技能大赛技能大赛优秀6篇

2023-11-18 17:17:48

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？书包范文小编精心为朋友们分享了技能大赛优秀6篇，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。

技能大赛范文篇一

技术技能指的是对某项活动，尤其是对涉及方法、流程、程序或者技巧的特定活动的理解程度和熟练程度。它涉及的是专业知识和专门领域的分析能力，以及对相关工具和规章政策的熟练应用，大多数职业教育以及在岗培训课程，主要与技术性技能的培养有关。接下来是小编为大家整理的技能大赛的心得体会范文2020精选，但愿对你有借鉴作用！

技能大赛的心得体会范文2020精选1前段时间，邮政储蓄银行分行组织了“新银行、新起点、新形象”业务技能大赛，我代表市参加了此次大赛，在点钞项目中名列第二。成绩的取得，不仅让自己的业务水平又上了一个新的台阶，更对激励自己做好邮储工作增了一份信心，添了一份动力。回顾这些年来，在做好业务工作、提高点钞技能上，我有以下几点粗浅的体会：

一、播种爱心，付出真心，投入恒心，把行业做为一项事业去敬重

俗话说，三百六十行，行行出状元，但不论哪一行，要想做出一番成绩，最为关键的一点是必须首先要真心热爱这个行业、热爱这份工作。我是1999年进入邮政储蓄系统的，从一开始接触这项工作到现在，对这个岗位和职业的热爱不仅丝毫没有减少，反日愈日俱增，特别是点钞这项业务。最初练习点钞不免有些笨手笨脚、手忙脚乱，在克服困难、愈练愈熟的过程中，我却深深地爱上了这项业务技能。因为热爱这项业务，就会把它看的十分重要，就会以一种虔诚的心态去敬重它，就想把它做的最好，就愿意为它投入，就甘心为它付出；也只有热爱这个行业，才能以更加饱满的热情去持之以恒的对待它，而只有热爱，才能从中得到更多的收获，体会到更多的乐趣。如今，双手接触到练功券，我都会迫不急待地投入进去，对我来说，单一的练功券和循环重复的数已不再枯燥，每一次练习，我都陶醉于手指的捻动、纸币的翻动和唰唰作响的声音，享受着循环多次地拆把、点数、扎把带来的乐趣，收获着每一次技能大赛获得奖项带来的欣喜与感动。

二、勤学、多练、求精、忌松懈，多管齐下、环环相扣，步步扎实

点钞是从事金融工作必须具备的基本技能，是整理、清点货币的一项专业技术。“点钞”并不能简单地视为就是一项“数钱”的工作，它涵盖的内容非常丰富，值得学习研究的东西很多。对自己来说，首先从理论上进行学习，学习做好点钞工作的重要意义、方法步骤、基本程序等，充分认识做好点钞工作的重要性、增强做好这项工作的责任感。其次是操作方法与技巧的学习。点钞这项技能对促进业务水平的提高，有着非常重要的作用，必须牢牢掌握有关的技能与要领掌。在平常的练功过程中，我注意从三个方面加强学习：一是向书本学，掌握有关理论方法；二是向电视电脑学，通过收看一些点钞大赛的视频片断资料，提高点钞技能，增强大赛经验，以起到他山之石可以攻玉的作用。三是向同事同行学，向行里一些水平突出的点钞“高手”学习，学习点钞技巧，交流点钞心得，以他人之长补己之短。“台上一分钟，台下十年功”，点钞的每个环节要想都做到游刃有余，必须勤奋练习。古文《卖油翁》里提到的“我亦无他，唯手熟尔”，说的就是这个道理。除了在平常的营业中加强锻炼，工作之余也要加强练习。练习时，从点钞坐姿、手指捻动、用品定位及手眼脑的配合度方面都要练习。点钞时坐姿要“正”、用品摆放要“齐”、手指要“灵”、手腕要“活”、动作要“快”、神情要“专”、点数要“准”。一摞摞练功券在由新变旧的过程，也是技能提高的过程。练习不能怕苦，不能喊累，不能嫌枯燥。由于多年一直坚持练习点钞，我的手上都已磨起了厚茧，手指也变得粗糙，一摞摞的练功券也用了不计其数。练习点钞对自己要严要求、高标准，也就是要做到精益求精、技术精湛，在苦练基本功的基础上，提高点钞速度、记数准确度、动作灵活度、甄别真伪的精细度。不能仅仅满足一个小小的比赛奖项，一时获得的荣誉，眼光要放远，心胸要阔，勇于向自己挑战、向他人挑战、向更高级别的赛事挑战。练习点炒技能要做到持之以恒，不能一曝十寒。点炒是一项熟练工，思想上稍有松懈、间断了练习，就可能直接影响到这项技能的发挥与提高，决不能因为比赛考核作一番突击，过后就束之高阁，久而久之，对点钞技能的兴趣也会大打折扣。我想，我能在怀孕八个月的时候敢干参加全省邮储系统的比赛，并能取得第二名的好成绩，主要是得益于平时的坚持练习，从不松懈。没有金钢钻，不敢揽瓷器活，如果不注重平时的积累和练习，很难有信心去参加一些大赛，更谈不上能获得好的成绩。

三、注重积累、及时总结，揣摩感悟、不断提高

作为一名邮储系统的老工作者，这些年参加过多项业务技能比赛，说起参加比赛，我的感受就是要抱着一颗平常心参加比赛，台下要把比赛看重、做最充分的准备；上台要把名次看轻，坦然地面对比赛，胜不骄，败不馁，保持良好的心理素质。

前几年，章丘市组织的点炒技能比赛，我都获得了第一名，、、济南市储系统组织的点炒业务技能大赛中，我也获得了第一名。当然，还有很多次成绩还不如别人的时候，但不管赢也好，输也好，每次比赛过后，我都象过电影一样回想一下当时比赛的情景，揣摩一下所做的动作，感觉一下赛场上的当时感受。想想这一次比上次有哪些进步，看看准备上还有哪些不足、动作上还有哪些欠缺、心理素质上还需要克服哪些障碍，每次比赛过后我都坚持把这种得与失、想与感及时做好启记录整理，平常的练功中，也常常拿出这些记录、对照这些文，再想、再悟、再进一步强化训练，在不断总结、不断积累中提高自己的业务技能。

在这些年的学习探索中，我觉得要提高点钞的技能，必须注重把握好以下几个：“境”，提高境界，高度重视、认真对待点炒这项技能，小业务、大技能，点炒的快与慢、准与否代表着邮储银行的形象，关系着业务能不能做强与提高，决不能小视；“静”，练功的时候要把心静下来，充分的投入进去，心无杂念、形神专一，有一种超然物外的感觉；“竞”，就是要敢于挑战、勇于超越，挑战自我，挑战他人，挑战心理素质，挑战每一次成绩；“精”，向更好迈进，争取最好，绝不不能有满足心态和懒惰思想，不仅仅要干一行，爱一行，更要专一行，要树立出类拔萃、百里挑一的目标和追求；“净”主要是指动作上，拆把、清点、墩齐、扎把、盖章，各个环境必须密切配合、一气呵成，动作要协调、速度要均匀，时刻保持动作的连贯性，减少不必要的小动作，不能拖泥带水，要干净麻利。在把握以上要领的基础上，要有恒心，做到坚持不懈、持之以恒；要有所创新，探索创新一些好的经验做法和技巧；要不辞辛苦，投入精力，投入执著。

回顾这些年来取得的成绩，除了自己的努力，主要是得益于各级领导的培养和教育，在以后的工作中，自己将以此为契机，工作再努力，功夫再下深，要求再严格，不断提高点炒技能，为邮储银行的各项事业做出更大的贡献。

技能大赛的心得体会范文2020精选2此次的会计技能大赛，赛的不只是技能，更是一次各方面潜力的展现。结果并不是最重要的，重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们最大的收获不是输赢，而是在相互切磋的过程中，学习到对手的优点，发现自身的不足，从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮忙，我们相信在以后的生活和学习中，会因为此次的大赛而变得不一样。

欧洲著名数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的好处密切相关，这句话能够理解为：“因为我们不断的学习，不断的丰富自我的知识系统，不断的提高自身素质和修养，所以才能够适应今后竞争激烈的社会，能够体现自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅，从中学到了很多在课本上学不到的东西，真正体会到仅有真心付出，才会有丰硕的果实，仅有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。

这次的比赛对我们的成长有很大帮忙，每一次的比赛，都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。透过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身潜力和加强专业知识，充实自我，让自我更上一层楼，能够为学院、社会、为国家贡献自我的力量！

我们对自我有信心，我们对财金系有信心，我们对广州工商职业技术学院有信心！

技能大赛的心得体会范文2020精选3技能大赛经过市级、省级的预赛、决赛最终落下了帷幕，回顾自我所经历的每一个过程，都历历在目，感慨万千。身体的劳累能够经过休息来恢复，可心理成长的过程大家可想而知。

一、比赛训练的过程。

为了保障今年在省赛中能够取得较好成绩，先期进行了市级预选赛，我作为导游组的指导教师认真分析了去年的竞赛方案，认真研究每位选手，根据他们的特点制定了训练方案，在各位领导的关怀下，同学们取得了较为满意成绩，为省赛奠定了良好的基础。

紧之后，应对即将来临的省赛，我领会领导的精神，服从领导的安排，克服重重困难，给自我制定目标和要求，疏导学生心理上发生的不利因素，抓住培训的细节，利用能够用的一切时间，采取多种训练方式对每位学生分情景进行指导，不放过任何一个能够提升综合成绩的机会，也所以，同学们受了很多的苦和累，在此，我向参赛的同学说一声，多谢，你们辛苦了。

二、感悟

1、领导的重视是本次大赛取得较好成绩的关键与保证。

首先，大赛前夕，各位领导深度的分析和高标准的要求，给了我们很大的压力，激发了我们莫大的动力，从思想上我敢说我们天天都在揪着心，不敢有丝毫的松懈。其次，在训练期间，领导对于每个参赛组别提出的要求都给与满足，并不断地邀请专家进行指导，不论是参赛选手还是指导教师都学到了很多，有了很大的提高。

2、齐心协力发扬团队精神是今后倡导的方向。

技能大赛不仅仅是对专业建设考察，更是对学校整体水平的检阅，仅有放弃个人利益，更好的以全局为重，发扬团队精神才能取得更好的成绩，在此，我感激对于本次比赛给于进取帮忙的韩静教师、盛世玲主任、蒋晶鑫教师、佘媛教师、王晶教师，更要感激市旅游局、市职教中心的孙欠茹主任、张丹教师以及市职大的高云教师，多谢你们！

3、走出去引进来，不断学习，不断创新。

我们经过走出去引进来，学到了许多专业发展的前沿性要求，找到了创新的思路，看到了自我还存在的许多不足，明确了自我今后努力的方向，也真诚的期望学校能给于我们更多的机会参与更加广泛的交流学习。

4、制定学校自身的大赛计划，立足高远，早作筹备，为今后大赛及学校专业建设水平的进一步提升打下良好的基础，不断推进学校招生工作的顺利完成。

最终实现办一流旅游学校的目标。

技能大赛的心得体会范文2020精选4昨天，在学工部领导的带领下赴西南大学观摩了重庆市辅导员职业技能大赛，收获很多，感想也很多。

第一，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。观摩了这次比赛发现，无论何时何地，总是有那么一批优秀的辅导员战斗在一线，为育人工作浇水施肥，为人才培养添砖加瓦，相对于参赛选手，自己做的还很不够，前辈们还有许多东西值得我们学习，学生工作这块土地还有待自己大力开垦，大力发掘。

第二，工作要学会思考，学会创新。通过观摩完近七个小时的比赛，参赛辅导员给了自己太多太多的其实，有思路上的，也有方法上的，既有经验的传授，更有方向的引导。相对于单纯的讲座，这无疑是一瓶醇厚的法国红酒，值得细细品味，细细寻思。参赛选手的表现令人折服，他们的敬业精神、工作态度令人敬佩。

第三，要做好自己的职业规划。辅导员工作是一项良心工作，更是一项十分重要的育人工作。做好辅导员工作更要思考自己的职业规划问题，这一工作不是跳板，更不是谋取职位、前(钱)途的云梯，当然它也不单单是孩子王。做好这份工作要用心，要有责任感，要明确自己未来的职业发展目标。也许未来的发展之路并不顺利，但我们要对此有信心，规划自己、规划职业生涯，规划职业化发展道路，尽心尽力做好自己的工作，真心真意与同学们交朋友，做同学们发展的引路人。

做好教育工作是不易的，但我们要对此有信息，也许今天的你并不是那么如意，也许今天的你还不能完全被同学们理解，也许今天的你依然有所徘徊，但请相信付出终究会有回报，只要你不断努力，终究有一天你也能做到桃李满天下，终究有一天你会为你的选择骄傲。

技能大赛的心得体会范文2020精选5以“爱岗敬业、立德树人、练就本领、导航青春”为主题的第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛已经胜利闭幕，很荣幸能够成为来自省内82所高校246名参赛辅导员中的一员。

虽然最后我们没有进入决赛，但是我们很荣幸的获得了主题活动一等奖，当然更加珍贵的是参加此次大赛所获得的人生历练和感受。

赛后上班很多同事都问起比赛的详情和感受，每每谈起这些大家都深表认同，写下此篇日志和大家分享，同时也为自己人生的这段经历画上一个句号。

本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。经过学校的选拔，我和另外两位同事被选中代表学校参加了20_年4月21日在辽宁省高等学校辅导员培训与研修基地的大连理工大学举办的复赛。

复赛之前得知我们上交的主题活动方案和视频我们获得了一等奖，却是给了我们三个人一些压力，复赛由两部分组成：一是理论笔试，主要考察对国家、省里的文件和学生管理制度的掌握情况，二是学生辨识环节：同样分为两部分一是信息爆炸，二是描述定位，此项比赛重点考察的就是我们辅导员的基本功了，考察对所带学生基本情况的把握程度，包括：姓名、民族、班级、政治面貌、寝室、家庭经济状况、家庭住址、学号、生日、宿舍内其他成员的姓名等内容。决赛于第二天进行，设置“才艺展示与应用”“快速抢答”“情景案例”“主题演讲”四项比赛内容。每所高校的3名参赛选手全部参加现场比赛；“快速抢答”环节3名选手共同完成；“情景案例”、“主题演讲”两个环节每队分别选派一人参加；“才艺展示与应用”环节不要求人数。

从前期的准备到参赛，自己的调整和看到其他学校同事表现的感想确实收获很多，总结如下：

一、理论学习指明工作方向和思路

从开始准备参赛，其实理论学习是我最排斥的，因为从中央到省里，再加上辅导员章程和学生管理制度实在是太多了，不像背学生情况那样是日常工作熟悉的，再加上自己工作以来没有养成晚上学习的习惯，开始的阶段就在排斥，但随着看的文件增多，感觉自己越来越充实，工作中的一些疑惑或者方向上的迷失，在政策中有很规范很详细的指导，比如《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[20_]16号》中就很清楚的指出了辅导员工作的原则、指导思想、具体方向和重点，这些为自己工作方法的调整和工作能力的提升都起到了质的提高。

二、工作要“扎实”

以前总是觉得“扎实”就是做事认真，但是经历了这次比赛让我对扎实二字又有了新的认识。比如理论考试中有一道简单题：_：在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中提出的三个希望是什么？比如：心理有问题同学工作案例分析；比如现场组织一次班会关于诚信考试；再比如才艺如何和工作相辅助，很多理论上的内容平时在工作中只是倡导同学去学习，自己确浏览网页式的一带而过，只能大致说明方向；开会的时候也是事务性的通知些事情，不是很在意开会的形式和方式；工作案例只是靠经验和领导的指示去完成，缺乏理论的支撑和指导，等等的这些，虽然平时做了很多，付出很多，但是拿出来比赛就显得不正式、不完善、不扎实，这和一直强调的专家化、专业化辅导员的标准也不符合。

三、尊敬

在准备比赛的过程中和比赛之后，每天背些学生的基础信息，当学生来办公室的时候，我很准确的说出他们寝室其他室友，说出他们家庭所在地的时候，学生都会称赞我很“厉害”;工作中，准确的说出学生的家庭住址，指导他回家工作的好处，学生也会点头对我很认可；甚至平时天天下班之后在办公室或者在自习室中背文件的时候，学生也会肯定老师的认真和付出，真的很感谢此次比赛，感谢领导能给我这次机会，让我获得了经验和成长，收获了学生的尊敬和信任；收获了好的学习习惯和工作方向。

四、不逼一下自己，不会知道自己有多优秀

这是在比赛前领导和我谈话过程中说的一句话，比赛之后感受更深，和大家共勉。

专业技能竞赛范文篇二

（1）有助于推动运管专业教学改革。职业技能比赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点而设置的，所以专业教学的课程设置必须深入企业实际，校企结合，教师在教学中以项目或任务为载体，以学生为主体，强化实践技能，培养积极探究的科学精神，理论联系实际，不断提高学生的职业能力水平。职业技能比赛如同风向标，比赛对选手能力和素质的要求可以进一步引导教师的教育教学改革。

（2）有助于提升教师的教学能力和教学水平。职业技能比赛的成绩不仅能体现参赛学生的职业能力，更能反映出学校的专业教学水平。比赛成绩与教师的教学理念、自身的技能水平与指导方法紧密相关。实践表明，由于职业技能比赛具有很强的操作性和实践性，学生如果要在比赛中脱颖而出，就必须具备一定的创新精神，因此对教师教学提出了更高的要求，即不断更新教育理念，提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化学生实践能力的培养。

（3）有助于提升学生的职业能力。目前，运管专业部分学生学习动机不够明确、自主学习能力较差，进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力就显得尤为重要。组织学生职业技能竞赛，可以使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，促使学生把主要精力最大限度地集中并应用于竞赛作业的完成。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务、取得更好的竞赛成绩，从而促进快速就业时，就会提高学习的效率，增强自主学习的动力。竞赛作业得到认可，又会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样不断循环，达到提高学生职业能力的目的。

（4）有助于增强学生的就业竞争力。在运输企业中，从事运输的人员虽多，但是具有一定专业技能的人才如凤毛麟角，尤其是掌握运输企业技能的人才更是如此。构建运输职业技能竞赛体系有利于弥补这一缺陷。提高学生的职业技能，使其更具竞争力，降低了企业的人力培训资本，缩短了新员工的适应期。

（5）有助于促进学生管理，形成良好的学习氛围。学生上课及业余时间紧紧围绕职业技能比赛这个载体进行学习和生活，大学生涯将过得充实而有意义，那些无事生非、无所事事的学生就没有了混日子的土壤。职业技能比赛使全体学生在良好的学习环境中努力学习，有利于辅导员开展学生管理工作。

2科学构建运管专业系统化、规范化的竞赛体系

竞赛体系的构建必须结合运输企业、市场需求、专业现状、学生发展做深入分析，充分考虑专业招生和学生就业，认真探究学生必备的职业技能和职业素养，归纳总结技能比赛中存在问题和对策，建立规范的职业技能评价机制、考核机制，并把构建系统化、规范化运输类专业职业技能比赛体系作为专业发展的重要内容。运管专业行业特征明显，技能比赛的内容必须由浅入深，结合行业特色由简单操作到综合训练，有层次地设置技能比赛，形成系统化、层次化的技能培训，最大化地实现职业技能培养的目标，使学生在从理论知识的掌握到实践技能的教学工作中充分体会到快乐学习的真谛。竞赛体系基本特点：以赛促学、以赛促教、赛学结合、学练一体，与国家、省及地区职业技能比赛相衔接，与职业技能鉴定相衔接。竞赛体系基本内容见表1。

3构建高职运输技能竞赛体系的基本措施

3.1合理组织与管理在职业技能竞赛活动中，首先成立由领导、专家相关人员组成的职业技能竞赛组织委员会。赛前制订详细的工作计划和实施方案，从竞赛形式、时间设计等方面进行合理的分工和安排。认真做好竞赛指导教师队伍的建设工作，参赛学生队伍的选拔和培训工作，技能练习场地、仪器设备的准备工作，围绕技能竞赛积极开展教学改革及课程建设工作，及时对相关资料进行汇总和整理。

3.2科学制定竞赛项目和级别学生技能竞赛项目由校内和校外两部分组成。校内技能竞赛项目主要依托系部每年举办的学生技能大赛（技能竞赛周）开展，按照专业覆盖面广、学生参与度高的原则，积极贯彻“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的方针，密切联系学生职业能力的培养和单项技能的训练，同时为专业社团和校外技能竞赛项目选拔人才。校外技能竞赛分为国家、省、市三个级别，校外技能竞赛项目应关注针对性和影响力，通过优选参赛项目、指导教师和参赛学生，展现教学改革成果，提升学校品牌形象，为学校赢得声誉。

3.3合理使用竞赛经费设立学生技能竞赛专项资金，广泛用于各类竞赛的经费开支、师生奖励等。经费重点向校外一类竞赛和校内重点竞赛倾斜。竞赛经费使用开支为参赛报名费、参赛差旅费、比赛期间教师指导津贴、比赛期间学生竞赛津贴、比赛辅导所必须的图书资料费、参赛作品耗材费等。

专业技能竞赛范文篇三

1引言

近年来，随着我国经济的快速增长，我国对外贸易也取得了较快的发展，随之国际贸易专业成为我国高校最热门的专业之一。目前，我国七百多所本科院校开设有国际贸易专业，该专业普遍开设的专业课程是国际结算、国际贸易实务、国际贸易单证、外贸函电、报关实务、宏微观经济学等课程。这些课程普遍存在的一个特点是理论性较强，虽然实验教学法和案例教学法已经逐步被引用到教学过程中，但是在当前实践教学中，存在着课时较少，内容设置不合理，不能及时反映国际贸易新动态等问题。而案例教学法虽然一定程度上能增强学生理论联系实际的能力，但大部分专业教师缺乏在企业的实际工作经验，也就不能了解最新的实际案例情况，所以学生理论结合实际的能力还是不强，对专业课缺乏学习兴趣，进而学习效果也就不太理想。因此，如何进一步提高国际贸易专业课程的趣味性，使学生真正掌握国际贸易的原理，成为处理实际业务的外贸人才，我们还需进行进一步的探索。专业技能大赛就是改善这一情况的有效途径。

2专业技能大赛对本专业的有利影响

21激励机制激发学生学习兴趣

专业技能竞赛一般都设置有奖项，并颁发有相应的证书，对学生毕业时找工作是一项极其重要的加分项，因此想要取得良好的成绩就必须先掌握相应的知识，从而起到激发学生学习兴趣的作用。比如2016年安徽财经大学举办的首届安徽省大学生国际贸易综合技能大赛在省级各高校比赛的决赛中设置有一、二、三等奖，并颁发相应的有安徽省教育厅盖章的证书，这对参与者来说具有较大的吸引力。进而能激发同学们参与的兴趣，一旦有了兴趣，就会更认真主动地学习相应的理论知识。

22增强学生对理论知识的应用能力

国际贸易是一项涉外经济活动，就业涉及众多经济部门，因此具有线长、面广、风险大、复杂程度高等特点。从事这类工作也就需要学生掌握对外谈判、国际结算方式、国际贸易术语等相应的专业理论知识。专业技能大赛与专业课程联系密切，通过比赛，可以进一步加强学生对所学理论知识的运用。例如安徽省首届国际贸易综合技能大赛初赛是校园选拔赛，主要通过校园商品交易会和国际贸易模拟谈判的形式进行。学生需要熟练地运用英语进行沟通；还需熟悉进出口采用哪种贸易术语对己方比较有利；汇款、托收、信用证等结算方式哪种更为安全可行等专业的理论知识。

23锻炼了学生的团体合作意识

国际贸易需要和银行、外经贸部门、海关、商检部门、运输公司、保险公司等诸多部门和企业打交道，尤其对外谈判的时候还涉及法律人员、专业技术人员、销售人员等，因此，从事这类工作还需要学生具有团体合作意识。专业技能大赛一般通过团体赛的形式进行，小组成员之间要相互默契合作才能取得良好的成绩。例如安徽省国际贸易综合技能大赛规定参赛小组一组7～10人，参加省级决赛前要提交一份国际贸易参展商业策划书，决赛时是15分钟的产品会，这些都需要每个小组成员贡献出一分力量，相互之间还要衔接流畅，否则就会给整个小组表现带来不利影响。

24进一步融洽师生关系、生生关系

高校教师的工作不仅仅是教书，更重要的任务是育人。但是目前高校教师的育人功能远远低于社会和学生所要求的水平。据调查，在高等学校，除了上课外，80%的学生课后与老师的接触为零；而在上课时，教师与学生之间的讲台似乎成了阻碍师生交流的鸿沟，师生关系薄弱。班级同学之间接触则主要是课堂上，课下沟通机会少。通过专业技能竞赛，不仅指导老师和学生之间，团队成员之间有更多的沟通机会，还能加强不同高校之间师生相互交流学习，从而能够加深彼此之间的感情，有利于在以后的课堂教学中创造出和谐的课堂氛围，进而改善了课堂教学效果。

25为学生提供了一个双向选择的就业机会

专业技能大赛往往会得到一些优秀企业的重视，如安徽省国际贸易综合技能大赛的评委除了一部分是国贸专业的优秀教师，还有一部分是浙江、江苏、安徽、上海等外贸企业的相关部门负责人，企业不仅可以通过这个比赛让更多人了解本企业，也可以为企业选拔优秀的储备人才。对学生来说可以通过自己精彩的表现选择自己心仪的企业去实习或工作。尤其对于位于非一线城市的高校国际贸易专业的学生来说，这是个很难得的机会。

3改善专业技能大赛的建议

31加强与企业的联系

当前多数高校开设的国贸专业人才培养目标广泛趋同，与国际市场和用人单位对国际化人才的需求特点差距较大，在人才培养的过程中缺乏校企合作、企业和机构人员培训等实践教学的形式。因此，专业技能竞赛应加强与企业的联系，了解企业的需求，根据企业对外贸型人才的需要设置相应的竞赛内容。

32扩大竞赛规模、种类

就安徽省国际贸易综合技能大赛来说，目前还只是省级比赛，类似有意义的比赛应进一步扩大比赛规模，这样更能激发学生参与比赛的积极性，而且通过省级之间的比赛，能加强省级之间高校学生与学生，学生与老师，老师与老师之间的交流学习。此外，比赛种类可以多样化，与国贸专业课程紧密相连，这样可以进一步加强学生对各科专业课的学习效果。

33竞赛内容多样化

优秀的外贸人才不仅要掌握外？Q相关的专业知识，还应有较高的素养和灵活应变的能力。因为外贸工作需要和不同国家的人打交道，也代表着企业的形象和国家公民的形象，所以竞赛内容除了与专业课联系密切外，还应注重锻炼学生的综合素质和职业素养。例如可以在比赛最后环节设置一个5分钟左右的提问环节，评委可以提出相应问题，由学生灵活应答。学生通过这一环节也能够了解到企业对人才的需求方向，进而改善自己的不足之处。

34加强指导教师的培训和学习

在专业技能比赛中，指导教师的水平直接影响团队小组的整体水平，指导老师只有掌握了国际贸易业务操作的第一手资料，了解到最新的国际贸易动态，才能更好地指导学生。因此，可以请企业有实际操作经验的工作人员给指导老师做集中培训或者组织指导老师到企业中去学习来实现。

35注重学生的年级性

低年级的大学生一般是学习基础知识的环节，接触专业课还较少，对国际贸易专业也不是很了解，而高年级的大学生是学习专业知识的环节，更希望能到外贸单位去实习，以实现理论和实践的接轨，所以专业技能大赛可以针对不同年级的学生分开举办。针对低年级学生应注重基础知识的锻炼，例如对英语的掌握程度，通过比赛给学生提供到外贸企业参观的机会。针对高年级的学生应偏重专业知识的锻炼，例如对国际贸易实务知识的掌握。通过比赛给学生提供实习或就业的机会。

专业技能竞赛范文篇四

一、技能竞赛培训保障体系

1.有效的激励制度

职业院校技能竞赛直接参与者是学生，站在其背后的直接支持者是指导教师团队，其次是专业所在系部或二级学院，再次就是各高职学院。各高职学院依据自身经济实力、发展定位及目标不同，对参加职业院校技能竞赛支持力度不同，给予的有效的激励制度也就不同。有些高职院校非常重视技能竞赛成绩，对于二级学院、指导教师、参赛选手的奖励或竞赛保障制度非常好，能真正保证参赛选手、指导教师团队愿意全力以赴参加培训和比赛，为竞赛取得好成绩作了制度保障。

2.竞赛培训软硬件准备

职业技能竞赛是以职业活动为导向来开展比赛的，为保证其竞赛公平性，都有其特定的竞赛平台，需要在限定的时间内用赛场提供的竞赛平台完成规定的任务，因此在竞赛前都已用技术文件的形式将竞赛所用的设备及软件规定好，要想竞赛取得好成绩，必须要保证培训平台和竞赛平台一样。如果参赛学校高度重视，学校可能会花重金将竞赛所需软硬件按竞赛规程配齐，这样才有可能取得好成绩。以2015年全国“注塑模”赛项为例，主要设备型号及软件如表1所示。

二、强大的指导教师团队

虽然直接参赛的是学生，其实竞赛对指导教师才是一种真正的挑战，对“注塑模”赛项而言，指导教师需要具备工业产品三维造型、注塑模计算机辅助设计、模具零件自动编程、加工以及模具装配等方面的能力，还要有很强的团队管理和组织能力，因为除指导学生培训，还有大量的培训耗材需要制备，仅靠1～2位指导教师是无法完成的。在整个竞赛指导过程中需要多位能力具有互补性的教师共同参与，以团队的形式进行共同指导，这样才能发挥教师的指导作用。指导教师在技能竞赛过程中应该承担以下职责。

1.根据竞赛规程分阶段制定精细的培训方案

指导教师要认真分析赛项竞赛规程，以竞赛规程为指导，分阶段实施竞赛培训，找到每一阶段培训重点，并为此制定精细的培训计划。

2.根据培训方案严格执行培训计划

高职院校学生自主学习能力相对较差，要想严格按高标准的培训计划完成各项能力的培训，需要指导教师仔细监控每一位选手的每一个设计和加工流程，帮助其养成规范、严谨的态度，培养个人良好的操作习惯，并诱导其不断反省，超越自我。

3.激励团队斗志，进行针对性心理素质培训

目前高职院校技能竞赛主要以团队赛为主，一般由2～3名选手组队完成竞赛任务，这就需要加强团队合作。首先每一位选手都有自己的主要任务要完成，同时还要保证整个团队的任务要如期完成，并获得最高分，这就需要大家一专多能。其中总有能力稍差一点的队员，由于培训时间长，竞赛压力大，总会出现负面情绪，这时指导老师就需及时出面鼓励，保证团队竞赛激情。省赛通过后，参加国赛，心理素质对竞赛成绩的影响将显著加大，此时教师就需在赛前模拟国赛情境组织训练，帮助学生提前适应国赛压力，降低心理素质不稳定对竞赛成绩的影响。

三、精细的培训方案

技能竞赛的培训方案是指导教师培训理念的体现，应该将竞赛心理素质、专业技能、创新性实践能力、团队合作能力的培养作为核心能力培养目标。

训练分为不同阶段进行，不同阶段有不同的侧重点。竞赛规程规定报名之后不能更换参赛选手，所以培训分为四个阶段进行，具体方案如表2所示。

四、选拔最具有竞争力的学生是关键

技能大赛范文篇五

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。

三、活动精彩，令人回味

比赛伊始，主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。

四、不足之处，努力方向

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。

2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。

3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。

技能大赛范文篇六

关键词：浅议；职业院校；技能大赛

【中图分类号】G718.3

“普通教育有高考，职业教育有大赛”已成为关心和关注职业教育人士的共识，衡量职业教育办学水平高低的指标有多个，但职业教育技能大赛成绩无疑是最重要和“最显性”的指标之一，大赛的成绩直接反映职业院校所培养的学生的技能水平，反映职业学校教师的技能素养和学校的办学成果。那学校、教师、学生应该怎么做才能提高大赛的成绩呢？根据我近几年参与各级技能大赛的经验，体会到学生、老师、学校需要各自谱好自己的三部曲，才能奏响最嘹亮的凯歌。

一、学生的“学”、“练”、“赛”

学生是大赛的主体，是大赛成绩的载体，是大赛的运动员，参赛学生的素质、潜力的高低直接关系到大赛的成绩，在“被“选好的基础上，选手如何学习理论知识，练习技能，参加比赛成为学生能否取得好成绩的关键。

学生的“学”要在时间紧任务重的现实情况下，根据缺什么补什么上的三角函数知识和计算的能力并会使用计算器；物理上的测量知识、光学原理、力学知识；制图上的识图知识和画图能力，公差与配合知识，能看懂零件图和装配图；还要学习金属材料的知识，懂得材料的性能与选用；学习钳工操作的基本的锯、锉、钻、划、刮、磨、装知识；学会教师、师傅言传的经验知识等。

学生的“练”要在基本掌握“学”的内容的基础上，由简到繁，由基本到复杂进行技能的实战训练，要坚定信念，端正态度，不怕吃苦，耐得住寂寞和重复，拼上时间和体力进行训练，力求精益求精。如机电一体化项目的训练要在学会接触器继电器基本控制技术的基础上，掌握PLC控制技术和触摸屏技术、气动技术等，每一个环节要做到百分百的准确才能实现项目要求的完成，电路部分和气动部分的接线要练到闭上眼睛也能准确无误的连接，这需要成百上千次的重复才能做到。

学生的“赛”要做到常态化，学生只有练就将比赛看成是平常的练习的心态，才能在各级各类比赛中轻松应对，从容获取得好的成绩，选手是通过比赛被“筛选“出来的，在平常的训练中一定会通过一次又一次的模拟比赛，提高自己的应赛素质，在正规的市、省、国比赛中取得好成绩。

二、教师的“导”、“赛”、“结”

国家组织职业技能大赛的根本目的是要选拔人才（选拔一批高技能的应用型人才），训练队伍（培养一支与真实工作现场接轨的“双师型”教师队伍）和建设院校（建设具有示范作用的职业技术院校）。教师作为实现这一目的中的一个方面起到关键的作用，俗话说“铁打的营盘流水的兵”，每一名选手在职业院校技能大赛中的参赛生涯也就只有几年，而指导教师随着指导经验的不断丰富，作为学校的一笔宝贵的财富是不断升值的，教师指导选手的可以遵循“导”、“赛”、“结”三个步骤进行。

教师的“导”是指教师的引导、指导和疏导，即教师要引导学生认识大赛，指导学生参与大赛，做好选手的心理疏导参加比赛。“热爱是最好的老师”，通过教师的引导让学生认识到技能大赛为学生提供职业技能的展示舞台，是实现自己人生价值的一个机遇，坚定信念并积极参加训练。技能大赛是通过学生比赛检验老师技能教学优劣的最好手段之一，学生成绩的取得离不开教师的指导，教师要具有渊博的专业知识、丰富的实战经验、娴熟的教学素养和良好的沟通协调能力，只有通过教师的科学细致的指导学生的技能才能取得突飞猛进的进步和提高。在正式比赛中选手的技能水平基本一致，取得好的赛绩的关键是选手的心理素质的较量，指导教师平时对选手的心理素质的训练和赛时的心理疏导显得尤为重要，既要让选手做到“举重若轻”又要做到“举轻若重”，功夫用在平时，赛时才能正常发挥甚至超水平发挥。教师要兼具“伯乐”、“师傅”、“心理指导师”三重身份。

教师的“赛”是要及时组织比赛，组织选手之间的比赛、选手自己的比赛、兄弟院校间的比赛，通过在训练过程中组织各种类型的比赛，锻炼选手的心理素质，提高选手的应赛能力。

教师的“结”是指教师的总结、小结。认真研究大赛的动态，发现问题及时总结，保证教给学生的知识是紧贴大赛的最新和最有效的；研究历年大赛文件，吃透大赛精神，洞察大赛命题的动向，总结出大赛命题的规律；对学生的训练过程要做到全面了解掌握，发现学生平时训练中的不足，及时小结，纠正错误。

三、学校的三“投入”

任何赛事都需要有投入，职业技能大赛也不例外。职业学校要参与技能大赛就要有投入，要想在大赛中获奖就要有大的投入。具体说来应至少保证三方面的投入。

一要投入资金，资金的投入主要用于大赛训练设备的购置、大赛耗材的购买、大赛“公关”的支出、参赛时的差旅费用和用于激励大赛的奖励等。没有强有力的资金支持参与技能大赛无异于“天方夜谭，痴人说梦”。

二要投入人力，要挖掘和抽调学校的优秀骨干教师，允许放下其他教学任务组成专门的技能大赛指导队伍，专职指导大赛，采用“走出去和请进来”的办法，让教师参加各级组织的大赛研讨会和培训班，使之胜任指导工作，通过各种途径请专家评委到校传经送宝，顺便联络感情，以便在大赛中混个“脸熟”。

技能大赛 技能大赛优秀6篇

技能大赛范文 篇一

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