考试反思 考试反思(8篇)

2023-05-16 10:04:50

在不小心犯错后,为了避免再犯,往往被要求写检讨书来自我检讨,请注意检讨书里面要交代清楚行为。你还在为写检讨书而苦恼吗?书包范文为朋友们分享了考试反思(8篇),希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。

数学考试反思 篇一

一学期活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临月考考试。回想这x个月来我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。

升入新年级,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我,x个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时,我都以为自己在学校里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过x个月。

我喜欢数学,同时我又害怕数学,我怕会听不懂、学不会。事实证明,大学数学确实有些难,在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时,我可以预习课程,老师讲时也勉强听得懂,作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了,可是这样又不行,只得硬着头皮细细地想例题,慢慢地分析例题,总结它的解题方法,做的多了也就逐渐回用了。在开学初期,我可以花大量的时间来做这样一道程序,可越到最后越忙,我挤不出时间去预习,甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息,没时间巩固,而且数学内容又逐渐变难,最终我又到了低谷,那时我只好干脆放下数学,忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难,有时几个小时只做出二十几道题,可我还是坚持下来了,基本上捡回了失去的内容。

本以为数学是个很简单的科目,考试前背一背就可以了。月考考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的,数学也是如此。所以月考以后我更加用心地学它,虽然都是些理论的东西,可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解,不是只停留在初步会用它,并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益非浅。

其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养;体育课教我如何科学地锻炼……

在这几个月里我深深体会到,一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动,我想一定会有很大的提高和升华。

考试后反思 篇二

月考的卷子发下来了,当时我很紧张,过了一会,我的卷子发下来了,我一看分数96.5分,哎,没达到理想的分数。

不过我的卷面很整洁、字写得很好,教师看见了,还夸了我一下,说:"你的字写得很好!"我感觉心里美滋滋的。

其中还有一些字因为写的太急了,写得很不好,虽然说教师没看出来,但是我下一次一定会把字写得更好的,说到这,我还想起四年级时,语文教师给我们讲的一个故事:一天,有位女同学在考试的时候,无论写哪个题,都把题做的整齐、简洁,使人看起来很赏心悦目,于是,监考的教师,竟然没有打红叉叉,后来,他们班的教师看到后也很惊讶,后来经过调查,原来是因为字写得太好了,监考教师不想打红叉叉。同学们听了后,都被震惊了,有些还说:"我要把它当成学习的榜样。"许多同学都赞成。我听了后也觉得是,一定要像她那样!

我还为自己设了一个座右铭:"好好学习,天天向上",为明天加油!最重要的是,我还要准备一个小本本,把重点题、易错题、易错字、易错句子,记在上面,有空的时候拿出来看看、练练,以来增加自己的记忆。

考试后的反思 篇三

星期五下午最后一节课,数学老师拿着一沓卷纸严肃地走到了教室,看这阵势,一定是要考试了。我很没信心,因为自期中考试过后,我的学习态度就有些问题,课本上的知识学得不太扎实,有时做题时都会有一点困难。

——题记

卷纸发下来,我大略的把题审了一遍,还好,做起来应该比较顺利。我拿起笔就开始做,虽然大多数的题都比较简单,可中间的几道题还是让我思考了很久。我做的很慢,所以在我刚比较艰难的把卷纸做完后,老师就要收卷了。老师点到谁谁交卷,我的心怦怦的跳,可是,事违人愿,老师偏偏就点到了我,我不情愿的交了卷,抄完作业就走出教室。

这时,张倩跟上了我,要跟我对对答案,不对还好,一对就出问题了,是个应用题,她做的是16,而我做的是48,我们都认为自己做的是对的,就到处找别人问答案,别人做的都是16,我的心立刻就慌了,应用题啊,一道题就6分呀,已经94分了,如果别的题再错上几道,可就在90分的边缘了,我越想越担心,越想越担心。

回到家,妈妈一脸严肃的问我:“你们考试了?”我疑惑的点点头,心想,妈妈怎么知道,后来又想起老师说要发成绩的,发成绩,啊!难道卷纸已经改出来了?我正想着,妈妈突然提高了声音说:“你们班这次从90分到100分的就有40多个人,你才考89分,成倒数了,啊,你看看你这段时间都成什么样子了,自己好好想想吧。”

我听了,就努力回想卷纸上的题,应用题只错了一道,填空和判断应该也都是全对,难道是选择和计算出现了问题,那些题我应该都能全对的,那5分到底是丢在了哪里呀?我急得简直就像是热锅上的蚂蚁一样。

89分,一个让我恐惧的数字。从期中的100分下滑到89分,就像从山顶跌至谷底,给我来了重重的一击。不过,这可能就是我这段时间的表现的总结吧,从期中考试后,我的学习态度就有问题,整个人的状态也不好,上课时,正听着就走神了,做起题来不光速度很慢,还有些困难。后来我好好的反省了一下自己最近的情况,总结出了几点:

1、发博。很多时候晚上发博发到11点才去睡觉,早上起来很困难,导致一天的精神都不好。

2、听讲不认真。上课时我经常会走神或者和别人说小话。

3、不会学习。不懂的题不主动请教老师或者同学。

4、不会复习。俗话说“温故而知新”,只有常常复习才能牢记在心。可我写过作业就装书包跑去看电视。

5、不多做课外资料。除了每天完任务的写完作业以外,不会做一些相关题的辅导资料。

······

想过后,自己这段时间的表现完全没有条理,学习大退步是一定的。

这次的成绩就像一块刀片在我的心上深深的划了一道口子,不过这也算是一个深刻的教训了。

这次后,我一定会吸取教训,踏踏实实的用最认真的态度来对待学习,重新站上山顶!

关于考试反思 篇四

一、试卷总体情况分析

本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容,试卷总分120分。试题内容丰富,知识覆盖面广,题型较多,包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文,和高考题型保持一致。考点知识既源于教材,又聚焦高考,全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导,既关注高考,又强调知识与能力并重。总体而言,试卷难度稍微偏大了点,下面以我校英语考试为抽样分析样本,对本次试卷做一个简要的分析。

二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析

从表中的数据看,单选得分相对好一点,但也不是很理想,所以我们平时要重视基础知识;而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高,高一学生语篇语境理解的能力较弱,综合运用能力差在意料之中,虽然客观上这两项的难度的确大了些,但我们在教学中仍不可忽视这一点,即要在立足课本的同时,应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般,这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练,加强作文和短文改错的训练。

(二)各大题主要失分点及其原因分析:

第一部分:单项选择

单选题覆盖了高一模块3的重要知识点,一类是重要语法:包括名词从句和定语从句、情态动词,另一类是重要词汇及固定搭配,既与学生所学教材紧密联系,又聚焦高考,考查面比较宽。单选题难度不小,得分率不算高。本项失分较多的题目分别为:第3、5、6题,其中3、6题得分率最低。 第二部分:完形填空

完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况,要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项,是综合性能力比较强的题型,也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体,选材精当,内容感人,问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力:阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。总的来说,材料偏难,达不到锻炼的效果。难题占了一半以上,其中16、23、26最难。 第三部分:阅读理解

本次阅读理解包括四篇短文,体裁涉及议论文和记叙文,所选文章具有一定的思想性和可读性,事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及,注重考查学生的阅读理解能力。其中41、42、47、50题得分率比较低。

第四部分:七选五

这个是学生的一个难点,学生失分率比较高。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句 子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识 和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试,因此在要求上远远高于这两种题型,考生有必要对这类题型的答题思路多练习,以提高自己在这个部分的应试能力。 7 选 5 的考察要点这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求,即不仅要有阅读速度, 要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解,尤其重要的是要掌握作者 的写作意图、观点,区分出论点和论据,并且能够把握文章的写作结构和脉络层次,只有了解了这一切,才能比较准确地确定应该选择哪个选项。不过,只要了解了这种新题型所考查的要点,出题位置,在阅读文章时 有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解,掌握英语文章常见的 几种写作结构,对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。

第五部分:写作和书面表达

本次作文主要是写一##第1篇家英语报曾对欧洲60岁以上的人进行了一次专题调查,题目是:你现在最后悔的是什么?根据表格数据来写。本次作文不是很好写,尤其对于刚上高中的学生来说更是很难,甚至出现了很多0分现象。在评卷的过程中我们还发现下面所存在的问题: a.语言表达不准确,不是用简单、平实、不生动就是词汇运用错误,词语搭配不当,特别市喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子,没有英语思维,同时,还出现大量的单词拼写错误,更有甚者,直接抄阅读理解。

b.语法错误太多,句子结构不完整,短语使用不当,还有大部分学生英语词性不分。

三、教学反思与建议

总体上讲,本次期中考试试卷中除了完形难度偏大,仍保持了以往重基础知识的特点,但也有了一个新的导向,即,高一英语教学在抓基础知识的同时,也要关注高考考点,贯彻高考意识。针对此次命题的特点,在下一阶段的英语教学中,我们要努力进行以下改进:

1、继续加强基础知识的积累。熟悉课文内容,掌握重点词汇及重点句型的用法和使用。在教学过程中要注意一词多义、熟词新义的归纳和运用,关注高考考点而进行适当补充。重视动词的用法,积累一些固定搭配,尤其是动宾搭配的结构,并且要引导学生在理解的基础上对此恰当应用,不能死记硬背。此外,在课堂教学中,老师要养成用英语来解释英语的习惯,不能仅凭中文意思去理解英文。

2、进一步培养学生阅读能力。阅读是重中之重,在课文教学中就要有意识培养学生的阅读理解能力。阅读训练宜选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性、可读性较强的短文,要教会学生略读和扫读等基本阅读技巧,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。

3、切实加强写作训练。结合单元教学话题,认真设计好每单元的写作训练题。继续应注重抓基本功训练,不断加强语言基础知识的积累。可根据教材中规定的体裁尤其是Task中的内容,进行针对性的训练。

5、加强新概念英语背诵的督促和检查,真正落到实处。

关于英语考试的反思三

本次期中考试所教授的两个班,总平均分低于某一中。我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思。

本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高。

另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意,在考试过后与学生交谈,发现大多数学生存在看懂文章,却做不对的问题,这是学生的理解能力还需认真提高。

同时,作文也是我们需要注意的地方,就我们学生而言,学生的基础不好,作文的能力也相对不高。

通过分析学生的考试情况,以及在考试后于与学生交谈发现的问题,本人也有些在下阶段教学当中的措施:

1.要严抓学生的基础,单词和句型记忆和理解。

2.鼓励学生自己在做完作业之后,多做一些相应的高考题,查缺补漏。

3.一定要提高学生对阅读理解,完形填空,作文的重视度,因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。

4.重视尖子生的培养,和薄弱生的提高。

总之,本次考试的问题,我一定在今后的教学中,积极与同事交流,沟通,多多研究学生,多多反思,及时地发现学生的问题,较快地解决问题。

考试反思 篇五

星期五是我们期中考试的日子,一发下卷纸,我便满不在乎的拿着考卷把它不假思索地做完了,我又检查了一遍,但我只检查了一下答案,没有检查题目,我以为只要算对就没事了,可我万万 没想到,考完试后,我把我的答案告诉了一位同学,那个同学告诉我我把其中一道应用题中的一双看成一个了,一下子扣了六分,还有一道应用题因为我的马虎也做错了也不知道扣多少分,听到这个结 果后,我后悔莫及,真希望世界上有卖后悔药的,但世界上没有。

从这时起,我就下定决心,在以后的考试里,我绝不会在粗心大意了,也不会骄傲自满了,因为:虚心使人进步,骄傲使人落后。

考试反思 篇六

期末考试已经结束很久了,但心里久久不能平静。这些天我想了很多关于考试中存在的问题。这次考试总体来说还算满意,但是也有很多不足的地方。

首先,数学这一科,计算上的马虎还是主要弊端,做题不仔细,没有认真检查。比如说第二题,分析清楚了思路,但是由于在第二部算错了一个数,导致这道题没有得分。我想下学期我一定要在计算上基础知识的掌握上下功夫。其次是。这次分数较低,原因是作文没写好,平时对素材的积累,观察不足。解决这个问题的关键就是要多阅读,多练笔,多模仿,厚积而薄发。英语一直是我的强项,我会继续努力,早自习大声地读英语,灵活掌握语法,争取更好的成绩。

考试后的反思 篇七

短短两天的其中考试结束了,随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训,我觉得自我太马虎大意了,还有就是平时努力程度不够。痛定思痛,我觉得仅有发扬“锲而不舍,金石可镂”的精神,才能真正的掌握知识,丰富自我,提高自我的学习成绩。

中国有句古语说得好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的应对学习上的困难,发扬锲而不舍的精神去攻克它,我们才能真正成为学习上的强者,才能骄傲而又自信的应对挑战,路漫漫其修远矣,吾将上下而求索。

滴水能够穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上,仅有凭借这种精神,才可能到达知识的彼岸,学习是一件苦差事,它既不生动又不趣味,既不是立体的又不是鲜活的事物,仅有我们明白它的重要性,坚持不懈地努力下去,才能羸得鲜花和掌声。记住,没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟,从而发奋读书,最终成为一代诗仙。前有古人可鉴,我们这些新世纪的青年该怎样去做呢这是一个时代留给我们的课题。朋友,请坚信“只要功夫深,铁棒磨成绣花针”,让我们鼓足勇气,锲而不舍的锁定自我的学习目标,奋勇前进吧!

“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上,仅有锲而不舍地学习,才能到达金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,奋勇前进吧!

考试反思 篇八

今天数学成绩出来了,我考了95分,老师一念到我的名字的时候,我一听这个分数,就感觉这次考得非常的少,发下卷子以后,我看见很多的题都不应该错,这次好几个人都考了100分以上,我却考了95分,我数学附加题没有做对,附加题老师讲过,可是我没有记住,做完这道题了,也没有再把它算一遍,所以10分就没有了,但是数学全部都是基础题,这100分应该拿到手的,但是我有各别题没做对,所以就没考100分,我觉得唯一做的不好的地方就是太粗心。

以后认真看好每一个题,做完了在认认真真的检查一遍,我这次完全没有发挥好,但是我也不能灰心,从这次的考试中我收获到细节决定成败,态度决定一切,我以后一定要认真认真在认真!

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