通知模板范文 通知范本【最新7篇】
通知范文格式是每个文秘工作者需要掌握的基本知识。通知的写作严谨但也相对简单，不同类型的通知书也有相对变化的格式。下面跟大家讲解一些通知的格式、注意事项，告诉你常见通知怎么写，另外整理了一些节日放假通知范文，会议通知范文，以及停水停电通知等常见通知的范文及标准格式，供大家学习和参考！三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。以下是漂亮的编辑帮助大家收集的通知范本【最新7篇】，希望对大家有一些参考价值。
通知范文 篇一
为了贯彻实施修订后的《企业财务通则》（财政部令第**号），做好企业新旧财务制度的转换工作，推进企业财务制度的改革，现就有关问题通知如下：
—、关于职工福利费财务制度改革的衔接问题修订后的《企业财务通则》实施后，企业不再按照工资总额14％计提职工福利费，20**年已经计提的职工福利费应当予以冲回。截至20**年12月31日，应付福利费账面余额（不含外商投资企业从税后利润中提取的职工福利及奖励基金余额）区别以下情况处理，上市公司另有规定的，从其规定：
（一）余额为赤字的，转入20**年年初未分配利润，由此造成年初未分配利润出现负数的，依次以任意公积金和法定公积金弥补，仍不足弥补的，以20**年及以后年度实现的净利润弥补。
（二）余额为结余的，继续按照原有规定使用，待结余使用完毕后，再按照修订后的《企业财务通则》执行。如果企业实行公司制改建或者产权转让，则应当按照《财政部关于〈公司制改建有关国有资本管理与财务处理的暂行规定〉有关问题的补充通知》（财企〔20**〕12号）转增资本公积。
通知怎么写 篇二
【关键词】中学生 英语写作能力 写作技能 实践 语言环境
英语书面表达的重要性不言而喻，提高学生写作能力势在必行。在此本人就自己日常教学中的经验谈谈如何培养与提高中学生的英语写作能力，最终达到“All roads lead to Rome”的目的。
一、掌握写作技能，知道该怎样动手
英语写作和其他写作练习有根本的区别。英语写作要求表达清楚完整的思想，主要目的是提高学生用英语表达思想的能力。写作涉及的问题有很多，各方面的问题都需要仔细考虑、认真对待。
（一）掌握各种体裁文章格式
1.记叙文（Narration）
这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点：
（1）交待要素，即人、时、地、事；（2）按事件发生的先后顺序叙述完整、具体；（3）要重点突出、目的明确。
记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。
2.说明文（Exposition）、描写文（Description）
这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。
3.日记（Diary）
这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。
4.书信（Letters）
一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：
（1）信头（Heading）――寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大；（2）信内地址（Inside address）――收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一行至两行，私人信件一般不写信内地址；（3）称呼（Greeting/Salutation）;（4）正文（Body）;（5）结束语（Ending）;（6）签名（Signature）。
5.通知和便条（Notice， Note）
通知一般有口头通知、书面通知两种形式，至少包括三项内容：时间、地点、活动内容。便条一般有留言条、请假条，特点是：格式简单，开门见山，三言两语。
6.其他
除上述常见文体外，还有补全对话、电话对话、寻物启事等。
学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如日常书信、日记、通知、记叙文、留言条等。
二、从基本句型、词组入手，完成文章
任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成了。这是本人几年教学实践中获得的切实可行的方法。
以《初中英语复习指导》72页一篇初三作文为例。
“12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40―60个。”
根据题目信息，列出重要短语、句子，就可以组织成下文：
December 21st， Sunday Fine
When I was on my way to the cinema at 9：00.I met a foreign visitor.He didn’t know how to get to the post office.He looked worried.So I went over and told him the way.He said "Thank you to me.I was late for the film， but I didn’t mind.I’m glad that I can talk with a foreigner in English.
三、多读、多背好文章、范文
“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语，写书面表达时会起到事半功倍的作用，而这些句子、文章往往就在我们身边。 “熟能生巧”是古训，同样适用于英语写作。在平时写作中多留意、多收集素材，写作时就不会手忙脚乱，无从下手。只要你能坚持多读、多背诵好句子，好文章，便可轻松写出满意的文章。
四、亲自实践，动手写作
“临渊羡鱼，不如归而结网”，如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行，没有一成不变的文章让你照搬。
动手写作，好处有二：第一，练字，可写出一手干净、整洁、漂亮的handwriting;第二，可查错补缺，只有通过练习才能知道自己的不足与缺陷，便于老师、同学帮你修改、订正，毕竟说和写是两码事。一星期至少要练写一篇，纠正之后抄写在固定的书面表达本上。这样日积月累，考前只要翻一翻自己的作文本，即可胸有成竹。这个习惯一定要养成，对学生会有很大帮助。
五、注重语言环境的使用
英语毕竟不同于中文，有它特定的语言环境及特点，有些词还有历史典故或特殊含义，作为英语学习者要特别注意这方面的问题。例如：“我是李雷”，日常用语表达为“I’m Li Lei”，电话用语则为“This is Li Lei speaking”;John Bull 指英国人，Uncle Sam是美国人的代名词。
通知格式 篇三
通知的结构，一般由标题、发文字号、受文单位、正文、落款、主题词、抄报或抄送等几部分组成。
标题。一般由发文机关名称、事由和文种构成。若用带文件头的公文专用纸，标题中可省略发文单位名称；若是几个单位联合发的通知，要在“通知”二字前加“联合”两字；若通知的事情很紧急、很重要，要在“通知”前加“紧急”或“重要”字样，以引起受文者的注意。
发文字号。由发文机关代字，发文年度号和发文顺序号三部分构成。如果是联合通知，应以主办单位的字号发文。
受文单位。一般写在正文前一行，顶格。
正文。一般由缘由、事项和结尾三部分组成。缘由部分，是通知的开头，需简要写明通知的原因、目的或发通知的根据。事项部分，是通知的内容。由于种类不同，这部分在写法上也不一样。指示性通知要提出具体任务、措施和要求，使下级机关知道做什么，怎么做。批示性通知，包括“”性通知，“转发”性通知，“批转”性通知。“”性通知的事项部分很简单，一般只写明所的行政法规或有关文件的名称，并写明“请遵照执行”即可；“转发”性通知要写明转发的对象和对受文机关的原则要求；“批转”性通知要写明对被批转公文的态度，说明所批转公文的意义及对下级机关贯彻执行的具体要求。结尾部分，常用“特此通知，望认真执行”或“本通知自×月×日起实行”等语，以示强调。也有的通知没有结语部分。
落款。一般包括发文机关名称、发文日期和公章三项内容。若带有文头的通知，也可在此省去发文机关名称。这一部分位于正文末尾的右下方。
主题词。是将公文的中心内容概括为相应的主题概念，一般用规范化的名词或名词性词组加以表达。批示性通知，其主题词可从、转发的文件中提取。每件公文的主题词一般有三至五个，最多不超过七个，写的位置在落款之下、抄送、抄报栏之上。顶格写。
抄报或抄送。这部分应根据通知的内容而定。若通知的内容除受文单位外，还有必要让其它单位知道，就需写明抄报或抄送。对上级机关用“抄报”，对下级或平级机关用“抄送”。抄报、抄送分别占一行靠左空一格写。
写通知，条理要清楚，通知事项要具体明白。要注意词义的轻重及适用范围。如通知中常用的“遵照、按照、依照、参照”等词，这些词都是表达依据的，但其词义的轻重及适用范围不同，使用时应掌握分寸。一般来说，非常重要的文件，用“遵照”执行；较为重要的文件，用“按照”或“依照”执行；需要学习或借鉴经验的用“参照”执行。
范例一
国务院文件
国发［19××］×号
国务院关于《扫除文盲工作条例》的通知
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
现将《扫除文盲工作条例》发给你们，请认真贯彻执行。
随着我国社会主义物质文明和精神文明建设的发展，对劳动者素质的要求将不断提高，我国文盲较多的现状与这一要求形成了严重矛盾。因此，扫除文盲仍然是一项重要任务，需要由地方各级人民政府统一领导，采取有效措施，依靠各方面力量，努力完成扫除文盲这项历史任务。
附：《扫除文盲工作条例》（略）
国务院（公章）
一九××年×月×日
主题词：扫盲条例通知
范例二
国务院办公厅批转财政部《关于控制行政费问题报告》的通知
国办发［19××］××号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
国务院同意财政部《关于控制行政费问题的报告》，现转发给你们，请认真贯彻执行。
近几年行政费增长过快，超过了同期国民收入和财政支出的增长水平，这不仅不利于控制消费基金过快增长和国家财政收支平衡，也助长了某些不正之风，应当引起高度重视。
我们国家还处在社会主义初级阶段，经济还不很富裕，极少数地区群众还没有解决温饱问题，财政收入每年增加有限，而需要办的事情很多。从这个现实出发，对行政费必须实行从严从紧控制的方针，量力而行，力求节俭。要坚决纠正摆阔气、讲排场、大吃大喝、铺张浪费等不良风气，大力提倡艰苦奋斗，勤俭建国的精神，促进社会风气的根本好转。
附：《财政部关于控制行政费用问题的报告》（略）
国务院办公厅（公章）
一九××年×月×日
主题词：批转财政部通知
通知格式 篇四
中心校、各村小学：
根据教科体办〔2017〕XX号文件精神，结全我校实际，现将2017年暑假及相关工作安排如下，请遵照执行。
一、放假安排
1、中心校附属幼儿园XX月XX学期工作结束，XX日开始放假。
2、全日制小学XX月XX日教育教学工作结束，XX月XX日开始放假。各校统一在XX月XX日上午先发放《家校联系书》，再集合放学，进行安全法制教育，留下影像资料。
二、其他事项
1、下学期开学时间。2017年XX月XX日教职工返校集中，XX月XX日、XX日组织学生报名入学，进行入学教育，XX月XX日正式行课。
2、任何学校和教师不得以任何名目、任何形式组织学生在暑假集体补课。暑假期间，教科体局将加大对教师有偿补课等违规违纪行为专项清查治理力度，一经查实，从严从重处理。
3、安全整治。放暑假前，各学校要加强学生在重点时段、重点地段的后期管理，要深入班级，做到“问题及时排查、矛盾及时化解”。要通过多种形式，扎实开展溺水、交通、煤气中毒、易燃易爆物品、防火、食品卫生、疾病防治等安全知识教育。要指导家长落实监护责任，加强假期对子女的监管，严防各类意外伤害事故的发生。要扎实开展安全隐患大排查活动，对检查出的隐患要及时消除，不能自行解决的要报告，利用暑假进行彻底整治，确保下期安全开学。与此同时，各校要锁好校门，有条件的可以安排人员值守，确实校园财产安全。
4、环境治理。放假前，各校要组织师生、职工对校园及周边的清洁卫生进行彻底打扫，尤其要彻底清理卫生死角。
5、认真参加学习培训。全体教师要积极参加国家、省、市、县的各种培训，完成继续教育工作任务。学校要组织党员、干部深入学习系列重要讲话精神，学习《党章》和党的纪律规定，学习贯彻省委从严治党决定、“两个意见”及加强领导班子思想政治建设十项规定，学习市委制定的贯彻意见和县委落实党建工作责任制若干规定、从严治党决定等内容，组织干部职工深入联系乡镇，收集社情民意，积极联系指导贫困户，扎实做好精准扶贫的各项工作。
通知怎么写 篇五
通知是各种党和政府的部门、机关、单位向下级机关、部门、单位或工作人员传达上级指示，要求做什么事情时，所常使用的一种公文样式。同级对同级有什么事情需要告诉，有什么活动需要对方参加，主管部门也可以发通知。
通知的样式，在机关中常用的有如下五种：①召开会议的通知；②布置工作的通知；③交流情况或信息的通知；④转发请示、报告和意见的通知；⑤传达领导意见，任免干部，行政法规的通知。不论我们写哪一种样式的通知，在写作中都要把下列几项内容写清楚：被通知者的单位或个人名称或姓名，发出通知的目的和要求，通知的事项，发通知的单位名称和时间。
会议通知是上级对下级、组织对成员布置工作、传达事情召开会议之前广泛应用的书面通知中的一种。
二、怎样写好召开会议的通知
执笔人在写这种通知之前，要问清楚会议的详细内容。这些内容一般包括被通知的单位或个人，会议的名称，开会的时间、地点，要求参加会议者会前办什么事情等。此外，还要掌握召开会议的通知的结构、方法。
一篇完整的会议通知，包括如下几部分：
第一部分，标题。写在第二行中间，字略大一点。标题有三种写法：一是只写“通知”二字；二是紧急或重要事情，可以写成“紧急通知”或“重要通知”借以引起人们重视；三是把发文单位、名称、会议的主要内容和文种也写进去。
第二部分，称呼。写被通知者的单位名称或者姓名，称呼的写法有两种：一种写在第二行或第三行，顶格写，称呼后面加冒号(：)，另一种是写在正文的下面一行第三、四格，写“此致”二字，接着另起一行顶格写被通知者的单位和姓名，“此致”后不要加标点符号。这种通知，被通知者见通知后要在自己的名字后边写一个“知”字，重要的会议多用此种通知方法。“此”，这，指“通知”，“致”，给与送达。
第三部分，正文。从标题下第二行，空两格写通知的内容，这是通知的主要部分。召开会议的通知要把开会的时间、地点、什么人参加、开什么会、会前要做好哪些准备工作等内容写清楚。如果内容多，可分段或分条来写。
通知范文 篇六
印发《中共始兴县委常委参加保持共产党员
先进性教育活动工作方案》的通知 各乡镇党委，县直各机关党委，县直各单位保持共产党员先进性教育活动领导小组：
现将《中共始兴县委常委参加保持共产党员先进性教育活动工作方案》印发给你们。请结合实际，参照县委常委参加先进性教育活动的工作方案，制定好本单位领导班子和领导同志参加先进性教育活动的工作方案，并认真贯彻落实。
中共始兴县委先进性
教育活动领导小组
2005年2月3日
中共始兴县委常委参加保持共产党员
先进性教育活动工作方案
根据《中共始兴县委关于开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的实施意见》(始委发〔2005〕5号)、《关于印发〈始兴县第一批先进性教育活动实施方案〉的通知》(始先组发〔2005〕1号)规定要求，为了发挥党员领导干部在先进性教育活动中的模范带头作用，特制定县委常委参加先进性教育活动工作方案如下：
一、目标要求
县委常委重视参加先进性教育活动，对全局工作起表率带动促进作用。为此，既要积极主动抓好本地区本单位的先进性教育活动，又要以普通党员身份参加所在党支部的教育活动，还要以党员领导干部身份参加所在领导班子的教育活动。总体要求做到“五带头”：①带头参加学习，②带头检查问题，③带头开展批评与自我批评，④带头制定和落实整改措施，⑤带头解决理想信念、求真务实、干净干事、联系群众等方面存在的问题。
二、具体任务
县委常委除积极参加所在党支部先进性教育活动外，按照省、市委的要求还要在学习动员、分析评议和整改提高三个阶段，认真组织落实“八个一”活动。
1、组织上一堂党课。拟安排在2月19日上午进行，由县委书记冯寿宗同志主讲。主题是：“争创‘三有一好’，永保先进性”。参加人员：县四套班子党员领导干部、各乡镇党委书记、县直各机关党委书记、县直副科以上单位“一把手”。
2、开展一次学习交流活动。县委常委对第一阶段学习情况要进行小结，形成发言提纲。拟在2月下旬召开一次县委常委会议，各位常委在会上发言，交流学习心得体会。
3、召开一次与基层优秀党员的座谈会。拟从全县机关、国企、学校、社区、农村等各行各业挑选5—6名优秀共产党员、优秀党务工作者，在2月下旬召开一次座谈会，由县委常委与优秀党员代表座谈讨论，交流如何保持共产党员先进性的体会。
4、组织一次关于建设始兴现代生态县专题研讨会。拟安排在3月中旬举行，由县委副书记、县长何正平主讲。主题是：始兴县如何按照科学发展观要求建设始兴现代生态县。参加人员：县四套班子党员领导干部、各乡镇党委书记、县直副科以上单位“一把手”。
5、建立一批联系点。县委常委在先进性教育活动中，每人按三个批次，每个批次各建立一个联系点，其中党政机关、城市基层、农村各一个。先进性教育活动联系点与“理想、责任、能力、形象”教育活动联系点、固本强基联系点、“百名干部”下基层驻农村联系点、计划生育工作联系点等，统筹考虑，合理安排。
6、开展一次广泛的谈心活动。拟从3月下旬开始，县委常委安排一定的时间，采取“一对一”、“一对多”的形式，开展常委之间，常委与下级单位、分管单位的班子成员之间的谈心活动。主要内容是：常委向谈话对象表达自己的思想，听取谈话对象对自己的意见和建议。
7、安排一次面对面听取群众意见活动。拟在3月下旬，县委常委分别到分管单位、联系点，召开一次有党员、干部和群众代表参与的座谈会，广泛听取各方面的意见和建议。然后，对群众反映的意见和建议进行分析梳理，为召开专题民主生活会，落实整改措施，做好充分准备。
8、召开一次专题民主生活会。拟安排在3月下旬。专题民主生活会，要以党员领导干部如何保持共产党员先进性为主题，就征求到的各方面意见和建议，联系自身思想和工作实际，开展批评与自我批评，提出整改措施。
三、强化责任
通知怎么写 篇七
上完两节课，我掏出信封，取出通知。原来是县教委教研室安排的一次公开课，其中我校语文组的姜老师上一节高一年级作文指导课。我看后，觉得跟以往的通知不同，没有讲安排多少老师去听课。公开课嘛，毫无例外地要求同行去听，让各校老师相互学习交流，但这次怎么只字不提呢？
我给姜老师打了个电话，具体说了一下通知内容，让他准备好，明天一早赶车前去。之后我想，到底安排不安排别的老师去听呢？于是打电话问李副校长：“李校长，通知上没说安排老师去听课，是通知写掉了吗？”李副校长说：“通知上没说，学校也不便做主。这样吧，你是教研组长，你自己做主吧。”
我一听“自己做主”，觉得有点奇怪，以前都严格按通知办，或按学校相关领导的指示办。我一个比芝麻还小的官儿，能做什么主呢？
我想你李副校长不做主，我就找学校教务处主管教学的徐主任，让徐主任做主。我电话打过去，他说：“哦，这事儿我知道，但这事儿我不能做主，由你做主。”我一听更觉奇怪了，以前这种教研活动的事儿，他都具体负责，而且考虑得十分周到，还常常再三叮嘱应注意的事项，生怕我没落实好。而这回却……
我不明白，实在不明白，为什么领导们都不做主让我做主呢？我于是想到县教研室，教研室的林所长主要负责县高中语文教学，他肯定清楚。我电话打过去说明了情况，林所长说：“到二中搞公开课的通知是我拟定的。你说的这个问题，不是教研室的疏忽大意。这个问题呢，教研室不做主，由学校做主吧。”我有点急了：“原来都是教研室做主，这回怎么不做主了呢？”林所长有点不耐烦了：“原来是原来，这回是这回，你做不了主就让学校做主吧。”说完就关了电话。
县二中离我校近20公里得赶车去，若安排老师去得先调好课，但安排不安排老师去听课呢？林所长说让学校做主，学校李副校长、徐主任让我做主，这到底是怎么回事呢？以往通知上都是明明确确的，有的公开课安排同年级的学科老师三五个去参加，学校相关领导批准就行了，这回怎么让我做主呢？难道教研室的林所长有什么工作情绪？难道学校的李副校长、徐主任有什么工作情绪？但不可能同时都有什么工作情绪呀。
让我做主，我贸然的安排老师去参加，怕会遭到领导批评，吃不了兜着走，看来得请示校长。我电→www.shubaoc.com←话打过去，校长说：“这事儿是教研室安排的，按通知上说的办吧。”我说：“通知上没说安排老师去听课，到底安排不安排呢？”校长停了一会儿，说：“通知上没说，通知是教研室出的，解释权在教研室有关负责人，你就问问教研室吧。”
好吧，干脆到教研室去问个究竟。我赶到县教委教研室时，正好碰着了专管教学教研的林所长。我急不可耐，问：“林所长，教研室通知上没讲明天的公开课安排老师去参加，到底安排不安排呢？安排多少老师去呢？”他看了看我，说：“安不安排，安排多少，都由学校领导做主，电话里我不是说了吗？”我说：“学校领导让我做主。”他说：“那，你就做主吧。”我说：“以前都是教委教研室或学校领导做主，怎么这回让我做主呢？”
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