答辩稿 答辩稿范文(推荐精选4篇
随着人们对身体健康的重视，饮茶已经成为生活的一部分，茶叶是世界三大饮料之一，被称为“东方饮料的皇帝”。帅气的书包范文网小编为您带来了答辩稿范文(推荐精选4篇，希望能够对您的写作有一些启发。
答辩稿格式 篇一
答辩人：任昌应，性别：男，出生年月日：1 974年1 2月，2 7日居住地：射洪县文升乡慧灵寺村6组人被答辩人：杨菊梅 答辩人就被答辩人诉讼离婚纠纷一案提出如下答辩及请求： 之前答辩人考虑到与被答辩人夫妻感情尚未完全破裂，想尽力挽回，使其回心转意给孩子一个完整的家，一个健康成长的环境，况且长子任江涛即将面临高考，一旦离婚，将会给孩子造成严重的心理负担，不利于学业，影响一生的发展，故不愿在此期问离女昏。
现鉴于被答辩人两次诉讼至贵院，都是一些家庭琐事，不是原则上的问题而提出离婚，不顾孩子的感受，不念夫妻情母子情，为了一己私欲，抛夫弃子，执意离 婚，但答辩人已心灰意冷，愿意遵从女方意愿，解除夫妻关系(当然离婚是答辩人不愿意看到的结果，答辩人宗旨足希望贵院不要判决离婚)法律不外乎人情，请贵院在判决之时考虑一下，答辩人身心所受到的伤害，及答辩人与被答辩人的长子呈上法庭的请愿书，支持答辩人如下的请求，做出合情合理的公正的判决：
一、同意次子由被答辩人抚养，长子由答辩人抚养，双方承担各自的抚养费，但答辩人要求每月有一至二次的探望次子的权利，了解孩子的成长过程，关心呵护孩子，被答辩人不得有任何理南推脱阻隔义子相见，并且次子必须南被答辩人亲自抚养，不得交南父母姐妹或其他人代养，更不允许私自改名换姓否则本人有权要回孩子的监护权。
二、夫妻共同财产分配，答辩人这‘l‘几年一直在外地务工所赚的钱都交由被答辩人保管，长子自出生后，一直由答辩人
父母在抚养，生活费教育费都丁直是答辩人父母在支付，被答辩人对其不闻不问，漠不关心，更不用说支付孩子的任何费用，所以答辩人要求分得这十几年来经济财产的一半，人民币15万元。若被答辩人称无夫妻共同财产，那她是隐瞒了实情，蓄意将其经济财产转移到父母或姐妹或其他人的名下。请法庭明察。
三、要求被答辩人赔偿答辩人精神损失费。为了一家人 的生计，答辩人一直在外务工，被答辩人在家带孩子，次子出生不久后，被答辩人无缘无故携子及其父母回娘家居住(先前被答辩人父母在答辩人家居住长达5年)答辩人及其父母带礼物到被答辩人娘家探望，都被拒之 门外，甚至被答辩人父母还扔掉了给孩子买的礼物，至今仍未见上孩子一面，无法给予孩子正常的父爱，剥夺做父亲监护人的权利，致使答辩人无心工作，想念其子天天无法入睡，人的心理上精神上都饱受到严重的伤害，并且被答辩人对长子不闻不问，至今未来探望过，更不用关心照顾了(长子任江涛呈诉法庭的信可以证明)遗弃丈夫儿子，所以答辩人要求赔偿精神损失费5万元，请贵院明察。
四、本院诉讼费南原告(被笞辩人)承担，综上所诉请法庭采纳。
射洪县人民法院
答辩人：任昌应
2015年4月3日
答辩稿 篇二
各位教师：
上午好！
我叫XXX，是机电一体化专业3班的学生，我的毕业设计的题目是“10kg水平连续铸造机组传动装置的设计”。毕业设计从3月份开始，一向持续到此刻，做了近三个半月。在这期间有指导教师XX教师和XXX教师等其他教师的悉心指导下我顺利的完成这次毕业设计，在那里我向各位指导教师表示深深的谢意，并向不辞辛苦参加我的论文答辩的靳教师，刑教师和陈教师表示衷心的感激。下头我就将本次毕业设计的目的、主要资料和收获等向各位教师作一下汇报，恳请各位教师批评与指导。
首先，我想谈谈我这次毕业设计的目的和意义。
目的：毕业设计是大学教学中的一个重要学习环节，是我学习理论知识转化为实践知识的一个重要过程。它既是对我理论知识与实践成果的全面总结，也是我的毕业资格认证的重要依据。能够掌握好机械零件的表达方式和制图的基本规则，进一步提高CAD绘图的基本技术，是在毕业设计中能够学到的知识。所以我在整个毕业设计中要严格要求自我，进取，努力地完成毕业设计资料，争取以优异的成绩结束自我在大学阶段的学习。
意义：经过对10kg水平铸造机组的设计，使我熟悉铝锭铸造的步骤和方法，在学习基本专业的同时，更是巩固和扩大了其他一些知识，同时自我也构成了一套独立学习的体系并进一步学会综合运用所学到的理论知识，经过查阅有关资料提高了我独立分析问题以及解决本专业疑难问题的本事，为我今后走社会，步入工作岗位打下坚实的基础。
其次，我把我的毕业设计主要资料给各位教师简单说明一下。
我的毕业设计一共分成四个部分。
第一部分是绪论
这一部分包括了对铝锭铸造机的总体概述，以及一些关于连续铸造技术的发展以及现阶段铝行业的状况和面临的一些新的挑战。
10kg铝锭铸造机组为集成机、电、液、气为一体的大型自动化成套冶金装备。铝液从混合炉出来，经过铝槽和浇铸溜槽流入分配器，从而使铝液均匀的注入安装在水平链式铸造机的铸模内，对铸模的底部进行水浴冷却，直到使受到间接水冷的铝锭内部到达充分的冷却而凝固，再移到冷却运输机上进行二次直接冷却，然后把10kg重的成品铝锭按规定的排列形状，自动堆成垛。铸锭、冷却及堆垛等工序全部自动完成，堆垛好的铝锭垛经过成品运输机运输到自动打包处，经过自动打包后构成成品铝锭垛。
铝锭铸造机为固定式的设备，主要由船型浇铸溜槽，回转分配器，铸造机，打印机，冷却机，堆垛机，成品运输机和自动打包机8部分组成。还有就是关于连铸技术和铝行业的情景，我在毕业论文简介以及设计说明书中都有详细的介绍，在这也就不依依详细说明了。
第二部分算是次重点是10kg连续铸造机组总体布局方案的设计
这一部分包括了总体布局方案设计的思路和总体方案设计的选型两个部分资料，其中总体方案的选型又有四个部分的资料。
对于方案设计思路来说。就目前调查来看铝锭连续铸造工艺在世界上变得越来越重要，铝锭连续铸造与传统的热轧工艺相比，铝锭连续铸造更占优势。再比如拿我们身边的东西来看比如铝锅，铝勺，还有铝合金门窗等等都与我们的生活息息相关。所以铝锭连续铸造机的设计就更加重要了。又对于设计方案的选择来说我供给了两种可行的方案设计，其中方案一是传统的方案，方案二是我自我经过方案一改善的方案。对于方案一，虽然操作方便，但其产能较低。另外，成品需要配备汽车叉车辅助作业将铝锭由车间运送到库房，使用汽车叉车成本高，汽车尾气对车间环境造成污染，并且存在安全隐患；还有扶锭采用重锤扶锭，其缺点是：噪声大，震动大，易发生故障，影响铸锭表面质量。综上所述：我选择了方案二作为总体布局设计的最终方案。下头我就根据图纸对我的方案给各位教师详细说明一下：（自由发挥，看本事了！）
第三部分就是重点了，是传动装置的设计
因为这一部分是我自我设计的那一部分传动部分。主要包括调速电动机、减速器、传动链条、链轮等。主要就是对传动链和链轮的设计。为什么会选择链传动呢因为铝锭铸造机的铸模是采用高强度的耐热的球墨铸铁，其必须经过螺栓固定在运动部分的附件上，这就要求传动装置要适用于恶劣的环境当中，故应当选择链传动为最终的传动装置方案。至于计算说明我的说明书和简介上都有说明。我需要说的是我选择的传动链是单排的滚子传动链而链有滚子链和齿形链两种，链是标准件，其主要根据参数链节距P，p越大，尺寸越大，承载本事越强，但传动不平稳，重量也增加了。而链轮我选择焊接式的，为了我计算方便，结构简单我选择的齿数Z。链轮有整体式，孔板式和焊接式三种。
第四部分是控制系统的设计
这一部分的设计分别供给了三种方式的选择，有液压控制，气动控制和电气控制三部分。我选择的是液压控制。详细的设计说明书上都有，我需要说的是在机组工作前，泵站进行运转十五分钟左右，并使四个油缸要正常运转无异常现象时，机组再投入工作。
滤油器定时要清洗，否则将影响整个机组的正常工作。
回油滤油器，在工作时发出电讯号则表示此滤油器的滤芯已被堵塞，应及时清洗或更换。此机组若在寒冷地区工作时，液压站在工作前油液温度必须在15C以上，否则用电加热器加热到20C左右。加热时须开启循环油泵，以便使油均匀加热。
液压站的工作油温控制在20C—60C。若油温高于50C时，应打开冷却水闸阀，让冷却水进入油冷却器，进行交换油温；当油温低于20C时，调整冷却水闸阀，控制水量大小或者关掉，坚持油温在20C—50C。
再次，我想谈谈经过这次毕业设计我所获得的收获和感想。
随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过近三个月的奋战我的毕业设计最终完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经过这次毕业设计，异常是刚开始做时觉得什么都不会，不知如何入手，搞得焦头烂额，才使我明白了自我原先知识还比较欠缺。自我要学习的东西还太多。经过这次毕业设计，使我明白，有些东西以为知识必须经过应用才能实现其价值！学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为仅有到真正会用的时候才是真的学会了。经过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我知识和综合素质。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮忙，有什么不懂的问题大家在一齐商量，听听不一样的看法能让我更好的理解知识，所以在那里十分感激帮忙我的同学。
在设计过程中，我经过查阅很多有关资料，与同学交流经验和自学，并向教师请教，经过教师指导等方式，使自我学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的本事，树立了对自我工作本事的信心，相信会对今后的学习工作生活有十分重要的影响。并且大大提高了动手的本事，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的并不算好，可是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。
最终，鉴于我水平有限，说明书、图纸和控制系统图中还存在不少缺点和错误，敬请教师批评和指正。
再次感激各位教师！
我的讲话完毕。
多谢！
答辩稿格式 篇三
答辩状
答辩人：刘某，女，汉族，生于19xx年4月16日，住xxx。
被答辩人：重庆市某加工厂，住所地：xxx。
答辩人刘某针对被答辩人重庆市某加工厂合同纠纷一案，现根据事实和法律答辩如下：
答辩人与被答辩人之间并不存在任何债权债务关系，被答辩人之诉求缺乏基本事实和法律依据，应予驳回。
一、答辩人已经向被答辩人足额支付了全部承包款，被答辩人诉称答辩人仅支付承包款20万元不符合事实，也不合情理
1、答辩人已经按照双方之间承包合同约定，按时足额向被答辩人支付承包款52万元
(1)答辩人与被答辩人于2011年1月27日签订书面《沙砾石筛选承包协议》后，已经按照惯例，向被答辩人支付全部承包款52万元，被答辩人向答辩人出具收到全部承包款收条；
(2)合同签订后，由于被答辩人的原因，答辩人于2011年7月份左右被迫退出承包场地，承包合同无法履行，造成答辩人重大经济损失；经与被答辩人多次交涉，被答辩人与答辩人达成口头合同终止协议。该口头协议的内容为：
A、终止双方之前签订的《沙砾石筛选承包协议》的履行；
B、作为对答辩人的补偿，被答辩人同意向答辩人支付现金14万元；
C、双方之间合同权利义务全部了结，双方均不得以任何理由与借口再追究对方违约责任，要求对方补偿或赔偿。
(3)答辩人与被答辩人之间的口头协议达成后，被答辩人一直未按照口头合同终止协议约定向答辩人支付14万元；经答辩人多次努力，被答辩人要求必须收回答辩人持有的承包款收据，并要求答辩人承诺不再向被答辩人主张任何违约责任；答辩人无可奈何只得在2011年10月27日，交出承包款收据，并在被答辩人持有的合同上备注：从2011年10月27日至2012年1月27日期间不在(再)履行此协议。不存在经济纠纷。
被答辩人这才于当日通过银行转账方式向答辩人支付14万元。
2、被答辩人诉称答辩人仅支付承包款23万元不符合事实，亦不合情理
(1)答辩人与被答辩人在承包协议中的地位事实上是不平等的。被答辩人作为发包人，拥有砂石选筛场绝对控制权，如果答辩人未按时足额向其支付承包款，被答辩人不可能允许答辩人入场筛选沙金；
(2)作为精明的生意人，被答辩人的负责人以及合伙人不可能在答辩人仅支付20万元承包款的情况下，在双方协议终止承包协议时，再向答辩人支付现金14万元；
(3)作为精明的生意人，被答辩人的负责人以及合伙人不可能在答辩人未付清全部承包款的情况下，在双方协议终止承包协议时，生怕答辩人再追究其违约责任，坚决要求答辩人在合同中注明双方不存在经济纠纷；
(4)答辩人与案外人王家利早已于2006年7月离婚，各自独立生活、居住，各自独立从事生产经营活动，这从被答辩人与王家利、答辩人分别签订多份承包协议也得到证实；案外人王家利与被答辩人之间的合同纠纷与本案无关。
值得注意的是，被答辩人在与案外人王家利的合同纠纷一案((2011)渝北法民初字第12730号，(2012)渝一中法民终字第03174号)二级庭审中，一直坚称其与王家利2010年2月6日签订的承包合同中，因王家利未交承包款而未得到履行；但法庭查证的事实却与其说法完全相反，由此可见，被答辩人谎话连篇，其陈述的可性度有多么的低。
二、从法律关系来看，答辩人与被答辩人之间不再存在任何法律关系，当然不存在任何债权债务关系
本案中，共涉及二种法律关系。
其一，答辩人与被答辩人通过2011年1月27日签订书面《沙砾石筛选承包协议》而建立的承包合同法律关系。该法律关系主体为答辩人与被答辩人；法律关系客体为沙砾石筛选权；法律关系内容为：答辩人的主要权利——获得一定时间与空间范围的沙砾石筛选权，主要义务——支付承包款52万元；被答辩人的主要合同权利——获得答辩人缴纳的承包款，主要合同义务，允许答辩人在一定时间与空间范围进行沙砾石筛选。
该法律关系已经因双方达成口头的合同终止协议消灭，建立在该法律关系基础之上的约定的双方权利与义务均已消灭。
其二，答辩人与被答辩人因达成口头的合同终止协议而产生的终止合同法律关系。该法律关系主体为答辩人与被答辩人；法律关系客体为双方的债权与债务；法律关系的内容为：答辩人的主要权利——获得被答辩人支付的14万元补偿款，主要义务是——放弃追究被答辩人违约责任的权利；被答辩人主要权利——在支付答辩人补偿款14万元之后，不再承担任何法律责任；主要义务——向答辩人支付补偿款14万元。
在被答辩人于2011年10月27日向答辩人支付了14万元之后，被答辩人的合同义务已了结，答辩人与被答辩人之间曾经存在的终止合同法律关系至此消灭。
至此，曾经存在于答辩人与被答辩人之间的两种法律关系——承包合同法律关系与协议终止合同法律关系均已消灭，因当事人因两种法律关系而产生的权利义务均已消灭，因此产生的债权债务均已消灭。
本案中，被答辩人要求答辩人支付承包款32万元，其诉求要想成立，必须要求答辩人与被答辩人之间目前存在依然有效的承包合同法律关系；但事实上，这一曾经存在的承包合同法律关系已然消灭，那么被答辩人要求答辩人支付承包款32万元就缺乏相应的基础法律关系，其诉求必定是无源之水无本之木，当然不应该得到支持。
三、从双方之间达成的口头合同终止协议分析，被答辩人之诉求也不应该获得支持
1、关于答辩人与被答辩人之间达成的口头合同终止协议的性质与法律效果
合同终止，当事人双方在合同关系建立以后，因一定的法律事实的出现，使合同确立的权利义务关系消灭。
既然原被告均认可双方已经协议终止《20xx年协议》的事实，那么该协议一旦达成，那么就会产生如下法律效果：
(1)当事人之间的承包合同关系消灭，原协议约定的权利义务均自动消灭；
(2)合同双方产生新的权利义务关系——双方形成合同之债，被答辩人支付答辩人14万元，以作为答辩人因合同未得到完全履行所遭受的损失的补偿。
答辩稿 篇四
答辩词
各位老师，你们好！
我是10级计图班。，我的答辩题目是《平面建筑图设计方案》。下面我将从以下几个方面向老师们一一汇报，恳请各位老师批评指导。A设计观念； b设计无国界；c设计理念；d设计内容；e绘图的基本原则：清晰，准确，高效
二、图层设置原则：
1、在够用的基础上越少越好。
2、0层的使用。0层上是不可以用来画图的，而是用来定义块的。.
3、图层颜色的定义。清晰，防止多杂
4、线型和线宽的设置，与图形大小要求一致
三、室内设计原则：
1、满足功能要求，力求舒适实用。室内布置的根本目的， 是为了满足人们的生活需要。因此，室内布置， 应求得合理性与适用性。
2、布局完整统一，基调协调一致。在室内布置中根据功能要求， 整个布局必须完整统一，这是陈设设计的总目标。尽管室内布置因人而异，千变万化，但每个居室的布局基调必须相一致。
3、器物疏密有致，装饰效果适当。家具是家庭的主要器物， 它所占的空间与人的活动空间要配置得合理、恰当，在平面布局上格局均衡。且装饰效果应以朴素、大方、舒适、美观为宜， 不必追求辉煌与豪华。
4、色调协调统一，略有对比变化。明显反映室内陈设基调的是色调。 对室内陈设的一切器物的色彩都要在色彩协调统一的原则下进行选择。在统一中求变化，又在变化中求统一的和谐。
四、天棚定义
天棚，又称顶棚，是室内界面的顶面，它是室内空间的重要组成部分，也是室内空间装饰中最富于变化、引人注目的界而。 天棚的作用
天棚，是现代室内装饰的一个重要组成部分，它是除墙面、地面之外，用以围合室内空间的另一个大面。因此，室内装饰的风格和效果，与天棚的造型及天棚装修材料的选用之间有着十分密切的关系。另一方面，顶棚的装饰处理通常需综合考虑音响、照明、暖通、防火等技术要求，全面地安排好照明灯具、通风口及音响系统等设备 天棚的设计原则
天棚是室内空间的顶部界面，是室内空间的“天”，人们习惯以上为天，下为地。天要轻，地要重，这是人的视觉心理的作用。天棚设计应顺应人的心理需求，无论在形式、色彩、质地和明暗处理上都要充分考虑上轻下重的原则，否则便会产生“泰山压顶”的压抑感。至于特殊的空间（如咖啡厅、舞厅等），就要因地制宜地特殊对待。
天棚设计还要考虑人的生理需求，要让人感受到舒适和惬意。在设计中要力求简洁、完整、生动，有主从和重点，从大处着眼，从小处着手，使天棚设计达到协调和统一。
天棚装饰应保证顶面结构的合理性和安全性，同时应综合考虑灯具形式、灯具布置、空调设置、管线敷设以及声光效果等方面的因素。
五、插座的布置：遵循原则
客厅：是人员主要活动场所，家用电器相对集中，设计中应适量增加插座数量 卧室：里面家具较多，设计的时候应注意避免被其他物品遮挡，
厨房：中有专用的电器柜，应在安全、方便、美观的原则根据相应的位置和功能设置插座的位√书包范文★www.shubaoc.com√置。
卫生间：是比较潮湿的地方，因此在设置插座时，应注意设置特殊的装置或保护措施，以保护用户的人身安全。
电源插座布置的设计看是简单的问题，在我们的设计中却存在很多不尽如人意的地方，或者说我们的设计还远远不能满足人们生活中使用方便的需求。这需要我们插座布置加强布置，在设计中不断改进和完善，是设计达到“以人为本”的设计层次
六、开关布置
1、开关安装高度一般离地米，且处于同一高度，相差不能超过5mm；
2、门旁边的开关一般安装在门右边，但不能在门背后；
3、几个开关并排安装或多位开关，应将控制电器位置与各开关功能件位置
相对应，如最左边的开关当控制相对最左边的电器；
4、靠墙书桌、床头柜上方米高度可安装必要的开关，便于用户不用起
身也可控制室内电器；
5、厨房、卫生间、露台，开关安装当尽可能不靠近用水区域。如靠近，当
加配开关防溅盒；
随着我答辩的结束，我的大学生活就要画上休止符了，在此，感谢这三年以来各位老师和同学们对我的关系和帮助。最后，请允许我把最真诚的祝福送给大家。
注：标高在CAD中用小三角符号标识，标高表示此处设为地平线。你若以地面做地平线，则标高为，那么你顶则标高
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