,让学生进行巩固练习。

5、听力训练,除了英语口语的听力训练外,还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。

6、补漏训练,结合学生平时容易出错,或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。

六:审查具体安排

x月16日——在x月20日

6 ——10个模块

x月23日——在x月27日

1 ——5个模块,全面审查和测试

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