师德师风实施方案 师德师风实施方案（7篇）
为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是书包范文为您整编的师德师风实施方案（7篇），希望能够给大家的写作带来一些的帮助。
师德师风实施方案 篇一
2020年4月19日
师德师风实施方案
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玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案 加强师德师风建设，是树立我数师队伍良好风貌，展现教有新 形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量 办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设，切实加
强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设， 增强师德师风建设的实效性，特制定师德师风建设活动实施方案。一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以
规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落
实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育，践行师德规范，弘 扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改
进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理
2020年4月19日
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商人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨
笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生， 做学生健康成长的指导者和引路人。二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全乡教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主
义思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政
治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀
人才、发展先进文化和推动社会进步为已任，志存高远、爱岗敬业， 自党履行教书育人的神圣职责(三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教
2020年4月19日
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师
主入翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育 人，自觉党抵制社会不良风气影响，麋洁从教，依法执教。(四)进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要
来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢 固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发 展
三、主要措施
(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，落
实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和
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崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师
德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教
师素质，使数师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(三)营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新时代师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针
对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进， 尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氯围(四)开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德
2020年4月19日
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优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱
进万家”的专题活动，让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使
师德师风建设任务落到实处。
(五)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊
重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负
荷，创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教
育纳入当前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调
节能力，减小心理症状出现率。
(六)完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，6
2020年4月19日
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严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准”:
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德的不健康不文 明活动。
3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其它悔辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长隶要钱物，托办私事。
7.不准擅自停课、缺课、上无准各之课和不布置、不批改学生作 业
8.不准上课时问接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票 否决制”,年终考核为不合格等次。
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四、实施步骤
(一)动员学习阶段(3月一一4月)
1、成立领导组，制定师德师风建设实施方案，召开教职工大会， 统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。2、强化学习，采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进 步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识， 增强以愧治教，依法治数的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业
道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神；进一步提高全乡教职
工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范
行，树立良好好师表形象的自党性。学习优秀教师的典型事迹，学习
现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议
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活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价
③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动，大力宣传身边 的优秀教师事迹。
2、结合实际，经过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员， 充分发挥学生家长及社会與论的作用，积极营造良好的活动氛围。3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。(二)自查自纠、民主评议阶段(5月)
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准 进行深刻剖析，写出书面材料。(不少于 0字)
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心 健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育 人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等 行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极息工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将她人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，坡视后进生，体罚或变相体罚学生
2020年4月19日
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③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接 受或索要学生、家长财物等以教课私的行为
④①学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加
重学生课业负担等办学行为不规范的问题(三)建章立制落实整改阶段(6月)
1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告，综合理出 存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措
施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。2、建立健全制定。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考 核制定，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风学习教育
制度经常性的开展师德师风教有活动；建立健全师德师风奖惩制度， 奖先进典型，惩处失德行为；建立健全师德师风民主监督制度，及 时发现、解决师德师凤问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政
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治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否
决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工
资分配等的重要依据，对严重失德行为者，五年内不得晋升高一级专
业技术职务，不评先进；影响恶劣者，上报上级教育主管部门调离教 师岗位，直至解聘，并依法撒销教师资格。
3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我 乡要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相
结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针
对性和实效性，提高教育效果。
(四)、总结剖析，综合评价阶段(7月20日前)
学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家 长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学
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校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开 切实改变学校和救师的工作作风。各中小学及时开展自评总结和分
析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋
模范作用，使广大教师学有榜样、赶有日标，使师德水平有大幅提升。阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进
行严肃处理。(五)保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，玉皇庙乡中心学校成立师 德建设领导小组。组 长：从巧真
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2020年4月19日副组长： 成 员：
师德师风实施方案 篇二
丹商校字【2015】19号
丹凤县商镇中学2015年师德师风建设活动
实 施 方 案
为认真贯彻丹凤县教体局[2015]45号文件精神，进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德素质，形成以身垂范，以德施教，依法执教，讲求诚信的良好教风，促进教育教学质量的全面提高，使广大教师牢记“勤学、立德、强能”，切实增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，并具备热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，诚实守信的职业素质，从而推动我校师德师风建设的进一步发展。根据我校实际情况，特制订商镇中学2015年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻十八届四中全会精神和习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，践行“勤政务实、立德树人”的丹凤教育主流价值观，秉承“坚定信念、敢于担当、为民服务、清正廉洁”的工作作风，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、目标任务
围绕“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”这一主题活动，动员全校广大教职工，积极推进学校各项工作持续、健康发展，营造校风正、教风硬、学风浓、作风实的教育氛围，激励广大教职工爱岗敬业、热爱学生、为人师表，全面提高师德水平。本年度师德师风建设活动，重点做好以下工作：
（一）引导广大教师认真践行教师职业道德
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。
2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。
6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不在评优树模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿选。不搞有偿家教，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。学校大额采购、工程建设严格按照招投标程序规范操作。
（二）进一步落实师德建设目标责任
进一步落实学校领导包中层、中层领导包教师的责任制。学校进一步完善师德师风“包保教”责任制，真正做到领导包教师，保证所包教师不出现师德师风问题。学校班子成员要明确所包范围、所包对象、所负职责，要经常深入到“包保教”对象中去，确保所包对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，每查实一起违规问题的，学校要要求违纪人员写出书面检查，并在全校通报，在评优树模、各类考核、晋职晋级、职称评定等工作中将实行一票否决。
（三）强化师德监督考评机制
建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，加大师德师风年度考核结果运用力度，坚持把廉政考核结果、师德考核结果作为教师绩效工资分配、职称晋升、评优树模等的重要依据。
（四）完善师德考核档案管理
教师师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体，是教师评先表模、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据。教师师德师风档案记载坚持实事求是的原则，由学校或部门进行认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。师德师风考核要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
三、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2015年3月20日-4月10日）
1、活动内容。①健全组织机构，成立活动领导小组。②制定师德师风建设实施方案，教师师德师风一日常规，签订师德师风责任书。③召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对前期师德师风情况，以年级组、处室为单位开展师德师风大讨论，教师制定个人师德师风修养计划，掀起师德师风建设工作热潮。
2、阶段要求。建立活动记录，教师师德修养计划、师德师风承诺书，讨论记录等材料装订成册，利用广播、板报、网站等载体广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。
（二）查摆问题、整改提高阶段（2015年4月11日-6月10日）
1、活动内容。在认真学习，提高认识的基础上，组织教职工从思想、工作、和作风等方面回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料。
2、阶段要求。通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解全校教师的师德情况，在教师中开展无记名问卷互评，向师德师风监督员收集意见和建议，反映出来的问题，将及时告知教职工，督促其在认真自我反思的基础上撰写不少于2000字的自查报告，并认真整改。坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。学校在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告。
（三）开展活动，贯彻落实阶段（2015年6月11日-12月10日）
1、活动内容。①校办室组织学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《丹凤县教育体育系统纪律作风十条规定》等法律法规和相关文件，学习现代教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹。②政教处开展拒绝讽刺挖苦体罚变相体罚学生、拒绝师生关系商品化、拒绝有偿家教倡议活动。③教务处在学生中开展“我心目中的好老师”评选活动。④教研处组织 “我爱我师”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。⑤校工会组织开展师德事迹报告演讲活动。⑥在全体班子中深入开展“五晒三争当”活动。⑦在师生中继续开展“五好班子、五好教师”评议活动。
2、阶段要求。制定学习政策法规的计划，在学习的基础上，开展讨论，交流思想，活动中做到“五有”即：有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。教职工笔记不少于1万字，心得不少于2篇。
（四）总结剖析，综合评价阶段（2015年12月11日-2016年1月10日）
1、活动内容。①开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。②组织教师师德师风考核。③开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德师风先进个人。
2、阶段要求。全面总结学校师德师风建设工作，对教职工的师德师风表现进行全面分类考核，载入个人师德档案，结果作为教师评优评先、职称评聘、年度考核的一项重要依据。
四、保障措施
1、成立商镇中学师德师风建设工作领导小组。组 长：李树文
副组长：刘亚民 蒋志锋 沈勇军 成 员：周眈宏 刘永利 石 英 陈建中 李俊东 彭新文 张有朝 刘 琪 李永涛 陶银良 周小涛 周 健 陈志耀 杨舒雅 杨慧亚 各年级组长
办公室： 领导小组下设办公室，办公室设在校办室。校办室具体办公，领导小组负责师德师风建设的统一领导、规划、检查和监督。
2、加强师德师风建设宣传，强化师德师风教育，从严规范教师的从教行为。
利用教职工大会、依托师德师风大讲堂等对全体教职工进行师德师风教育，并及时总结经验，树立典型，以身边的人和事来宣传师德师风建设成果。严格规范教师从教行为，让师德规范成为全体教职工普遍认同的行为准则，在全校营造出学为人师，行为示范的良好风尚。
3、落实责任，实行包抓责任制。
建立学校师德师风领导班子包抓机制，班子内部明确分工，建立层层负责的包抓网络。包抓领导要深入到包抓对象当中去，做深入细致的思想工作。同时要做好所包教师、班级、学生和家长的思想工作，严防师德违规。
4、严格追究，实行问责制。
实行层层责任追究，一票否决。根据师德师风建设要求，发生一起重大违规问题，相关人员要写出书面认识，在年级组或处室会议上说明情况，学校大会通报，记入个人师德师风档案，并“一票否决”各类评优评先及晋级资格。
丹凤县商镇中学
2015年3月18日
主题词：师德师风 建设 实施方案
抄 送：局办公室
共印16份 丹凤县商镇中学 2015年3月18日印发
师德师风实施方案 篇三
康县碾坝镇初级中学2016-2017师德师风建设
实 施 方 案
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据《康县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》精神和《康县中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法）》，制定本方案。
一、指导思想
以党和国家的教育方针政策为指针，紧紧围绕全面提升教职工职业道德为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，全面提升我区教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，为学生提供优质教育服务，实施素质教育，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。
二、主要目标
1.依法从教。学校和广大教职工要严格执行上级制订的各类法律法规，切实依法办学、依法从教。杜绝违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；杜绝体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生、拖堂、挤占学生休息时间、加重课余负担、收受学生家长财物、推销各类教辅材料、违规办班等其他违规现象，为学生成长创造洁净氛围。
2、爱心从教。教职工要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，为学生、为社会服务之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，平等对待每位学生，努力研究教育方法，对学生的问题通过耐心真诚的教育引导来解决。杜绝只顾个人教学成绩，不关心学生身心健康，对学生缺乏爱心，歧视后进生，靠体罚或训斥管理学生，加重学生负担，或只教书不育人等现象，为学生成长创造温润氛围。
3、文明从教。加强教职工作风建设，建设学识渊博、行为文雅、具有学者风度和书卷气息的教职工队伍，做到卫生洁净，言行文明，心态平静，积极奋进，拒绝浮躁，远离喧嚣，静下心来教书育人，沉下身去育人，不懈追求业务发展，为学生提供更好的教育服务。杜绝在对待学生、接待家长、与同事相处、在社会处事时语言粗鲁，措辞伤人，要做到相互尊重，和而不同，杜绝沾染不良社会风气，作风散漫，业务上不思进取，为学生成长创造文明氛围。
4、敬业从教。要求全区教职工发扬服务社会、服务学生的精神，勤奋敬业，努力奉献，高效工作，矢志争先，为教书育人事业奉献全部能量，提供一流教育服务，以优异的业绩回报社会。杜绝工作敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，不爱学习，不钻研业务，上班不正常，教育教学不精细，争先意识不强等工作不勤奋问题，甚至不接受学校正常工作安排，消极怠工，上班聊天、玩游戏、炒股或从事第二职业等行为，为学生成长创造奋进氛围。
三、工作措施
1、加强组织领导。工作领导小组：
组 长：马祥虎
副 组 长：王仲刚 成强
成 员：德育处 教务处 总务处
2、建立常态机制。
一是制度规范。我区各学校要不断建立健全师德师风建设规章制度、检查考核制度，加强对教师行为的检查规范。同时，组织教职工进行师德宣誓，公开进行师德承诺，以促进广大教职工切实按照宣誓与承诺内容强化自身师德建设。
二是学习宣传。进一步发挥党员及优秀教师的先锋模范作用，为广大教师做出榜样。组织教师深入学习上级师德建设文件和规章制度，学习身边和校外先进典型，利用会议、QQ群、电子屏幕等阵地及时大力宣传身边先进典型，营造深厚氛围，引领广大教师学先进，争先进。每学期初集中开展师德宣传学习活动，每月将当月“师德标兵”相片在师德宣传栏内展示，引领全体教职工向他们学习。
三是常态检查。加强教师日常行为现场检查与多种形式的座谈、深入的明察暗访，设立热线电话、意见箱、校园网、校长信箱等，了解教职工各方面表现，利用QQ群、会议等及时深入总结，特别是利用学校工作周报进行详细总结，大力表彰先进，督促后进，在全校营造和始终保持敬业拼搏、奋进争先的工作风气。重视开展学生评教、家长评教、教职工行为深入调查等活动，每学期至少开展两次全校性评教活动。通过聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。学校将把加强常态检查、调查、评教作为促进师德教育的重要措施，让干部作风、教师师德师风、学校教育教学质量及管理的方方面面自觉接受社会和学生家长监督，切实促进师德建设。
3、开展专项活动。专项活动是引领师德建设走向深入、提升层次的重要措施。要将开展专项活动作为促进师德建设的重要渠道。本学年我区将开展师德师风建设年活动。活动开展项目有师德宣誓、承诺、演讲、征文、论坛、校园爸爸妈妈结对帮扶等。通过这些活动，引领师德建设不断走向深入，提升建设成效。
4、加强考核总结。我区学校要加强对师德的考核评比，加强师德考核，根据学生评教、家长评教、组织评教、教师互评、学生家长及社会反馈情况，进行师德考核，列入教师量化考核之中，完善教师职业道德考核评价档案建设。每学期末，组织教师对本学期师德表现深入反思，查找不足，制订改进措施，写出师德总结，促进师德建设不断加强。把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、外出进修等的首要内容，对表现优异者予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
四、活动安排
（一）学习教育阶段（2016年9月-11月）
1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的美丽教师”为主题，转发上级各类师德建设重要文件、通知，采取集中与分散相结合，组织全体教职工认真学习师德建设文件，如《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安顺市教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》、《西秀区关于加强教师师德师风“倡导行为五条”和“禁行行为二十条”学习宣传的通知》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等。教职工参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记。
2、制发《致教职工的一封信》，促进教职工切实规范自身行为。同时，开展师德建设承诺活动，组织教职工签订《师德建设承诺书》，促进教职工依法从教、廉洁从教。
3、加强先进典型学习活动。加强校园文化建设，设立师德宣传栏，将优秀教师的照片和事迹展出，每月更新一次，用身边的典型引领教师敬业奋进。同时，组织教职工认真学习域内外优秀教师事迹，促进教师以先进为榜样，不断提高师德境界。
（二）自查互查阶段（2016年12月-1月上旬）
1、自查自纠
组织教职工从思想和行为上反思自己的从教行为，对照师德建设标准进行深刻剖析，切实找准、找清、找全存在的各种问题，达到既全面改正问题，又深入增强敬业精神、树立一流教风校风的目标。教师要写出书面反思自查材料，上交各学校审查。
2、民主评议
一是通过学生和家长问卷调查、座谈会等方式，全面、深入了解教职工各方面的师德师风情况。二是在教师中开展无记名问卷互评，列出项目，互相评议。三是学校组织人员开展第一轮违规行为深入调查，主要包括三大块：违规办班、收受礼品或变相受贿、推销教辅资料。上述评议结果列入教职工量化考核。
3、反馈落实
对通过上述各种形式反映出来的问题及时通知相关教职工，责令其深入反思，认真整改。
（三）整改提升阶段（2017年3月—2017年5月）
1、制订整改方案。全体教职工针对自查、互查、群众评议等途径发现的问题，进行深入反思，制订整改方案，整改方案要求杜绝套话，直指问题，讲清讲全，突出重点，明确可操作性强的具体整改措施，做出整改承诺，制订整改时间表。
2、切实予以整改。教职工针对整改方案中存在的问题，按照制订的措施，切实予以整改、督促，保证整改落实。
3、进行再次评议。再次开展学生评教、家长评教、教职工互评、干部评教活动，再次进行深入明察暗访活动，了解教职工整改落实情况，对评议及调查结果反馈给相关教师。评教结果将上述教师整改情况列入教师量化考核。
4、进行重点帮扶。对问题整改不力的，进行谈话，促其再次制订整改措施，限期进行整改。制订分管校长承包制，帮助其建立可操作性强的整改方案。
5、学期总结：开展学期师德总结活动，制订书面总结。
（四）巩固推进阶段（2017年5-7月）
一是巩固提升整改活动成效。一方面，继续巩固提升师德建设成效，组织教师时刻以师德规范要求自己，经常对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点方面和问题，开展经常性排查整治，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果，扎实开展师德整改提升，防止反复。另一方面，第一学期若存在对明显问题未彻底整改的教职工，加强督促，组织专项学习整改活动，责成分管校长负责，限制彻底整改，肃清问题。
二是加强常态化师德宣传学习。6月份集中加强师德宣传学习，继续开展学习师德文件和向先进学习活动，进一步提升教职工思想境界，提高对教育法规的掌握程度，提升思想层次。按时更新宣传栏，宣传阶段先进教职工，加强教职工日常作风检查，及时通报，每周利用电子屏幕大力表彰先进典型，加强正面引领，推动教职工作风建设。
三是深入开展评教及调查活动。继续开展书面评教、座谈、深入调查活动，深入了解教师是否有体罚、训斥、加重学生负担等教育不规范行为、是否有推销教辅资料等不廉洁行为，及时控制不良苗头，将问题解决在萌芽状态。促进教师切实规范行为。对发生问题的，严肃按规定处理。
四是开展各类师德建设活动。为促进师德建设进一步提升层次，加强活动引领作为重要措施。活动的设计和开展要紧密结合阶段师德建设形势，立足实际，聚焦问题，切实解决，扎实提升，有针对性地引领师德建设前进。如“谈我身边的师德风范”征文、“我的从教故事”师德报告活动及师德建设论坛等活动。
五是深入开展总结表彰。期末组织教职工进行学期及学年师德总结活动，深入反思写出书面总结，总结要深入具体，杜绝套话，对存在的问题要制订明确可行的改进措施，各学校要认真把关。开展学年师德标兵评选，推荐给区教育局作为师德表彰人选。
师德师风实施方案 篇四
坪营小学师德师风建设实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，认真贯彻“师德为先”强师战略，全面落实立德树人的根本任务，进一步加强全市中小学教师师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
二、主要措施
1、安排部署师德师风建设工作。各校要把师德师风建设摆在学校工作的首位，根据我我校小学教师师德师风建设实施方案，制定本校师德师风建设方案。
2、学习教育常态化。各中小学校要定期组织广大教职员工学习法律法规、中小学教师专业标准、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及各级教育行政部门关于师德建设的基本要求，学习优秀教师的先进事迹，学习违反师德的重大典型案例，每学期不少于三次集中学习，做好笔记，不断提高师德素养，提高依法治教的能力。3、组织师德公开承诺。师德师风公开承诺活动每学期初组织一次，承诺宣誓活动每学年组织一次。春、秋两季开学时，每位教师都要签署、上交个人师德师风承诺书，向全校师生、社会公开承诺，接受学生、家长及社会各界的监督。
4、开展师德自查活动。各校要根据《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和“咸阳市中小学教师职业道德十个严禁”等文件和要求，对照相关条款，组织教师逐人开展师德自查活动，重点查摆有无违反咸阳市中小学教师职业道德“十个严禁”的行为。每位教师都要向学校提交自查报告，对查摆出的问题，学校要建立整改台账，督促教师逐条整改。
5、加强师德考核工作。根据《威宁县教育科技局中小学教师职业道德考核办法》，结合实际细化师德考核办法和指标体系，各校要建立完善规范的师德考核档案，加强考核结果运用，把师德考核结果与教师年度考核、职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励、骨干体系评选、绩效工资等挂钩，师德考核不合格者，坚决实行“一票否决”，充分发挥师德考核的导向作用。
6、加强在职中小学教师有偿补课治理。认真贯彻落实教育部和省教育厅《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》精神，扎实开展常态化治理活动。要紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决禁止学校组织或在职中小学教师参与有偿补课行为，要切实加强对教师从教行为的管理和监督。
7、建立师德监督网络。教育局开通师德师风举报电话（***），积极构建学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络，对每位教师师德师风承诺落实情况和日常师德师风表现进行监督。
8、开展师德专项督查。教育局结合日常教育工作检查，不定期对中小学校师德建设工作进行督查，及时发现问题，认真纠正和查处。每学期至少要对辖区中小学校师德建设工作进行一次专项督查。
9、评选县级师德先进。结合咸阳市最美乡村教师和师德先进评选活动，积极进行县级师德先进评选，对兴平市委、市政府评选的优秀教师、最美兴平人等进行表彰奖励，大力宣传激发优秀教师工作热情，调动工作积极性。
10、大力宣传师德先进典型。组织全市教育系统领导干部和教师代表观看聆听咸阳市优秀教师先进事迹报告团的报告，学习先进典型，弘扬高尚师德。并做好优秀教师群体、师德师风先进典型事迹的发现、挖掘工作，充分利用校园广播、黑板报、电视、微信等，大力宣传师德师风先进人物的模范事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。11、组织师德演讲比赛和征文比赛。根据市教育局安排，组织好做党和人民满意的“四有”好老师演讲比赛和征文比赛活动，引导广大教师自觉重德养德，做人民满意的好老师。组织召开师德师风建设工作经验交流会，相互交流、借鉴师德师风建设的好经验和好做法，继续深入推进师德师风建设。
12、组织开展暑期教师学习会。以“潜心立德树人，争做‘四有’老师”为主题，进一步加强中小学教师法纪教育、职业理想教育、专业知识和专业能力教育。
13、严查师德失范行为。进一步加大对师德失范行为依法查处力度，对触犯师德红线的教师，教育局根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的相关规定，按照管理权限给予相应处分；对危害严重、影响恶劣者，要坚决清理出教师队伍；对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。针对体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等群众反映强烈的突出问题开展专项治理，对典型的人和事严肃进行查处。
14、落实师德建设责任制。教育局把师德建设工作纳入目标责任制考核，作为教育督导评估的重要内容，定期进行考核和督查。把师德建设作为校长履职考核的重要内容。建立师德建设责任追究制度，中小学校长、幼儿园园长是师德建设第一责任人，除依法依规追究当事人的责任外，还要实行责任倒查，一并追究相关责任人的责任。15、建立健全师德系列制度，逐步建立健全师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处等系列制度，形成师德建设的长效机制。
三、工作要求
1、高度重视，加强学习。各校要组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。
2、健全机构，常抓不懈。各校要不断完善和加强师德建设的组织领导，建立由“一把手”负总责，主要领导分管负责的领导体系，把师德建设工作作为学校常规教育工作的重点常抓不懈，做到“期初有计划，期中有活动，期末有考核”，使之贯穿学年工作始终。
3、树立典型，强化考核。各校要抓好“学习教育、自查承诺、监督评议、考核督查、评选表彰、典型宣传”等重点环节，要重视通过师德先进、最美乡村教师评选和优秀教师师德宣讲等形式发挥师德典型的示范带动作用，要把师德考核建档工作落到实处，严格落实师德师风“一票否决”，使师德考核结果在教师的资格认定、年度考核、评职晋级、表彰奖励中发挥作用。
师德师风实施方案 篇五
汝州市三中关于开展
“铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育动”的实施方案
教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量，教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展，国家的前途和民族的未来。
为进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，根据汝州市教体局《关于开展铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育活动的通知》的要求，现结合学校实际，决定在全校开展“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动。
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，努力做到依法治校、以德治校。坚持“以人为本、育人为本”的教育理念和办学理念。全体教职工要把“学为人师、行为生范”的师德准则化为自觉行动，努力营造和谐师生关系、和谐文明校园，推进我校教育教学事业不断创新发展。
二、组织领导
1.组建师德师风建设领导小组：
组长：曹献忠
副组长：马学通马民强李丽平
成员： 崔 杰吉大会郭锋伟张利宾 李武斌李彩红陈清侠
2.师德师风建设领导小组下设办公室。
办公室设在政教处。办公室主任：吉大会
3.办公室的主要职责：组织、领导、协调全校教师开展师德师风建设系列教育活动，搜集、总结、推广活动中涌现出来的先进经验和先进典型，定期上报“活动动态”、“活动信息”，督促、检查、指导各位教师开展活动的情况，提出表彰建议意见。
通过“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动，着力解决职业信念动摇、敬业奉献精神弱化、职业道德水准下降、从教行为不够规范、治学态度不够严谨、法纪意识淡薄等问题；坚决反对讥讽学生、体罚和变相体罚学生的行为，坚决反对向学生推销教辅资料、索要或接受学生家长财物等以教谋私的行为，坚决反对在招生、考试工作中的不正之风和违纪违法行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。全力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。
四、总体部署
本次“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动分为“修身治教、正德育人”的主题教育、“教师之歌”的宣教活动、“为人、为师、为学”的先进选树活动、“感动教坛”的先进事迹报告活动四方面开展。为期10个月（2012年9月——2013年6月）
五、活动方式及安排
1.“修身治教、正德育人”的主题教育（2013年9月）
学习教育的主要内容：组织全体教师重点学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人教育法》和《小学教育管理规程》、《初中教育管理规程》等教育法律法规。
学习教育的主要形式：采取集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学校每周集中学习或会议交流一次（周七晚上），时间不得少于1个小时。同时要创新教育活动形式，结合座谈会、研讨会、报告会、经验交流会及编排戏剧小品、在报刊、板报、广播和校园网等媒体开辟专栏、开展征文比赛，演讲比赛等丰富多彩的形式，扩大受教育面。
学习要求：通过师德师风集中教育活动的学习，提高思想业务素质，并将其转化为广大教师的内在精神动力，促进教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，师德师风建设的制度创新、师德师风建设的社会环境等论题展开，深入讨论，交流经验，畅谈体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实强强师德师风建设的自觉性，提高教师的整体素质。学习教育期间我校将举办师德建设论坛，每位教师必须完成3000字以上的读书笔记（或先进事迹）和1000字以上的心得体会。师德建设论坛由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民。
2．“教师之歌”的宣教活动（2013年9月---11月）宣教活动的主要任务是：学校对教师的师德师风状况进行综合分析，整理汇总出学校和个人在师德师风建设中的成绩和问题，研究制定具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并于活动结束时上报县委教育工委和县教委。全体教师要在认真学习，提高认识的基础上，人人开展五查：查有否侮辱，谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；二查有否向学生或学生家长索要或变相索要钱物；三查自己在本职岗位上是否爱岗敬业，教书育人、为人师表；四查有否乱收费、乱办班、乱补课和违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；五查有否法纪意识淡薄。通过“五查”，自找差距，开展批评与自我批评，通过自已找，大家提，领导点，然后写出自查总结，提出整改措施。学校将制定《汝洲市三中教师职业道德规范和师德师风考核评价办法》，将师德师风建设纳入教师继续教育的重要内容，并将师德师风考核结果装入教师个人业务档案，并与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。将完善师德师风监督机制，建立健全教育、制度、监督三者并重的师德师风建设体系，并针对人民群众反映强烈的问题进一步进行集中整改。
宣教活动期间，我校拟定开展一次师德师风建设征文活动。将评选一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇，一等奖3篇将代表学校上报到教委参评。教职工个人也可选送征文到教委参评。征文活动由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民
3．“为人、为师、为学”的先进选树活动(2013年12月—2014年4月)
学校将对本次集中教育活动取得的成功经验进行认真总结，形成资料汇编、优秀论文集或电视专题片等一批具有推广价值的成果。2012年9月，学校将结合教师节庆祝活动，表彰10个“师德先进个人”，10个“师德标兵”，并择优2名上报至汝州市教体局，做到学有典型，比有榜样，为三中教育再上新台阶奠定坚实基础。
4．师德师风先进事迹报告活动（2014年5月---6月）组织感动教坛优秀事迹报告。学校将组织评选 “师德先进个人”和 “师德标兵”，进行师德师风优秀事迹报告。
六、活动要求
为保证系列教育活动收到实效，学校决心以这次师德师风建设系列教育活动为契机，对本单位的先进典型进行深入挖掘提炼；集中一段时间深入学习；集中组织广大教师学习讨论；集中精力做好对本单位先进典型的宣传工作。同时将建立健全师德师风考核机制、激励与约束机制和师德师风的长效机制，按照“纠建并举，标本兼治”的原则，着力解决好教师队伍中存在的人民群众反映强列的师德师风问题。把师德师风建设与党组织建设、校园建设、校风教风学风建设结合起来，拿出实招、硬招、新招，使之相互促进，共同加强。
希望全体党员干部和党员教师要通过系列教育活动，增强为人民服务的意识，提高党员自身素质，在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用争做师德师风建设的标兵。希望广大教师通过集中教育活动，模范履行《教师法》赋予的职
责和义务，按照职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，要进一步坚定正确的政治方向，要坚持“以生为本”的教育理念，要进一步规范自己的从教行为，要进一步增强教书育人的本领，要进一步提高自己的心理健康水平，始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态，增强“三中发展我发展，我与赵中共荣辱”的责任意识，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
汝州市三中
2013年9月2日
师德师风实施方案 篇六
师德师风实施方案
（一）一、指导思想
深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“七个一”（一次师德报告会；一次师德辩论会；一次家访活动；一次自我剖析会；一次师德理论考试；一次问卷调查活动；每两个月一次“爱心妈妈”评比活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：范文（园长）
副组长：杨广社（主任）
组员：李世敏（总务）、各班班主任
以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
2.健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、络、园长信箱、来信），对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上聊天；禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《渭城区教师管理办法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、正阳中心幼儿园《三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争做爱心妈妈”这一活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。
4、开展每月“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
8、开展每季度“爱心妈妈”评比活动（每级段各层次1个）。一年内被评上三次“爱心妈妈”的，可获幼儿园“爱心大使”特别荣誉称号，并给与200元的奖励。
四、具体活动安排
八月份：
1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；
2、制定“爱心妈妈”评比标准及奖励办法；
九月份：
1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书和争做“爱心妈妈”爱心宣言仪式；
2、在园站上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》，《实验幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息上发布相关的活动报道；
3、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、络、园长信箱、来信）；
4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；
5、举行“师德报告会”
十月份：
师德师风辩论会（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）
十一月份：
全园教职工分组举行“自我剖析”活动；
十二月份：
1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；
2、师德师风理论考试；
元月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、师德建设工作总结。
师德师风实施方案
（二）为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、根据县委、政府要求和教育体育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推进素质教育，不断提高教育教学质量，学区决定在各校开展师德师风主题教育，现制定本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力倡导和发扬“五苦”精神。树立良好的师德形象，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
二、目标任务
通过师德师风教育，解决当前师德建设中存在的突出问题，使教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高，端正教风，带动学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、活动范围：全乡教育系统全体教师。
四、活动时间：本次师德师风集中教育活动，利用三个月的时间（20**年6月20日开始至9月20日），分四个阶段进行。
第一阶段（6月20日—7月5日）学习培训，提高认识。各学校根据各自实际广泛开展学习讨论。
1、动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风集中教育活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。各学校要在6月25日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。各学校的实施方案于6月25日前报学区。
2、学习培训。组织教职工学习有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。
3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，法制讲座等途径，提高教职工学法、懂法、守法的水平。
4、集中讨论。结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展讨论活动，解决教师思想上的疑点、难点问题。
第二阶段（7月6日—7月15日）对照检查，查摆问题。
1、对照检查。按照“六查六看”活动要求，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。学校领导班子成员要重点围绕：
（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；
（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；
（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力培养提高；
（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；
（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；
（6）不学习、不思考，决策水平低、有失误；
（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校教师要重点围绕：
（1）师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为；
（2）违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客，不按时上课，作于教学无关的事；
（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；
（4）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；
（5）为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，资金使用不合理，手觉不干净。接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物；
（6）工作中迟到早退、无故旷课；拜金主义严重，长期请假，重要组织照顾，不要组织纪律。擅自离岗、坐着上课的行为。
（7）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
2、征求意见。组织开展师德评议活动，并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。
3、开展校长和教师谈心活动。
4、自我剖析。学校领导班子和教师都要通过“六查六看”和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料，学区领导班子和校长的自查剖析材料，经教体局包片干部审查签字后报教体局人事股存档，教师个人的自查剖析材料经学区校长审查签字后在学区存档。
第三阶段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。
1、制定整改方案。各学校对征求到的意见建议和师德评议过程中发现的问题进行归类整理，逐条逐项制定整改方案，明确整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前报学区。
2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。
3、自学提高。各学校要安排教师，利用暑假，认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度，撰写心得体会。
第四阶段（8月25日—9月20日），整改提高，认真总结。按照整改方案安排，对存在的问题逐条逐项进行整改，并对集中教育活动开展情况进行认真总结。各学校的书面总结于9月15日前报学区。
本次集中教育活动，各学校要按照安排的时间和阶段要求，认真组织实施，完成活动任务，但不要求局限于划分的时间阶段，要将整改提高贯穿于活动的始终，做到边学边改，边查边改，即知即改。
五、活动重点
1、开展集中学习活动。各学校要组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和学校的各项规章制度，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、进一步增强教师的法律意识和法制观念，提升教师职业道德水平。学习活动以学校为单位，采取集中学习与分散学习、集中交流与分组讨论相结合的方式进行，每位教师要有10000字以上的学习笔记，4篇心得体会，学校在县级以上刊物发表1篇师德师风论文。
2、开展警示教育活动。各学校要组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，学区邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到各学校进行巡回辅导。
3、开展“六查六看”活动。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教育教学质量是否提升；二查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否严谨治学，看在备、讲、辅、改、考等过程中有无消极应付、敷衍塞责的行为；四查是否为人师表，看是否存在有悖于师德规范的行为；有无以教谋私的行为；()五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查学校各项规章制度是否落实到位，看是否存在教师管理松散、制度约束不力等现象。通过“六查六看”活动的开展，查找在师德师风建设中存在的问题和不足，认真进行整改。
4、开展师德评议活动。各学校要对照《中小学教师职业道德行为规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性。要广泛开展校长和教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工在工作、生活中存在的困难等，谈心活动要有记录。要通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校要设立师德问题举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评议情况进行统计、分析，对每一位教师的师德表现做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。
5、开展师德师风建设大讨论活动。各学校要结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。要组织教师围绕主题撰写心得体会和教育叙事文章，叙述和歌颂教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、遵守师德、勇担责任的优良作风，进一步增强教师教书育人的事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。
6、开展“学先进见行动”活动。各学校要深入挖掘、广泛宣传、大力表彰在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物及先进事迹，为全体教职工树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教职工，激发全体教职工学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。
7、完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。
六、活动具体要求
1、加强领导。各学校要成立由校长任组长的师德师风集中教育活动领导小组，校长是这次活动的第一责任人，要亲自抓，班子成员要分工抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。
2、广泛宣传。各学校有关人员要充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。
3、精心组织。各学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保集中教育活动取得实效。
4、加强督查。学区将组织人员对学校活动开展情况进行督查检查，及时发现问题，限期整改。对学习认真、效果好的学校进行表扬，对组织松散、活动单调、效果较差、走了过场的学校要进行通报批评，并追究有关人员的责任。
师德师风实施方案
（三）一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教、以身立校的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、工作目标
根据上级师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
三、成立活动领导小组
组长：唐文标 副组长：钟家油
成员：叶坚、陈贵璠、曾齐料、颜学会、梁艺、钟昌仲、吴泓
四、主要工作和措施
1、完善管理，优化队伍
（1）强化宣传，提高认识
继续贯彻落实上级有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。
（2）强化学习，自查自纠
树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为。
（3）指导团队学习，构建三级学习络
将全员学习络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习络。在这一络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。
2、丰富活动载体，开展系列活动。
不断深化师德主题教育，使广大教职工的师德水准不断得到提高。
师德师风实施方案 篇七
北闸镇示范小学党支部
师 德 师 风 建 设 实 施 方 案
2016年9月 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等教育法规，特制定北闸镇示范小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
全面贯彻十八大、十八届五中全会和十八届六中全会精神，深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为师范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
要求北闸镇示范小学全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等相关教育法规，贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和教育学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等相关教育法规，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、教研兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理疾病的发病率。
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行教育部门要求的规章制度，严格把握好师德师风建设的大关。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2016年9月）
1、活动内容
①学校制定师德师风建设实施方案，9月10日召开教师节庆祝活动之机，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际，通过板报、公开栏等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④开展“四德”主题教育月。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2016年10月至11月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2．阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
（三）总结剖析，综合评价阶段（2016年12月）1．活动内容
积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，北闸镇示范小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组长：朱良甫
副组长：苟文刚、罗清志 成员：全体党员
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