广播稿 优秀广播稿（精彩7篇）
如果你是广播站的播音员，肯定会知道广播前都会预先做好广播稿，漂亮的广播稿会带来更好的节目效果，那么大家知道正规的广播稿怎么写吗？读书破万卷，下笔如有神，以下是漂亮的小编帮大家收集的优秀广播稿（精彩7篇）。
优秀广播稿 篇一
没有奥运会那样华丽的比赛场地，但我们的运动会场热情洋溢；没有奥运会上声名显赫的运动明星，但我们的运动员坚强自信；没有像奥运会那样吸引全世界的目光，但我们的运动会可以凝聚全校师生的力量。
我们跃跃欲试，迫不及待的激情感动了天地。你看，艳阳高照，晴空万里，预示着我们的运动会定能如火如荼，圆满成功。
努力争取第一，失败也要勇敢面对，发扬奥运精神，让我们学院运动会精彩纷呈，胜似奥运。
优秀广播稿 篇二
1、健儿们，明日便是吹响战斗号角，奋勇拼搏的时刻。请用雄鹰搏击长空的傲然雄姿，展示属于你们的运动风采！请尽情挥洒你们的激情，燃烧你们的斗志，不求争取桂冠，但求展现出你们的独特魅力！
2、健儿们，奋力拼搏吧，兄弟姐妹们将为你们挥动手的海洋，用尽全力呐喊出每一声加油与喝彩！我们将以你们为傲，将为你们欢呼！加油，健儿！
3、加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不住的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”挡不住的是运动健儿如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声：“这里无限精彩！”
4、掌声响起来这里需要激情，这里需要呐喊，这里同样需要掌声。当你乘胜而归，我们为你鼓掌，为你祝贺，当你失败而来，我们同样为你鼓掌，为你骄傲。当掌声再一次想起的时候，你已经站在了起跑线上，朋友，向前冲！我们在为你鼓掌。
优秀广播稿 篇三
跳竿高高横在前面，考验着每个运动员的弹跳与勇气。
起跑如离弦之箭；助跑如风中雁；跃起如轻捷小鹿。
双臂高高举起，脸上洋溢着跨越后的喜悦。
广播稿 篇四
“拼却老红一万点，换将新绿百千重”，拼搏永远是勇者，成功也永远属于勇于拼搏强者。接力棒传递是一种精神，一种力量，更传递一种无畏、所向披靡意志。每个健儿们都拼，拼体力，拼意志。
把自己青春活力尽情挥洒长长短短跑道上。拼搏吧，健儿们，用我们精神去书写我们青春风貌去展现我们青春！
优秀广播稿 篇五
女：老师、同学们，大家早上好。欢迎收听本期《“五四”青年节专题广播》。
男：五月是灿烂的笑脸，五月是奔放的阳光。红色的五月给予了我们积极向上的力量。五月属于我们青少年，青春属于我们青少年。那么，同学们知道在我国历史上有哪些可歌可泣的英雄事迹吗？
女：1919年5月4日，北京三千多名学生举行了声势浩大的游行。为救人民于水火，为挽国家于危亡，走上街头，他们把自己的血肉之躯放在了战斗的第一线。这就是中国近代史上光辉灿烂的“五四”运动。为了为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年，用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。
男：如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”运动绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
女：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初生的太阳，用生命点燃未来。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们的团歌。看着鲜艳的红旗，试问我们心中怎能不为之激动，怎能不为之自豪？
男：毛主席曾对青年人说过这么一句话“世界是你们的，也是我们的。你们是早上八、九点钟的太阳。是啊，看我们朝气蓬勃，心中洒满阳光，年轻的心，不甘平庸；青春的梦，正在长大。”
女：生命短暂，青春易逝。青春，因奋斗而美丽；奋斗，因青春而灿烂。成功女神并不垂青所有的人，但所有拼搏过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。俗话说：能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人豆像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
男：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪，也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱。岁月可以使皮肤起皱，但失去奋斗的热情，则会使灵魂起皱，青春生锈。生活得最好的人，不死寿命最长的人。同学们，拿出我们的勇气，奉上我们的热情。多年后，再回首，我们将没有平淡、遗憾的青春。
女：今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到我们青年人的手中。“五四”精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题——我们该拥有一个怎样的青春？
男：我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向。虽然说这些追求和理想可能每个人都不同，但是我们都是因为自己的梦想，而坐在这里学习和生活。如果说学校是一片沃土，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔的巨鸟，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。
女：同学们，我们是21世纪的主人，是未来社会的建设者，是祖国的建设者。让我们高举“五四”的火炬，传承“五四”精神，实现青春的梦想。想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。同学们，让我们燃起希望的火焰，步步向前，节节收获，让青春在岁月的蓝天下激情飞扬！
男：下面，我们给同学们带来了一首现代诗——《青春之歌》：
女：青春/是一首永不言败的歌
青春/是一条永不停息的河流
男：青春/是一本读不厌的书
青春/是一杯品不尽的茶
女：青春是一座屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
男：青春是一座知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
女：青春是一棵正在茁壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
男：青春是一朵含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
合：我用一棵热情奔放的青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是——青春之歌
男：在这个红色的五月，我们广播站祝各位同学身体健康，学业进步，青春飞扬！
女：祝各位高三的学长学姐们高考大捷，无悔青春！
合：本次《“五四”青年节专题广播》到此结束，感谢老师和同学们的收听。
青年节主题广播稿
各位老师、同学们，大家下午好：
我们七彩虹广播室又和大家见面了，今天是20xx年5月4日，你们知道今天是什么日子吗？我想大家都知道，今天是五四青年节。
五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。
1919年5月4日，北京的青年学生为了抗议帝国主义国家在巴黎和会上支持日本对我国的侵略行动，举行了声势浩大的游行示威，最后发展成为全国人民参加的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月 4日为中国青年节。
按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。
20xx年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。
此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。
《办法》指出，各部门和各用人单位应自觉遵守《全国年节及纪念日放假办法》的规定，切实保障青年的休假权利。
五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。
我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。
什么是五四精神呢？有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，有的认为是破旧立新的革命或变革，有的认为是彻底的反帝反封建，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。
爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。
总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体。
因此五四精神就是升华了的爱国精神。
青年节主题广播稿
传播校内外新闻，抒发学子心声，繁荣校园文化，丰富课余生活。
各位老师，各位同学，大家好！这里是青春之声校园广播站。
今天是20xx年5月5日，星期日，欢迎收听今天下午的节目！
五月是灿烂的笑脸，五月是奔放的阳光，五月是纵情的乐曲，五月是华彩的诗行。五月属于我们，青春属于我们。金色的阳光洒满大地，红色的五月给我们的将是最积极、最活跃的力量。在我国的历史上，有着许多可歌可泣的英勇事迹。
1919年的5月4日，北京3000多名学生举行了声势浩大的示威游行，为救人民于水火，为挽国家于危亡，走上街头，他们把自已的血肉之躯放在了战斗的第—线。这就是中国近代史上光辉灿烂的“五四”运动。为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。
"我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。"当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪？
【歌曲：光荣啊，中国共青团】
毛主席对青年人说过：世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。你们是早上八、九点钟的太阳。是啊！看我们朝气蓬勃，心中洒满阳光，年轻写在脸上。年轻的心，不甘平庸；青春的梦，正在长大。
但生命短暂，青春易逝，把握青春，只争朝夕。年轻当有为，有为趁年轻。青春，因奋斗而美丽；奋斗，因青春而灿烂。成功女神并不垂青所有的人，但所有拼博过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。有一句俗话说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪，也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱。岁月可以使皮肤起皱，但失去奋斗的热情，则会使灵魂起皱，青春生锈。生活得最好的人，不是寿命最长的人。拿出我们的勇气，奉上我们的热情，多年后，再回首，我们将没有平淡、遗憾的青春！
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春？
怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课；有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了头发；还有的同学一到上课就睡觉„„这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。
这些不良习惯为什么会产生呢？有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲；也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由； 也有同学认为那是酷的表现„„，然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。
【歌曲：文明在哪里】
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一个理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人。
同学们，我们是21世纪的主人，是未来社会的建设者，让我们要高举“五四”火炬，传承“五四”精神，实现青春梦想。想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。同学们！让我们燃起希望的火焰，步步前进，节节收获，让青春在岁月的蓝天下激情飞扬！下面给同学们带来一首现代诗《青春之歌》
青春是一首 永不言败的歌
青春是一条 永不停息的河流
青春是一本 读不厌的书
青春是一杯 品不尽的茶
青春是一座 屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
青春是一座 知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
青春是一棵 正在茁壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
青春是一朵 含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是青春之歌
青春在这里飞扬，心灵在这里交织，不变的相约，让我们相约在每天的电波中！您的喝彩就是我们的精彩！
同学们，老师们，感谢你们的收听！本次播音到此结束！明天同一时间，再见！
广播稿 篇六
天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
文学广播稿 篇七
同志们：
探求语文学习之路，需要首先明确“语文”一词的来历及含义。著名教育家叶圣陶先生对此曾有过经典论述：“‘语文’一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。此前，中学称‘国文’，小学称‘国语’，至是乃统而一之。彼时之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”
叶老是新中国语文界的权威，他的观点左右了语文界三十年。改革开放后，文艺界百花齐放，语文界百家争鸣，争鸣的结果是把“语文”诠释为多个并列式合成词：“语言文”“语言文学”“语言文章”“语言文化”等。新世纪诞生了《语文课程标准》，“语文”被明确定性为“是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，即是说——语文既是语言文规范(实用工具)，又是文化艺术。
作为文规范，的音形义辨识是语文，词语的正确使用是语文，句逗标点语气语调是语文，语法修辞逻辑表达也是语文；作为文化艺术，作家作品是语文，布局文风是语文，春夏秋冬四季更替是语文，东西南北风俗民情是语文，男女老幼性格纷呈是语文，崇高渺小积极消极也是语文……这样看来，语文又是用来积累和开拓精神财富，不断完善人格的学问。
语文博大精深，怎么才能学好这门功课呢？
就初中在校生来讲，我们首先应该谨遵老师教导，潜心研读课本，夯实基础，练好基本功。古人云：“亲其师，信其道。”只有信其师方能悟其道进而见其功，当然前提是老师必须以身示范，才高学深德厚。写始于临帖，读写起于模仿，像方仲永那样“未尝识书具”即“书诗四句”且“指物作诗立就，其文理皆有可观者”的天才只能在文学作品中找到。语文课本凝结着一代代专家学者及一线教育工作者的心血和汗水，历经岁月冲刷不断完善，它无疑应该是我们系统学习语文知识，培养语文基本素养最可靠最经典的范本。读课本，我们学会了欣赏四季：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，是春的烂漫；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是夏的热情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，是秋的豪迈；“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，是冬的严寒……读课本，我们又看到了一个个启迪人生的故事：七岁的陈元方，面对父之友人的无礼指责，据理回击，“入门不顾”，让我们明白：无论大人还是孩子，都需要得到尊重，尊重别人就是尊重自己；纪昌学射，射穿虱子之心而悬虱之牦不断，得益于他遵从师意“学不瞬”、学视小如大视微如著的长期基本功训练，他让我们坚信：只要尊敬老师，勤学苦练就能练得真功夫；东吴名将吕蒙听取孙权规劝，发奋读书，才略大增，凭借实力，他为自己摘掉了“吴下阿蒙”的谑称，也启发人们：不要以工作繁忙为由疏误学业……
奇妙的文，描画着美丽的画卷，吟唱着优美的旋律，演绎着人生的哲理。但课本选文毕竟有限，仅毕其功于课本显然不能将语文学得出神入化。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得对：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”北大教授孔庆东，是孔子第73代直系传人，从小学到大学，他的语文考试成绩总得第一，他总结的成功经验是：“我的语文本事主要不是从课本上得来，而是功夫在书外。”大量的课外阅读，可以将课内学到的知识，融汇到课外知识中去，使课内课外相得益彰，形成立体的、丰富的、牢固的知识体系，进而形成能力。每周看作业，初四二班韩文轩同学的读写本是我非常喜读的，他的`里行间处处闪耀着智慧的光芒，常常给我以启发。上周他的一篇是这样写的：“鲁迅先生是伟大的，可在民国有一群人并不逊于鲁迅。随着新中国成立，他们逐渐销声匿迹。这是一种思想控制，鲁迅的被神化，是出于政治目的，这种现象虽然在任何时代和国家政治体制下都曾出现过，但在中国是前所未有的。它无异于一场文化洗劫，自此被冠以独特的行为方式与思想，显然它并不是有利于我们进步的。我在书店看了陈丹青的《荒废集》中几篇论鲁迅的文章，我省悟了。”韩文轩同学的视角很特别，思考很深刻，这并非因为我的特别辅导，而是得益于他经常主动课外阅读又在阅读中养成了善于思考的好习惯。他的做法，不仅让他受益，不知不觉间也惠及了他的同学。
他的同班同学唐鑫在上周的日记里写到：“今天去韩文轩家学习，他家的书可真多呀！我借了他一本《昆虫记》，我问他有没有《哈克贝利·芬历险记》，他说有，明天给我。《哈克贝利·芬历险记》是《汤姆·索亚历险记》的后续部分，我以前看过一遍，但都忘了，现在又特别想看，我找遍了书城都没有，这下可好，不用买了。”
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