批评 批评意见（优秀8篇）
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？书包范文小编精心为朋友们分享了批评意见（优秀8篇），希望对朋友们有所帮助。
开展批评与自我批评范文 篇一
关键词 批评与自我批评 思想政治教育
中图分类号：A841 文献标识码：A
1批评与自我批评方法在思想政治教育中的价值
批评与自我批评，是共产党人自我改造的最好武器，就像“洗脸”和“扫地”一样，不可或缺。批评与自我批评包括两方面的内容：一是批评，一是自我批评。批评指的是对同志、对工作提出意见，分析产生缺点和错误的原因，指出其危害性。自我批评指的是检讨自己的思想、生活和工作等方面的缺点和错误。
批评与自我批评，能克服思想上的偏差及各种错误思想的影响，是思想政治教育的基本方法。首先，批评与自我批评具有抵制各种错误思想的防御作用，使思想政治教育沿着正确的方向发展。通过批评与自我批评，可以牢固树立无产阶级世界观；其次，批评与自我批评具有统一认识，增强团结的凝聚作用，使思想政治教育的主体地位不断稳固；最后，批评与自我批评具有促进人们思想进步的推动作用，使思想政治教育不断向前发展。每个人都可以通过批评与自我批评得到锻炼和改造。只有自觉的经常开展批评与自我批评，不断纠正和克服自己的缺点和错误，自己就能不断地得到进步，把自己锻炼和改造得更加坚强。
2批评与自我批评方法在新的历史条件下面临的挑战
新媒体出现后，从论坛、社区到博客、微博再到微信，媒体变得越来越个性化、个人化，每个人发言的自由空间越来越大。人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。但是人人掌握话语权也给开展批评与自我批评带来了挑战。新媒体时代，极容易发生在没有对事件的客观事实进行必要的调查、核实、求证的基础上就发表批评、传播信息，从而很难把握好批评监督的分寸，部分失真的信息、主观情绪化表达的信息容易传播开来。而且在新媒体时代条件下，由于整体社会浮躁和网络匿名化很容易出现信息互动盲目跟风，人云亦云的情况，使信息互动“有量无质”。
市场经济体制的建立与发展，在很多方面给社会带来了冲击，批评与自我批评方法也面临着前所未有的挑战。首先是批评与自我批评对象的思想观念和价值取向多元化，在多元主体所要求的多元物质利益的实现方向上，批评与自我批评的难度明显加大。其次是批评与自我批评对象的主体意识增强和心理负荷加重。充满了不确定性的个人境遇和来自竞争的压力都会给经营者的思想以巨大的影响，给人们思想认识产生巨大的负面影响。这也为市场经济条件下的批评与自我批评的发展提出了新问题。
知识经济条件下不同主体的特征对批评与自我批评方法提出挑战。出现了批评不得和不愿批评的倾向，有的人错误地认为自己总是正确，认为权位就是真理；有些人对批评意见视而不见、置若罔闻；更有甚者对批评者打击报复；还有些人错误地认为自我批评丢面子、失威信，影响自己的进步和成长。对自身存在的问题遮遮掩掩，讳疾忌医，不敢敢揭短亮丑，自我批评敷衍了事。所谓“讲优点头头是道，将缺点轻轻点到”。知识经济条件下不同主体的这些特征对传统批评与自我批评方法提出了挑战。
3新的历史条件下加强批评与自我批评的途径
“机遇与挑战并存，机遇大于挑战”，是我们现处时代的真实写照，新媒体环境下开展批评与自我批评同样是这样。1950 年，在中共中央做出《关于在报纸刊物上展开批评和自我批评的决定》后不久，就如何在报刊上开展批评，提出了“开、好、管”三个字的方针。指出：“开，就是要开展批评。不开展批评，害怕批评，压制批评，是不对的。好，就是开展得好。批评要正确，要对人民有利，不能乱批一阵。什么事要指名批评，什么事不应指名，要经过研究。管，就是要把这件事管起来。这是根本的关键，党委不管，批评就开展不起来，开也开不好。”这三个字的方针对做好新媒体时代条件下的批评与自我批评仍然具有现实的意义。
具体来说，做好新媒体环境下的批评与自我批评应该注意以下几个问题：首先，着力于完善网络立法，提高新媒体下批评与自我批评的法治化程度。完善互联网法治是为了提供一个更加净化的环境来鼓励批评与自我批评，打击人身攻击性的诋毁和诽谤；其次，提高思想认识，营造批评与自我批评的良好氛围。特别是要正确认识批评的互动性。在批评中，涉及根本原则、根本利益的不同思想尖锐对立，往往产生冲突，冲突与整合是人类互动的基本形式之一，冲突有利于群际关系的整合，批评的每一个阶段总是包含这两方面的内容，整合是冲突的结果。我们必须对批评与自我批评的本质有一个正确的认识，从而才能欣然接受批评与自我批评；最后，坚持理论联系实际，有针对性地进行批评与自我批评。无论是批评还是自我批评，都必须以事实为依据。在事实的基础上进行批评与自我批评，才能做到正确、适当，才能显示批评的效力，才能达到帮助人而不至于伤害人的目的。
综上所述，教育者在利用批评与自我批评这一方法武器进行思想政治教育时，要掌握批评与自我批评的运作机制，循循善诱，引导教育对象自愿自觉地进行自我考察、自我剖析、自我鉴定，使主体不断提高思想政治社会化水平，达到教育目的。
参考文献
批评意见范文 篇二
以下内容由收录，希望能为大家提供帮助
高职学院第一党支部教育实践活动 专题民主生活会党支部对党员的批评意见清单填表时间：xx 年 7 月 5 日序号 被批评人 批评意见 1.工作创新性不够强，领导艺术有待加强。2.工作中有时不能很好的坚 持原则，怕得罪人，有老好人。3.处理问题有时不够冷静，工作方 式方法有待进一步加强和改善。
1. 深入各部门走访不够。
2. 工作细节把握不到位。
1、对财经法规、财务制度对师生宣传不到位，从而影响了工作效率。
2、工作满足于完成财务工作就好，创新意识有待进一步加强。
1、对理论学习的自觉性不高，不能很好用科学理论武装头脑，干事动 力不足。
2.工作上缺乏开拓创新精神。
1、学习自觉性差，较被动。
2、处理工作不够冷静，较急躁。
3、参加集体活动较少，与同事交流少。
1. 政治理论学习的自觉性、主动性不够。
2. 工作缺乏创新性，有急躁情绪。
1.政治理论学习的自觉性、主动性不够。
2.业务水平和能力有待加强和提高。
1.政治理论学习的自觉性、主动性不够。2.业务技能有待加强和提高。
3.处理问题有时有急躁情绪，缺乏忍耐性。
1、脾气易急躁，处理问题有些简单不细致。
2、不注重及时新闻的学习，需要养成每日坚持收看新闻的习惯。
3、视野狭小，关注网络新闻多，而关注本地新闻较少；今后要多关注 学院贴吧学生反映问题。李新成 耿晓健 王艳芳 胡长龙舒长辉 李晶璐 李 莹王浩鑫王超
同志对其他党员 批评意见清单(xx 年 8 月 27 日)一、对同志的批评意见( 2条)1.政治理论学习不深入， 停留表面， 例如： 撰写学习心得、 读书笔记，敷衍过关。
2.工作积极性不高，有懈怠心理，例如：作为体育老师应 该在平时自发组织学生开展更多体育活动，如健美操，而不是 坐等安排。二、对同志的批评意见(2条)1.没有充分学习、了解党的政治理论，致使在运用理论武 器指导实际工作上有欠缺。
2.因在校事情多、杂而在一定程度上忽视了对学生的关 注， 例如： 学生到办公室咨询事情时， 因无暇顾及而挥手说 “不 知道” ，学生即是教师党员走群众路线的主要对象，要做到心 中时时有学生。三、对同志的批评意见( 2条)—1— 1.工作方法保守，不能大胆创新。例如：在班主任管理班 级工作中， 遇到新问题没有针对自己班级的特点寻找对应的解 决方案，而是一味照搬其他班级的方法，致使在班主任工作上 没有较好凸显自己的风格与特色。
2.在物理教学中缺乏持久耐心。例如：学期开始针对后进 生指定了一套详尽的辅导计划，却在落实过程中日渐稀疏，效 果与目标存在差距。四、对同志的批评意见( 2条)1.政治理论学习不深入， 停留表面， 例如： 撰写学习心得、 读书笔记，敷衍过关。
2.没权衡好几项工作的精力分配，因办公室事物繁忙，而 对语文教学有所疏忽，例如：有一次在批改作文时接到外出通 知，便草草批改，没有认真一一批阅。五、对同志的批评意见( 2 条)1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与政治 科目教学结合上不紧密。
2.工作、 生活中勤俭节约意识不强。
例如： 在办公室打印， 没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。
六、对 同志的批评意见( 2 条)1.缺乏理论指导实际能力， 比如对学生的计划任务没有落2—— 到实处进行指导。
2.对资源没有节约意识，在生活中有浪费现象，比如有浪 费食物，不必要的生活开支等。
七、对 同志的批评意见( 2 条)1. 1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与 政治科目教学结合上不紧密。
2.工作、 生活中勤俭节约意识不强。
例如： 在办公室打印， 没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。八、对同志的批评意见( 2条)1.对理论学习的积极性不强，不能与实际紧密结合，例如 对党组织布置的学习任务多抱着应付的心理完成， 没有真正理 解，吃透。
2.工作中缺乏攻坚克难的艰苦意识，例如，工作中遇到困 难第一反应不是动脑筋思考怎么去解决， 而是上网查找或是借 用他人的方法。九、对同志的批评意见( 2条)1.对学生的情况掌握不详尽，例如，有学生来问问题，有 时无法叫出学生的名字，对其平时表现也不甚清楚。
2.生活中会有浪费现象，比如对学校的办公用品，不会像 爱惜自己的东西一样去节约使用，像纸张没有做到双面打印。3—— —4—
开展批评与自我批评范文 篇三
开展党的群众路线教育实践活动，主要是着力解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。而解决这些问题的一个重要基础，就是准确深入地查摆问题。指出，“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求”，要“以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动”。因此，我们地方各级人大机关每位党员干部都要以整风精神，充分运用批评与自我批评这个武器，开展积极的思想斗争，对形式主义、、享乐主义、奢靡之风来一次切实有效的大扫除，确保党的教育实践活动取得实效。
批评，是指对别人缺点和错误提出意见。而自我批评则是指对自己的缺点错误进行检查，找出原因，明确危害，加以改正。批评与自我批评是党的三大优良作风之一，早在抗战胜利前夕，同志就形象地说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这个话，在今天仍没有过时。只有拿起这个武器，经常地开展批评与自我批评，才能有效地抵制各种不良风气对党员干部的侵蚀，才能及时地纠正党员干部的缺点和错误。那么，我们的党员干部怎样以整风精神开展好批评与自我批评呢？
一、必须消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。我们党九十多年的成长历史已经证明，正确开展批评与自我批评是发现问题、解决问题的有力武器。在我们党的历史上，每一次整风活动的有效开展，都得益于对这一武器的成功运用。然而，由于“左”的思想的影响和社会上不正之风的影响，批评和自我批评这个“利器”在很多地方成了“钝器”，入库多年，锈迹斑斑，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股不痛不痒。有些人把相互批评变成了相互吹捧，信奉“多讲好，少说坏，互相之间不见怪”，结果是“你好我好大家好”；把自我批评变成了自我表扬，讲成绩夸夸其谈，讲问题避重就轻，工作上报喜不报忧，甚至是以喜掩忧。非要开展批评不可时，对别人也是少栽刺，多栽花，明知不对，也是少说为佳；对自己则是得过且过，认为自我批评是“自找麻烦”。诸如此类的批评与自我批评，又怎么能发现不足、纠正错误？又怎能解决“”问题，使教育实践活动达到预期目的？因此，我们党员干部要认清当前形势，从思想上消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。
二、必须坚持实事求是，增强开展批评和自我批评的针对性。我们党历来主张，对任何一件事物，做任何一项工作，都要从实际出发，坚持实事求是的原则，这也是在教育实践活动中开展好批评自我批评的前提。因此，在开展批评和自我批评之前，每一位党员干部都应该以为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型和改进作风的要求，客观地查摆自己和他人在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的问题与差距，分析问题发生的根源，认清这些问题如果不解决会带来的后果与危害，从而明确整改努力的方向。如果事先不调查，不分析，在开展批评时，就会出现主观臆断或漫无边际的毛病，轻者会使被批评者产生反感，重者则产生抵触情绪，影响工作的开展；自我批评也会蜻蜓点水或只谈一些不疼不痒问题，或谈一些诸如“工作方法简单”、“说话不分场合”等“不能算是优点”的“缺点”，触及不到灵魂深处。如果这样，“镜子”也没照好，“衣冠”也没端正，“澡”也没洗干净，“病”也没治彻底，也就失去了批评和自我批评的意义，影响了批评和自我批评的效果。
三、必须坚持有理有据，增强感情交流和相互理解。开展批评和自我批评要有个良好的态度和善良的动机。尤其是批评别人，一定要以事实为根据，有多少就说多少，不夸大，不翻旧帐，不纠缠细枝末节，分寸得当，刚柔适度。尤其是对平时自己看不惯、曾经反对过自己的人，更要诚恳地指出其不足，加强感情的交流，以情感人，以诚动人。只有对方感到你是真情实意，才能向你启动心扉，达到相互理解，相互信任，创造出一种和谐融洽的良好氛围。对于自我批评，也要实事求是，不要自己给自己上纲，更不要避重就轻，而应该从思想深处找根源，重在吸取教训。特别是党员领导干部，在开门搞活动中，要虚心听取群众意见，对一些群众语言犀利的批评，不要认为是故意让自己出丑，不能“记恨在心”，更不能“秋后算帐”。否则，在批评和自我批评中，做不到“感人之心，莫先乎情”，或是乱扣帽子，或是一团和气，或对提意见的人打击报复，不仅不可能达到批评与自我批评的目的，而且有悖于群众路线教育实践活动的开展。
相互批评意见范文 篇四
对*同志批评意见
*同志提出：
1、学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
2、在无私奉献上做得还不够好，有时还有患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三。
3、对发展虽也下了目标任务，召开现场会等方式督促，但实招还不多，效果还不好。问题在于你重基层、打基础的观念不牢，坚持科学发展观上出了问题。
*同志提出：
1、对开展党内政治生活的重要性认识不够，以抓业务代替抓党的建设，突出表现在强调经营业务工作多，突出抓经营、抓收入，强调党建学习少，座下来学习不够。
2、对集团管理的多，对下属子公司调研少。作为董事长要筹措全局，集团公司及下属子公司都是一体的，要加强对子公司的调研、指导，推动集团与子公司同发展。应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，要积极协调解决，增加领导与一线职工的交流。
*同志提出：
1、在单位听汇报多，下企业调研少。平常亲自下企业调研少，对下属单位遇到的一些问题，直接安排下属跟踪多，遥控指挥多，亲自深入协调问题少。
2、不重视认真学懂。平时忙于具体事务性工作多，在认真学懂方面重视较少，比如平时带领班子成员及下属同志集中认真学懂的时间少，对同志认真学懂理论知识要求不严。
3、重眼前、轻长远，重业绩、轻党建。对公司融资额的增长及增长点考虑得多，对党建业务重视少；到好企业、业务银行去得多，到工地现场去得少。*同志提出：
1、作为集团的“一把手”全部精力都放在发展的大局上，对职工关注的热点、难点问题重视程度不足，到基层调研、与基层职工谈心、谈话较少。在科室遇到需要领导帮助研究协调的时侯，不能够静下心来听取工作建议、帮助拿领导思路，有时没听完就打断，一味地将工作压给科室。这一方面挫伤科室工作积极性，另一方面也容易出现工作纰漏。这方面，你需要好好反思。
2、重眼前、轻长远，重业绩、轻党建。对公司融资额的增长及增长点考虑得多，对党建业务重视少；到好企业、业务银行去得多，到工地现场去得少。
对*同志批评意见
*同志提出：
1、作风不够务实，对分管工作总体谋划不足，在目标、任务、措施上不能形成明确的思路，有工作推着走的现象， 局面比较被动。
2、日常工作、学习和生活中，有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想，没有把自己的身份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。
*同志提出：
1、党建工作抓的不够。工作推动重形式、轻落实，对工作管理盯靠的不够紧、不够严。在抓工作中存在重视业务工作，重视面上的工作和肯出成绩的工作的现象，安排布置任务多，跟踪落实少。
2、在专业知识掌握的不深不全，对供热总体业务上有待进一步加强。在日常工作过程中，习惯于老经验、老办法，凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。
*同志提出：
1、斗争精神、自我革命精神不够。在对新的情况，新的问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待进一步加强，工作中缺少自我创新的工作态度。2、工作的不平衡性，对重点工作抓得多，对一般性工作抓的少。总是对领导安排的重点任务和业务主抓实干，对一般性工作业务缺少查问关心。3、作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神。
*同志提出：
1、不敢担当，不敢碰硬，好人思想严重。对待工作，有求稳怕乱、老好人思想严重。对棘手问题不愿去深层次挖掘问题、解决矛盾。比如：公司制定的规章制度，需要办公室去落实，你只是安排没有及时靠上解决，也提不出什么可行的主导整改意见。
2、工作作风不够扎实。深入调查研究着力破解业务瓶颈上还有差距，专业素养与组织推进上还有待提高。
对*同志批评意见
*同志提出：
1、本位主义思想严重，对集团公司安排的活，总是强调本职工作，有时候往外推，有时候不尽力，讲条件、讨价还价，组织纪律观念不强，服务大局意识不够强。
2、牵头负责的工作，虽然研究了一套办法，建立了工作体系，但在执行层面还有很多具体工作没落到实处。建议工作上放开手脚，大胆管理，狠抓落实。
*同志提出：
1、学习深度有待拓展。对新时代中国特色社会主义思想理解不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。
2、对待信访稳定工作，对待信访群众存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，见到信访群众特别是老信访户、难缠户感到心烦，言语生硬，方法简单。
3、进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。
*同志提出：
1、缺乏创新能力，墨守成规，干工作办事情沿用老思想、老办法。深入基层、服务一线不到位；与职工直接交流少，谈心少。
2、急功近利抓落实，关心干部不够。表现在新任领导班子上台后，在重点业务上急于做出成绩，没有体谅到下属和基层员工的心声。3、日常工作、学习和生活中，有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想，没有把自己的身份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。
*同志提出：
1、在工作中存在急躁情绪。作为城乡供水公司的“一把手”，作为集团的党委委员有压力，但你作为集团党委委员，城乡供水的一把手，工作中的其他同志都在看着你，如果你出现了急躁情绪，其他同志也会失去分寸。
2、工作不结合实际，搞“一刀切”。只知道严格按程序办、按上级要求办，却不考虑各个项目各有各的特点，落实上“上下一般粗”，造成了实际上的不公平。
对*同志批评意见
*同志提出：
1、积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。
2、平时比较注重具体工作，但在集团公司工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。
*同志提出：
1、*同志在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解，结合实际调研工作仍然做得不够。
2、*同志同志全局意识不足，缺乏“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味的认同。
3、*同志进取精神还需进一步提高。有时满足于常规性工作和领导交给的工作任务，进取精神和创造性的开展工作的热情有待于进一步提高。
*同志提出：
1、工作积极性、主动性不够，日常工作按部就班，缺乏开拓创新、工作方法上要云开动脑筋，研究如何去解决，主动担当。
2、理论学习不够，缺乏主动学习意识，要利用工作之余加强理论学习，结合业务开展工作，提升个人能力。
*同志提出：
1、责任心不强。对一些复杂问题，不深入细致研究分析，不统筹考虑可行性和操作性，草率制定方案，强推强干，效果不好。你要和科室的同志一起去研究好，真正发挥青云仙庄一把手的作用。
2、政治理论学习深度不够，平时，虽然也重视政治理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但不够系统，缺乏全面的、系统的钻研精神。
对*同志批评意见
*同志提出：
1、存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。老好人现象存在，不愿得罪人，没有硬碰硬的精神。
2、对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。紧迫感和危机感不强，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。
*同志提出：
1、政治理论学习方面需要加强。能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。
2、作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神。
3、工作标准不高。作为年轻干部满足将分管工作干好，缺乏勇争一流干劲。对自己没有更高标准、更高要求，缺乏超越自我的意识。
*同志提出：
1、理论学习不够，政治素质有待提高。有时工作任务重时，放松了学习，投入时间不足。
2、创新工作不够，对项目建设中出现的难点、焦点问题缺乏处理能力，业务知识有待进一步提高。
*同志提出：
1、责任心不强。对一些复杂问题，不深入细致研究分析，不统筹考虑可行性和操作性，草率制定方案，强推强干，效果不好。
2、工作思路不开阔，效率低，担当意识不强。如对新形势下如何创新发展体，如何做大做强我公司的业务体系，拿不出办法和措施，积极性不高。
开展批评与自我批评范文 篇五
自我批评，是指政党或个人对自己的缺点和错误进行自我揭露和剖析。党内开展批评是解决党内矛盾的基本方法，是在马克思主义原则基础上实现党的团结，加强党内监督，保持党的肌体健康，使党充满生机与活力的有力武器。而能认真地进行自我批评，是马克思主义政党的一个重要标志。正如列宁所说的：“一个政党对自己的错误所抱的态度，就是衡量这个党是否郑重，是否真正履行它对木阶级和劳动群众所负义务的一个最重要最可靠的尺度。公开承认错误，揭露错误的原因，分析产生错误的环境，仔细讨论改正错误的方法，这才是一个郑重的党的标志。”中国共产党，正是这样认真坚持批评和自我批评的马克思主义政党。
中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，除了人民的利益没有自己的特殊利益，同时它集中了工人阶级的优点和特点，光明磊落，大公无私，所以能够认真地开展批评与、自我批评，毫无顾虑地承认和纠正自己所犯的错误。同志曾深刻地形出：“以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，相信自己的事业是完全会乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业。难道还有什么不适合人民需要的思想、观点，意见、办法，舍不得丢掉吗？……难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？”这表明，经常开展批评与自我批评，为人民的利益坚持真理和改正错误，这正是共产党对人民高度负责的表现，是党的工人阶级先锋队性质的表现，是党生气勃勃、坚强有力和充满信心的表现
二 对自我批评的认识
当前“保持共产党员先进性教育活动”正在全国各地如火如荼地开展着，并已进展到新的阶段。上一阶段的教育学习使我在思想政治学习体会方面有一定的认识领悟，并以政治理论为指导结合工作实践中存在的大大小小、深深浅浅的问题病症进行了分析和思考，进而按照解放思想、实事求是的原则真正深入细致地解决目前存在的和隐藏着的影响工作学习的问题，清除障碍，激励进步，以期通过此项教育活动在工作学习实践中切实做到保持先进性、发挥先进性的作用。
1、入党不是形式，不是片刻的热情，关键是在思想上真正入党，在整个生命活动过程中用扎扎实实的工作学习生活实践始终践行庄严的入党誓词！但是我在日常工作中没有将共产党员的角色定位好、体现好，政治意识不够明确，没有将自己与普通群众区别开来，随之而来的问题是放松了对自己的要求，党员的先锋模范作用没有发挥应有的影响。
2、“全心全意为人民服务”的宗旨理解不深入、贯彻不到位。在这个方面主要的问题是没有将为人民服务与共产党员的先进性结合起来。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，必定是包括工人阶级在内的全体中国人民和中华民族的先锋队，“三个代表”的重要思想作为无产阶级执政党的思想指南，必定需要党组织的每一有机组织及其成员贯彻执行。
勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝，也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。确保当前正在进行的分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效，认真开展批评和自我批评尤为重要。
三 开展自我批评的条件。
1、要把批评和自我批评开展起来，首先要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救药。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激；虚心地自觉地接受别人的批评，展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。所以，真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。应该说，我们绝大多数党员和领导干部对开展批评和自我批评的重要性是有正确认识的，但为什么在一些地方批评和自我批评开展不起来，特别是不敢相互批评呢？究其原因还是没有把党和人民的利益放在第一位，一事当前先替自己打算，“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”、于是就“事不关己，高高挂起”。我们应该放下包袱，消除顾虑，勇敢地拿起批评和自我批评的武器，严肃认真地搞好分析评议和整改。
2、要把批评和自我批评开展起来，关键是领导干部带好头。党员领导干部严于律己亮出自己的缺点和问题，诚心诚意听取批评意见，广大党员和群众才会打消顾虑、敞开心扉、真心实意地给领导干部提意见，党员才会以领导同志为榜样认真查摆自己的问题。党员领导干部敢于实事求是地指出其他同志的缺点错误，与人为善地帮助同志进步，广大党员就会从中受到党性锻炼、学到正确方法，使党员之间的批评很好地开展起来。
3、认真开展批评和自我批评，必须坚持走群众路线。在分析评议阶段走群众路线，就是要以诚恳的态度、切实的措施广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群众意见。不仅要充分听取本单位群众的意见，而且要广泛听取下级单位和服务对象的意见，特别是听取老同志的意见，听取党外人士、普通群众的意见；不仅要广泛收集群众的意见和建议，而且要认真分类整理并原汁原味地反馈给党组织和党员个人；不仅要虚心接受群众的批评和监督，而且要负责任地研究解决问题的措施办法并抓紧解决应该解决和有条件解决的问题。让广大群众实实在在地感受到党组织和党员接受批评、解决问题的诚意和先进性教育活动的成效，充分调动和保护群众参与先进性教育活动的积极性。
4、认真开展批评和自我批评，必须坚持理论联系实际。广大党员要以和实践“三个代表”重要思想的要求为指导，以同志提出的保持党员先进性六项基本要求为标准，以优秀共产党员为镜子，结合本系统本单位讨论形成的保持党员先进性具体要求，在分析评议中做到既紧密联系各自的工作实际，更紧密联系自己在党性修养和作风方面的实际；既认真查找机关单位存在的突出问题，更认真查找党员特别是领导班子成员自身存在的突出问题；既恰如其分地分析造成问题的客观原因，更从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因，为认真整改、抓紧解决存在的问题打下良好的思想基础。
批评意见范文 篇六
对dwsj的意见：1、组织集体学习不够；2、平时会议多，跑上协调的事务多，安排党建业务多、扶贫工作少。
对zzh的意见：1.抓产业帮扶力度不够。2、在跟踪问效、督促检查方面做的不到位。
对rdzx同志的意见1.是对全镇总体脱贫攻坚工作帮扶措施不多。2.一是重分管工作轻脱贫工作。
对jwsj同志的意见：1、对脱贫攻坚政策掌握不全面；2、对脱贫攻坚工作方面监督执纪力度不强。
对djzr同志的意见：1、重分管工作轻脱贫工作：2、对脱贫攻坚政策掌握不全面。
对fzzh同志的意见：1、一是组织开展对全镇扶贫知识培训少：2、是对全镇总体脱贫攻坚工作帮扶措施不多。
对fzzh同志的意见：1.扶贫工作标准不高，满足于完成入户任务，但实际扶贫效果不高。2、对脱贫攻坚政策掌握不全面。
扩展阅读：
一、对XX同志的批评意见：
XX：1.虽然组织制定了“一户一策”，但在对广大干部职工彻底抓落实的过程中还存在着失之于宽，失之于松的现象；2.对干部的压力和责任传导还不够到位；
XX：1.对《扶贫论述摘编》学习探讨抓得还不经常；2.对脱贫攻坚相关政策掌握的还不够好；
XX：1.脱贫攻坚理论学习系统性不够；2.在具体工作中抓落实的力度还不大；
XX：1.对脱贫攻坚工作的艰巨性、复杂性认识不足；2.虽然工作繁忙，但还是要保证个人自学时间，提高个人自学质量；
XX：1.对扶贫工作重要论述的学习缺乏深度和广度；2.激发群众内生动力方面还有所差距；
XX：1.抓党建促脱贫力度还不够大；2.部门职能作用发挥方面还做的不够；
XX：1.对总书记扶贫论述学得不透彻，掌握不具体，研究不到位；2.对分管的帮扶工作在抓落实上还需进一步加强；
XX：1.脱贫攻坚理论武装不够系统、不够全面；2.对脱贫攻坚工作责任履行还不到位；
XX：1.抓脱贫攻坚的落实力度还不够；2.在准确把握总书记扶贫论述的深刻内涵和精神实质上还有所差距；
XX：1.在个人自学方面还需要加强；2.思想上还没有把“脱贫攻坚”提升到了“务必打赢的攻坚战”的新高度；
XX：1.对脱贫一些列重要论述、重要政策还没有做到“内化于心，外化于行”的程度；2.对帮扶工作的思考还不够深入；
XX：1.对部分脱贫攻坚政策宣传不够到位，激发内生动力不足；2.要持续加大对帮扶村的帮扶力度；
二、对XX同志的批评意见：
XX：1.机关党建与助推脱贫攻坚有力融合上还要再想办法，再出实招；2.促党建抓脱贫方面还有待改进；
XX：1.加强对《总书记扶贫论述摘编》的学习，不断强化理论武装；2.在激发帮扶户群众内生动力方面做得还不够好，给钱给物多，促进帮扶户自己创业奔小康方面还有差距；
XX：1.要加强对帮扶村党建工作的指导；2.结合分管业务，充分用好用活脱贫攻坚各项好的政策，并抓好落实；
XX：1.继续加强脱贫攻坚政策理论学习，更好的用于指导实践；2.强化脱贫攻坚责任，在脱贫攻坚工作抓落实上继续下功夫；
XX：1.在脱贫攻坚一系列政策上学习的还不够扎实、还不够深入；2.加强对帮扶村党建工作的指导力度，在激发内生动力方面要进行深入研究，提出措施；
XX：1.继续加强对分管口工作人员帮扶工作成效监督，充分调动帮扶责任人积极性；2.在下基层调查研究方面还需要加强；
三、对XX同志的批评意见：
XX：1.学扶贫论述记学习笔记多，自己思考提出论点不足；2.激发贫困户内生动力方面还需要加强，扶贫与扶智、扶志结合还不够紧密；
XX：1.在学习扶贫论述、脱贫攻坚政策方面还不够深入；2.在用理论武装头脑、指导实践、推动工作方面还做的不够好；
XX：1.对决胜阶段脱贫攻坚的艰巨性、复杂性认识还不够深刻；2.对分管口的帮扶人员压力责任传导还不到位，督促抓落实还做的不够好；
XX：1.下基层调研走访的次数还比较少；2.在脱贫攻坚工作中建言献策还做的不够好；
XX：1.加强对总书记关于脱贫攻坚重要论述的掌握和理解；2.对分管人员脱贫攻坚安排的还不够系统，不够全面；
XX：1.激发贫困群众内生动力还有所欠缺；2.深入帮扶村了解实际情况次数较少；
四、对XX同志的批评意见：
XX：1.在理论武装方面还不够扎实、不够深入；2.在综合施策方面还不够精准，乡村规划编制进度还比较缓慢；
XX：1.深入到帮扶村和帮扶户进行调查研究还做的不够；2.对分管口工作助推扶贫方面还有差距；
XX：1.对脱贫攻坚工作的创新性开展做的还不够好；2.对脱贫攻坚工作的关注度还不够高，抓业务多，抓脱贫较少；
XX：1.进村入户有时存在走马观花现象，对贫困户情况掌握不够；2.在扶志与扶智方面做得还不够好；
XX：1.向贫困户宣传党的扶贫政策方面做得还不够好；2.走访调研还不够扎实；
XX：1.要加大对帮扶工作的抓落实力度；2.结合分管业务工作实际，加大扶贫村规划编制力度；
五、对XX同志的批评意见：
XX：1.在学习脱贫攻坚论述上还没有深里走、往心里走、往实里走；2.结合职能作用发挥不够，在易地搬迁用地选址指导不多，使得用地报批工作相对滞后。
XX：1.在学懂弄通上还需要下功夫；2.对自然资源脱贫政策方面研究而的还不够透，做得工作还不够多；
XX：1.在理论指导实践方面还有差距；2.对脱贫攻坚的艰巨性、复杂性认识不深刻；
XX：1.在学用转化、学以致用方面还需提升；2.加强对分局干部职工帮扶工作的指导力度；
XX：1.针对帮扶工作抓实效方面还不够；2.基层走访次数少，对贫困户的需求还掌握不够；
XX：1.在加大责任传达、压力传导方面还做的不够好；2.帮助群众解决实际困难的方法措施还不够精准；
六、对XX同志的批评意见：
XX：1.在学习过程中主动性有所缺乏；2.在帮扶工作中纪检监察作用发挥方面还需要加强；
XX：1.针对扶贫领域的法律法规学习较少；2.在激发群众内生动力方面还需要加强；
XX：1.走访调研次数较少，掌握了解情况不够；2.对单位帮扶干部的督导、提醒方面还需加强；
XX：1.抓脱贫攻坚的思想认识还需要进一步强化；2.加强纪检监察工作力度，对帮扶不到位的干部要及时提醒、约谈；
相互批评意见范文 篇七
关键词： 高中学生 英语写作 互批互改 教学实践
目前高中英语的写作批改模式是：教师讲评范文学生依照命题作文教师评改作文。这种模式首先使师生之间缺乏沟通和交流，教师忽视了学生写作过程中的心理活动指导。另外，由于教师评语多为“句子结构简单、搭配不当，时态和语态使用混乱，较少使用语篇衔接词”等概括性语言，缺乏针对性，且一次性评判，缺乏对学生在写前、写中、写后的辅导。这种批改方式不仅老师耗时多，而且让学生看后没有了成就感，对作文望而却步。
《课程标准》指出，教师在指导学生修改作文时，“要注意考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法。通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”。同学之间相互协作（peer work），实际上是交际教学法在实际教学过程中的应用之一，旨在让同学在语言学习中通过相互交流，自然、有效地完成一定的语言学习任务，充分调动学生在语言学习中的主动性。而同学之间通过互相交换作文，阅读及批改，互相找出作文中的错误，改正或提出修改意见，从而使彼此的文章得以改进，共同提高写作水平。笔者结合教学实践谈谈对“互改英语书面表达”的方法。
一、改前指导
1.端正态度
大多数学生对同学批改自己作文的态度不是太热情。有的学生对拿到的作文胡乱修改，大多数学生怀疑自己可能会由于语言知识的局限性而不能有效地找出并修改其中的错误，因而并不能帮助同学解决语言问题。为了让学生从消极的教师评语阅读者转变为积极的同学作文修改者，要充分调动他们的自主性和积极性。在采用“互批互改”的方法之前，笔者先在教室里营造气氛，利用课堂时间和学生们谈书面表达批改的乐趣，把有些写作中典型的病句拿到课堂上让大家共同修改，大力表扬那些修改的好的同学，激发学生们的信心。同时鼓励学生在同学的写作中，发现和欣赏优美句式，同时虚心接受并更正自己的典型错误，以达到共同进步的目的。
2.方法指导
为了避免学生“乱改乱画”的批改现象，笔者明确互改互评的内容及修改原则。根据目前学生的写作水平参差不齐；写作句式结构单一，鲜少使用较复杂结构；汉式思维严重；时态语态使用混乱；忽视标点符号使用；书写潦草，卷面不整洁等突出问题，要求学生重点关注这几方面的问题。
修改作文之前，一定要给学生们明确修改的内容，最好是在黑板上或投影仪上显示出来。
（1）文章结构是否完整，有无漏掉要点；
（2）语言准确得体；句式丰富；
（3）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整；
（4）是否正确使用语篇衔接词；
（5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、汉语式英语的表达现象；
（6）标点符号是否正确；
（7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则。根据语言使用情况，即亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。在明确了内容和任务以后，将学生进行分组，然后准备互批互改。
二、改中的组织与指导
首先，作文发下去后，老师千万不能做“甩手掌柜”，而要在学生的座位间来回走动，及时解决学生在修改过程中遇到的难题。但老师绝不能越俎代庖，而要学会启发和引导学生，因为这些作文就是他们自己的习作，大家水平差不多。有时因为汉语思维的影响对一些模棱两可的句子把握不住，老师要及时发现和总结问题，在必要的情况下要整体解决。对一些细节问题如：语言、单词拼写和标点等，要让学生学会自己去解决。其次，指导学生就所改书面表达的内容、语言、结构、卷面等列出单项得分、综合得分。标出出文章中出现的典型错误，给出客观的评改意见。最后，全组推选出本组范文，由组长执笔，全体组员讨论，给范文写出评改意见，准备宣读。
三、改后的点评与指导
作文修改结束后，笔者要求小组长收齐作文，先检查一遍，看有否“乱改乱画”的情况，如果有，就要及时批评指正。然后当堂点评，由组长在讲台上朗读本组范文并阐述本组评改意见、得分。再让全体同学评议评分是否得当、中肯，得分是否合理。最后，教师针对本篇作文优劣，点评修改者的问题，以点带面，总结全部作文情况。教师点评以肯定小组意见为主，抓住文章及评改意见的主要优缺点进行评议，同时教师注意答疑解惑，激活学生思维。由于学生水平相当，对作文批改的高度不够，尤其对较复杂句式的使用较为保守，教师应鼓励学生创新，活学活用，大胆遣词造句，达到一句多译的目的。教师还应及时总结好的句式，写在黑板上并要求学生作为经典例句背诵记忆。
上述环节结束后，把作文本返还给作者。笔者认真阅读评分及评语，总结本次作文的得失。也可针对评语提出自己的不同意见，与评改者进行讨论。一节作文互评互改课就能圆满完成任务。学生一定会有所收获，老师也能从“三更灯火五更鸡”中解脱出来，从而取得事半功倍的教学效果。
首先，“互批互改”是一种以学生为主体，以教师为主导，学生在教师的引导下相互批改作文的教学活动，是授学生以“渔”的教学方式，也是一种富有革新意义的实践活动。它改变了原来作文批改中教师“一言堂”的倾向，变学生的被动接受为主动参与，对提高学生的写作兴趣、激发学生的创造性思维，焕发写作课堂的活力起着十分重要的作用。其次，互批互改还给学生提供相互学习的良好机会。它还可以培养学生良好的学习习惯，形成质疑的品质。笔者多年以来，坚持采用“互批互改”的方法，所带班级学生书面表达平均分数远高于同类型班级，作文“互批互改”的教学方法功不可没。
参考文献：
相互批评意见范文 篇八
同志们：
根据公司党委年度工作安排，咱们今天召开 2018 年下半年组织生活会暨民主评议党员大会。我先简单的说一下今天的会议议程：
1.学习集团公司相关文件精神
2.批评和自我批评
3.民主评议
4.由我代表党支部作总结发言
在开会之前，我先提三点要求；
一是要提高思想认识，严肃会议记录。
二是要贯彻整风精神，严肃认真开展批评和自我批评。自我批评内容要具体，剖析要透彻、抓住要害。相互批评要出于公心、直接了当、坦诚相见，不能以提希望代替点问题，不能以工作建议代替批评意见。
三是要遵守会场秩序，请勿大声喧哗、接打手机等。
下面依次进行，首先进行第一项议程，由我带领大家学习一下八个明确和十四个坚持相关精神。
...............................
接下来请 带领大家学习一下集团公司《落实<深入剖析王晓林严重违纪违法案件典型特征将办案成果转化为国企治理效能的工作建议>的工作方案》的文件。
................................
接下来请 带领大家学习一下公司《中铁十四局集团有限公司党委贯彻落实重要指示精神集中整治形式主义、官僚主义工作实施方案》的。
...................................
下面进行会议第二项，批评和自我批评。我先说一下顺序，从支部书记开始，再是支部委员，然后按照座位顺序每位党员依次进行。自我批评完之后，大家互相批评，然后被批评本人要做个表态发言。
下面从我开始进行自我批评：
我的发言完毕，请同志们对我进行批评。
（本人要进行表态发言）
下一位同志进行自我批评。
……
听取参会群众意见
请参会的 发表意见
......................
下面，进行民主测评
首先，通过监票人、计票人名单，经支委会研究决定，建议 同志和 同志为监票人， 同志和 同志为计票人，请各位党员审议，有意见的请发表。。。。
现在对监票人、计票人进行举手表决，同意 和 二人为监票人的请举手。请放下
同意 和 二人为计票人的请举手，。。。。。。。。。。请放下。
经党员大会讨论，指定 和 同志为监票人， 和 为计票人。
请监票人和计票人向与会人员发放《民主评议党员测评表》，对党员进行等次评议。
........................
请监票人和计票人进行票数汇总。
........................
（下面我宣布测评结果，本次测评发出测评表 张，收回测评表 张，其中 同志得优秀票 张，得合格票 张，基本合格票 张，不合格票 张）......
下面由我进行总结，今天的组织生活会和民主评议党员工作在全体党员和群众代表的共同努力下进行的比较成功，自我批评比较深刻，相互批评开门见山，很有“辣”味，查摆问题准确，原因分析透彻，整改措施实际，达到了自我净化，自我完善，相互帮助，增进团结，加强党性的目的。
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