地理期中考试反思 期中考试反思(最新6篇)

2024-02-21 22:55:18

作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。该页是美丽的编辑帮助大家收集的期中考试反思(最新6篇),欢迎参考。

地理期中考试反思 篇一

学习地理是有别于一般的文科的,在中国把政史地归类成文科是非常粗放不科学的。

地理其实有两块,分别是:

1、自然地理(太阳系其他行星,地球和月球和太阳的远动关系,地球的公转自转和季节气候甚至洋流等物理变化等)

2、人文地理(国家、城市、地区的特产资源,经济生活,特有风俗等)这自然地理就是标准的物理学在地球上的具体运用和表现,必须要以理科的方式学习,要理解基本的原理,通过基本原理一步一步的对更复杂的地理现象推理和解释。

人文地理这个就全靠平时下功夫要多看多背,博闻强识就可以了,当然这也是在特定的自然地缘下会出现比较类似的人文现象,这样就可以通过归类比较的逻辑思维帮助举一反三,让你有规律的记忆比死记硬背要事半功倍!

其实我个人认为地理是一个比较偏向理科的交叉性学科,所以学地理可以帮助你个人全方位的巩固其他各科的学习!以上全部为我个人在高中的地理学习经验。

地理期中考试反思 篇二

本期我担任了八年级4个班的地理教学,转眼间期中考试已经结束,这次考试虽然题目难度不大,但是整体成绩不是很理想,从考试的成绩来看,班级的及格率不高,优秀率较低,人平分不是很高,班级差距也很大,人平最高分222班77.4分,而人平最低分219班只有66.6分,个人最高分97分,最低分20分,从学生的答题情况来分析存在以下一些问题。

―、基础不扎实,掌握知识不牢固。如第一题选择题,难度不是很大,可没有一个满分的,50分选择题,大部分在40分以下,第二大题,第一二两小题,对中国的地势特点,这样简单的题还答错。

二、审题不够严谨,如27题要求在图上作答,可大部分学生都没有按要求完成。

三、应变能力差,思维扩展力不足。如28题的一二小题没一个人做对的,题目虽有一点超前,可十分明显的南方地区,和北方地区,学生竟然都没有联想到。

四、做题不仔细认真,主要体现在连线题,把我国著有特色的一些地形区混淆了,如四川盆地――紫色盆地,柴达木盆地――聚宝盆等。

以上这些都反映了学生的基本素质普遍低劣。

今后努力的方向:

1、创造性理解使用教材认真研究课程标准,创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点,对教材进行适当的更新、调整、删减和补充,对教材知识讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的学习的积极性,学会自律学习,学会自觉学习,学会创意学习,要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀,少一分责难”“多一些探讨,少一点讲解”“多一些自主,少一些灌输”。

3、培养学生看图、识图、解图的综合能力

随着新课程改革的全面实行,地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大,这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此,在教学过程中重视读图训练,重视探究活动,加强动手能力,平日强化训练。

4、落实好基础知识,培养迁移能力

在教学中应首先从双基入手,抓住各基本概念、原理和规律的内涵,试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普知识,对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用,严防死记硬背。

5、学以致用,联系实际

在教学过程中因尽量创设情景,寓基础知识与生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。

6、因人施教,全面发展提高学生学习成绩

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异,因材施教。每个学生都是有个性的独体,对待优秀学生更要严格要求,不能宠爱,对待中等学生要持之以恒,鼓励表扬,巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩,而对差生更不能放弃,更要循循循善诱,提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化,达到全面学习发展,建设好优秀向上的班级集休。

地理期中考试反思 篇三

期中考试成绩已经揭晓,面对自己的成绩总觉得有些伤感,面对大半数的学生上课提不起积极性,致使大多数同学不及格,真是感到此生妄为人师。做老师真是感到有些失败。上课总是尽心尽责,竭尽全力的教学,可是面对大多数不尽人意的学生,无论你怎样要求,怎样强调,她们总是无动于衷,不管不问,同步同步完不成,课本课本不熟悉。真是那这些同学没有办法。让他记他不记,让他背他不背,让他读他读不上溜,真是替他们着急。

上节课,我检查了一下学生的作业完成情况,一检查半数同学一点也没做,于是我来了气,让他们出去做,大约十来分钟全部做完,可见只要每节课都及时检查,同学们的作业就能及时完成,平时我的检查没有跟上,导致大多数同学有些懈怠。今后我一定要每节课及时检查,及时提问,尽量让大多数同学及时完成作业,另外,原来上课我依同步为主,忽略了课本,总以为同步上的内容基本包裹了课本知识,可是课下大多数同学也不去再去看课本,现在我调整了一下,先去梳理课本,再去完成同步,最后在统对答案这样大多数同学做起题来就容易的多了,课本知识也记忆深刻了。上起课来也就得心应手了。

总之,我要不断努力把成绩提高上去。

地理期中考试反思 篇四

在这次的期中考试中,我所任教的班级均分是xx分,不算理想。本次考试,试卷涵盖了上半学期的全部知识,有力地考察了学生的知识与技能,是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析,可以看出上一阶段教学中的得失,现分析如下。肯定的方面。基础知识大部分掌握较好,有一定的信息处理能力;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来,在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出,学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析,这几题的得分率在0.6左右,而这几题有个共同的特点就是,在“判断下列说法错误或正确”,学生失分,说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题向来是学生容易失分的地方,我所带班级学生没有出现放弃解题的情况,失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答,突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式,个别人仍用小学的算术题的形式解答,由于缺少说理依据而失分;最后的探究题,又再次暴露出学生的语言表述能力的不足,有不少同学意思差不多,但表述很不严密,前言不搭后语,还有不能正确的审题,最后要求用“测量的物理量”表示,而学生没搞清“测量量”的意义,把计算整理的量即过程量代入,导致失分。

总体分析下来,存在的问题概括为两点:

1、基础知识不扎实,导致理解偏差,成绩两极分化严重。

2、科学的表述能力欠缺,导致表述质量不高。

3、受数学学习影响,计算中缺少公式,解题不规范。

4、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程,学生也许当时学懂了,但过一会就会忘记,我没有及时让他们复习和练习,过高评价了学生的自学能力。

改进措施:

1、时刻记住“兴趣是最好的老师”,学生上课时放不开,在物理课堂上我就是一名物理老师,上课时要充满激情,要有幽默感,以提高学生学习物理的兴趣。

2、认真设置课堂教学环节,充分发挥学生在学习上的主体作用。精心备课,注意适时改变方法,加强相近知识之间的辨析,并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

3、多找学生谈心,特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学习高中物理的方法。

4、狠抓基础知识,及时复习,按时检查,书面作业、课堂练习册相关作业同时抓,对差生只要求做基础部分。

5、加强培优补差,对优生进行细节教育和理想教育;对差生多鼓励,让他们尽量认真听课,完成基础练习,对他们提出合理的目标。

6、规范语言表述。通过教师课堂师范,在学生口头回答,作业书面表达等各个环节,加强训练。

7、每天要督促学生做好课前预习、课后复习;及时检查学生的笔记和作业;将作业中反映的问题及时安排时间解决。

地理期中考试反思 篇五

问题:

1、学生基础知识掌握不扎实,简单题反而易错。

2、学生做题欠少,对题型敏感度不高。

3、地理自习效率不高,课下下工夫太少。

提分计划:

一、学习指导

1、分组细化,作业细批。挑出10名地理弱科者,组成地理组,确定每周一,收阅其作业,并面批面改。

2、作业特定特批。根据其特定,精选一些中档基础题,对其特批特改。

二、方法谈心

1、早读时间,不定期找边缘生谈心鼓劲,使其亲其师信其道。

转化措施:

其一,多传输一些名人事迹,特别是从他们过去那种艰难的环境入手,告诉他们学习机会的来之不易;

其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学习兴趣;

其三,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学习并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学习积极性;

通过这三项,来转化他们的学习态度,使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

其次,由易到难,提高后进生的自信心:

其一,找出优势,提高自信,一部分后进生可能学习较差,但其他的方面似乎并不差,甚至还很好,如体育、音乐、美术或信息技术等,抓住这部分优势,以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法;

其二,降低难度,提高自信,部分后进生之所以差,是因为他们体会不到点学习的而优越感,因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度,让他们接受起来不那么难,或者提问一些较容易的题目,以此让他们感觉并非很难,或者平时的小测验尽量降低难度,让他们的成绩有所回升,这样他们就会感觉到自己的进步,从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。

三:传输地理学习思维方法

1、讲究方法,形成地理思维方式,学会运用原理、方法和技能来解决新问题。

如学习世界各分区地理时可采用以下方法:首先设计自学模板,如位置、自然、地理特征(地形、气候、水文、土壤)经济地理特(工业、农业分布成因,重要城市、港口、交通)有较全面的复习;其次,思考三点:一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。二是本区域地形、气候的特点及分布,并以此为成因,推断水文、土壤、自然带、工业特点。三是进行跨区专题比较。如,中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、比较分析等。通过这一复习过程,使考生不仅形成全球空间概念,还对地理学区域有了更深刻的认识。从思路上,更为开阔;从认识上,更加宏观;从方法上,更符合地理科学的要求。地理期中考试教学反思与提分计划

2、精心练习,以一当十,以不变应万变。

有的学生可能对地理概念、原理、规律掌握得还比较好,但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件,找出隐含知识,深刻理解题意,明确要求,在从自己所掌握的知识中求解。

a、寻找适合复习载体,一道题要从知识、能力的角度去分析:分析它由哪些部件(知识点)组装而成,养成发散思维,联想思维的好习惯。克服定向思维,做到举一反三,触类旁通。

b、要以一当十,训练一题,达到训练十题的效果:综合训练要有针对性,针对学科重点、主干内容,针对薄弱环节和现实问题,把知识点串联起来。做到重点联系,前后联系。解决问题之后,再回顾解题过程、思考过程,找到解决问题的关键一步,找到龙的眼睛。

c、我们不能满足于解题,而要求“佳”,寻找解决问题的最佳途径,从中找到规律性、原理性、基础性的东西,以不变应万变,只有这样,才能把知识上升能力达到根本上的达标。

3、重视记忆地图,根据题意提取信息,提高解题技巧。

在任何阶段学习复习中,地图是最重要的,每天要看。高考题很多资料都是以图的形式给出的,在各种图中,要特别重视等直线的判读与应用。如,等高线地形图判读和应用,地形剖面图绘制的方法等。要学会读懂各种图,能熟练地从各种图形资料中获取有用信息。通过记忆增加空间想象力,理解地理事物的空间联系与定位。自然地理条件的认定,历史的发展与反思。

地理期中考试反思 篇六

期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。

数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠优良的学习方式。许多教育学者认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。但优良的学习方式绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好。

预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后,可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。

人长得越大,记忆力就越是递减。因此,常常复习很重要。不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习。每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了。

除了这三点,还有三个“必须”。

1、学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。

2、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃。

3、学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎。

只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方式,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩。

最新范文

语文考试反思周记500字优秀3篇02-22

期末考试反思【优秀3篇】02-17

期中考试反思(优秀4篇)02-15

期中考试反思(优秀7篇)02-06

考试成绩反思优秀4篇02-06

考试后的反思最新3篇02-03

英语考试反思500字【优秀3篇】02-03

期中考试的考试反思【优秀3篇】01-29

考试反思检讨书优秀7篇01-28

期中考试反思精选3篇01-28

139 320900