幼儿园案例分析范文 幼儿园案例分析【优秀4篇】
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观察内容： 篇一
生活馆里由美容院和理发厅组合而成，渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了头大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院，当客人一来，渠霖美容院提供的材料仍然不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕，假装用它为客人清洗；当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再继续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。一会儿，渠霖跑过来对我说："我把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了！""你感冒了？怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢？"我问道，"但来不急了！而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的！""那你找个东西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的？" 渠霖想了一会突然喊道："阿姨在分点心不是有口罩吗？好象大一班开的医院也有，我去借一个用用。"于是，渠霖向大一班的"医生"借了一个口罩，继续当起美容师。
幼儿园案例分析 篇二
分析和思考:
通过胡军，我深切地感受到老师正确对待每一个孩子是多么的重要。儿童是家庭的期望，是国家的未来，幼儿教育是现代教育体系的重要组成部分，对儿童进行幼儿教育十分必要。尤其是在当下，家长对子女的期盼，意味着幼儿启蒙教育的责任落在了幼儿教师的身上。我们应该善于发现幼儿教育中的“闪点”。每个孩子都有自己的长处。作为一名教师，我们应该注意并善于发现孩子在我们的工作和生活中的优势，并根据他们的特点来教育他们。当他们取得进步时，应该及时给予表扬和鼓励，使他们意识到自己存在的价值，增强他们的自信心，从而促进儿童人格的健康发展。21世纪是充满活力、机遇和竞争的世纪。要把儿童培养成社会的栋梁和国家的未来，还有很长的路要走。如何在幼儿教育过程中找到幼儿的闪光点，充分调动幼儿的学习意愿和主动性，给予他们信心，使他们尽快成长为社会主义事业的接班人，是我们应该努力探索的方向。
幼儿园案例分析
场景的性能:
三个孩子成群地在大玩具上滑动。一种是从顶上滑下来。其中一个必须从底部往上爬。另一种是在滑梯下面拖动……从远处看这个情况，我没有时间去阻止它。我看到上面的孩子们在滑梯的惯性下滑了下来，在攀爬伙伴的脸上踢了一脚，鲜血从娇嫩的脸上渗出……
大班的老师碰巧来了。看到这一幕，他大声斥责那个“捣蛋鬼”:“陶涛，我明白你是最调皮的了，看看你都干了些什么。”那孩子吓得说不出话来。老师生气地把受伤的小雨带到保健室。
分析与反思： 篇三
游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料，替代物的使用现象较少，几乎都以教师提供的材料为主，有的幼儿则会不断的询问教师解决的`办法。该幼儿在游戏时的自主性较强，当没有毛巾时，能想出用手帕代替，使幼儿游戏进行下去，并丰富了游戏的情节。在打喷嚏事件中，幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师是适当引导与提示，她能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，因此，幼儿对各主题中的知识、材料经验与角色职责也是需要一定的认识。
游戏中我发现除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在百宝箱中供幼儿自由选择，同时对本班的多种玩具，也可启发幼儿发挥想象，充当游戏中你所需要的物品，从而取而代之。
幼儿园案例分析 篇四
班里有个叫胡军的男生，总是让我头疼。每天都有很多孩子来告他，“罪”也很全面，打人、骂人、抢孩子的玩具、抢孩子的衣服、抢孩子的头发等等。我觉得每天在我的耳朵里，我总是听到胡军的名字。我尝试了很多方法来教育他，说服他，严厉的批评他，让他改变主角，体验其他孩子的情感。我试着和他的父母沟通并找出原因。经过几次交谈，我觉得父母对孩子的行为无能为力，他们基本上已经放下了，认为孩子无可救药。我意识到这就是原因。家庭、幼儿园、老师和孩子们对他的排斥在他心中留下了深深的阴影，他也把自己放下了。如果一个孩子没有回报他的期望，心中没有爱，他还能期待什么样的表现呢？我放弃了以前对他的所有理解和评价，开始关注他，重新理解他。
发现1:区域活动结束后，胡军捡起玩具，看到地上的纸屑。在《小星星时刻》中，我立刻向全班同学介绍了他保持班级健康的良好行为，并让全班同学为他鼓掌。在给他贴小星星的时候，他告诉老师他非常喜欢，并亲切地拥抱了他。
发现2:早上，胡军通常很早就来花园帮老师把书从大到小整理好。根据老师的样子，把所有损坏的书都粘好晒干，然后耐心地摆放整齐。我决定抓住他的“闪点”作为突破口来改变他。我选择他作为班级的小图书管理员，负责班级所有书籍的整理、分发和保护。他是认真的。而通过书籍的桥梁，我也与孩子们有着非常愉快的关系。
发现3:在区域活动中，胡军在智能魔珠游戏中表现出色，并帮助新来的孩子夏涵教她如何玩。这个小老师做得很好。在当天的评比活动中，夏涵谈到了胡军的帮助，有几个孩子说胡军已经改正了自己的错误，这在当时是很了不起的。我看到胡军脸上灿烂的笑容，我也相信胡军会越来越好。
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