会计演讲会计发言稿优秀10篇

2023-10-25 05:21:12

当今社会，科学技术日新月异，经济发展一日千里。会计这一古老的职业，作为经济发展的反光镜，见证了人类经济发展史上一个又一个的辉煌，书包范文小编精心为小伙伴们分享了会计发言稿优秀10篇，希望可以抛砖引玉，帮助到小伙伴们。

会计会议发言稿篇一

会计会议发言稿

【篇1：财务工作会发言稿】

在2012年度财务工作会议上的讲话同志们：

今天，我们在这里召开山西煤炭运销集团阳泉有限公司2012年度财务工作会议，主要内容是总结2012年财务工作取得的业绩，分析当前面临的形势和存在的问题，部署2013年的财务重点工作。

2012年面对煤炭市场价格下滑，供大于求，卖方市场向买方市场转变的形势下，阳泉公司积极寻求应对措施，从内部管控入手，明确管理思路，确立管控重点，推进项目考核，完善内部机制。财务工作取得显著成效，有效的增强了风险管控意识，提高了资金使用效率，实现了企业收入规模和利润总额的稳步增长，国有资产的保值增值。成本预算管理得到有效推进，资金管理中心积极调整和优化银行信贷结构，改变了以前短贷长用的结构，通过有计划的调整置换，信贷结构得到优化，风险防范能力进一步增强。财务管理部按照市公司要求，强化建设单位基建项目的优化设计和预算复审，有效促进了重点煤矿基本建设投资预决算审减工作。为2013年阳泉公司的各项工作打下了坚实的基础。

上述成绩的取得，离不开我们财务系统全体员工的辛勤努力和无私奉献。各条财务战线涌现出了一大批爱岗敬业，“舍小家，为大家”的优秀财务工作人员，没有你们的勇于

奉献，就没有阳泉公司2012年的辉煌业绩。在此，我对你们表示诚挚的敬意，感谢你们为阳泉公司一年来取得的优秀业绩所做的贡献，希望你们能再接再厉，为2013年阳泉公司发展贡献自己的能量。

回顾过去一年的财务工作，成绩固然欣喜，但也存在诸多问题。一是财务基础管理水平不足，管理机制有待完善；二是重点工作推进力度不足，高息贷款置换和仓储代储工作任务依然艰巨；三是货款回收，往来清算有待加强，制约公司风险管控和融资。

2013年是阳泉公司机遇与挑战并存的一年。2012年煤销集团成为山西省首家跻身世界500强的企业，标志着煤销集团跨入新的高度，树立了新的标杆，也为企业提供了新的发展契机。2013年煤炭市场形势更加严峻，伴随着新一轮的产业结构调整和国家政策倾斜，安全生产和环境保护压力逐渐增大，企业融资面临严峻考验。这就对阳泉公司财务工作提出了更高要求，需要我们团结一致，进一步解放思想，转变观念，在市公司党政班子的正确领导下，以强烈的使命感和责任感，肩负起阳泉公司交付给我们的重担，为公司2013年的转型跨越发展做出更大的贡献！

谢谢大家！

【篇2：财务工作会议上的讲话】

财务工作会议上的讲话各位领导、同志们：

今天，主要传达全省财务管理工作会议精神，为更好贯彻落实全省财务管理工作会议的精神，结合我市财务工作的实际情况，对近两年开展内部财务审计情况的通报：

一、近两年来开展内部财务审计的情况

从近两年的内部财务审计情况来看，我市**系统财务工作是值得肯定的，这与在座的各位努力是分不开的。

（一）能坚持“依法理财，民主理财，阳光理财”管理理念。认真落实经费预算管理制度，预算编制基本完整；项目经费基本做到了专款专用，未发现基本支出与项目支出相互挤占情况；预算安排结构逐步趋向合理。

（二）较好地落实手续费管理制度。市核拨的手续费能纳入预算管理，按规定比例支付手续费，尚未发现有违规支付手续费，或截留、挪用手续费现象。支付手续齐全，**手续费使用上做到了专款专用。

（三）认真落实**专项经费管理制度，办案经费基本做到专款专用，未发现被挤占、截留、挪用情况。办案费开支范围基本符合规定，协查办案经费支付手续基本齐全，未发现虚报、瞒报支出和乱发奖金和福利现象。

（四）较好地落实政府采购管理制度，按规定成立政府采购领

导小组；严格采购方式和采购程序，合同的签订和资金结算方式基本符合规定，资金支付手续比较齐全。

（六）较好地贯彻落实相关财务规定，财务收支基本真实，未发现虚列虚报、应支未支现象；会计资料基本做到了账帐相符、账表相符、表表相符，基本体现财务运行情况；基建申请、银行账户开立申请等资料真实、准确，未发现虚假申报现象。

但同时也发现不少问题，值得我们重视：

（一）预算编制不够完整，上年结余和其他收入没有全部纳入预算。部分单位没有把上年结余纳入预算；部分单位其他收入没有全部纳入预算，存在政府拨入慰问款不列入地方补助收入和街道办事处协**护**费用没有通过行政经费核算，直接进入工会户情况。

（二）某些单位大宗经费开支存在先开支、后预算或不作预算的情况。

（三）固定资产管理不够规范，内控机制不够完善，职责分工不清。某些单位在固定资产在录入时，没有按资产的具体品种逐项录入，造成报废时无法按具体品种报废。某些单位家具物品没有建实物账和按存放位置登记，给核对工作造成一定困难。某些单位实物登记账数据丢失，与财务无法对账。处置固定资产手续不齐全，固定资产的处置缺少固定资产评估表和固定资产处置审批表，造成部分资产处置后没有在账务中作冲减。且固定资产处置去向不明。

（四）某些单位中存在不按规定编制政府采购预算计划，出现无预算采购现象。

（五）存在“白条”进账的现象。白条列支会议费、招待费、协查费、奖励金、活动费等各种费用。

（六）存在账表、账账不符的现象。有些单位终决算报表与会计账簿不符；有些单位出纳现金日记账与会计账不符；有些单位银行明细账与银行对账单不符（出现错记一笔款项在已注销银行账户，造成已注销的银行账户出现贷方余额）。

（七）有些单位存在任意调整会计科目现象。

（八）某些单位违规为离退休干部购买“老人团体长寿险”，并列支机动车辆罚款单。

（九）错用会计科目。错用办案费、活动费、差旅费、会议费、医疗费办公设备等会计科目。

二、近期和明年应抓好的几项工作

（一）抓业务学习，促进人员素质提高。

从近两年的内部财务审计情况和各项改革情况看，加强学习，提高人员业务能力迫在眉睫。我们要从三方面抓人员素质建设：

一是抓好思想政治教育。深刻领会保持党员先进性教育及党的十六届六中全会的精神，认真学习《中国共产党党章》和胡锦涛总书记的“八荣八耻”，全面落实科学发展观，不断提高党员干部思想政治素质。

三是抓好适应性学习，提高人员综合素质。随着社会主义市场经济不断发展，对财务管理和会计核算要求也不断变化，财务人员只有不断学习，丰富知识，拓宽视野，才能适应**事业的发展。

（二）进一步完善岗职体系，规范人员的职责。

二是从1月开始，经济开发试验区将实行独立核算，财务管理责任落到开发区办公室的头上。开发区办公室要及时配备财务管理人员，落实岗位职责，保证开发区财务管理正常运行，为开发区事业发展做好后勤保障工作。

（三）抓好全市经费国库集中支付前的工作

国库集中支付改革于今年11月份起在**开始推行，2007年底，将扩大到县区。由于国库集中支付改革是一项全新的工作，各级财务管理人员对国库集中支付业务需要一个熟悉的过程。今年8月和11月**已经组织了各**的财务人员参加了**在厦门国家会计学院和扬州**务学院举办的集中支付业务培训班，今后将进一步组织县区级的财务人员参加培训。在此，我和大家一起学习一下国库集中支付改革的基本内容和要求。

1、改革的原则和内容。国库集中支付改革坚持“三个不变”的原则：一是不改变预算单位的预算执行主体地位。二是不改变预算单位资金使用权。三是不改变预算单位财务管理权和会计核算权。改革的主要内容包括三个方面的变化：一是改变账户设置。由多重分散设置银行账户，改为由财政部门建立国库单一账户体系，所有财政性资金均在其中运作。二是改变资金拨付方式。中央财政拨款由原来的层层下拨，改为基层预算单位在批复的预算额度内按月或分季均衡的原则编制基本支出和项目支出用款计划，逐级上报至财政部审批后通知代理行总行向各地分行下达用款额度。三是改变资金收付管理方式。改革后支付方式分为直接支付和授权支付两种。直接支付是在已上报并获批准的用款额度内，将规定手续逐级报到财政部，经财政部审核后直接将款付给供应商等收款人，主要适用于80万元以上的物品、【篇3：会计演讲稿】

《勤政廉政为民理财》演讲稿

大家好！今天我演讲的题目是《因为热爱，所以用心》。

一位先哲曾这样说过：“没有热情，世间就没有进步”。是啊，热情是蜜蜂在花丛中的翩跹，热情是雄鹰在九天之上的翱翔，热情是大师们斗室里不熄的灯光。历览前贤，成功的人士都对自己的事业无限热爱，都有着执着的追求，他们有的在科学的道路上不断钻研，攀登高峰；有的在文艺园地中勤奋耕耘，采撷硕果。

我虽然没有他们那种显赫的事业，却有着自己热爱的事业，这就是会计事业——我已为之奋斗十年，并将为之奉献终身。

有人说，会计工作和数字打交道，平平淡淡，像一杯喝不完的白开水，而我，却独爱这一份淡泊。水利万物而不争，这也是我们会计人平凡无私的奉献胸怀。我们没有文人骚客豪放高歌的五彩诗篇，没有竞技场上的摇旗呐喊，更没有革命英雄血染的风采。我们有的是每天都要点的钞票，每天都要做的帐本，忙忙碌碌，循环往复。然而，在这样的淡泊中，却更能体会生活的真谛。

有人说，会计工作琐碎又繁杂，加班加点，像一台重复不停的机器，而我，却独爱这一份执着。再冷的石头，坐上三年也会暖。这些伴随着我10年的阿拉伯数字，已经能够编织出我的喜怒哀乐。心情不好时，跳动的小数点会提醒我淡定，欢呼雀跃时，核对的账单会提醒我平静，当一笔笔账单核对完毕，准确无误，我知道，我守住了内心的清贫和执着，心里觉得万分踏实。

有人说，会计工作死板小气，一分一厘都要计较，像一块手表的指针，而我，却独爱这一份真实。“不做假帐”不是我的个性，而是会计人一生的准则。一分钱都不能糊涂，一张报表都不能延误，一份原始凭证都不能丢失？，各项收支的准确率必须达到100%。收下很多人不在乎的一分钱，并不是我的权力，而是我义不容辞的责任。

然而，淡泊、执着、一丝不苟只是会计事业的表面，我更爱的是这份职业内在的锐意进取、永不停歇。在我的眼里，会计事业永远充满了时代性，会计人一生都在接受教育。在这份职业里，从噼里啪啦的算盘到计算器、电脑，我们进入了信息经济时代。社会对会计信息的需求和要求都不断提高，面临雨后春笋般修订出台的会计制度、准则，与时俱进、勇敢挑战，成为这份职业的内在要求。我们不仅要脚踏实地用心工作，还要提高自身内功，参加一年一度的会计继续教育，努力通过会计师、注册会计师等各种资格考试。

看着会计行业的同仁们，他们有的通过自学、函授取得较高层次学历，成为升级换代的新人；有的通过埋头苦读考取注册会计师，成为业务骨干；有的通过出谋划策为企业排忧解难，成为企业开拓前进的好管家。谁能说会计是呆板的、乏味的？这种与时共进的创新、锐意进取的精神，是我所热爱的，更是我追求的。

回顾会计生涯，我没有做出轰轰烈烈的大事，也没有犯过什么捅破天的错误。但是这份平淡，却因为我的热爱，赋予了它丰富的内涵，成为我人生中宝贵的财富。我还清楚地记得第一次被发现做错凭证后心中的惴惴不安；第一次使用财务软件时的兴奋；记得为了及时完成任务挑灯奋战的疲惫；也记得做出第一份财务月报后淡淡的满足与喜悦；同样记得第一次面对审计时不可抑制的紧张。

每一天的日终平账，每一月的报表出手，每一次的预算通过，我的心里都有一种说不出的盎然：像夏夜的晚风拂过树梢，虽无惊心动魄，却足以让人心动。用心就会发现，会计也是一门高雅的艺术。会计人具备实业家的气质、探险家的胆识，更兼有政治家、谋略家的机敏和智慧。透过账表，你一定能发现数字里蕴藏着丰富的人生哲理和纯清的艺术美感。经济业务是乐章的原始素材，数字是音符，凭证账簿是音节，报表是乐谱，会计法律、法规是指挥棒，盈亏结果是喜剧、悲剧的结局，那颗爱岗敬业之心则是观众的淡淡的微笑、深深地理解。

一路走来，一路风雨，一路歌。十年的会计工作实践给了我很多宝贵的启迪。它开阔了我看世界的视野，培育了我宁静淡泊的精神；它磨练了我的意志，坚定了我的信念。我热爱会计岗位，我倾心会计事业，矢志不渝、无怨无悔，这就是我坚定的选择，是我无悔的追求。

会计培训发言稿篇二

会计培训发言稿

【篇1：在全区行政事业单位财务人员培训班开班仪式

上的讲话】

在全市行政事业单位财务人员培训班

开班仪式上的讲话

（2014年8月）

同志们：

在培训授课前，我讲三点意见：

一、财务管理不可懈怠，思想上要认识到位

参加今天培训的同志，都是从事各单位财务工作的骨干力量。从大处讲，几乎每天都有资金从我们的手头流过，每天都有资产交给我们去管理，财务管理关系到单位各项工作能否正常运行；从小处说，每一笔资金的汇入、拨付，每一个单据的报销，都牵扯着干部职工的切身利益，都代表着单位财务工作的整体水平，代表着财务人员和单位的整体形象。所以，我们的财务管理工作不是简单、而是繁杂，不是可有可无、而是非常重要的。在坐的每一位同志，都是单位不可缺少的“管家”，是领导决策不可缺少的参谋和助手。这个“管家”当得称职不称职，参谋作用发挥得到位不到位，对全市各个行政事业单位的工作产生着极大的影响。这一点，希望大家能有一个清醒的认识，这份工作也更需要大家树立起强烈的责任意识和岗位意识。

二、财务制度不可马虎，执行上要落实到位

财务制度是经济管理、财务管理的重要组成部分，像这一次培训班上学习的《行政事业单位会计制度》和《财务规则》，就是我们行政事业单位财务管理的依据和准绳，单位的一切经济活动都要依据这个制度、规则来核算，一切财务行为都要依据这个制度、规则来规范。在平时的工作中我们也了解到，以上规则和制度的变化也给我们财务人员工作上带来很多困惑。为尽快让大家掌握这两项规则制度，切实执行好这两项规则制度，这期培训班为我们授课的除了监察局、审计局的干部外，还特意邀请到了上海理工大高级讲师、高级会计师xx来为大家授课。x老师长期从事财务工作的研究和教学，积累了丰富的理论和实践经验，希望参加培训的各位同志能珍惜这次难得的学习机会，认真听讲、学以致用，使这次培训工作收到实实在在的效果。

三、财经纪律不可逾越，行为上要遵守到位

在中央纪委三次全会上，习近平总书记指出：“要严明党的政治纪律、组织纪律和财经纪律，使纪律真正成为党员干部廉洁从政的硬约束。”《党政机关厉行节约反对浪费条例》、中央八项规定、省委双十条、市委十二项规定也都对财经纪律做出了要求。由此可见，从中央到地方把财经纪律与政治纪律、组织纪律都放在了同等重要的位臵。对于财务负责人和财务人员来说，遵守财经纪律至关重要，这也是我们的职责所在。所以，这就需要我们带头严格遵守《预算法》、《会计法》、《政府采购法》、《行政事业单位会计制度》等各项财经法律法规，遵守会计职业道德，不碰红线、不越底线，这样才能确保资金和人员安全。

最后，预祝本次培训班取得圆满成功，祝大家身体健康、工作顺利！

【篇2：学校会计人员培训讲稿】

大杨乡中心学校

2015年春季财会人员培训讲稿

根据培训安排，我给大家主要讲解一些会计操作实务知识，包括四项内容：

一、原始凭证规范化要求

各单位在办理各项经济事项时，必须取得或填制合规、合法的原始凭证（税务发票、财政性收据等），其基本要求是：

?原始凭证的内容，必须具备：凭证的名称，填制凭证的日期，填制凭证单位名称或者填制人姓名，经办人员签名或者盖章，接受凭证单位名称，经济业务内容、数量、单位和金额。

?从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章；从个人取得的原始凭证必须有填制人员的签名或者盖章。自制原始凭证必须有经办单位领导人或者其指定的人员签名或者盖章。对外开出的原始凭证，必须加盖公章。

?凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。购买实物的原始凭证，必须有验收证明。支付款项的原始凭证，必须有收款单位和收款人的收款证明。

?经上级有关部门批准的经济业务，应当将批准文件作为原始凭证附件（审计决算报告）。如果批准文件需要单独归档的，应当在凭证上注明批准机关名称、日期和文件字号。（指专项资金）

?原始凭证记载的各项内容不得涂改、挖补。原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正应当加盖出具单位印章。原始凭证金额错误的应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

二、如何填写《报账封面》和记《现金日记账》 1、《报账封面》的填写

报账单位：填写报账学校名称；报账日期：据实填写；报账员编号：由中心校统一确

定；科目名称：按分类填写；金额：注意有正负数之别；凭证张数：指负责人审批的发票张数；附件张数：指审批发票后所附的附件张数。

2、《现金日记账》的记法现金日记账是各单位重要的经济档案之一，为保证账薄使用的合法性，明确经济责任，防止舞弊行为，保证账簿资料的完整和便于查找，各单位在启用时，首先要按规定内容逐项填写“账簿启用表”和“账簿目录表”。在账簿启用表中，应写明单位名称、账簿名称、账簿编号和启用日期；在经管人员一栏中写明经管人员姓名、职别、接管或移交日期，由经管人员签名盖章，并加盖单位公章。具体要求是：

?根据复核无误的现金收、付款记账凭证登记账簿。

?所记载的经济业务内容必须同记账凭证相一致，不得随便增减。?要按经济业务发生的顺序逐笔登记账簿。

?必须连续登记，不得跳行、隔页，不得随便更换账页和撕扯账页。?文字和数字必须整洁清晰，准确无误。

?使用钢笔或碳素水笔，以蓝、黑墨水书写，不得使用圆珠笔或铅笔书写。

?每一账页记完后，必须按规定转页。?每月月末必须按规定结账。现金流水账应该是哪天报销哪天登账。学校应对每张票据编号，一般都是一据（同一科目类型）一记。

①购一本三栏式现金日记账，账本是连续编号的。

②第1页从第一行开始写。

如：5月18日买账本一本10元。在报销凭证右上角写一个1，日记账登记方式如下：月日凭证号码（分中心打印的“记账凭证”中）摘要借方

贷方余额18 购买1本账本（摘要）10（贷方）③第1页最后一行摘要栏里写“过次页”

④第2页第一行写“承前页”，最后一行也写“过次页”，后面均同第2页，并把当月“借方、贷方、余额”都结转上。

⑤本月合计就是从本月1日到最后一日所有开支的合计。贷方加贷方，借方加借方。第一个月小计：借方合计-贷方合计+上年结转=余额

第二个月小计：本月借方合计-本月贷方合计+上月余额=本月余额

⑥第二个月本月累计余额=本月余额+上年结转。（依次类推）

注意：“小计”和“累计”行都要加红线标示。

现金流水账每年一本，账本的第一面第一行“摘要”栏应注明“上年结转”和余额，还要在该年最后一笔业务下一行“摘要”栏注明“结转下年”和余额。学校每一学期由学校民主理财小组算一次账，并在流水账本上签字确认并张榜公示一周。

注意：《现金日记账》余额一般不能为负数，即使有负数，应用红色墨水笔记余额数。中间不能空行。每笔业务都要结余额。3、报账员常用会计科目及使用范围（打印出来并简介）?商品和服务支出（不形成固定资产的支出）

①办公费：指学校正常用于办公方面的开支。如：报刊费、笔、墨、纸张、水瓶、纸杯、条把、灰撮、垃圾筒、500元以下的各类教学用具等等。

②印刷费：指学校用于教育管理和教学方面的打印、复印等费用。如：打印各类表格、检测学生成绩的试卷等。

③水费：指学校用的自来水开支的费用。

④电费：指学校所有电器正常用电的开支。

⑤邮电费：指学校用于教育管理和教学方面的电话、网络通讯等开支的费用。如：电话费、网络费等。⑥交通费：指学校用于教育管理和教学方面外出包车等开支。如：参观学习、开会、办事等包车。

⑦差旅费：指教职工因公出差所发生的费用。（包括补助费、伙食费、住宿费、车费等）

⑧维修（护）费：指学校正常用于维修教育教学用房、校圆内道路、操场、电脑维修、网络信息维护等开支。

⑨劳务费：指学校因清理垃圾等需要雇佣的杂工开支。如：厕所粪水、垃圾托运等。⑩其他商品服务支出：指没有科目可放的开支。如：校方责任险、学生体检开支等。⑩培训费：指学校教职工参加继续教育学习、学校派出教师学习、培训所发生所有的费用。?其他工资福利支出：指学校雇佣的学前班教师工资等支出。?专项公用支出（形成固定资产的支出）

?办公设备购置：指学校用于办公方面的大型购置物品。如：办公电脑、桌椅、会议桌椅、空调等。

?专用设备购置：指学校用于教学方面的大型、批量购置物品等。如：学生课桌凳、图书、仪器、黑板、学生计算机等。

?信息网络购建：指学校用于教育管理和教学方面的科技性购建。如：远程教育设备、教学软件、学校监控等。

三、报账流程

1、原始凭证：原始凭证是学校正常开支所取得的发票。

?原始凭证的种类a、正规发票b、自制发票？原始凭证的审核a、日期b、内容c、大小写d、经手人e、附件f、审批？原始凭证的登录a、发票编号（1——?）b、按时间顺序分笔登录？原始凭证的分类和整理a、按常用会计科目正确归类b、同类汇总、贴标签，发票张数、金额、代码等。

2、报账封面的填写（要求同前）

?按原始凭证汇总的科目标签代码从小到大填写。?完善封面内容和数字合计。?盖单位公章和报账员签字。3、报账

?将报账表、报账封面、原始凭证整理好上报中心校转报教育结算中心。?学校、中心校各存一份报账表。?教育结算中心主管会计稽核后，由结算中心核算会计审核，并在每张合规票据上盖上“审核专用章”，再由中心核算会计在财务软件上记账，并将记账凭证打印好，盖上私章，由中心校报账员带回。中心校报账员将记好账的票据带回，返还给学校报账员，学校报账员据此做辅助账，并按前面要求装订凭证，凭证、财务报表等会计资料由学校报账员妥善保管。4、付款

?教育结算中心受理报账支出后，用转账方式将报账款转拨到中心校。?中心校以打卡形式支付到报账的学校。

四、公用经费的使用管理与注意事项 1、公用经费的使用范围和原则

中小学公用经费是指保证学校正常运转，在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。使用对象为全区城乡公办义务教育阶段的学校。具体开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、教学资料印刷、水电、取暖、交通差旅、邮电；仪器设备、图书资料、教学软件（课件）等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。公用经费在保证学校正常运转情况下，确有结余的资金，应投向学校标准化建设，切实提高公用经费的使用效益。

归纳起来，公用经费支出主要包括四个方面内容：一是“过日子”，如水、电、暖、交通、邮电等。二是教育教学，如仪器设备、图书资料、教学业务与管理、文体活动等。三是教师培训，按学校公用经费的5%安排，用于教师培训的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等。四是房屋建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

【篇3：财会培训领导讲话】

提高认识努力学习

切实做好教育财务管理工作

同志们：

大家好！每期开学，财会人员的工作都很忙。今天在百忙中把大家请回来，组织此次培训工作，我认为非常及时而且很有必要。下面我就开展好这次培训和做好教育财务工作讲几点意见：

一、明确目的和要求，认真参加培训学习

根据国家“校财局管”的意见，我县从xxxx年9月起，全县教育经费统一纳入集中核算管理，n年多来，在县财政局、县教育局的正确领导下，经过广大财会人员的共同努力，教育系统财务管理工作逐步走上了制度化、规范化的轨道，得到了各级领导的充分认可。但从近年财政、审计检查情况来看，个别学校也还存在制度不够健全、财经政策执行不到位的情况，特别是伙食团经费的管理还不够规范。针对这些情况，这次培训把会计基础工作、法规政策和伙食团经费的核算作为了重点内容，希望通过这次培训，使广大财会人员能够掌握报账和核算的基本要求，熟悉财经法规和政策，增强财会人员执业能力，提高职业道德水平。通过学习伙食团经费核算的方法和要求，掌握一些最基本的、具体的操作技能。回去以后，根据要求，切实做好伙食团经费集中核算工作。

这次培训时间紧、内容多、要求高，希望大家要珍惜这次难得的机会，能够有所学、有所思、有所用、有所获。为此，我对这次学习培训工作提出两点要求。一要端正学习态度。大家要从思想上正确认识这次培训的重要作用，克服三种不良学习情绪：第一种是“自满”情绪，认为自己仿佛一切都懂，骄傲自大而不认真参加培训；第二种是“畏难”情绪，看到伙食团核算要求高，遇到困难不迎头而上而是退避三舍；还有一种是“无所谓”的情绪，这种人可能也参加了学习，但却随波逐流和得过且过，没有什么学习效果，学与不学是一个样。二要严格学习纪律。我希望全体会计人员要同在单位工作一样，保持一贯作风。严格遵守学习纪律。三要做好学习汇报。今天来培训的是各教育督导站核算会计和各校（园）报账员，回去后，要将这次培训的内容向学校校（园）长和分管领导做好汇报工作，我们为他们也准备了培训资料，你们要亲自送到他们手中去。

二、诚实守信，不断提高会计职业道德水平

实行集中核算以后，学校具体从事财务工作的人员大多数学校只有报账员一个人，学校报账工作、工资管理、经费统计等财务工作均由报账员一人承担，任务特别繁重，但是大家任劳任怨，克尽职守，出色地完成了各项工作，对你们的辛勤努力，我在这里表示最诚挚的感谢。但从目前我县学

校财会队伍的整体情况来看，会计从业人员近100多人，其中具有会计资格的人员大约只有80多人，具有会计职称的人就更少了。从人员状况来看，从会计专业院校毕业的人员仅占极少数，大部分人员属于半路出家，有的甚至连简单的核算和记账都做不好，给财务管理带来了潜在风险。当前，会计新知识、新业务不断在更新发展，对财会人员的操作技能和方式方法提出了新的要求，面对新形势，学校财会人员必须不断加强学习，努力提高自身业务素质，练好正确履行本职工作的本领。

一要讲诚信。“立信乃会计之本，没有信用，也就没有会计”。要围绕全县教育事业发展的总体目标，在履行财务管理中切实做到诚实可信、遵守承诺，坚决杜绝虚假会计信息。二要讲廉洁。廉洁自律是保证经济活动正常进行的前提，是会计职业道德的最高境界。要不断加强学习，培养正确的人生观、价值观，从小事做起，防微杜渐　www.shubaoc.com　，实现自我约束；要经得起各种利益的诱惑，自觉接受监督；要坚持原则，依法办事，敢于同违法违纪现象做斗争。三要讲公正。公正是会计人员必备的行为品德，会计人员具备正直诚实的品质，不偏不倚地对待有关利益各方，以实际经济活动为依据如实反映各项财务状况。保持从业的相对独立性，就事论事，遇事三思而后行，不受个人或外界因素的约束、影响和干扰，不带任何偏见或感情色彩地工作。四要遵守准则。会计准则

是会计人员依法办事的核心内容，也是胜任本职工作的基础。“没有规矩，不成方圆”，会计人员要熟悉、正确运用准则，依照准则办事。提高遵守准则和执行准则的能力；要具有高超的职业技能和足够的专业胜任能力，要不断学习，刻苦钻研，锲而不舍，精益求精，做业务精、技术硬的会计人员。

三、正视差距，切实增强做好财务工作的责任感和紧迫感

近年来，随着经济社会的迅速发展，中央和省上对我县教育投入逐年增加，2010年学生公用经费生均又增加了100元。资金投入的增加对财务管理和财会人员提出了越来越高的要求。怎样管理好、使用好资金，需要大家认真思考。从这几年的审计检查来看，我县教育财务管理工作总体上是好的，但也存在很多问题。一是财务管理的内部控制制度还不够完善。有的学校没有建立内部财务管理制度，有的虽然有，但不去执行，内部财务管理制度形同虚设，没有严格按照规定进行执行。二是资金管理不到位。个别学校不按规定管理现金，所收费用不及时存行、不及时计账，不执行备用金管理制度，违反了资金管理制度。三是报账不及时。有的学校不及时结算发生的经济业务，结算了的经济业务也不及时进行账务处理。四是部分领导财经法规意识不强，对会计工作不够重视。个别学校负责人对财会工作重视不够，对资金管

理监督不到位，有些甚至指使、授意、强令财会人员违规办理经济业务，内部管理制度失控，财务收支不按规定核算，导致会计信息失真。专项资金没有严格按照规定管理和使用，存在挤占、挪用、滞留、改变资金使用用途等问题，没有完全做到专款专用。这些问题的存在，既有会计人员职业道德素质不强，执意而为，也有因为专业技能不高，对财经法规学习不够的原因。财会工作是学校工作的重要组成部分，科学规范的财务管理是学校教育教学活动正常开展的前提条件，是维护学校稳定的重要保障，是党风廉政建设的重要抓手。新的形势，给学校财务管理工作提出了新的要求，学校财务管理要把规范会计工作程序、统一会计核算标准、确保会计信息真实可靠、预防和惩治腐败等作为重要工作内容，进一步抓紧抓实，抓出成效。

同志们，这期培训在学习内容安排上有较强的针对性，大家回到各自的工作岗位后，要坚持用高标准、严要求来履行职责，努力把工作做得更好、更出色。“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假帐”，这是对财务工作者职业道德和会计行为最基本的要求，希望大家在今后的工作中要不断提升整体财务会计执行能力和业务水平，学会管钱，管帐，管行为，为推动全县教育事业又好又快地发展做出更大的贡献。

会计理论课篇三

关键字：中等职业学校；会计教学；教学改革

前言

国务院召开全国职业教育工作会议中明确指出，“十五”期间中等职业教育发展步伐加快，职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，要求职业教育向市场驱动的转变、向宏观引导的转变、向以就业为导向的转变，职业教育培养的毕业生必须接受市场检验，必须为现代化建设培养高技能专门人才和高素质劳动者，所以中职会计专业也要顺应时代的大潮流，更新中职会计教学理念，以需求为依托，深化会计教学改革，提高学生动手操作技能，为当地的经济建设培养出会计核算型人才和会计事务管理中等人才，下面笔者就中等职业学校会计专业如何进行教学改革的问题进行初步的探讨。

一、当前中职会计教学的特点及不足

（一）专业课时不足，且偏重于会计理论知识教学

当前的中职会计教学往往通过设置一系列会计理论课程来完成，如：基础会计学、财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计学、审计学、会计电算化等，这些课程的课时数占总课时的比重通常在60%左右，文化课课程的课时数占总课时的比重通常在35%左右，而会计实际操作课程占总课时的比重通常在5%左右，有个别学校的会计实操课占总课时比重甚至更少。

（二）教学模式仍然是一种“以教师为中心”的“注入式”、“满堂灌”教学

在整个教学过程中，教师扮演着主角，处于主导地位，学生则扮演着听众角色，处于被动地位，只能进行机械被动式的知识吸收。在这种教育模式下，课堂教学枯燥乏味、气氛沉闷，学生应变能力差，缺乏分析问题和解决问题的能力，不利于激发学生的学习主动性与思维能动性，压抑了学生创造性思维的多向发散，培养出的只能是理论不深、实践不精的教条型人才，很难适应经济的发展需要。

（三）实践教学条件差，实训方式单一

目前，有很多学校有了会计实训室，但实训室里面除了几张摆设的空桌子外，什么也没有，甚至有些中职学校开设了会计专业，即没有独立的会计实训室，可见，中职学校其实验实训的条件远远不能满足教学的需要。此外，即使有中职学校开展了会计实训，但往往会计实训方式比较单一，如：教学中，给学生一套企业某年某月的经济资料，要求学生对这些经济业务进行会计处理，完成“凭证账簿报表”的循环，但整个过程缺少“审核、监督”环节，基本局限在会计核算上，这样的实训只是培养了学生的简单的账务处理能力，而没有培养学生对实际问题进行分析和解决的能力。

二、改进中职学校会计教学的措施

中职会计专业教学的目标是培养应用型的人才，除了需具有必要的会计理论知识外，关键是要具备较强的会计实践能力，为此，中等职业学校会计专业的教学必须进行改革，尽快改变目前教学现状，笔者认为主要从以下几个方面着手：

（一）做好课程规划，建立一个融会计基本理论基本技能和实践操作为一体的应用型的学科体系

首先，专业课与文化课课时总体比重应为9：1，专业理论课与专业实操课课时总体比重应为6：4，并且尽可能多采用理论与实操一体化的课程，文化课最好开设一些与专业相密切的课程，如：财经应用文写作、商务英语等。

其次，中职三年共6个学期，第一、二年全面打好基础，第三年强化巩固综合训练，其中：第三年第二学期安排学生一个学期的专业生产实习，并且学校安排指导教师定期进行辅导监督，基础性的课程应该在第1学期开设，如：会计基本技能、基础会计学等，专业性强的课程在第二年开设，如：财务管理学、审计学、会计电算化等，从而使学生学习专业知识时能够做到循序渐进，有利于学生的专业知识的逐步积累，减少学习吃力程度，提高学生学习的积极性。

（二）根据学生具体情况对教材进行处理

中职生源来源渠道多，基础知识不够扎实，整体素质普遍偏低，学生个体发展不平衡，教学中容易出现成绩好的学生“吃不饱”，成绩差的学生“吃不了”的现象，并且有相当的学生为初中的学习困难生，学习积极性不高，学习接受能力低，面对这样的中职生源和艰巨的教学任务，必须对教材根据中职的会计学生的自身特点来进行处理。如：为了让学生能够对《基础会计学》相关知识的掌握，以及更好地提高学生的动手操作能力，笔者对《基础会计学》的教材进行了处理，按如下的顺序授课：规范的会计书写技能训练会计科目会计凭证填制与审核账簿分类与登记报表种类、编制与分析

记账程序种类与方法企业具体经济业务分录编制其他

会计理论。经过这样的一条从感性认识入手的教材处理，让学生对会计比较容易入门，加深了对会计知识的理解和掌握。当然，如果有条件的学校应大力开展校本教材编写，组织有丰富实践经验的教师到企业进行实地调研、搜集资料，与从事会计实际工作的会计实务工作者共同编写会计教材。

（三）改进教学方法，提高学生的学习积极性

现代教育观念认为，学生是学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的创造性思维和综合分析问题的能力。简言之，就是要树立“以学生为主体”的新型教学观念，在教学过程中充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，通过与教师的交流、沟通，使学生积极主动地参与会计教学，不断探索新的知识领域，真正实现课堂上教与学的共鸣。会计教学过程中，可采用的教学方法有：启发式教学法、案例式教学法、讨论式教学法、互动式教学法、直观教学法、情景教学法、角色扮演法等，这些教学方法科学的运用，可以充分调动了学生学习的主动性和积极性。

（四）加强实验实训的建设

1．坚持以模拟实验为主，社会实践为辅的思想。有人认为：中职学校出钱购置会计实训室，倒不如安排学生到企业去进行实习。但多年的实践证明，到企业去实习，由于有很多的局限性，往往达不到预期实习效果，?所以有必要加大校内会计实训室的建设，使会计模拟实训室成为学生的实践主阵地，让学生在模拟实训室中能接触到一些较真实的原始的会计资料，提高学生感性认识，提高动手操作能力，使学生一毕业就能胜任实际工作，缩小理论与实际的距离。

2．配置好实训室的硬件和软件。首先，中职学校会计专业为了给学生更多的实习实训机会应建立会计手工模拟室、会计分岗位模拟室、会计电算化模拟室、ERP沙盘模拟室等，做到每门专业课都有实训机会，每个班都有实训机会，每位学生都有实训机会，各实训室应根据各科、各班的情况配置好足够数量的用品用具；其次，实习实训室应购置好全真规范的凭证、账簿，一式多联的原始凭证，如：收据、发票等；再次，在这样一个信息的时代，新情况、新问题不断出现，新政策、新法规不断颁布与更新，这就迫切要求会计实训资料顺应经济环境的变化，及时更新内容，做到实训资料与时俱进性；另外，为了提高实训的效果，加深对会计资料的感性认识，要求实训资料具有高度仿真度等。

3．实训形式多样性

（1）会计实训要改变以前单一的期末综合实训形式。可根据专业学科特点开展随堂实训、阶段性实训、期末综合实训等，如：在模拟实习时，根据模拟单位的经济特点、组织结构、规模大小，模拟设立不同的工作岗位，主要是与财务工作关系密切的部门岗位，设置仓管员、销售人员、车间统计人员，出纳、会计、主管会计等等，分别让学生担任不同的角色，各司其职，让模拟单位运转起来，并在适当的时候对学生在模拟企业担任的岗位进行轮换，使学生体验各个岗位的工作任务、职责及其联系，最终完成会计实习。

（2）积极开展理实一体化的教学。理实一体化教学，就是在教学中边讲理论边实训，这样既提高了学生的学习兴趣，增强了学生对会计课的感性认识，又提高了教学效率和教学效果，使学生轻轻松松的学到了知识，为将来的顶岗实习打下坚实基础，在基础会计课、财务会计课、成本会计课和会计电算化课等都可采用这种方式。

总之，中职会计专业教学改革是一个系统工程，环环相扣，只要我们坚持以就业为导向，以需求为依托，充分调动学生学习的积极性与创造性，坚持会计理论与实践操作相结合的原则，注重学生综合素质的培养，努力提高教学效果，充分发挥中职教育在经济建设中的作用，为现代社会经济发展培养出大量的高素质技能型人才。

参考文献

会计理论课篇四

［关键词］高职会计；理论实训；一体化教学模式

一名优秀的会计从业人员不仅要具有丰富的专业知识，更要具有较强的专业能力。高职院校在培养会计人才也应当以此为导向，积极改革会计专业教学模式。而理论实训一体化教学模式正能满足高职院校的人才培养需求，能够将理论知识、专业技能训练有效结合在一起，培育出更多的高素质会计人才。所以，高职院校应当充分结合自身实际条件，科学应用理论实训一体化教学模式。

1理论实训一体化教学模式概述

理论实训一体化教学模式与任务驱动、项目导向等教学模式有一定的相似之处。即都是将理论、实践结合在一起。但是理论实训一体化教学模式更注重实训，强调理论知识则围绕实训，并通过设置工作任务将理论、实训紧紧结合在一起。与传统的理论知识灌输教学模式相比，理论实训一体化教学模式还具有实效性、综合性强的特点。在高职会计课堂教学中，应用这种教学模式正可以弥补传统教学中理论知识、实践脱节的问题，保证学生既能学习理论知识，也能运用理论知识解决实践问题，从而达到同步提升学生专业知识、技能的目的。

2会计理论实训一体化教学模式的构建

2.1构建原则。会计理论实训一体化教学模式的构建也是有章法的，具体可依据以下原则：第一，理论、实训要结合。其实从本质上来说，会计知识是对会计实践经验的总结，可以有效指导会计工作的开展。会计理论实训一体化教学模式强调的就是理论、实训的结合。所以，教师在构建教学模式时，应充分保证会计理论知识课程、实训课程的有效结合。第二，工学结合、校企合作原则。众所周知，若想真正提高学生的会计能力，就要在真实的工作环境中不断锻炼学生。但是高中院校并不具备这种能力，只能尽可能地创建与真实工作环境接近的实训环境。但是企业则可以提供这种环境。所以，在构建会计理论、实训一体化教学模式时，高职院校应积极与企业合作，借助企业优势开展实训课程。何况学生毕业本就要入职企业，提前适应企业工作氛围还有利于学生职业素养的培养。第三，一教双证、课证相融。所谓一教双证是指通过一体化教学，促使学生在毕业前就取得会计职业从业资格证，加之毕业证即为双证。课证相融就是将国家会计职业从业资格考试大纲与会计专业教学结合在一起，保证会计课程更具有方向性和实效性。这样学生一毕业就可直接上岗，不必重新再考试取得会计证。2.2建设课程体系。课程体系建设是构建会计理论、实训一体化教学模式的重中之重。毕竟，教学模式的实施是以课程为主的。对此，可从以下四个方面入手：第一，将实训课程独立出来，使之与理论课程同等。这样才能提升教师、学生对实训课程的重视度。第二，理论、实训课程应当在同一学期开展，从而保证在学习理论知识之时可以更好地实践理论知识。第三，课程目标可设置为让学生独立会计业务的处理方法。第四，应当将综合模拟实训、工作能力训练、顶岗实习等工作都纳入到教学计划中，从而进一步完善实践课程。2.3组建专业的教师团队。教师专业能力是决定理论实训一体化教学模式应用成效的关键要素。只有高水平的会计教师才能找到合适的途径将理论、实训有效结合在一起，促进学生的学习。所以，高职院校应当充分发挥出自身的主导作用，采取各种方法组建一支专业的教师团队。首先，高职院校要鼓励会计教师走出去。如参加各种学术讨论活动、培训课程、参观活动，从而拓宽会计教师的见世面，增强会计教师的教学水平。其次，鼓励会计教师向“双师型”转变。毕竟，会计理论实训一体化教学模式对教师的教学水平要求比较高。鼓励会计教师重新定位自身角色，努力更新自己的知识体系，更有利于会计教师以后的职业发展。尤其是有利于会计理论实训一体化教学模式的实施。再次，高职院校还应当重新招录一批专业水平过硬的会计教师，充实教师团队。最后，高职院校还可积极与企业合作，邀请优秀的会计人才担任实训课程教师，构建双师制度，这样也有利于会计理论实训一体化教学模式的实施。2.4完善基础设施建设。为了保证理论实训一体化教学模式的有效实施，高职院校还应当依据实际完成实训教学基础设施建设。毕竟，实训课程的开展离不开基本的教学设施。对此，高职院校应当加大资金投入，积极配备先进的教学软件。如证券投资与外汇交易业务模拟软件、保险业务教学软件等。同时，还应当积极建设多功能实验室，如银行、证券交易等实验室。商、物流人才培养机制，加强电商及物流人才储备。鼓励院校与邮政、三通一达等快递企业、朝阳国家电子商务示范基地等电商产业聚集区企业对接，共建人才实训基地及业务技能培训基地，推动产学联动，实行订单式人才培养。加强农村电子商务、物流、金融等人才培育，鼓励大学生、农民工、退伍军人等返乡创业就业。建议有关部门，建立健全我省农村电商及物流人才培养机制，强化农牧区电商及物流人才队伍建设能力。

参考文献：

［1］郭承龙。农村电子商务模式探析———基于淘宝村的调研［J］．经济体制改革，2015(5):110－115.

［2］马丽。“互联网+”背景下农村电子商务发展现状及对策研究［J］．经济论坛，2016(11):93－94.

［3］凌红。网络经济视角下农村电商发展模式分析［J］．商业经济研究，2017(3):108－110.

［4］邱淑英，纪晓萃。基于农村经济发展新思路中电子商务的应用研究［J］．企业导报，2012(4):155－156.

会计理论课篇五

［关键词］项目教学；高职会计；课程体系

现在高职会计教育已经逐步向培养应用型人才方向发展，但是受传统教育理念的影响，现在的高职会计教育或多或少仍存有本科教育的影子，教学中忽视理论知识与实际工作的联系，对学生实践能力的培养明显不足，没有完全体现出应有的职业教育特色。要使高职会计教育真正向培养高级应用型人才方向转变，必须对会计专业课程进行整合，构建适应市场需求的高职会计专业课程体系。重新构建的高职会计专业课程体系应根据会计专业培养目标，结合就业市场变化，运用项目教学法基本原理，实现理论教学与实践能力有效结合，重点培养学生的应用能力，从而构建起适应社会发展需求的知识技能体系。

一、高职会计专业课程设置现状分析

高职教育培养的是应用型人才，高职会计教学改革的基本方向应取决于高职会计培养目标。当前高职教育的会计课程设置存在以下问题：一是会计实训课与会计理论课相比，实训课所占比重仍然偏低；二是会计实训课与会计理论课教学相脱节；三是会计实训项目单一，会计实训课程教学仍然侧重于工业会计；四是相关学科课程的教学很少，甚至空缺。这与会计层出不穷的新业务及会计职业提供的越来越广泛的服务范围是不相适应的。为此，在高职会计专业课程设置上，应充分考虑知识和能力之间的联系，突出职业能力的培养，按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以学生能力培养为目标。在专业课程设置上，应注重会计实务教学，以“够用”、“适用”为原则，逐步构建起“课堂理论教学＋课堂案例实训＋校内分岗实训＋校外轮岗实训”的教学体系。在教学内容的选择上，应以就业岗位要求为出发点，以满足社会需要和符合学生不同个体能力为标准，运用项目教学法原理适当降低理论课的难度和深度，提高会计教学内容的适用性。

二、高职会计专业课程体系的构建

（一）课程体系构建应适应市场需求

根据我院历年来的毕业生就业反馈情况，高职会计专业毕业生从事的岗位大部分是出纳岗位、会计核算岗位、报税岗位，只有小部分毕业生从事审计岗位或管理岗位。因此，高职会计专业应该打破过去以基础会计—财务会计—成本会计—财务管理—审计为主线的学科体系教学模式，应该根据市场需求对高职会计专业的课程体系进行重新整合。新的高职会计专业的课程体系应以知识应用课程为核心，将工作领域中的典型工作任务转化为学习领域的学习项目。

（二）课程体系应以项目教学法原理重新整合

项目教学法是以“项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式，是师生共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法。这里的项目，是指为培养高质量的会计应用型人才实施的一个完整的项目工作而进行的教学活动。

在项目教学中，学习的重点是完成项目的学习过程而不是最终的学习结果，学生在教师的指导下，每一个人都参与到学习过程中，在探求结果的过程中理解和把握课程的知识和技能，最终让学生自己寻找到学习结果。在项目教学过程中，学生不仅体验到了寻找新知的艰辛与乐趣，而且还在这个过程中得到锻炼，提高了分析问题和解决问题的能力。教师在项目教学法中是学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，避免了传统教学中单纯的知识灌输，因此，极大地激发了学生的学习兴趣。

采用项目教学法，应根据高职会计专业各门课程的特点，运用项目教学法对各门课程进行重新整合，设置项目模块，创建与实际岗位工作任务相一致的学习情境，整个教学活动注重培养学生实践能力，并将其内化为自我建构知识的过程。学生在学习的过程中不断积累经验，改变了学生被动学习的状况，形成了主动学习的氛围，激发了自主学习的积极性，真正做到实践与教学紧密结合。

（三）课程体系应着重培养学生各种能力

会计专业有自己明确的职业目标和职业能力要求。在构建高职会计专业课程结构时，应结合市场需求，着重构建培养学生各种职业能力的课程模块，根据对高职学生就业岗位进行分解，形成以培养高职会计专业学生职业能力为目标的课程体系。为更好地组织教学，提高学生的实践能力，课程体系结构应按项目教学法原理以项目模块组建。就高职会计专业来讲，应设置四大模块：基础模块，着重培养学生的文化素质与职业道德；会计模块，着重培养学生的专业知识与技能；审计模块，着重培养学生的审计知识与技能；专业拓展模块，根据学生兴趣和需要，灵活设置多门选修课程，着重培养学生的综合能力。然后，在每一个大模块下，再划分若干子模块，如会计知识课程模块下再细分成会计基础模块、会计核算业务模块、纳税申报模块、财务管理模块，每一个子模块中相关的课程应该进行重新整合，划分成各个具体的项目，如会计核算业务模块再按资金流通过程分成筹资项目、供应项目、生产项目、成本项目、销售项目、投资项目、利润分配项目。教师按各个项目组织教学，学生在教师的引导下理解和把握知识和技能，从而实现了会计理论与实践知识的有效结合，提高了学生学习的主动性和积极性。

（四）课程体系应以实践技能的培养为目标

过去职业院校的实训是在基础会计、财务会计、成本会计课程教学完成后安排一段时间进行实训，但是教学实践过程中，学生普遍反映等到学习实训课时，过去学习的理论知识已经忘掉了大半，还需要重新去学，不便于学生对整个知识体系的掌握，严重影响了教学效果。重新构建的会计课程项目模块在基础会计、财务会计、成本会计教学的过程当中，随时穿插安排基础会计实训、财务会计实训和成本会计实训，让学生在学中练、练中学，这样既达到了理论知识与实践的融会贯通，又能提高学生的应用能力。会计电算化课程应在理论教学的同时，每周按理论教学时数的两倍安排上机实训。在所有专业课程学完后应安排会计综合实训，实训课程应分岗位进行，按会计工作的流程设置岗位，并让学生定期进行岗位轮换。实训中把学生分成若干小组，手工与电算化会计并行，实训结果可以相互验证，使学生清楚各会计程序之间的相互联系，将所学的各种会计知识进行融会贯通。经过不断的会计实训，模拟实际的会计工作，使学生真正熟练掌握会计工作的程序。在校内实训完成后，还应在学生毕业前安排到企业进行校外轮岗实习，让学生身临其境地做会计工作，为其毕业后更好地胜任会计工作奠定坚实基础。

（五）课程体系应与资格证书衔接

会计开会发言稿篇六

会计开会发言稿

会计开会发言稿同志们：

稳妥推进。各级各单位要把农村会计委托代理工作作为当前农村和农业工作的重中之重，二、掌握关键。认真掌握工作中的关键环节，注重实效，积极稳妥推进。坚持高标准、严要求，切实加强硬件设施建设，乡镇条件好的要建设一流的高标准的农村财务管理服务中心，已实行委托代理制但不规范的依照这次会议的要求进一步完善规范。要密切关注工作推进过程中出现的一些苗头性、倾向性问题，把工作做深做细做扎实，确保工作不出任何问题，确保工作取得实际效果。

附送：

会计心得体会范文

会计心得体会范文时光飞逝，转眼间，我们已经步入了么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。

在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。

会计开会发言稿篇七

会计开会发言稿

【篇1：财务工作会发言稿】

在2012年度财务工作会议上的讲话同志们：

谢谢大家！

【篇2：季度大会财务部发言稿】

工作小结

尊敬的董事长、各位领导、同仁：

您们好！

我是项目部的项目会计，在过去的半年里，我们项目员工经历了不平凡的考验和磨练，在项目部领导的带领下繁忙而充实，每一个员工都带着刻苦的精神在不断努力中伴随这个项目成长，在不同的领域，不同的方面做出了相应的成绩。下面就项目的财务工作汇报如下：

1，财务核算工作

核算工作是本部门大量的基础工作，大量的资金收付业务，繁杂的日常报销工作，日常财务，会计记账审核工作，会计核算与结转、会计报表的编制、税务申报工作都能有序的进行、按时完成。在平时的工作中我们注重以下几点：

a:员工考勤、借支的核对工作，月底根据当月员工的出勤、借款、伙食费编制月考勤借款伙食费表张榜公布和员工核对，为年终工资结算做好准备。

b:材料供应商往来账的核对工作，由于语言文字的差异，材料供应商之多，所有在平时的汇款和票据审核中认真把关，月底和每家供应商逐笔核对经济业务，避免在工作出现失误。

c:分包单位的结算工作，在奔萨项目中有俄罗斯的分包商，也有来自国内的分包队伍，对于国内的包商认真做好现场借款和代购材料统计工作，及时将信息反馈给总部，便于总部和包商的工程结算。对于国外的包商，根据公司审核的工作量和工程合同付款。

2，做好资金管理工作

认真做好了资金结算的日清月结工作，及时反映资金的流向和存量情况，根据项目资金的需求做好资金安排工作，月底编制资金收支表报送公司财务部，月初根据项目的需求及时编制本月资金预算计划报送公司。

3，做好服务工作财务部门既是管理部门又是服务部门，在加强严格管理的同时又要做好热情服务工作。这是两种不同角色的转换，在严格管理的同时不失笑容，在热情服务的同时不失原则，这就是我们的工作要求。在会计审核中，严格按公司的财务制度执行，不宜偏私，使内外异法，一就是一，对审核中发现的非原则问题仔细地向经办人说明，并告知如何办理相关手续和解决问题的方法。4，做好纳税申报工作

根据俄罗斯税法要求，完成了恒远国际工程集团有限公司-子公司水泥建设托马斯公司2013年第一季度增值税、利润税、财产税及养老、医疗保险费申报缴纳工作。同时根据对外合同让业主对我们托马斯公司发生的签证费用和个税进行了补偿。

过去的半年我们虽然做出了成绩，但也有不足之处，下半年我们将从以下几个方面进行改进、提高：

1．在做好日常会计核算工作的基础上，还是要不断学习

业务知识，针对自己的薄弱环节有的放失；同时向公司其他财务主管学习领教，择其善者而从之，其不善者而改之，提高自身的综合管理能力。积极参与项目的经营活动，加强事前了解，掌握经营活动的第一手资料，加强预测、分析工作，按照集团公司要求，认真做好财务计划工作。在日常工作中按照财务计划，监督项目对资金进行合理、有效地使用，使效益最大化。在实际经营活动中发生与计划数较大差异时，及时与领导沟通，分析查找原因，根据差异及其产生原因采取行动或纠正偏差，或调整已有计划，同时也为日后的计划安排积累经验。

2．做深、做细日常财务管理工作

在接下来的半年，我们计划多花一些时间，多研究研究财务软件的功能模块，尽可能使现有的功能得到充分利用，让项目的财务管理工作更上一个台阶，起到真正的控制、管理作用。

3．不断吸取新的知识，完善自身的知识结构，提高政策水平

对财务知识以外的与建筑安装有关的知识掌握不够，有时也会影响到自己的财务工作。所以在平时，除了加强自身的学习外，要多向其他部门的同事请教，尤其在工作中碰到非财务专业的业务事项时，不能单以自己的理解，应在彻底搞清楚之后，进行处理。4．加强内、外部的沟通，搜集有关信息

在下半年，对内需要财务和各部门之间经常进行沟通，形成一种联动效应，对项目各种信息作一个动态的掌握，对不同时期的各种信息资料不断更新，掌握每一项目的进展、最新的信息。对外加强与地方财税部门之间的联系，及时掌握有关政策信息，既依法纳税又合理避税，为企业合法经营做好参谋。

最后，在今后的工作中，希望领导能一如既往地大力支持我们工作，我也会在工作中尽我所能，不遗余力地作好财务工作。

【篇3：财务工作会议上的讲话】

财务工作会议上的讲话各位领导、同志们：

一、近两年来开展内部财务审计的情况

从近两年的内部财务审计情况来看，我市**系统财务工作是值得肯定的，这与在座的各位努力是分不开的。

（四）较好地落实政府采购管理制度，按规定成立政府采购领

导小组；严格采购方式和采购程序，合同的签订和资金结算方式基本符合规定，资金支付手续比较齐全。

（五）较好地执行固定资产管理制度，固定资产管理内部控制制度相对有效；按要求使用总**规定的固定资产管理软件；固定资产清理录入数据基本真实，分类比较准确；固定资产增减履行相关手续并进行会计核算；处置收入按规定入账；使用部门对本部门的固定资产进行了登记；能按规定每年清查核对一次固定资产；未发现外单位和个人侵占固定资产行为。（六）较好地贯彻落实相关财务规定，财务收支基本真实，未发现虚列虚报、应支未支现象；会计资料基本做到了账帐相符、账表相符、表表相符，基本体现财务运行情况；基建申请、银行账户开立申请等资料真实、准确，未发现虚假申报现象。

但同时也发现不少问题，值得我们重视：

（二）某些单位大宗经费开支存在先开支、后预算或不作预算的情况。

（四）某些单位中存在不按规定编制政府采购预算计划，出现无预算采购现象。

（五）存在“白条”进账的现象。白条列支会议费、招待费、协查费、奖励金、活动费等各种费用。

（七）有些单位存在任意调整会计科目现象。

（八）某些单位违规为离退休干部购买“老人团体长寿险”，并列支机动车辆罚款单。

（九）错用会计科目。错用办案费、活动费、差旅费、会议费、医疗费办公设备等会计科目。

二、近期和明年应抓好的几项工作

（一）抓业务学习，促进人员素质提高。

从近两年的内部财务审计情况和各项改革情况看，加强学习，提高人员业务能力迫在眉睫。我们要从三方面抓人员素质建设：一是抓好思想政治教育。深刻领会保持党员先进性教育及党的十六届六中全会的精神，认真学习《中国共产党党章》和胡锦涛总书记的“八荣八耻”，全面落实科学发展观，不断提高党员干部思想政治素质。

二是抓好业务能力培训。拥有一批业务熟练的财务工作人员，是各项财务工作顺利开展的保障。为全面提高财务人员业务技能，要抓好会计基础培训。针对县（区）**机构调整后，人员新、会计基础薄弱的特点，财务人员要加强会计基础理论和财务规章制度的培训，不断提高财务人员的工作能力，促进财务工作规范化、程序化、精细化。同时，针对国库集中收付改革不断推进，财务人员要加强国库集中支付相关政策、制度和操作的学习，确保顺利完成国库集中支付。

（二）进一步完善岗职体系，规范人员的职责。

（三）抓好全市经费国库集中支付前的工作

会计理论课篇八

【摘要】本文讨论了目前我国会计专业理论课程教学的组织层次，以现行国内外会计专业不同层次会计理论课程教材及有关读物所涉及的内容为主要研究对象，按其内容组合方式进行了结构特点的比较分析，并在提高学生会计专业理论素养的前提下，就组织本科生、硕士生和博士研究生三个层次会计理论课程的教学以及应涉及的研讨内容进行了分层设计。

【关键词】会计理论；教学与研讨；内容；结构；研究

大学教育的使命是文化传授、专业教学、进行科学研究和培养未来的科学研究人员（奥尔特加·加塞特，2001）。为了完成这一使命，在教学过程中，必须做到既注重对在校博士、硕士和本科生进行系统的专业基础教育与专业技能训练，根据不同层次学生的特点与来源结构，强化对其进行基本理论教育以扩大专业知识面，提高其专业理论素养，为将来从事研究工作打下坚实的专业理论基础。

一、我国现行会计理论课程的教学层次划分

会计理论是运用一定逻辑形式对会计实践行为的本质及其演变与发展规律进行研究后所形成的系统、全面的理性认识。它是会计专业学生必须掌握的专业知识的重要构成部分。因此，它在整个会计专业教育体系（主要是研究生教育）发挥着重要的作用，这一点已经得到学界的共识（葛家澍，1998）。

据了解，在国外大学会计专业教育体系中，为了提高学生的专业理论素养在国内各会计院校的本科、硕士和博士三个阶段专业教育的课程设置体系内，均设置了会计理论类课程。尽管其课程叫法各异，但内容上却大同小异。而在教学要求上，却存在明显的差异。本科生教育中，一般均设为选修课（大多数列为必选课，少数列为任选课），课程名称为《会计理论》、《会计理论专题》或者《现代会计理论》，教学时数为30学时左右；硕士生教育中，则均列为学位课程且属于专业基础课，课程名称一般称为《会计基本理论研究》，安排在入学后的第一学期，教学时数为40学时左右；博士研究生教育中，有的学校是将其设为学位课程，有的则设为考查课，课程名称有的称《高级会计理论研究》，有的则称为《会计理论发展与学术流派》等，教学时间有的放在第二学期，有的放在第三学期，教学时数一般为60学时左右。由此可见，不论是哪个层次，会计理论课程均属于教学计划体系中的重要课程之一。

二、现行主要会计理论类书籍的内容结构分析

尽管学者们普遍认为对会计专业的学生应当加强其专业理论素养的教育，但是在如何安排会计理论课程内容以及如何组织教学内容上，国内外学者却持有不同的看法，由此就形成了具有不同特色的教材内容体系。国内市场上较早的会计理论教材当推已故著名会计学家、中国人民大学阎达五（1985）教授应中央广播电视大学邀请，为适应会计专业教学需要而编写的《会计理论专题》一书。目前，国内市场上流行的可作为会计理论课程教学用的教材与理论论著共有20多本，较有影响的有16本，它们大致可以分为本科生教材、硕士生教材和社会性理论读物三种类型。

第一，本科层次教材。它们可分为两种形式：一是从引进原版教材或者翻译的本科教材，主要有3本。即埃尔登。S.亨德里克森（1982所著《会计理论》；哈利。J.渥克、迈克尔。G.特尔尼（1997）所著《会计理论》；洛斯德、克拉克和卡西（2001）所著《财务会计理论与分析》。二是国内有关学者组织编写的本科教材，主要有5本。即魏明海、龚凯颂等（2001）编的《会计理论》；卢永华（2000）主编的《广义会计理论》；于玉林、田昆儒（2000）编著的《会计基础理论概述》，梁毅刚等（2002）编的《会计理论专题研究》，张白玲（1998）主编的《会计基本理论》。

第二，硕士研究生层次教材。它们可分为两种形式：一是翻译的教材，主要有2本。即威廉姆。R.司可特（1999）所著的《财务会计理论》和阿迈德·贝克奥伊（2000）所著的《会计理论》。二是国内有关学者组织编写的研究生教材，主要有3本。即汤云为与钱逢胜（1997）所著的《会计理论》；葛家澍与林志军（2001）所著的《现代西方会计理论》；于玉林与李端生（2001）主编的《会计基础理论研究》。

第三，理论读物性质的论著。影响较大的有4本，即葛家澍与刘峰（1998）所著《会计大典——会计理论》，陈今池（1998）编著的《现代会计理论》，阎德玉（2002）主编的《会计理论比较与评析》和葛家澍与刘峰（2003）所著《会计理论》。各层次教材的主要内容可比较分析如下：

（一）本科层次教材的结构与内容

1.国外本科层次会计理论教材的结构与内容。主要有三本：

（1）美国华盛顿州立大学企业管理学教授埃尔登·S·亨德里克森（EldonS.Hendriksen）于1965年所著的《会计理论》（AccountingTheory，1982年原版）。该书被称为美国第一本有关会计理论的教科书，由作者分别于1970年、1977年、1982年和1992年进行了4次修订（第5版系与他人合作），它在很长时间内是美国会计教育界专门论述会计理论的唯一教科书。该书于1987年经王澹如等翻译并由立信会计用品社出版，由18章组成，主要内容包括：会计理论的研究法（定义、层次、归纳、演绎、其他方法）；1959年以前会计理论的历史发展（起源、借贷记账理论、17～18世纪的会计思想、19～20世纪初的会计思想、1930年以前的会计思想、20世纪20年代的会计实务）；1959年以来会计理论的发展（AICPA、FASB、SEC、成本会计准则委员会CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等其他会计团体对会计准则发展的贡献）；会计概念、计量和会计理论的机制（会计理论的概念、性质、体系、环境假设、目标、计量）；财务陈报的收益概念；收入与费用、利得与损失；财务陈报与物价变动；现金与资金流转；资产及其计量；流动资产与流动负债；存货；厂场与设备、购置的和租赁的；折旧；无形资产、非流动资产及递延费用；负债及其权益；业主权益；股东权益的变动；财务报表上的揭示。

（2）哈利·I.渥克（HarryI.Wolk）、迈克尔·G.特尔尼著《会计理论》（AccountingTheory，引进1997年原版）。该书由东北财经大学出版社1998年出版，其主要内容由19章构成：会计理论绪论；会计理论与会计研究；会计组织的结构与发展（1930年前、1930～1956年、1946～1959年、1959～现在）；财务报告规则的经济分析；假定、原则与概念；会计目标；FASB的财务会计概念框架；存货与应收账款会计信息的用途；会计信息的披露形式；损益表；资产负债表；现金流量表；物价变动会计；所得税会计；石油与天然气会计；养老金会计；租赁会计；对外投资权益；国际会计难题（外币交易、国家比较、国际协调）。

（3）R.G.斯洛德（RichaedW.Schroeder）、M.W.克拉克（Myrtlew.Clark）和J.M.卡西（JackM.Cathey）著《财务会计理论与分析》（FinancialAccountingTheoryandAnalysis，引进2001年原版）。该书由中信出版社2002年正式出版，其主要内容由15章构成：会计理论的发展；会计信息运用的研究方法与理论；收益概念；财务报表：损益表；财务报表：资产负债表与现金流量表；国际会计；营运资金；长期资产：厂场、设备；长期资产：投资与无形资产；长期负债；所得税会计；租赁会计；养老金会计；并购会计；财务报表的揭示要求与伦理责任。

2.国内本科层次会计理论教材的结构与内容。目前，国内已经出版本科层次的会计理论教材较多，但若从其内容组合上分析，大致可以分为五种形式：

（1）会计理论教材，包括财务会计与成本管理会计两个部分。譬如，由中山大学魏明海、龚凯颂等编的“高等学校本科会计学专业教材”——《会计理论》一书，该书由东北财经大学出版社2001年出版，并被国内多所院校指定为硕士生层次会计理论研究的参考教材。全书共组合为11章，主要内容包括：会计理论概述（涵义、功能、体系、发展）；现代会计理论的研究方法（理论种类、传统方法、创新方法）；公认会计原则（产生、发展、类型、特点、制订、评价）；财务会计概念结构（概述、目标、质量特征、要素、确认与计量）；收益确认与计量理论；资产计价理论；财务报告理论（体系、基本报表、表外披露、未来发展）；有效资本市场与会计信息含量（实证理论内容）；契约关系与经理会计行为（实证理论内容）；成本计算与控制理论（成本计算、成本控制）；管理会计理论（框架、原理、新领域）。

（2）会计理论教材包括财务会计、管理会计与审计三个部分。譬如，由厦门大学卢永华主编的“21世纪课程教材”——《广义会计理论》，由中国金融出版社2000年出版，该书涉及财务会计理论（7章）、管理会计理论（3章）与审计理论（3章）三个大的部分。财务会计理论主要包含财务会计理论概述（作用、环境、研究方法）、会计理论发展简史（中国、西方、发展的启示）、财务会计理论体系（西方的概念结构、中国的理论体系、比较）、财务会计假设与财务会计的目标（假设、原则、目标）、会计确认与计量的基本理论、财务报告理论（财务报告、历史演变、未来展望）和会计规范理论（基本理论、法规、职业道德、证券市场会计规范、中国现状）共7章。管理会计理论主要包含管理会计基本理论（发展、基本理论、相关学科、前沿领域）、中西管理会计理论比较和管理会计与财务会计理论比较3章。审计理论主要包含审计基本理论（定义、环境、目标、证据、判断、准则）、中西审计理论比较与广义会计理论结构3章。

（3）会计理论教材包括基础性理论专题。譬如，由天津财经大学于玉林、田昆儒编著，并由立信会计出版社2000年出版的《会计基础理论概述》。该书主要涉及会计理论的形成（会计环境、性质）、会计理论的特征与体系、现代会计的形成及其特征、会计系统、会计目标、会计职能、会计信息、会计核算理论体系、会计管理理论体系、会计预测、会计决策、财务计划（预算）、会计控制、会计检查、会计考核、会计分析、大会计科学在发展和会计理论的发展在于创新等18章。

（4）会计理论教材以财务会计理论为主，兼顾其他会计理论的内容。譬如，由石家庄经济学院梁毅刚等编的《会计理论专题研究》一书，由中国物价出版社2002年出版，设有会计及会计理论（涵义、研究方法）、会计理论的演变（古代、近代、现代）、会计理论的结构（目标、假设、质量特征）、会计确认、会计计量、资产及其计价原理、负债的确认与计量、所有者权益的确认与计量、收益、收入与费用、利得与损失的确认与计量、财务报告与信息披露、会计准则基本问题研究、会计准则的体系与结构、我国会计制度与会计准则的制定、统一会计制度研究、会计准则（制度）的国际协调与国家特色、内部会计控制研究、衍生金融工具会计、人力资源会计研究、环境会计问题研究、实证会计研究等20章。另外还有附录，含会计学家、专业团体、重要文献等。

（5）会计理论教材以财务会计理论为主，适当涉及其他会计理论的内容。譬如，由集美大学张白玲主编、并由中国财政经济出版社1998年出版的《会计基本理论》一书，就设有绪论（会计理论性质、研究方法与历史发展）、会计基础理论（理论体系、本质、目标、假设、职能）、会计要素理论（六大要素）、会计确认与计量理论、资产计价理论、会计规范理论（概念、原则）、财务报告理论（目标、质量特征、基本报表、其他报告）、物价变动会计理论、会计环境理论（会计环境、会计模式）、会计理论的新领域（金融工具会计、环境会计、增值会计）等10章。

3.港台本科生层次的会计理论教材。笔者于2001年、2003年访问台湾有关大学期间，曾与相关院校会计理论课程的专业进行过交流，并多次访问有关院校的网站，发现台湾高校会计专业本科生层次的会计理论课程基本上与美国的内容一致。

（二）研究生层次教材的结构与内容

1.国外研究生层次会计理论教材的结构与内容。目前，翻译成中文并在国内影响比较大的教材主要有两本：

（1）《财务会计理论》（FinancialAccountingTheory）。该书由加拿大滑铁卢大学著名的会计学教授威廉姆·R·司可脱（WilliamR.Scott）所著，它是作者以多年讲授财务会计理论课程的讲义为基础而形成的一本专著，主要是以20世纪60年代末期以来美国会计理论界用实证研究方法研究会计问题所形成的理论结论为基础而编成的一本论著，于1999年出版。该书于2000年由陈汉文组织翻译并由机械工业出版社出版。据了解其现被国内多所院校指定为硕士生层次会计理论研究的参考教材。全书共组合为四个部分计13章，主要内容包括：绪论；理想环境中的会计；财务报告的决策有用性；有效证券市场；决策有用性的信息观；决策有用性的计量观；经济后果；实证会计理论；冲突的分析；管理人员报酬；盈余管理；准则制定：理论问题；准则制定：一种政治问题。

（2）《会计理论》（AccountingTheory）。该书由美国芝加哥伊利若斯大学阿迈德·里亚希—贝克奥伊（AhmedRiahi-Belkaoui）著，它是贝克奥伊的代表作之一。初版于1981年出版，先后修订了3次，在我国有两个翻译的版本。1981年的第2版由杨进等译，并由陕西人民出版社出版，由九章组成。其2000年的第4版由钱逢胜等译，并由上海财经大学出版社出版，现被国内多所院校指定为硕士生层次会计理论研究的参考教材。全书共组合为四个部分计16章，主要内容包括：会计的历史和发展；会计的性质与用途；构建会计理论的传统方法；构建会计理论的规范方法；财务会计和报告的概念框架；会计理论的结构；会计中的公允、披露及未来趋势；会计的研究视角；会计：一门多重范式的学科；事项法与行为法；预测方法与实证方法；现时价值会计；一般物价水平会计；各种资产计价和收益模式；当代会计职业的背景；国际会计。

2.国内研究生层次的会计理论教材（3本）。影响比较大的主要有两类：

（1）包容了西方会计理论教科书的基本内容。主要有两本：一是汤云为、钱逢胜著的《会计理论》。该书由上海财经大学出版社1997年出版，其基本体系与埃尔登·S·亨德里克森的《会计理论》接近。全书共组合为18章，主要内容包括：会计理论及其研究方法（定义、方法、分类、检验）；会计与会计理论的历史发展（古代、近代、现代）；会计规范和对会计原则的探索；财务会计的理论结构（构成、使用者、目标、质量特征、要素、假设、确认与计量）；现金流量与资金流量；财务报表中的收益概念；收入和费用、利得和损失；资产及其计量；流动资产和流动负债；存货；固定资产；折旧；无形资产；负债及其计量；所有者权益及其计量；物价变动会计的理论与实务；现时价值会计；实证会计。

二是葛家澍、林志军著的“会计研究生系列教材”——《现代西方会计理论》。该书由厦门大学出版社2001年出版，是1991年版《现代西方财务会计理论》的改进版，2003年被教育部列作研究生推荐教材。该书的体系较具代表性，被国内多所院校指定为硕士生层次会计理论研究的参考教材。全书共组合为16章，主要内容包括：现代会计的演变（19世纪前会计发展、19～20世纪初的会计；发展、20世纪30年代以来的会计发展）；财务会计理论及其研究方法（性质、研究方法论、理论验证）；美国的公认会计原则（产生、发展、组织、假设、原则、准则的制订）；财务会计概念框架（性质、发展、财务报告目标、会计信息质量特征、财务报表要素、财务报表确认与计量）；实证会计理论（发展、基础概念、结论、评析）；会计计量理论（涵义、特点、属性、单位、模式）；资产及其计价原理（涵义、性质、分类、目的、基础）；流动资产及其计价；长期资产与无形资产及其计价；负债及其确认与计量；业主权益及其确认与计量；收益概念与收益确定；财务报告与信息披露（涵义、性质、内容、基本报表、其他手段）；现金与现金流量表；物价变动与物价变动会计；国际会计协调等。

转贴于中国（2）包容了会计理论的主要基本问题。典型的有于玉林、李端生主编的“高等院校会计硕士研究生系列教材”——《会计基础理论研究》，该书由经济科学出版社2001年出版，也被国内多所院校指定为硕士生层次会计理论研究的参考教材。全书共组合为15章，主要内容包括：会计理论的形成；会计发展的动因；会计基础理论；会计理论体系；会计学；会计定位；会计结构；会计目标；会计行为规范；会计现代化；会计模式；会计方法；会计中国特色；会计国际协调；会计学发展趋势等。

（三）一般读物型会计理论论著的结构与内容

1.专著性的会计理论读物。影响较大的是葛家澍、刘峰著的《会计大典——会计理论》一书，该书由中国财政经济出版社1998年出版，被国内多所院校指定为研究生层次会计理论研究的参考读物。全书的1998年版共组合为18章，主要内容包括：会计理论的涵义（概念、作用、内容、结构）；会计理论的演变（复式簿记时期、产业革命时期、探索、体系形成）；会计研究的不同方法与流派（方法论、归纳会计学派、演绎会计学派、实证会计学派、其他流派）；会计的定义及争论（西方、我国）；会计的基本假设；财务会计的概念结构（概述、发展、产生背景、现状分析）；财务会计的目标与信息质量；会计确认的理论研究；资产计价与收益决定（计量原理与模式）；我国会计理论研究的发展与评价；会计准则的性质；会计准则的国际化研究；我国会计准则制定的若干问题研究；现行财务报表的体系分析；财务报表体系的改进与未来（现行体系、美国的改进、英国的改进、IASC的改进、未来发展）。

2.普及性的会计理论读物。影响较大的是陈今池编著的《现代会计理论》，该书由立信会计出版社1998年纳入“立信会计丛书”出版。此前该书曾先后以《西方现代会计理论》（1988版）和《现代会计理论概论》（1992版）出版两次，该书也被国内多所院校指定为硕士生层次及本科生层次会计理论课程的参考读物。全书的1998年版共组合为18章与一个附录部分，主要内容包括：绪论（会计职能与范围、会计理论性质、研究方法）；会计理论的历史发展（理论起源、发展停滞、近代会计理论发展、现代会计理论发展）；会计理论的结构与内容（基本结构、目标、假设、概念、原则）；传统会计的特点和报表结构；主要会计报表（损益表、资产负债表、现金流量表）；收益的计量；收入确认与费用配比；资产计价；流动资产；固定资产与无形资产；负债与业主产权；物价变动会计的理论基础；一般物价变动水平会计；现时成本会计；变现价值会计；人力资源会计；社会责任会计；国际会计；附录：会计学家、专业团体、重要文献等。

3.专论性的会计理论读物。影响较大的有阎德玉主编的《会计理论比较与评析》。该书由湖北科学技术出版社2002年出版，为中南财经政法大学会计专业近年（2002～2005）来本科阶段《会计理论专题》课程的参考教材与研究生教学参考资料。该书共设15章，其主要内容包括：会计理论研究导论（概念、功能、内容、发展、体系）；财务会计的几个基本理论问题（会计的定义、性质、对象、资金、职能、目标）；我国会计理论研究的概况、特点与趋势（计划经济时期、体制转轨时期、市场经济体制时期、特点、趋势）；会计与经济效益；会计模式理论（概述、世界会计模式、中国会计模式）；会计准则产生与发展研究（美国、中国、IASC、各国发展）；会计准则制定模式的比较研究（机构、人员、程序、范围）；会计准则的性质、结构与内容；会计确认与计量理论研究；财务报表理论研究（概述、产生与发展、资产负债表、收益表、现金流量表、增值表、现行矛盾）；我国会计改革和理论与实践；我国会计管理体制改革研究（企业会计、政府会计）；我国会计法规体系研究（概述、会计法、统一会计制度、其他相关法规）；我国加入WTO后会计面临的机遇与挑战（会计环境、规范体系、服务行业、会计人员、会计教育）；知识经济与会计。除此之外，其他有影响的论著主要有：孙芳城等著《比较财务会计学》（2001），李孝林等著《会计基本理论比较》（2002）以及阎德玉等（1992）著《现代会计理论研究》等，但在内容结构上大同小异。

（四）现有会计理论教材及论著结构的基本特点

上述16本会计理论教材或者理论读物，在内容设计上既有个性的设计，也有共性的内容。个性内容：主要体现在对每个专题内容的组织上，不同层次的教材以及不同作者的偏好，因此就形成了各具特色的内容结构体系。共性内容则可以划分为会计理论及研究方法问题、会计理论及历史发展问题、基础性会计理论问题、会计要素的确认与计量理论问题、财务报告理论问题、会计准则及规范体系建设理论问题、特殊业务会计专门理论问题、会计领域其他专题理论问题、管理会计理论问题和审计理论问题等十个方面的基本内容，个别教材还设有附录。笔者通过对其所涉及会计理论基本内容的统计与分析，归纳得出以下基本结论：

1.会计理论基础知识及研究方法问题，共有15本涉及。其主要内容包括：会计理论基础知识（涵义、性质、功能、范围、内容、体系、种类、层次、发展、作用、环境、特征等）；会计理论的研究方法（研究视角、研究方法论、定义、种类、传统方法、规范方法、创新方法、研究方法的历史发展、检验、事项法与行为法，预测方法与实证方法等）；会计理论研究的学术派别（归纳会计学派、演绎会计学派、实证会计学派、其他流派）。

2.会计理论及历史发展问题，共有14本涉及。其主要内容包括：理想环境中的会计；现代会计的形成、演变及其特征（19世纪前会计发展、19～20世纪初的会计发展、20世纪30年代以来的会计发展）；西方会计理论的发展与演变（会计理论起源，古代会计理论，近代会计理论——借贷记账理论、17～18世纪产业革命时期的会计理论、19～20世纪初的会计理论，现代会计理论发展——1930年以前的会计思想、20世纪30年代后的会计实务与会计理论、1959年以前会计理论的历史发展、20世纪60年代以后的会计理论）；会计组织的结构与发展（1930年前、1930

～1956年、1946～1959年、1959～现在，AICPA、FASB、SEC、成本会计准则委员会CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等）；中国会计理论研究的发展概况、特点与趋势（计划经济时期、体制转轨时期、市场经济体制时期）；会计理论的未来发展（动因、创新、趋势、大会计科学）。

3.基础性会计理论问题，共有15本涉及。其主要内容包括：会计理论的结构与要素（概念、假设、目标、原则、程序与方法、狭义与广义的结构）；财务会计概念框架（概述、产生背景、发展、现状分析、性质、目标、会计信息使用者、会计信息质量特征、财务报表基本要素、会计要素的确认与计量）；我国传统的会计基础理论（西方及中国对会计的定义、会计系统、会计目标、会计职能、会计属性、会计对象、会计信息、会计核算理论体系、会计管理理论体系、会计预测、会计决策、财务计划与预算、会计控制、会计检查、会计考核、会计分析、六大会计要素理论、会计学、会计定位、会计结构）；中国的理论体系及与西方的比较。

4.会计要素的确认与计量理论问题，共有13本涉及。其主要内容包括：会计确认理论（涵义、特点、标准、原则）；会计计量理论（涵义、特点、属性、单位、模式）；资产及其计价理论（涵义、性质、分类、目的、基础），负债的确认与计量，所有者权益的确认与计量，收益概念、计量原理与确认模式，收入与费用、利得与损失的确认与计量；现金流量与资金流转。

转贴于中国论文下载中心5.财务报告理论问题。共有12本涉及，其主要内容包括：财务报告与信息披露（涵义、性质、内容、其他手段、揭示要求与伦理责任、财务报告的决策有用性）；财务报告基本理论（概述、产生与发展、财务报告、目标、质量特征、历史演变、现行体系结构）；基本财务报表的理论（损益表、资产负债表、现金流量表、增值表、其他报表、表外披露）；现行财务报表的体系（现行体系、现行矛盾、美国的改进、英国的改进、IASC的改进、未来发展）。

6.会计准则及会计规范体系建设理论问题，共有9本涉及。其主要内容包括：会计准则基本问题研究（概念、性质、内容、体系、结构）；美国的公认会计原则（产生、发展、组织、类型、内容、结构特点、制订、评价）；会计准则产生与发展（美国、中国、IASC、各国发展）；会计准则制订的相关问题（我国会计制度与会计准则制定、统一会计制度研究、会计准则的国际协调与国家特色等，制定的经济后果与政治后果）；会计准则制定模式的比较研究（机构、人员、程序、范围）；会计规范理论（概念、原则、基本理论、会计法规、职业道德、证券市场会计规范、会计行为规范、中国研究现状）；我国会计法规体系（概述、会计法、统一会计制度、内部会计控制规范、其他相关法规）。

7.特殊业务会计专门性理论问题，只有2本涉及。其主要内容包括：所得税会计，石油与天然气会计，租赁会计，养老金会计和并购会计。

8.会计领域其他专题性理论问题，共有12本涉及。其主要内容包括：会计：一门多重范式的学科，当代会计职业的背景；有效资本市场与会计信息含量，契约关系与经理会计行为，有效证券市场，决策有用性的信息观与计量观，冲突的分析，管理人员报酬，盈余管理，会计中的公允、披露及未来趋势；实证会计研究及理论（发展、基础概念、结论、评析）；物价变动会计（物价变动与物价变动会计、物价变动会计的理论基础、一般物价水平会计、现时成本会计，变现价值会计），国际会计（外币交易、国家比较、国际协调），衍生金融工具会计，人力资源会计，环境会计，增值会计，社会责任会计；会计环境理论，会计模式理论（概述、世界会计模式、中国会计模式），会计方法，会计现代化，会计与经济效益，会计中国特色与国际会计协调；我国会计管理体制改革（企业会计、政府会计），我国加入WTO后会计面临的机遇与挑战（会计环境、规范体系、服务行业、会计人员、会计教育），知识经济与会计。

9.管理会计理论问题，有2本涉及。其主要内容包括：成本计算与控制理论（成本计算、成本控制），管理会计理论（框架、原理、新领域）；管理会计基本理论（发展、基本理论、相关学科、前沿领域）；中西管理会计理论比较；管理会计与财务会计理论比较。

10.审计理论问题，有1本涉及。审计基本理论（定义、环境、目标、证据、判断、准则）；中西审计理论比较等。

此外，还有两本设有附录，其主要内容包括会计学家、专业团体、重要文献等。

三、不同层次会计理论课程的教学重点与内容设计

（一）不同层次会计理论课程的重点内容

综上分析可见，会计理论所涉及的内容非常广泛，因此，学生需要在本科、硕士研究生和博士研究生三个不同的阶段不断地学习与研讨。但是应当如何区分与协调不同层次的重点内容，以减少重复并提高教学效果，则需要专门研究如下问题。首先，是不同层次的会计理论课程应当讲到什么程度？本科、硕士、博士课程各自所涉及的范围应有多大？内容应有多深？知识面多广？深度如何把握？其次，教材内容如何组织？涉及的机构、组织、规范、杂志、学人、文献和观点如何组合？是否只讲西方财务会计理论？是否只讲实证会计理论方面的研究成果？中国会计理论的发展是否需要讲？第三，教学方式如何组织？是否只让学生分组讨论已经形成的论文即可？在这个课程中是否需要系统介绍某些知识？可否用一定量的知识供给来刺激学生的兴趣与需求……笔者认为，其主要区别在于不同层次学生学习会计理论的广度、深度与对研究方法论的掌握问题。需要注意的是，在涉及的范围上，需要适当宽泛而不宜过于狭窄，不宜让学生只了解以某一方法所形成的研究成果，应当考虑会计理论的点（专业）—线（发展线索）—面（知识）。在内容上也需要兼顾相关内容，如会计发展的主要线索、会计理论发展的主要线索、会计思想发展的主要线索、会计法制规范发展的主要线索和会计研究方法发展的主要线索等。

因此，不同层次会计理论课程教学的重点即需要针对不同层次而适当体现差别。本科生会计理论课程的教学重点应当是以丰富学生会计理论的知识点为基础来了解会计理论的基本结构，以拓展其会计理论方面的知识面及应用会计理论解释、评价和指导会计实务能力。在“点”的明确要求下，教学中需要兼顾中西方的会计理论专业知识点。硕士研究生会计理论课程的教学重点应当是注重理解与掌握基本会计理论的线索，在“线”的要清楚要求，以充分认识中国会计理论发展的历史地位为基础，以西方会计理论特别是以美国的财务会计概念框架理论研讨为核心向外延伸，同时需要兼顾中西方的会计理论问题并体现一定的深度与广度。博士研究生会计理论研讨的重点，要放在广博的知识掌握与会计理论研究方法论的有效运用上，即在“面”要广博的要求下，应当以研读经典文献、研讨名家思想、把握中西方会计理论流派的发展脉络为基础，以了解学科交叉与渗透发展动向为基础，以具备一定会计理论研究创新思维和认识为目标，故需要广涉中西方的会计理论文献并独立进行分析、梳理与加工。

（二）不同层次会计理论课程教学内容的具体设计

1.本科阶段《会计理论专题》课程教学的基本内容设计。本科阶段《会计理论专题》课程的教学重点，主要是对前几学期所学会计主干专业课程中所涉及的相关理论问题进行比较系统的梳理，以加深学生对会计专业方法的认识与理解，并有助于其在未来的会计专业实践中运用。与此同时，还应当向学生适当介绍有关会计理论发展的知识，以拓宽其专业理论的知识面。因此，在内容的组合上，就要以帮助学生形成对主要会计理论（特别是财务会计理论）的系统认识为主线，以帮助学生对前导会计课程所学专业方法的理解掌握与融会贯通为重点，注意培养学生总结问题、分析问题与初步表达学术研究成果的能力。此外，在教学实践中，有相当一部分本科毕业生已不满足于本科层次的知识学习，而积极投身于“考研”的队伍中。由于目前研究生学历教育层次规模的急剧扩张，而教学资源的增长相对滞后，若把会计理论课程完全置于研究生教育阶段，也会使研究生教育压力过重，故可以考虑把一些相关专业基础课程的内容划入前一教学阶段，以减轻研究生教育的压力。以此认识为基础，可以考虑将教学重点放在以下四个主要方面：一是中西方会计及其理论发展的基本知识。主要是介绍会计及其理论有关发展阶段的特点、成就、重要学者与重要文献等方面的知识，在范围上要兼顾中外，以扩大学生的知识面；同时，适当介绍会计科学发展新领域的知识，如相关新学科的简介等。二是财务会计的基本理论知识。主要涉及财务会计业务处理过程及其所涉及专业问题的基本理论知识，如会计系统的结构与运行、会计准则、会计要素确认与计量的原则与方法、财务报告的结构与编制等方面的理论要点，并注重与前导主干课程教学内容的对接。三是我国会计改革的相关理论知识。主要是结合中国会计改革的现实，介绍会计管理体制、会计监管、会计规范体系建设等专题性问题的研究成果。四是会计科学理论研究与学术规范的基本知识。主要介绍会计理论研究的基本步骤、基本学术规范与论文结构要素等专业论文写作方面的基本知识，并适当进行论文写作的初步训练与指导，以便为学生顺利完成学位论文打下基础。另外，还有其他相关会计理论知识。

2.硕士研究生阶段《会计基本理论研究》课程教学的基本内容设计。硕士研究生阶段《会计基本理论研究》课程的研讨重点主要是向学生比较系统地传授并互相研讨会计理论知识。但目前会计专业硕士研究生来源结构上比较复杂，不仅学生毕业的本科院校有不同专业优势（理、工、农、医、文、经、管），而且学生本身有不同的专业背景（理、工、农、医、文、经、管）、不同的专业经历（应届、往届与多年在职）和不同的学业经历（中专、专科、本科），这就给会计理论课程教学内容的组织带来了一定的困难。因此，硕士研究生阶段的会计理论课程在内容组织上，不仅要注意理论知识面，还要注重理论的一定深度，更要考虑教学对象会计理论知识甚至是会计专业基础知识积累上的差异。基于上述认识基础，故可以考虑将教学研讨重点放在以下八个方面：一是会计及其理论发展问题的研究。主要是研讨会计及其理论相关发展阶段的特点、重要学者与重要文献等方面的理论贡献，在范围上以西方为主。二是会计理论体系的基本结构研究。主要是研讨FSAB的财务概念结构。三是会计准则的发展、结构与相关理论问题研究。主要是以研讨西方会计准则的发展为主线，同时研究中国会计准则建设的相关现实理论问题。四是会计要素确认、计量、记录与报告的理论问题研究。主要研讨会计确认与计量的基本原理、基本会计要素的确认与计量理论以及资产计价理论和收益决定理论等问题；研讨财务报告理论的演变、现时若干问题（内容、结构等）与未来发展变化（内容、方式与形式等）等。五是西方实证会计理论的主要内容研究。主要研讨实证会计理论研究的内容、成果及有影响的学术观点。六是中国会计改革的相关理论问题研究。主要研讨中国会计改革进程中有关会计管理体制改革、会计监管体系完善、会计规范体系建设等专题性理论问题。七是会计科学的发展现状与趋势研究。主要是对会计理论的发展现状、特点及其未来的发展趋势进行研究。八是会计科学理论研究与学术规范的知识与运用研究以及其他相关的会计理论问题。

3.博士研究生阶段的《高级会计理论研究》课程研讨的基本范围设计。博士研究生阶段的《高级会计理论研究》课程的研讨重点主要是指导学生进行会计研究方法论及其会计理论发展规律。重点是通过对会计理论发展不同时期经典文献的研读，让学生能够把握会计学术思想的发展脉络，认识会计理论学术流派的形成基础，认识会计理论分支学科的形成环境与学科发展环境，掌握主要会计理论分支的核心观点，对现时会计理论发展的若干问题有自己独立的认识，为在会计理论的发展方面做出创新性贡献奠定坚实的专业理论基础。其要求可以归纳为：认识会计理论研究的思维方法，追索会计理论的发展线索，研究会计理论的发展规律，弄清不同流派的理论特色，认识主要流派的理论贡献，掌握会计理论的发展趋势，运用会计理论创新的研究方法。基于上述认识基础，故可考虑将教学研讨的重点放在以下八个方面：一是会计科学理论研究的思维逻辑与认识论研究。可主要涉及：科学理论研究与思维模式；科学理论研究的基本程序；社会科学理论研究的方法体系；会计科学的学科地位与发展；会计科学研究的要素结构；会计科学理论研究的主要步骤；会计科学理论研究方法的相关论著研讨。二是会计科学理论研究方法的发展变迁研究。可主要涉及：会计科学理论研究方法的发展阶段划分；规范研究方法占主导地位的时期及其特点；实证研究方法占主导地位的时期及其特点；现时西方会计理论研究的内容选择与研究方法运用问题；关于规范研究方法与实证研究方法的讨论。三是西方会计理论的发展历史研究。可主要涉及：发展阶段与特点研究；著名学者研究；经典文献研读。四是中国会计理论的发展历程研究。可主要涉及：发展阶段与特点研究；著名学者研究；经典文献研读。五是会计理论的主要学术派别研究。可主要涉及会计科学理论发展过程中所形成学说、流派和学派的特点：譬如，与会计本质认识有关的会计工具说、会计艺术说、会计信息系统说、会计管理活动说、会计控制（受托责任）说等；与会计行为认识有关的组织会计说、行为会计说、产权会计说、会计契约说等；与会计记录原理研究有关的静态会计说、拟人会计说、动态会计说等；与会计科学理论研究思维模式有关的归纳会计学派、演绎会计学派、实证会计学派等；与会计理论体系内容有关的规范会计理论、实证会计理论等；与专项理论研究有关的事项会计理论、价值链会计理论等。六是会计科学理论的交叉发展研究。可主要涉及：经济学说演进与会计理论发展研究；管理思想变迁与会计理论发展研究；法学理论变迁与会计理论发展研究；科学技术创新与会计理论发展研究；其他学科发展与会计理论发展研究；会计科学研究新领域的开拓研究。七是会计学博士论文写作的相关问题研讨。可主要涉及：选题动态、开题要求（文献回顾）、准备（资料、数据、初步分析）、写作（学术规范）、答辩及成果（前期、中期、后期）等。八是会计科学研究课题的相关问题研讨。可主要涉及：会计科学研究课题的发现与路径设计；科研课题研究申请书的编制、科研课题研究实施方案的编制、科研课题的调查（调查问卷、调查量表、调查资料的统计与分析）、科研课题研究中期报告、科研课题研究结题报告、科研课题的后续发展（论文、著作、报奖、申报新的课题）等。另外，还有其他相关问题研讨。

【主要参考文献】

[1][加拿大]威廉姆。R.司可特，著。陈汉文，等译。财务会计理论。北京：机械工业出版社，2000.

[2][美]阿迈德。贝克奥伊，著。钱逢胜等译。会计理论。上海：上海财经大学出版社，2004.

[3][美]埃尔登。S.亨德里克森，著。王澹如，等译。会计理论。上海：立信会计图书用品社，1987.

[4][美]哈利。I.渥克，迈克尔。G.特尔尼，著。会计理论。大连：东北财经大学出版社，1998.

会计座谈会发言稿篇九

会计座谈会发言稿

【篇1：财务会议内容讲话纪要】

财务工作会议

今天的会议涉及人员比较广，包括财务、库管、统计，涉及面比较大，有公司、分公司还有子公司（目前公司与子公司是一套人马）可以说今天的会议是一个财务扩大会议。在我印象中，专门召开财务会议，除春节财务培训会之外，这在公司是破天荒第一次，虽然耽误大家宝贵的时间，但足以说明公司领导对财务工作的高度重视，对我们在座各位的器重和信任。我自今年2月底暂时负责财务部工作，至今5个月，公司领导多次要求召开财务例会，由于我水平有限，再加上到财务部时间不长，公司情况正在逐步熟悉，怕讲不好，所以拖到今天才召开这次财务会议。

在座的各位经验比我丰富，能力比我强。这次会议也是我向大家学习的一次机会。我第一次组织召开会议，讲的不好还请大家包涵。

今天我讲三个问题：

一、财务的重要性

在座的各位都是与数字打交道的，不是管钱的就是管物的，公司、子、分公司的大量资金每天从我们手中流过，大量的资产交给我们管理，各位都是我们公司不可缺少的“管家”，是领导决策不可缺少的参谋和助手，一个数据的准确与否直接影响到领导的决策。所以说这个“管家”当的称职不称职，参谋作用到位不到位，都对公司、子、分公司的工作产生极大的影响。我们能在财务的岗位上，说明公司对我们的充分信任，同时也是我们肩上沉重的担子。任何疏忽大意、玩忽职守都会给公司造成不可挽回的损失。随着公司的不断壮大，业务量的逐渐增多，财务工作不再是单纯的做账、报账，而更重要的是参与公司管理，现在财务管理在企业管理中的作用越来越被重视，现代企业的发展把会计提升到一个新的高度，财务工作的重心也由核算向管理倾斜，因此，我们的财务工作不是简单，而是繁杂，不是可有可无，而是非常重要(打个不恰当的比喻，如果会计核算是财务工作的初级阶段，那么财务管理就是财务的高级阶段，所以管理会计职业现在特别火)。如何节约开支，如何保证财、物的安全，如何做到物尽其用，如何传递准确的会计信息，如何向管理要效益等等问题自然而然的摆在我们面前，这是我们需要思考，需要改进的，只有具备过硬的业务能力和崇高的职业道德才能胜任财务工作，因此我认为从事财务工作的人是高素质人才。那么如何做好财务工作呢？ 1

二、如何做好财务工作

我认为：

1、要做好财务工作，首先要做到踏实、勤勉、心细。财务工作繁琐而枯燥，这需要我们要有一定的定力，要有很好的心态来面对，只有在枯燥的工作中找到乐趣，激发出活力，才能提高工作效率，事半功倍。如何做到踏实、勤勉、心细？具体到工作中就是要踏踏实实，戒骄戒躁，勤勉好学、勤勉敬业，日清月结，保证账账、账证、账实、账表四相符。关于“心细”，从字面上好理解，也是老生常谈的话题，但在实际工作中往往都会犯粗心的错误，别的工作因粗心疏漏可能还能弥补，但财务造成损失，大多不可弥补，而且后果很严重。所以粗心大意、马马虎虎是财务工作的大忌。干好财务必须具备一丝不苟、严谨认真的工作态度，这是会计工作最基本的要求。2、要做好财务工作，应严格遵守各项财经纪律及财务制度。我们财务工作所涉及到的各个方面，几乎都有法律、法规和规章制度的约束，大到国家法律和地方法规，小到我们公司自己制定的各项财务制度，这就要求我们财务人员严格遵守和执行国家制定的财会法规，一丝不苟地按财务制度办事，忠实履行财务监督职能。作为财会人员，要始终把公司利益高于一切作为行动指南，坚持原则，遵纪守法。我们对一切审批手续不完备的资金、物资使用事项，都有权拒绝办理。把关不是得罪人，是我们的职责所在，一视同仁、按制度办事慢慢也会取得同事的理解，形成良性循环，公司各项工作就会在制度的轨道上运行。

如何把关？把关的内容主要包括审核有无违纪或超过国家及公司规定标准的开支；审核开支内容是否符合公司有关文件规定；审核发票等原始凭证是否真实合法，内容是否完整，数字是否准确，审核相关审批手续是否齐全等。

3、要做好财务工作，一定要加强沟通协作。财务部门虽然是独立部门，但不是独立王国，不能高高在上，自我封闭。财务数据不能闭门造车，要依靠公司各部门提供原始数据，然后经我们汇总、分析才变成准确的财务数据向外提供，没有各部门原始数据的支持财务数据就是无本之木，谈不上真实，更谈不上给领导的经营决策提供准确依据。因此财务人员之间的关系不仅要融洽，还要与各部门之间的关系协调好、维系好。以便取得最真实、最基础、最实在的财务数据。现在都讲团队精神，离开团队什么都做不好，财务工作也不例外，上面讲的是内部协调。有内部就有外部，财务同时也要与银行、税务、财政、审计等部门打交道，涉及面非常广泛。一个好的会计人员，要处理好各种对 2

外关系，得到外部单位的支持与合作，使整个会计工作处于良好的关系氛围中，从而推动公司更好的向前发展。

4、要做好财务工作，必须严格遵守《会计基础工作规范》的具体规定，马虎不得。年前公司的财务检查我跟着去的，对各分公司有一个初步了解，大部分都按规范要求设置会计机构、会计岗位，分工明确，会计科目使用规范，填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表规范及时，实现了财务的核算、监督职能（个别分公司存在一

定差距，也做了个别指正）。因《会计基础工作规范》是会计工作的基本环节，也是做好财务工作的重要基础，内容较多，这里不多说，以后有时间我们单独学习。

5、要做好财务工作，专业技能与知识要扎实。传递的财务数据是否准确，财务分析是否恰当，财务管理是否到位，在很多时候对于企业的管理起着相当大的作用，这关系到企业管理者所作出的决策是否正确。因此，作为财务人员，必须做好财务基础数据的收集、整理、汇总工作，如实反映经营成果，客观分析经营活动中出现的问题，以供企业决策者参考。做好以上工作的保障就是过硬的专业技能。任何知识都不是一劳永逸的，财务知识也不例外，也在不断更新，这就要求我们不能安于现有财务知识，我们要不断地学习财经法规及会计、税务等相关知识，只有这样才能跟上知识变化的节奏。学习固然重要，但只埋头学习还远远不够，更重要的是要在思考和实践上下功夫。只有把认真学习和勤于思考结合起来，才能把各种知识融会贯通，然后用于实践，要做到实践与理论相结合。在实践中不断总结，不断改进，从而提高工作能力。

6、要做好财务工作，应注重职业道德、自身修养。财务人员每天与钱打交道，没有坚定的意志是不行的，“君子爱财取之有道”，面对金钱的诱惑，不能有任何私心杂念。由于会计职业道德涉及面非常广，既是规范会计行为的基础，也是实现会计目标的重要保证，是做好会计工作的前提，因此把它摘出来列为第三个大问题。三、会计职业道德，主要包括八个方面：

今天先把梗概讲一下，以后有时间还要系统学习。

（1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。

（2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。

（3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

（4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应 3

有的独立性。

（5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。

（6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。

（7）参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。

（8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

我的讲话告一段落，下面我们共同探讨以下问题： 1.建议：分公司发生的费用，尽量索要增值税专用发票，以减轻公司税负，是否可行？探讨。

2.与会者各抒己见，集思广益，为公司及分公司财务工作的改进献计献策。

3.在具体工作中遇到的实际问题，共同探讨如何改进如何避免？

财务部：xxx

xxx4年xx月xx日 4

【篇2：座谈会发言稿】

座谈发言稿

我从事的是会计工作，财务作为一个重要的后勤支撑，除了要增强内控管理，优化资金使用，还应该以服务内部、外部为宗旨，全心全意做好气象服务保障工作。作为财务工作者只有主动思考、开拓创新，才能破僵化，把工作做活、做细、做全。对内，要加强同部门的沟通交流，通俗化财务工作实质和工作流程，便于高效开展日常财务活动。对外，面对前来办事的人民群众，多一点真诚，多一些主动，多一份微笑，做到真心、热心、耐心。

正衣冠、找差距、不管完善自我。讲正气是做人之本，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，从工作的出发点上，从工作、生活作风上，从解决问题的有效性上，找差距、找不足，完成自我净化、自我提高的过程。

廉洁自律是财会人员的必备品质，是会计从业道德的前提。从事会计工作，要从思想上牢固树立财经法律意识，严肃财经纪律，增强廉洁自律的自觉性，加强业务学习，把学习与查摆问题结合起来、与解决问题结合起来，把群众路线活动落实到实处。

工作中，要统一思想、切实提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，深入领会党的群众路线教育实践活动的内涵和实质，增强参与活动的主动性和自觉性，同时，紧密结合财务工作，自觉强化发展意识、责任意识、创新意识、实干意识和服务意识。

在今后的工作中，作为财务工作者，要不断的改进学习方法，加强业务学习，提高自身素质。同时，要树立新观念、强化新意识。

【篇3：座谈会发言稿】

大家下午好！我是焦炉xxx，2009年8月份加盟xxxx。一开始

在后方工作，2012年2月份调到焦炉电工班。我是今年4月份被聘

为技师的，这是车间领导对我的极大信任，这是我肩上担子比以往更

加大了。这次座谈会我要说的是今后如何把工作做好以及个人想法。

一，我要在以后工作中扎实努力学习，认真协助班组长工作，我要在今后日常工作中要起带头作用，好好地把二系电气设备维护好。

众所周知，焦炉车辆是连续化生产运行的，作为班组骨干，我要在日常工作中认真仔细巡检，及时的发现隐患所在，在检修时间把所发现的问题及时的处理。我在二系工作一年

半，通过我这段时间锤炼学习使我从主任和班长那里学习了

许多plc和变频器的知识，又能把机侧捣固机和焦侧磨电道

等重要电气设备故障停机时间降到最低点，我一直在思考琢

磨，并在现场观察与思考，是否加以技改和创新。

二，我建议公司能否给电工在电气自动化方面进行培训。因为，在科学技术日益突飞猛进的今天，电气控制技术向综

合智能化发展。非学无以广才，我作为班组骨干我一直在学习，学习他人的长处，并积累更多的经验，才能在时代发展

中生存。

会计理论课篇十

【关键词】中职；会计理论；微课；教学

随着改革开放的深入推进，中国经济获得蓬勃发展，尤其是中小企业的数量迅猛增长，但由于中小企业自身组织结构较为简单，因此大多将账目交由专业的记账机构来操作完成，这就使得整个社会对专业会计的需求量急增。中职院校作为专业性技能人才输出的重要场所，必须要重视对学生基础知识和基本技能的有效教学。但当前很多中职学生对会计理论的掌握并不扎实，因此教师可借助信息化教学手段，从微课教学入手，探索如何进一步提升会计理论教学质量。

一、微课在中职会计理论教学中的应用意义

微课，顾名思义就是微型课程，它是以一个知识点为中心，通过3-10分钟的解说进行整合归纳的一种电子视频课程。微课在中职会计理论教学中具有重要的实践应用意义。首先，微课的出现实现了课内与课外学习的有机融合。会计理论涵盖的知识面非常宽泛，涉及的核心知识点又比较多，加之课时资源有限，因此在课堂教师往往教学进度较快，对于很多知识点简单带过，这就极易影响学生的知识理解。微课的出现，不仅在课内可以为学生展示视频解说，还方便了课外学生对其中的知识点反复学习和观看，有效弥补了学生在课堂学习过程中注意力不集中所造成的学习断层，而且可以显著提升学生的自主学习能力。其次，微课教学的应用给教师提供了更多教学切入点。在课堂教学的过程中，教师常常因为追赶教学进度而忽略一些知识点，微课教学的出现给教师提供了更加充沛的准备时间，教师可以结合课程重点、学生兴趣点、实践应用与教学结合点等多个层面，为学生录制更加详细全面的微课视频。学生可以从中有选择的听，还可以根据不同学生的学习基础为学生提供更加具有针对性的学习指导，学生的会计理论学习效果也得到显著提升。

二、微课在中职会计理论教学中的有效应用

会计理论课教学中可以应用微课的切入点非常多，但是教师也不能眉毛胡子一把抓的全给学生录成微课，这样学生也会因为知识点过于庞杂，教师必须为学生做好甄别、筛选、总结、归纳的工作，指导学生围绕学习主线，开展高效学习。2.1优化微课结构，提升学生观看兴趣。微课教学与传统教学的显著区别不仅在于教学过程的电子化，更在于教学过程设计铺陈的科学性及合理性。教师在为学生录制微课的过程中，可以有效汲取传统教学的优点，细致的讲解、解释性文字标注，同时可以借助一些直观的教具、电子软件等，使微课内容的解说更加形象，知识点指向更加集中。教师在为学生录制微课的过程中，就是一节完整小课讲解的过程，既要包括导入、设疑、讲解、训练等不同环节，同时结合课程本身的知识结构，有效协调各个部分，做到重点突出，层次分明。这样才能更加有效吸引学生的学习兴趣，同时结合学生的学习反馈，教师还可以再次对微课内容进行调整，展开一些补充性说明或者繁琐性删减，同时将微课视频上传到群组空间，这样可以更加方便学生反复观看学习，显著提升会计理论课程的教学有效性。2.2丰富学生活动，提升学生学习参与性。微课视频授课就是在教学过程中，教师不再占用整个课堂苦口婆心地讲，而是给学生一定的空间，让学生们可以跟着视频来学习。但是微课应用过程中，教师也不能仅采用单一的教学模式，那样课堂学习气氛又会再次陷入压抑，学生们的学习热情也会进一步削弱。因此，在课堂上教师要尽可能引导学生开展丰富的学习活动，提升学生的学习参与性，让学生们在课堂上具有丰富的学习感受，他们自然也就乐于表达自己。譬如，教师可以指导学生们开展小组合作学习，围绕微课内容，教师鼓励学生们开展小组讨论，大家相互交流学习所得，在微课的结尾部分，教师还可以给学生布置一些实践操作类任务，让学生们以小组的形式，将会计理论知识与电算化内容相结合，以小组为单位，大家共同讨论实践，提及学习成果报告。这样既实现了知识的有效延伸，还能进一步提升学生的团队协作能力和实践操作技能，使学生对会计理论的掌握更加扎实，为以后走向工作岗位打下良好基础。

总之，中职会计理论教学的时间紧、任务重，涉及的知识点也比较多，学生掌握起来有一定难度。因此教师在开展教学的过程中，要善于利用微课这一先进教学模式，推进课堂授课过程中的信息化教学，进一步提升学生的学习兴趣。并且还可以将微课视频上传到网络，方便学生们开展线上线下同步学习。另外，在课堂授课的过程中，教师还可以借助小组合作讨论的模式，提升学生的独立思考能力和实践探究能力，进一步提升学生对会计理论知识的扎实掌握。

参考文献

[1]曹欣欣。适应学生个性化学习的中职会计专业微课教学[J].求知导刊，2015(20):87-88.

[2]罗丽芬。微课在职校基础会计课程中的应用[J].广东教育（职教版）,2017(5).

会计演讲 会计发言稿优秀10篇

会计会议发言稿 篇一

会计培训发言稿 篇二

会计理论课 篇三

会计理论课 篇四

会计理论课 篇五

会计开会发言稿 篇六

会计开会发言稿 篇七

会计理论课 篇八

会计座谈会发言稿 篇九

会计理论课 篇十