山行古诗简易产品购销合同（精选5篇）

2023-11-09 14:37:12

书包范文为您分享了简易产品购销合同（精选5篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。

简易产品购销合同篇一

甲方(供方)：

乙方(需方)：

乙方为实现需要，向甲方购买，甲方承诺按照合同约定及乙方需求向乙方提*品，现经双方协商一致，达成协议如下：

一产品名称、规格型号、数量、单价、金额等

二质量标准：按国家标准及行业标准执行，特殊行业的还应符合相关部门制定的标准。

三交货：

1、交货时间：甲方应于年月日将全部产品交付给乙方。

2、交付方式及地点：□乙方到甲方处自提 □甲方将货物运送至乙方之地指定点，负责运输，运费由承担。

四付款方式：

甲方向乙方申请款项时，应先向乙方提供合法正规**，否则，乙方有权拒付货款而不承担任何责任。

五产品验收：乙方收到货物后，对货物的品种、数量、规格型号进行验收，自收到货物之日起五日内提出异议。

六质量保证内容、期限：

1、甲方应保证产品符合合同约定的质量标准，乙方在任何时候发现甲方所*品存在质量问题，都有权提出质量异议，要求甲方立即予以更换，更换后仍不符合质量要求的，乙方有权**合同，甲方应支付总货款的百分之三十作为违约金，不足以弥补乙方损失的，甲方予以补足。

2、因甲方产品质量问题，造成乙方及其工作人员、第三方人身损害或财产损失的，甲方承担一切赔偿责任。

七违约责任

1、乙方逾期付款的，每逾期一日，向甲方支付应付款项千分之五的违约金。

2、甲方逾期交货的'，每逾期一日，向乙方支付总货款千分之五的违约金，逾期7天仍未交付的，乙方有权**合同，甲方应支付总货款的百分之三十作为违约金，不足以弥补乙方损失的，甲方予以补足。

3、甲方所提供货物经乙方验收不符合合同约定的，应立即予以更换，构成逾期的，按本条第二款执行；产品无法使用或甲方逾期交付而乙方不再需要的，乙方有权立即**合同，甲方应支付总货款的百分之三十作为违约金，不足以弥补乙方损失的，甲方予以补足。

4、除合同约定的合同**情形外，任何一方不得擅自提前**合同，擅自**的，应向对方支付总货款的百分之二十作为违约金。

八不可抗力

因发生不可抗力，双方互不担责，但应及时通知对方，并向对方提供权威部门出具的证明文件。

九本合同未尽事宜，由双方协商解决。合同履行中如发生纠纷，经协商不成，双方同意由乙方所在地人民**诉讼管辖。

十本合同一式二份，经双方签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力，本合同经双方盖章的传真件有效。 (以下无正文，为签字盖章部分)

甲方：乙方：

签订日期：年月日

山行古诗篇二

中国是一个诗的国度。诗的历史渊源流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。诗，以它精练的语言，优美的文字抒发了作者的感受。

打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜爱的诗。那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。诗人巧妙地捕捉了山行途中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕的地方，隐隐约约显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过早春二月的花。在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱这枫林晚景而停车观赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。写秋景，全诗却无半点悲凉萧瑟的气氛。特别是最后一句，把枫叶与花相比，十分新颖。二月的鲜花固然美丽迷人，但春风一吹，春雨一淋，就零落成泥，随流水而去。而枫叶却是在同秋风、秋雨、秋霜的搏击中，变成火红，显示出旺盛的生命力。这就是诗人之所以特别喜爱枫林的原因。也是这首诗流传千古、脍炙人口的魅力之所在。

漫步在古诗苑中，我们可以欣赏到各式各样的古诗。古诗中的离情别绪、春夏秋冬，古诗中的风花雪月、山水风光、名胜古迹，这些都是古代诗人为我们后代人留下的遗产，是中华民族的宝藏。

山行古诗篇三

一、由图入文――激情

对于小学生来说，知识积累较少，阅历层次较低，对一首新的古诗往往很难感知它的大意。教师如能充分利用插图导入古诗，不仅有助于激发小学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗境的钥匙。教学《山行》时，我先让学生欣赏一幅美丽的秋景图，并说说图中景物的特点，然后话锋一转：“唐朝著名诗人杜牧，在深秋的一天，乘着马车来到这儿。他顺着山路而上，山上的美景使他流连忘返。于是，他情不自禁地写下了一首流传千古的名、诗，诗题叫《山行》。”这样，创设出浓郁的情境再引出古诗，使学生不由自主地调动起多种感官，积极主动地进行相应的课堂活动。

二、由字通文――感知

刘勰说：“观文者披文以入情。”这表明阅读是先感知语言形式，然后理解思想内容。因此，古诗教学应由字通文，让学生感知诗文。

1.了解词义。一般来说，小学语文教材中的古诗很少有生字新词，只是熟悉的字词在诗句中的含义学生很难理解。因此，教师必须引导学生在诗句这样一个语言环境中理解字词的含义。孤立的字词没有生命的活力，只有在具体的语言环境中才能具有叙事状物、表情达意的功能。《山行》这首诗，应在学生整体感知诗文的基础上，在诗句中理解“远上”“生处”“坐”“枫林晚”等字词的含义。

2.抓关键词。古人写诗作词，讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人心荡神驰，这便是所谓“诗眼”。它可以是一句诗或一首诗中最精炼最传神的一个字，也可以是体现全诗主旨的精彩语句。“诗眼”是我们理解诗歌思想感情及艺术手法的一把钥匙。如《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，一个“爱”字，把诗人热爱满山红叶，热爱深秋晚景的感情写得淋漓尽致。学生根据这个“爱”字，可以比较顺畅地疏通整首诗的意思。

三、由文入画――理解

唐代王维的诗画被誉为“画中有诗”“诗中有画”。的确，一首好诗，犹如一幅画面，一幅形神兼备、情景交融、理蕴其中的艺术画面，这种画面构成了诗歌艺术的形象性。儿童是通过形象来认识事物、认识世界的。因此，古诗教学最重要的一环是由文入画，让学生感受并理解古诗的形象美，引导学生初步尝试欣赏古诗。《全日制义务教育语文课程标准》在阐述第四学段的阶段目标时指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。小学语文低段教学虽然没有这方面的教学要求，但是，着眼于学生的发展，教师应深入浅出地引导学生初步尝试欣赏。这首诗，教师应引导学生思考：“寒山”“石径”“白云”“人家”“枫林晚”“霜叶”这些事物构成了一幅怎样的画面？这样的画面给你留下了什么印象？

四、由画入境――想象

诗歌的写作，跳跃性比较大，这就给读者留下了广阔的想象空间。叶圣陶说：“作者始有境，入境始与亲。”《全日制义务教育语文课程标准》指出：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”因此，古诗教学要由画入境，培养学生的想象能力。其方法主要是加强朗读体会和整合画面。

1.加强朗读体会。诗歌的一个重要特征是感情饱满。感受诗歌的情感美，离不开在“断读”的前提下有感情地朗读诗文。有感情地朗读，叶圣陶称之为“美读”。叶老说：“美读，就是把作者的感情在读的时候传达出来……设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉，诸如此类。”“美读”，使学生在抑扬顿挫中体会到由一连串有意义联系的事物所表现出来的意境。

2.整合画面。阅读诗歌，不能孤立地看待事物所构成的画面，而应在理解这些画面内涵的基础上对它们进行整合，进入诗人所创造的意境。“寒山”“石径”“白云”“枫林”构成了勃勃生机的山林秋色图，满山红叶营造了热烈的深秋气氛。

五、由境入意――感悟

培养学生良好的语感是阅读教学的任务之一，培养学生良好语感的前提是让学生有所感悟。古诗教学要通过“对话”来促使学生对诗的意境的感悟。对话的方式主要有：

1.自我对话。学生在阅读文本的过程中，阅读的心得和感悟与自己原有的生活积累、文化积淀、情感体验发生碰撞，这个过程就是自我对话的过程，也是学生自主学习的过程，它强调的是自我思考、反思与内心的交流。学习《山行》这首诗，当沉浸在诗人所创造的艺术境界时，学生便会根据自己的思维方式和学习体验体会到诗人的情感，感悟到诗歌的意蕴。

2.生生对话。学生通过独立的阅读，获得了独特的感悟之后，便产生了交流的欲望，希望能与同伴交流阅读心得，展示自己的阅读成果。这时，采用合作学习，进行学生与学生之间的对话也就很重要了。通过生生对话，学生便会感悟到：诗人没有为秋天的寒山伤感，而是被眼前的枫叶所吸引，可见诗人热爱秋天，热爱大自然。

简易产品购销合同篇四

(需方)(以下简称甲方)：

(供方)(以下简称乙方)：

经协商同意，根据*******经济法的规定，订立合同如下：

一、产品名称、商标、型号、厂家、数量、价格、供货时间：

二、质量要求技术标准、供方对质量负责的条件和期限：按技术协议

三、交(提)货地点、方式：

四、运输方式及到达站港和费用负担：送货上门、供方负担

五、合理损耗及计算方法：无

六、包装标准、包装物的供应与回收：原包装、不回收。

七、验收标准、方法及提出异议期限：按原厂技术标准验收，需方收到货后提出异议期限为十五天。

八、结算方式及期限：货到验收合格、**到后一周内付款。

九、违约责任：如发生质量问题，需方将提出索赔。具体事宜协商解决。

十、解决合同纠纷的方式：合同发生争议时，双方应协商解决，协商不成时，任何一方可向经济合同仲裁委员会申请仲裁，或直接向人民****。

十一、其它事项：本合同一式两份，双方各执一份，经双方签字盖章有效，均有法律效力

订立合同人：

甲方：______乙方：______

_____年____月____日

大学生自我素质评价篇五

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心****。积极向***靠拢，并通过校开展的*员培训班的学习对*有更深的认识和了解。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的专业基础知识及本专业所需的制图、规划、预算等知识。并通过参观实习，将理论与实践相结合起来，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，所以在成绩上一直名列前茅，曾多次获得"奖学金"和"三好学生"等荣誉，得到了学校老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

本人在大学生里一直担当班的团支书和学习委员等职务，工作上认真负责，任劳任怨，**并及时完成学校布置的各种任务，尽心尽力。曾被校团委评为"优秀团干"和校"优秀学生**"等荣誉。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，以扎实的专业知识迎接即将在工作上的挑战，为****建设贡献我毕生的力量。

山行古诗 简易产品购销合同（精选5篇）

简易产品购销合同 篇一

山行古诗 篇二

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