论文本科毕业论文优秀6篇

2023-08-13 14:17:07

在现实的学习、工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。还是对论文一筹莫展吗？书包范文为您分享了本科毕业论文优秀6篇，希望对大家有所帮助。

优秀论文范例篇一

【摘要】首先阐述数学建模内涵；其次分析数学建模与数学教学的关系；最后总结出提高数学教学效果的几点思考。

【关键词】数学建模；数学教学；教学模式

什么是数学建模，为什么要把数学建模的思想运用到数学课堂教学中去？经过反复阅读有关数学建模与数学教学的文章，仔细研修数十个高校的数学建模精品课程，数学建模优秀教学案例等，笔者对数学教学与数学建模进行初步探索，形成一定认识。

一、数学建模

数学建模即运用数学知识与数学思想，通过对实际问题数学化，建立数学模型，并运用计算机计算出结果，对实际问题给出合理解决方案、建议等。系统的谈数学建模需从以下三个方面谈起。

1.数学建模课程。

“数学建模”课程特色鲜明，以综合门类为基础，重实践，重应用。旨在使学生打好数学基础，增强应用数学意识，提高实践能力，建立数学模型解决实际问题。注重培养学生参与现代科研活动主动性与参与工程技术开发兴趣，注重培养学生创新思维及创新能力等相关素质。

2.数学建模竞赛。

1985年，美国工业与应用数学学会发起的一项大学生竞赛活动名为“数学建模竞赛”。旨在提高学生学习数学主动性，提高学生运用计算机技术与数学知识和数学思想解决实际问题综合能力。学生参与这项活动可以拓宽知识面，培养自己团队意识与创新精神。同时这项活动推动了数学教师与数学教学专家对数学体系、教学方式与教学知识重新认识。1992年，教育部高教司和中国工业与数学学会创办了“全国大学生数学建模竞赛”。截止20xx年10月已举办有21届。大力推进了我国高校数学教学改革进程。

3.数学建模与创新教育。

创新教育是现代教育思想的灵魂。数学建模竞赛是实现数学教育创新的重要载体。如20xx年A题，葡萄酒的评价中，要求学生对葡萄酒原料与酿造、储存于葡萄酒色泽、口味等有全面认识；而20xx年D题，机器人行走避障问题，要求学生了解对机器人行走特点；20xx年B题，乘公交看奥运，要求学生了解公交换乘系统。大学生数学建模竞赛试题涉及不是单一数学知识。因此数学教师在数学教学中必须融合其它学科知识。同时学生参与数学建模竞赛有助于增强其积极思考应用数学知识创造性解决实际问题的意识。

二、数学建模与数学教学的关系

数学建模是数学应用与实践的重要载体；数学教学旨在传授数学知识与数学思想，激发学生应用数学解决实际问题的意识。数学建模与数学教学相辅相成，数学建模思想与数学教学将有助于提高教学效果，反之传统应试扼杀了学生学习数学的兴趣与主观能动性；数学教学效果，在数学建模过程中体现显著。

三、数学教学

1.数学教学“教”什么。电子科技大学的黄廷祝老师说：“数学教学，最重要的就是数学的精神、思想和方法，而数学知识是第二位的。”因此数学教师不仅要传授数学知识，更要让学生知道数学的来龙去脉，领会数学精神实质。

2.如何提高数学教学效果。提高数学教师自身素质是关键，创新数学教学模式是手段，革新评价机制是保障。

①提高数学教师自身素质。

数学教师自身素质是提高数学教学效果的关键。20xx年胡书记在《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中明确提出，我国教育出了问题，问题关键在教师队伍。数学学科特点鲜明。若数学教师数学素养与综合能力不强，则提高数学教学效果将无从谈起。因此数学教师需通过如参加培训、学习精品课程、同行评教、与专家探讨等途径努力提高自身素养。

②创新数学教学模式。

(1)必须转变教学理念。首先要转变继承性教育理念，注重培养学生综合素质与实际操作能力。其次要转变注入式教育理念，注重发挥学生主体能动性。再次要转变应试教育理念。注重素质的培养是长久发展之计。最后要转变传统教学模式。科技发展为教育教学实现提供多种选择。教育工作者应提供多种教学模式以提高学习效果。

(2)必须改革数学教学模式。传统讲授式教学模式有很多不足，学生参与不够，不能发挥学生的主体能动性。因此，在今后数学教学中，要注重发挥学生的主体能动性，如增加课题互动环节，采用小组讨论，教师引导等方式。

在数学教学过程中，要巧用提问。教师可针对某一具体教学内容根据数学思维方式特点巧设提问，让学生回答，教师在关键的地方进行启发点拨，并适当的总结。在问答过程中，培养学生分析和思考问题、解决问题能力；在数学教学过程中，可采用分组讨论形式。采用小组讨论与集体展示、互评相结合。旨在教育学生学会倾听，分析不同；学会表达，勇于提出见解，培养学生团队意识。

在数学课堂上可通过对典型案例的剖析，使学生亲历发现问题、认识问题和解决问题的过程。培养学生实际动手操作能力。

(3)建立多元化评价机制。一是要建立多元化教师教学评价机制。采用多元化考核、综合评定教师教学效果的方法，有利于教师发展。二是要建立多元化学生学习效果评价机制。多元化评价机制对学生评价更客观、公正，有利于发挥学生主观能动性。

论文模板及篇二

会计价值评论下医院管理和财务会计融合

摘要：管理会计和财务会计都属于会计学科，在会计学中都有一定的重要性。随着当前医院的发展和要求，管理会计和财务会计需要进行相互融合来满足当下的发展。本文主要对财务会计和管理会计的概念进行阐述，然后描述了两者之间存在的区别和相关性，最后提出了在会计价值的视角下，医院管理会计和财务会计应如何进行有效融合。

关键词：会计价值评论；管理会计；财务会计；融合

随着我国社会经济在不断发生变化，医院在经营中也逐渐出现了一些问题，比如医院内经济成本的消耗过大，对自身的发展产生的一定的阻碍。那么如何才能够降低内部成本则是医院管理层需要慎重考虑的问题。因此，医院需要充分发挥内部财务会计和管理会计的作用，进行资源的有效整合，为自身取得最大的经济效益。

一、医院管理会计和财务会计的概念

当前经济在不断发展，相对应的医院管理会计的内涵也出现了一些变化，医院财务会计内容也变得越来越复杂，包括财务资料搜集、整理、分析和计算等等。医院财务会计的主要依据是企业会计准则，坚持会计确认、计量的原则，同时也管理并监督医院相关财务活动，反映医院一定时期内的经营成果。管理会计作为医院会计工作的关键之一，主要是由成本会计、管理控制系统两部分构成。管理会计在运行中涉及的内容较多，其中包括计算机、统计学还有运筹学等，为医院未来发展中所需的对经营活动的预测、考核和控制的有效性提供了保障。另外，管理会计也是医院用于实现服务价值和社会价值的重要渠道。

二、医院管理会计和财务会计存在的区别和相关性

（一）医院管理会计和财务会计的区别

1.功能时间性差异

对于时间要求上，医院管理会计表现的较为全面，也就决定了医院管理会计需要对以往的经济状况进行全面和系统性的分析，并剖析当前存在的资金流通信息和医院的动态发展，以实现有效、合理的对医院资金情况的评估，完善医院报告文件，对医院未来的发展起到引导作用。财务会计则只是整合分析医院的内部财务信息。

2.职能和服务对象差异

医院管理会计和财务会计对医院发展都有重要的作用，但是两者的侧重点却不同。财务会计的服务对象主要是团队和个人，服务形式为记账、算账和报账，并对医院资金进行核算，反映医院的资金流向和获取的效益，有利于医院进行经营决策。医院管理会计的服务对象是医院内部，对内部的经济流向进行考核并预测，并报告给医院的管理层。

（二）医院管理会计和财务会计的相关性

两者都能够将医院资金的流动情况进行有效的分析并预测，服务对象从根本上说都是资金运作，区别则是时间和空间的不同，两者的相关性还在于都能够为医院提供高质量的会计信息，从而满足医院的健康、快速发展。

三、会计价值评论下医院管理会计和财务会计的融合

（一）价值评价内涵和会计信息质量评价

价值工程理论中提出了对产品和服务的评价，从功能和成本方面进行价值分析。在生产和消费价值工程理论上进行价值评价，对于供应和服务价值来说，评价则主要体现在三个因素，即质量、成本和性能。从用户对会计信息质量的要求角度上来看，最为重要的则是相关性和可靠性。可靠性是指会计信息，需要的是完整的内容和质量，若会计信息虚假、不完整，也就失去了使用的价值。会计信息的属性会反映用户对会计信息的需求，用户希望会计信息能够带来何种效果，就是会计信息的价值所在。会计信息和财务会计信息相比，其内容比较丰富，可靠性也就更高。医院管理会计和财务会计的相互融合，是一种对信息的审计效果，同时能够防止出现错误和舞弊情况，使得信息的可靠性更高。另一方面，两者的融合也是会计信息相关性的增强，满足了内部会计核算需求、提升了医院内部管理服务，加强了内部管理信息的个性化。同时，两者的融合，满足了用户对不同信息的使用，从而满足使用者的决策，加强了会计信息的相关性。

（二）医院管理会计和财务会计的融合机制

如果对医院当前的管理模式进行改变，则需要先将医院的内部核心角色转变。也就是说，医院管理层应认识到并重视会计的重要性，客观的分析会计所具备的决策能力。只有医院管理层起到高度重视，才会使得医院内部会计角色的地位和价值发生变化。在医院的经营管理中，管理会计能够起到直接性的作用，决定了医院未来的发展方向和位置。在当前竞争激烈的市场背景下，医院管理科学也在不断发展转变，使得医院内部管理会计的职能出现了相关变化。在这种背景下，需要不断提升会计工作者的工作能力，不断提升会计人员的整体素养。

（三）医院管理会计和财务会计的融合建议

1.完善医院会计制度

在建立医院财务会计制度的过程中，需要对会计准则进行有效的约束。当前我国许多医院在成立财务会计时均已经有了相关规定，为会计工作人员日常的工作起到了有效的管理，提升了工作的效率。然而仍然有一些医院在制定管理会计制度方面存在一定的漏洞。面对这种状况，医院需要完善相关会计制度，制定有效的'会计准则，并给出会计工作人员岗位需要达到的个人素养标准和工作能力标准，从而能够更好的制定医院经营活动的方案，促进医院经营活动的高效性。

2.充分发挥高新技术作用实现数据共享

在此过程中，首先则需要建设财务会计和管理会计的相关数据信息目录，在完成相关工作后，则能够通过对财务会计和管理会计的数据分析，在目录中便能够得到大致的信息。其次，利用所得到的信息，成立相对应的数据管理系统，当前这种管理方式在很多会计信息系统中已经广泛使用，也减轻了会计人员的工作量，并将会计人员的工作便捷化。在进行管理会计的工作过程中，与财务会计的依照会计科目工作具有很大的不同，工作人员根据自身工作中的实际需求，在会计信息数据库中建设相对应的模块，完善成本、绩效等的审核，使医院高层对医院的经济发展方向和各个部门的状况都能更加深入的了解。

3.增强信息化系统管理

当今是信息化的时代，上文也说到，医院财务会计和管理会计的融合也离不开信息化系统。这是由于信息化系统能够将医院的各个部门相互连接，使其能够在最短的时间内达成某种经济活动的共识，一方面能够促进医院的经济发展，另一方面也可加强对医院经济活动的完善管理。在进行一项经济活动时，会计能够将此项活动中的所有支出方向和收入来源详细的记录，方便之后医院对财务的审查，且所有的数据都能够录入计算机中，防止了出现资金不明确的问题，为医院的发展起到重要的推动作用。

四、结束语

综上所述，医院自身的发展和进步离不开会计工作的帮助，从当前社会发展的新形势分析，医院必须提升会计管理工作才能满新医改下医院管理活动的要求。管理会计和财务会计在医院管理过程中的融合还需要加强实施，寻找与医院自身的实际发展相似的途径，不断完善两者的融合，从而获得更加真实、全面的会计信息，在会计价值下，两者的有机融合会促进医院在未来的可持续发展，并直接影响到医院的发展方向和发展规模。因此，医院必须对两者的融合产生高度重视，积极采取措施促进融合，以满足医院未来的发展需求。

参考文献：

[1]任文婷。从会计价值评论角度探析医院管理会计和财务会计的融合[J].财会学习，20xx(18).

[2]李冰。浅谈医院管理会计与财务会计思路构建[J].经营者，20xx(11).

[3]王永成，王超，张少伟。构建医院管理会计体系的路径与保障[J].中国卫生产业，20xx,12(27):4-6.

[4]薛林南，线春艳，郭宛丽，等。加强公立医院管理会计建设与实践的探讨[J].卫生经济研究，20xx(7):62-65.

论文模板及篇三

一．新型建筑给水管材的选用标准及施工对比

给水管材的选用标准当前，采用热塑性塑料材料制成的给水管材在现实应用中更为流行，因而在选材时应该重点从下面几点进行比较：耐温耐压力能力和耐腐蚀性；线性膨胀系数和膨胀力；热传导系数和保温能力；抗水锤能力；壁厚、重量、流量、管径范围；设计中需要的连接方式；管材尺寸和价格；使用寿命；原材料的来源和卫生指标是否达标；施工的难易程度等。

二、不同管材的施工对比

随着给水管材数量和种类的逐年增长，用户和工程设计都更为便捷，但同时因不同管材在性能和施工工艺等方面存在的差异，所适合的施工范围也会不同，特别是受各给水系统中管道所处的不同部位因素制约，不同管材在施工安装中也自成特点。

1.室内给水分区的主干管部分

这部分作为整个给水系统中的支柱，主要囊括分区内的横干管和立管，这里的管道敷设位置多选在屋面保温夹层、吊顶、管道井、管窿内，管径限定在25—63—80mm之间，较为常见的施工方式为用支架固定和无需埋设等。这样能确保其使用寿命的耐久性和外观的耐久性，不但降低噪音，还便于管材的安装，但在该部分的施工中需一次性安装完成，考虑到这部分管道的使用量大的特点，在塑性材料常用的为硬聚录乙烯（UPVC）、交联聚乙烯（PEX）、聚丙烯（PP—R、PP—C）、聚丁烯（PB）、丙烯晴-丁二烯一苯乙烯(ABS)；复合管材包括涂塑钢管、钢塑复合管、孔网钢带塑料复合管。需要注意的是，尽管UPVC管具有价格低廉好安装的特点，但也有使用弊端，管材壁会有单体或添加剂渗出，因此一定要严加观察其含铅量是否高出居民生活饮用水的标准。相比较UPVC管，PB管则占有更大的优势，不但性能好，还可再生，且较安全，但唯一美中不足的是，PB管目前只能依靠进口，因为国内当前还没有PB树脂原料。PEX管则是能确保施工质量的一种常见管材。

2.给水引入管，室外给水、输水管

该部位的管材选用有特别要求，通常管道管径应在50—200mm以上，有超强的耐压性、密封性、耐腐蚀性，为满足这一施工要求，该部位的常用管材包括孔网钢带塑料复合管、ABS、UPVC，涂塑复合管、钢塑复合管等，施工方式一般为热电熔连接。即便选用这些优势管材，但也还是有不足之处，比如在超压或极大外力损伤时，管材对外力施压造成的弯曲度承受力不足，一旦受损很难快速修复，一旦出现上述状况，只能再辅以25°、30°等多角度的管件来弥补，涂塑钢管则是一种不错的替补管材。

3.洗手间等配水支管

洗手间给水你施工更应重视，该部分的管材管径一般在16—25mm之间，新型建筑中多采用埋墙或埋地安装的方式来保持外在美观度，因此也会出现隐形接点多的问题。此外还受到不同用户装修标准和选用设备不同的'影响，给一次性的安装完工也带来一定难度。由于受诸多因素的影响，该部分出现问题的几率最多也最为严重。这一部分管材选择和施工中，常用的塑料管有：高密度聚乙烯(HDPE)，交联聚乙烯(PEX)，聚丙烯(PP-R、PP-C)，聚丁烯(PB)等；复合管材有铝塑复合管、塑复铜管、涂塑钢管等。其中PEX管和铝塑复合管是使用最多，而新的复合管材-塑复铜管在非热水供应的给水管材选用中也开始悄然兴起。

三、结束语

综上所述，新型建筑给水管材在选择和施工中发挥的作用不可小视。在具体项目中更要多加注意，考虑到温度变化会改变管道承压力这一现实，考察好所选用板材耐压力是否符合项目施工标准；明装管道注意安设温度宰偿装置，来实时监控塑料管的线性膨胀系数；在夹紧式安装的管道施工中，金属接头和管道是否匹配、安装施工人员的技术是否过硬、使用工具是否专业等都是需要考虑的问题。此外，还应根据给水系统中管道所处部位的不同，充分考虑到管材性能的差异，选择合适的管道和施工连接方式。

作者：侯晶杨张登宇单位：河北石家庄

优秀论文范例篇四

1煤矿企业安全生产管理保障体系结构设计

煤矿企业安全生产管理保障体系结构的建立，主要从加强煤矿开采工作的质量管理，完善煤矿安全生产的设施管理，落实煤矿企业安全生产的产权制度管理的基础思路上建立的。通过，组织煤矿企业内部全员参与，结合法律规范和各项科学管理措施，生产技术，对煤矿企业安生生产的各个环节因素进行具体控制和预防，从而有效降低安全生产事故的发生。其系统的，全面的，有理的煤矿安全生产管理保障体系主要包括；安全生产思想保障体系，安全生产制度保障体系，安全生产监督保障体系，安全生产技术保障体系，全员及全过程安全保障体系。其中，思想保障体系主要是要求煤矿企业及内部工作人员，当地政府从思想上增强对煤矿安全事故责任的认识。煤矿安全生产制度保障体系主要是以相关法律规范为基础，从经济，文化，管理方面，建立健全企业内部的安全生产制度。煤矿安全生产监督体系主要是通过相关的煤矿安全生产监督机构，对其具体安全工作进行检查，保障相应安全制度的具体实施。煤矿安全生产技术保障体系主要是指通过科学的技术手段方法，为煤矿生产提供相应的技术支撑。

2煤矿企业安全生产管理保障体系的构建

2.1思想保障体系

在日常的生产过程中，要建设正确的煤矿生产思想保障体系。这在从地方政府的角度上分析，显得较为重要；将煤矿安全生产的事故发生直接的关系着社会的稳定和谐发展，阻碍经济结构的合理运行。如果在煤矿生产的过程中出现事故，不管其是大是小，都会导致其内部的生产工人对其煤矿企业产生仇恨心理，而这种心理也将会直接的导致社会的混乱，影响社会的良好向上发展。同时，煤矿企业安全事故的发生，在这个信息时代，会随着互联网等相关媒体的传播，使我国的煤矿生产行业形象严重受损，降低其国际发展竞争力。从煤矿企业的角度；煤矿事故的发生对企业的社会形象及声誉也是严重的打击，直接的阻碍了企业的经济发展。在煤矿企业发生事故的同时，不仅要支付高额的培养费用，还要承担相应的责任风险，增加企业的经济利益流出，缩小企业未来发展道路。从企业内部员工的角度；生命是无价的，员工在通过煤矿企业获取经济收益的同时，也要注重个人安全，俗话说：“命都没了，还要钱干嘛”，树立良好的安全思想意识是非常有必要的；不仅是为了自己，还要多多考虑自己的家人；对日常工作中，一些潜在的危险因素，要及时的通报给上级领导人员，请求及时处理，什么时候处理完毕，什么时候再开工。

2.2制度保障体系

对现行的许多有关煤矿安全生产的法律规范进行合理的修改完善，相关部门应当增设一些具体的采矿规范，保障采矿工作的安全开展。为什么一些发达国家能够保持零增长的煤矿安全生产事故，原因就在于拥有规范，全面，系统的法规制度。而我国由于国情原因，在相关法律规范上，还都是总括性的法律规定，没有具体的方面规范，所以，实际工作中不具备针对性和可操作性。又由于法律实施力度的强制性达不到，因此，安全事故的发生率没有得到有效地降低。相关政府需要在结合实际的煤矿企业安全生产情况，制定出有针对性，高强度的法律规范，并保障其高效的可操作性。

2.3监督保障体系

煤矿监督保障体系主要包括；

1）对管理和监督的职能要分别开，当前的监督体系就是将两者相互分离。现实生产过程中，因为地方政府监督责任的不到位，导致安全监督机构即是管理部门也是监督机构。因而，负责解决的安全问题较多。这样不仅不利于安全工作的开展，反而会加重安全工作恶化。因此，煤矿安全监督机构在工作中须明白自身的职责，同时和地方政府结合进行安全监督。

2）保障安全监督活动独立开展。

3）加强监督管理人员的执业能力及个人素养。遵守法律规范标准进行安全生产监督。4）建立健全煤矿信息化安全监督体系。

2.4技术保障体系

在煤矿开采的过程中，技术的应用对其煤矿的安全具有决定性的意义。依照不同的开采深度和地质条件，采取不同的技术，可有效保障安全事故的降低。通过相关调查，发现我国许多煤矿开采技术装备性能都比较落后，技术性的人才及资金建设的投入也比较缺乏。针对其问题主要解决方法为；加大科学研究技术及资金的投入，加强科学技术人才的培养；制定相应的煤矿安全技术新标准。通过新的技术设备标准及时的找到潜在的危险因素，从而行解决方法，降低事故发生率。

3结束语

针对煤矿企业安全生产事故问题，结合煤矿企业的实际发展情况，积极弘扬安源精神，建设全面的，系统的。有理的安全保障体系，全力应对煤矿事故带来的生存挑战及经营困难问题。不断促进企业集团的转型发展，深化企业内部改革制度工作，统一企业目标管理，凝聚企业核心思想，创建义无反顾，敢为人先的企业发展共识，以科学有效的安全生产管理保障体系，降低企业安全生产事故发生，促进煤矿安全生产常态化，从而不断推动企业发展进步。

优秀论文范例篇五

1产业融合的涵义

产业融合，一般来说是指高新技术及其产业作用于传统产业，使得两种产业(或多个产业)合成一体，逐步成为新的产业。产业融合不是几个产业简单地相加，而是通过相互作用，融为一体，显出新的产业属性。它是由于技术进步与管理创新，在产业边界和交叉处发生技术融合，改变原有产业产品的特征和市场需求，导致产业之间相互渗透、相互交叉，从而呈现一种新型的竞争与合作关系，逐步形成产业之间产品、业务与市场全面融合的动态发展过程。旅游业具有综合性强、关联度高的特点，具有较强的融合功能。旅游业与其他产业一旦出现交叉点，产业的融合发展就成为必然趋势。产业融合在旅游领域的表现具有特殊性。旅游业是一个特殊的行业，旅游者对产品的需求呈多样化，在散客化发展的大趋势下，这种多样化需求日益凸显，成为旅游产业融合发展的根本动力，为旅游产业与其他产业的融合发展起到导向作用。以旅游者的需求变化为导向的旅游产业融合，其结果是于大产业中增加了新元素，旅游产业外延扩大，旅游市场延伸，通过融合产生新型业态。新的旅游业态，围绕满足旅游者观光体验、好奇求知、寻根探源等旅游需求，开发旅游吸引物，创新旅游产品，从而优化产业结构，提升产业竞争力。

2政府主导下的农业与旅游业的产业融合

20世纪90年代以来，我国政府对农业与旅游业的交叉融合发展日渐重视，提出一系列的规划措施，这些措施都为以产业融合为根本属性的农业旅游的发展提供了政策支持和创新思路。农业旅游是农事活动与旅游活动相结合的新型业态。主要是为那些不了解农业、不熟悉农村，或者回农村寻根，渴望在节假日到郊外观光、旅游、度假的城市居民服务的，利用农村的自然风光作为旅游资源，提供必要的生活设施，让游客从事农业活动，体验农耕作业，享受农田劳动的乐趣。农业旅游实现了第一产业与第三产业之间的融合，是现代农业发展使然，也是现代服务业发展的结果。在现代化农业、服务业的发展进程中，农业与旅游业在观光、体验、休闲的空间领域交叉、契合，从而实现了农业与旅游业的共生性发展。

3发展农业旅游，加快推进赤峰市旅游产业融合发展进程

3.1发展农业旅游的重要意义

一方面，农业旅游使农业劳作、田园风光等原本属于农业范畴的事物成为具有吸引力价值的旅游资源，拓展了旅游资源的类型，丰富了旅游活动内容，满足旅游者的休闲娱乐、求新求变需求，从而推动旅游业更快、更好地发展；另一方面，农业劳作也由于城市居民的体验介入而平添愉悦情趣，农业的旅游功能得以显现，农业的产业面达到延伸和扩散，从而焕发出新的活力。因此，农业旅游作为旅游者的体验旅游，对农业来是说对农业经营运作方式的改变，对旅游业来说则是新型旅游产品的开发。

3.2赤峰市发展农业旅游的条件

(1)拥有独特的田园风光和原汁原味的乡土文化。赤峰市是农业大市，农业是赤峰市的基础产业，全市耕地面积996.22千公顷。生态环境好，空气清新，又有传统的生产、生活方式展示，这些都是现代人所向往的重要的旅游吸引物。同时，随着欣赏水平的提高，人们需要的不仅仅是田园风光、乡村野趣，更为重要的是植于本土的浓厚乡村文化特色和农村人文景观，赤峰市“土、特、新、奇”的农牧产品和别致的田园风光，为观光农业提供了优越的资源条件。

(2)设施农业发展快，农业观光功能强。赤峰市设施农业面积66万亩，和润等龙头企业以现代农业高新科技为依托，以市场需求为导向，致力于农业高新技术、高效项目与高效化经营、规模化、特色化现代设施农业发展，不断完善以现代农业展示示范、优质农产品包装与流通、农业旅游观光功能为核心的产业建设。观光农业向人们展示高新科技运用于农业的现代化成果，展示从基础设施到生产到加工到流通等方面的高品质的农业体系。

(3)拥有绿色产业示范区，休闲体验功能强。赤峰市有着优越的区位条件和地理条件，区内有热带果树植物馆、北方果树植物馆、珍奇花卉馆、牡丹馆和生态走廊、植物景观示范区、生态餐厅、高效观光示范棚，以现代农业为背景的资源条件优越，具有休闲、采摘、餐饮、娱乐等特色的休闲体验旅游景点。

(4)良好的配套服务。赤峰市旅游业发展迅速，旅游基础设施建设较好，为农业旅游在食、住、行等方面提供了比较完善的配套服务。

3.3赤峰市农业旅游的开发模式

(1)观光式农业旅游。以赤峰市大规模的设施农业为资源依托，通过观赏农业高新技术应用、高品质农业体系及当地特色的农业生产景观、农业生产经营模式，使旅游者耳目一新，获得知识，享受精神的愉悦。

(2)体验式农业旅游。在瓜果、蔬菜种植园，让游客亲自到果园、菜地采摘蔬菜水果，随意品尝，这样不仅使游客有“结果”的喜悦，而且使其有获得结果的过程体验的喜悦，满足旅游者的求新求异的心理诉求。这种旅游模式以亲身体验为特点，并且有多种形式。

(3)综合型农业旅游。这种形式是把上述的某两种模式结合起来，让游客进行全方位的农业活动，既有参观游览，又有休闲体验，集吃、住、劳、做、游、娱、于一体，以获得在城市中所体会不到的乐趣。

3.4赤峰市发展农业旅游的对策

(1)科学规划，统一布局，发展农业旅游。以赤峰市现代农业发展为依托，结合本地区经济发展状况及旅游者对农业旅游产品的需求特点，确定目标市场，进行合理开发。同时，要以发展生产为目的，以保护资源为前提，进行科学规划，统一布局，充分考虑本市的自然、经济、社会条件，考虑市场需求状况，因地制宜地建设具有当地特色的观光农业旅游基地。

(2)旅游与农业现代化建设相结合，实现旅游产品多元化。推动旅游业与农业的互动，将农业产业化、现代化形成的成果转化为旅游产品，深入挖掘旅游多层面的内涵，促使传统观光游向融产业观光、互动体验、创意休闲等于一体的复合型旅游转变，在休闲时代的大背景下，以创新的理念、创意的方法、新颖的技术，更好地整合原有产业资源，开发集观光、休闲、体验、娱乐于一体的多元化旅游产品。

(3)以环境为第一要义，加强生态环境保护。和城市相比，乡村最大的优势就是环境，特别是生态环境，这是新型产业化的依托，也是农业旅游发展的重要依托。乡村地区大多为未开发区，应严禁污染，维护好景观环境和生态环境，追求景观和生态质量的提升，集中发展现代高效农业、观光及旅游休闲农业。

(4)农业旅游产品开发突出参与性，打造体验型主题旅游产品。当前是体验经济时代，消费者的体验意识不断增强。主题鲜明的体验式农业旅游产品能够充分调动旅游者的旅游兴趣，因此，在产品设计开发时要精心创意，打造诸如“开心农田”“、快乐农场”等主题产品，以满足都市人回归农园风景的心理诉求。

(5)重视农业旅游资源开发的文化定位，满足旅游者的情感需求。农业旅游资源的吸引力就在于不同于城市精雕细琢的自然特色，其文化内涵应定位于生机盎然的田园风光和纯朴浓郁的民俗风情。都市居民离开喧嚣拥挤的城市环境，来到乡村别里，就是为了呼吸大自然清新的空气，体验乡村文化，感受纯朴民风。因此，农业旅游必须以消费者的心理特征为基础，开发符合旅游者精神需求的旅游产品，使其文化定位与旅游者的憧憬相共鸣，给其带来与众不同的精神体验。

优秀论文范例篇六

上海海洋大学综合教育选修课是面向全校不同学科背景学生开设的综合素质教育课程。设置综合教育选修课程，除了满足学生的学习兴趣外，更着力于引导学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，促进学生精神成长、能力提高和知识结构优化。随着上海海洋大学课程建设工作的不断深入，特别是20xx年实施新一轮本科教学改革以来，我校综合教育选修课程有了明显的增长。但是这种增长还不能满足学生日益多样化的需求，还不能满足我校深化内涵发展，建设高水平特色大学本科教育的需要。为了提高综合教育选修课程的质量，上海海洋大学从全校综合教育选修课程中遴选了一批作为重点建设课程。《中国哲学与人生》于20xx年被遴选为校重点建设课程，我们在教育观念、教学方法、教学网站、教师队伍建设等方面进行了探索与实践。

一、《中国哲学与人生》课程建设的意义和基础

在上海海洋大学开设《中国哲学与人生》这门综合教育选修课程有着非常重要的意义，该课程在众多综合教育选修课程中被遴选为重点建设进一步表明了本课程的重要性。与此同时，在各方面已经为建设本课程奠定了坚实的基础。

1.课程建设的意义。哲学是时代精神的精华。中国哲学可谓源远流长的中华文明之精华。博大精深的中国哲学是我们取之不尽用之不竭的智慧宝藏。人生问题是中国哲学的主要研究对象。人生矛盾包括人与自然、社会的矛盾，生命的短暂与永恒的矛盾，灵与肉的矛盾，生存与死亡的矛盾，人生现实与理想的矛盾等等。中国哲学是中国思想家探索、处理和解决上述种种矛盾的方式和答案，是中国传统文化的重要内容，是古代先人留给后人的巨大精神财富。通过本课程的修习，使学生对中国哲学内涵线索、思维特征等有较系统的了解和把握，对中国传统知识、思想与信仰等诸领域有更加深入合理的认识，训练学生运用中国哲学的智慧分析知识、人生和社会现象，从而培养学生自由探索的心灵习惯和独立优异的道德人格，启迪人生智慧，升华心灵境界。

2.课程建设的基础。学生通过本门课程的学习，对中国哲学有了深入的了解，智慧得到了开启，人生境界得到了提升，本门深受学生的喜爱。与本门课程相近的是《中国政治思想史》这门课程，这一课程已经具备一支高素质的主讲教师队伍，具备扎实的专业理论和丰富的教学经验，针对新形势下教学观念改革、教学内容深化、教法和手段改进、科学评估等方面的新要求，教师队伍积极进行探索和改革，本门课程深受学生的喜爱，已列为上海海洋大学重点建设课程。上海海洋大学是以理工科为主的大学，要加强我校的内涵建设，离不开文科的支持，对学生的培养更离不开传统文化的熏陶和人生智慧的开启。本课程可以让大学生通过对中国哲学的学习而获取人生智慧，提高心灵境界，提升人文素养。本门课程负责人攻读的硕士、博士学位都是中国哲学专业，主攻的方向是人生哲学。对中国哲学中的人生哲学深有研究，取得了一些重要成果。在课堂教学方面，课程负责人讲课条理清晰，内容丰富，节奏紧凑，能很好地吸引学生；教态自然，声音明亮有感染力，善于用典，生动具体，讲课认真投入；对所教授的内容有自己的理解，观点深刻独到，知识含量大，能引导学生进行对应的学术思考；能够理论联系实际，灵活运用多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；除课堂教学外还能推荐相关书目给学生以进行进一步的了解和研究，受到学生的一致好评。目前，《中国哲学与人生》这门课程已经积累了一套比较完备的教学经验，教学计划、课件制作、课程大纲、阅读文献都趋于成熟。课程组成员在年龄结构上趋于合理，在知识结构、师资配备方面有相当优势，总体学术水平较高，是一个具有相当发展潜力的群体。

二、《中国哲学与人生》课程建设的途径

课程组在学校教务处的指导下，围绕“一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理”的建设方针和要求，开展了积极的建设工作，取得了初步成效。

1.建立结构合理、人员组成相对固定的课程师资队伍。教师是课程教学的组织者与实施者，教师的素质决定课程教学的质量和人才培养的质量。因此，师资队伍建设是提高教学质量的关键，也是课程建设的核心。以教学改革为切入点，以培养创新精神和创新能力为核心，以全面提高团队整体素质为目标，全面带动师资队伍建设。我们课程组一直狠抓教师队伍的思想政治素质，广泛开展各项政治学习，深切领会党和国家一系列路线、方针、政策的核心实质，用马克思主义的世界观、人生观、价值观来武装自己，不断完善自己；围绕《中国教育改革与发展纲要》，深入讨论教育教学改革的认识和实践问题，统一了师资队伍的思想认识，从而保证了各项教学改革措施的实施和贯彻。课程组确定有丰富教学经验和科研成果的教师作为课程负责人，课程负责人须具有高级职称，年轻教师须具有博士学位，初步建成了一支知识结构、学历结构、职称结构、年龄结构较为合理，政治素质、业务素质较高的课程教师梯队。目前课程组主要有6名教师组成。职称结构副教授3人，讲师3人；学历结构为博士5人；年龄结构为35岁以上两人，35岁以下4人。课程主讲教师以副教授为主体，以老带新，相互促进，具备了良好的可持续发展机制。课程负责人硕博攻读学位的专业都是中国哲学，在中国哲学方面有深厚的研究，在此领域已发表了二十多篇学术论文，主持了五项课题，并且积累了丰富的资料。课程组成员通过到重点大学进修、与重点大学开展教学与科研合作、参加国内国际学术会议或教学研讨会等措施进行中青年教师的培养，这一年参加重点大学进修班有6人次、国际学术会议3次、国内学术会议8次。通过“青年教师导师制”，形成“传、帮、带、促、导”等，促使青年教师尽快成长起来。“师者，所以传道授业解惑也。”师资队伍建设是一个长期而又艰巨的、必须常抓不懈的任务。我们必须深化教育改革，建立起符合时代要求的高素质、高水平的师资队伍，以重点课程建设为龙头，充分发挥人的主观能动性，以人为本，才能为中国的卫生事业培养出基础扎实、知识面广、有创新精神的新型人才。

2.选用一套好的`教材和参考书，采用现代化的教学手段。按教学大纲的指导性要求，制定以基础理论、基本知识和基本技能为教学训练和要求的“三基方案”，列出教材中需掌握的知识点。教师在熟悉教材的基础上进行集体教学研讨，针对教学对象的知识水平编写难度系数不同的重点、难点及学习指导参考材料，让学生全面了解课程的学习要求，使不同层次的学生按“三基方案”的要求学有所思、学有所得，在学习和实践上达到预期的教育目标。一本适合学生学习的好教材是对教学质量的保证。课程选用了郭齐勇编著的《中国哲学史》作为教材，该教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材，内容全面，体系完整，重点突出，逻辑清晰，文字流畅，深入浅出。此外，该书注重学理上的分析，又吸收了最新研究成果，并提出了一些新颖且立论坚实的学术观点，因此适合作为教学的主要教材。除了这本教材以外，教师还应该列出参考书目。这方面好的参考书目有：冯契的《中国古代哲学的逻辑发展》，华东师范大学出版社，1997年版；冯友兰的《中国哲学简史》，北京大学出版社，20xx年版；李泽厚和《中国古代思想史论》，天津社会科学院出版社，20xx年版。在教学手段上，运用计算机多媒体教学手段，利用网络技术，增强直观教学，以提高教学效果。在进行电影播放和电视录像等直观教学时，注意使学生观看和教师讲解结合起来。在课程网站上，不仅将教学大纲、授课计划、课程教案、电子教案、及参考文献等教学资源上了网，同时还进行在线检测，也将开展学习论坛，力争做到相关问题能在网上解决。

3.形成一套启发式的教学方法。本课程教学主要采用课堂授课形式进行，辅以课堂讨论、布置思考题、指导课外阅读等。一般内容可由学生自学，重点内容在课堂上讲授，并配以多媒体教学演示方法教学。对每一时期的哲学思想作总体的介绍，提示其中的学派特征、各派思想间的内在联系、相互影响及同异比较等方面，对其中所涉及的一些基础概念以提示参考材料等方式加以解决。这样能够较充分地利用授课的有效时间，为学生提供更多的信息量，从而获得对这门知识的更为深入的了解。同时做到理论联系实际，运用博大精深的中国哲学智慧去解决现实中人生困惑。为了优化课程设计，本课程进一步更新教学内容、改进教学方式和改革考试方式，反对死记硬背，加大了读书报告、读书笔记、论文写作等开放性作业和考试在课程考察中的比重，促进学生独立思考，充分发挥学生的自主学习能动性，因材施教，鼓励创新思维。考核方法：平时考核与期末考核相结合的方式。成绩评定：总评成绩=平时考核（40％）+期末考核（60％）。其中，平时成绩40分=平时考勤20分+小组发言10分+平时作业10分。在课堂教学环节中，我们采取学生小组报告和教师点评相结合的形式来开展教学。比如把一个班级的60人分成10个兴趣小组，每组6人，选举一个同学做小组长。每个小组关注一个流派，选取一个视角自拟题目，撰写一篇20xx字左右的论文。然后小组选举一个代表在课堂上汇报小组撰写的论文，汇报完毕后，其他同学可以进行评价和提问，使学生之间充分的互动，最后是教师点评，并作补充。

三、建立切实有效的保障机制和评价机制

学校制定了高水平综合教育选修课程建设的的规划，颁布了相关的文件，在课程 www.huzhidao.com 遴选、政策导向、建设过程管理、课程评价等方面建立起课程建设的有效保障机制，使课程建设在管理机制畅通，措施上得力，以确保质量，体现出课程的特色。高水平综合教育选修重点课程的建设目标为综合教育类精品课程，应由具有较丰富教学经验的骨干教师承担，课程负责人至少已担任讲师及以上技术职务。通过1～2个开课周期的建设，在教学内容、教学方法等方面应符合如下要求：课程内容要贯彻“少而精”的教学原则，每门课程不超过两个学分。教学重在启发思想、传授方法，而非灌输知识的细节，旨在向学生介绍获得知识的主要方法，让学生了解和剖析不同学术领域和文化的研究层面、研究方法和思想体系，从而为能力和经验各异的大学生提供日后长远学习所必须的方法和眼界；教学环节应包括课堂讲授、课外阅读、作业练习及课堂讨论等几个部分。应为学生提供参考资料目录，并对学生提出必要的课外阅读量要求。还应通过讨论和撰写读书报告等办法，检测学生读书的质和量；合理使用先进教学手段，积极运用课堂模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种形式的教学方法。大课的讨论可以分组进行，聘请助教协助组织和主持；课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测指标来决定。每课的作业不少于两次，考试内容及形式应能检测学生读书和自主学习的情况；开课时应向学生提供教学大纲，内容包括教学目的、教学要求、大致的进度、基本参考资料目录、成绩考核办法以及上课时间、地点、课程编号、教师姓名、联系办法等依托学校网络平台建立课程网站，利用现代信息技术加强辅教辅学。所建成的网站至少提供有本课程的教学大纲、授课教案、习题、指导、参考文献目录等材料。除此之外，为了加强对教学工作的过程管理，保证课堂教学质量，我院除了对重点建设的课程定期进行评估检查外，还聘请了部分有较高学术水平和丰富教学经验的退休教授组成学校教学督导小组，担任教学督导工作，对课堂教学质量进行检查和分析。同时积极发挥学生的主体作用，在学生班级中设立教学信息员，从学生的角度出发对课程设置、教师的授课质量、教学内容与教材选用等提出建议，为教学质量保障体系的建设增添了新的内容。

四、结语

总之，本课程以中华民族的精神文化为对象与范围，介绍中国人精神创造领域的文化现象之发展演变历程，以儒释道的人生智慧为重点，兼顾其他各流派思想家的人生智慧的介绍。课程难点在于时间跨度大，内容涉及面广，文言文在教材中占有很大篇幅。针对以上难点似从以下几个方面解决：辅导学生加强对文言文的学习，掌握古汉语的相关知识，阅读原著；加强中西哲学中的人生智慧的比较，凸显中国人生智慧的特色；在教学过程中，把握好广度和深度二者的关系，避免平分秋色，培养学生自学的能力。通过课程的建设，能够初步建立《中国哲学与人生》课程的参考资料文库，实现部分授课录像上网，建立一套高质量的课件，形成一套独特的教学方法和完备的学生考核指标体系，最终的目的是提高学生对本课程的兴趣，提高教学质量，达到教学效果，努力使得该课程成为名副其实的高水平选修课程。

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